大班纸杯传声筒教案
作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的大班纸杯传声筒教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、感受传声的秘密。
2、对科学活动有兴趣，愿意探索。
活动准备：
纸杯传声筒、材质不同的管子(硬管、软的海绵管)、多媒体、探究结果展示板、塑料管、棉花……
活动过程：
一、以参观“声音体验馆”为主线，由玩纸杯电话导入活动，了解声音的传递。
1、教师提问：这是什么？玩纸杯电话时怎样让声音听得更清楚呢？
2、两人一组玩“传悄悄话”的游戏，然后分享交流刚才听到的内容。
3、教师简单小结：很小的声音都能听见，这说明纸杯电话是可以传递声音的。通过播放幻灯片让孩子们了解纸杯电话传递声音的秘密。
二、通过玩不同材质的管子，引导孩子们探究声音的传递与材质之间的关系。
1、教师引导孩子们观察这些管子的.不同（颜色、软硬……）？它能不能像纸杯电话那样传递声音？哪样的管子传递声音更清楚呢？让孩子们先讨论猜测。
2、师：将你认为的结果用粘星星的方式呈现在前面的展示板上。
3、两人一组用不同材质的管子去验证刚才猜想的结果。
4、分享交流探究结果，然后通过播放幻灯片了解软的海绵管能吸音的秘密。
三、孩子们分成三组，利用已有材料自由组装传声筒，了解改变管子的组合形状或管子里塞上东西，声音会发生什么变化。
1、教师提问：看看这些管子能不能传递声音？把管子变得很长之后声音会有什么变化？如果把管子里塞上棉花还能听到声音吗？如果把管子变成弯弯曲曲的还能听到声音吗？先引导孩子猜测结果。
2、四人一组尝试改变管子的组合形状或管子里塞上东西，探究声音会发生什么变化。
3、分享交流探究结果：
管子变长之后声音变小了。
管子变弯曲了还能听到声音，说明声音会拐弯。
塞上棉花后声音变小了。
延伸活动：
知道电话是根据传声筒发明的，进一步探究生活中还有什么东西是根据传声筒的原理制成的。
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