大班科学优质课教案及教学反思《毛毛虫是怎么变成蝴蝶的》

时间:2021-10-21 18:35:40 教案 我要投稿

大班科学优质课教案及教学反思《毛毛虫是怎么变成蝴蝶的》

  身为一位到岗不久的教师,我们要有一流的教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,教学反思应该怎么写呢?以下是小编收集整理的大班科学优质课教案及教学反思《毛毛虫是怎么变成蝴蝶的》,希望能够帮助到大家。

大班科学优质课教案及教学反思《毛毛虫是怎么变成蝴蝶的.》

  活动目标

  1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。

  2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。

  活动准备

  毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸。

  活动过程

  一、引入课题

  以拼图游戏引入活动主题

  (共6各组,每组各一个拼图与同伴共同完成)

  提问:谁玩过拼图游戏?你们能拼出来什么?

  幼儿:玩过/没玩过蝴蝶

  二、幼儿讨论

  1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征

  提问:拼出来的蝴蝶是什么样的?

  (小结:通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹)

  2、教师:你见过蝴蝶么?知道蝴蝶的宝宝是谁吗?毛毛虫怎么变的?

  三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程

  1、欣赏视频(无目的观看)

  教师:你看到了什么?

  幼儿:毛毛虫、蝴蝶

  2、欣赏视频(有目的观看)

  教师:毛毛虫是怎么变成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)

  幼儿:圆的(卵子)、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲述刚才看到的过程

  教师:进行纠正并在黑板上贴上剪纸(蝴蝶演变过程)

  四、运用绘画的方式表现蝴蝶演变过程

  (注:不进行评价幼儿的绘画,)

  教学反思:

  本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫,通过本堂教学活动,幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程,总体还是感兴趣的,也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识,整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容,基本实现了教学活动目标。

  通过教学后有如下反思:

  1、注重知识性的传授,学生参与活动的时间还少了些。

  2、老师说得多,幼儿发现问题、提出问题、回答问题的机会不多,活动体验不够。

  3、多媒体使用频率过高,幼儿看课件的时间多了,幼儿容易产生疲劳感。

  4、如果重新上这节课,将作如下改进:

  (1)将看动画片时间减少,增加幼儿参与体验活动量。

  (2)鼓励幼儿大胆发问、提问、答问。

  启发:

  1、多加强现代幼儿教育思想理念的更新。

  2、多加强幼儿教师教学基本功,如普通话、教资、教态的学习和借鉴。

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