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幼儿园大班美术教案《傩戏面具》（通用5篇）
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园大班美术教案《傩戏面具》，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术教案《傩戏面具》 1
活动目标：
（1）通过欣赏贵州地区少数民族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的兴趣。
（2）鼓励幼儿观察了解傩戏面具的特征，尝试设计自己喜欢的傩戏面具。
活动准备：故事《傩戏的传说》
傩戏面具（实物、图片）操作材料：绘画笔纸剪刀松紧带订书机
活动过程：
一：导入活动。老师：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的故事，这个故事发生在很久很久以前的苗寨里……（故事附后）
二：老师：现在，我们贵州的少数民族还保留着表演傩戏的传统，老师带来了一些照片，请大家欣赏。
（1）介绍表演傩戏的场景。
傩面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。无论是傩祭活动还是傩戏演出，面具都被赋予了神秘的宗教与民俗含义。现在傩戏已成为当地农民闲暇季节喜爱的娱乐形式，除保留祭神驱鬼逐邪外，还充满了对平安丰收的祈祷，象征勇敢和胜利。现已被纳入旅游娱乐活动，傩戏的演出形式简易、随意，通常于晒坝或村街便可以出演。
（2）介绍傩戏的各种角色。
傩戏里有象征土地、山林的神仙，有象征各种野兽的面具，有象征疾病的病魔，还有表示神力无边的山寨的保护神。
（3）重点介绍傩戏面具的特征。
面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特别大，还有眉毛又粗又长，也有的眼睛用很多锯齿线和花纹来装饰，看上去很吸引人。
面具的鼻子也很大，两个鼻孔圆圆的，有点吓人，还有的鼻子下面装有大胡子。
面具的嘴通常是张开的，有一排排白白的牙齿，在牙齿的两边还有四颗又尖又利的獠牙，很凶猛的。
面具的头上的装饰也是各种各样的，有的用小鬼的'脸来装饰，有的是有漂亮图案的帽子，还有一些用龙或动物的图案来装饰，这样就可以达到赶跑敌人的效果。
（4）鼓励幼儿大胆说出自己对傩戏面具的感受。
你看到这些傩戏面具有什么感受？
你最喜欢哪一种面具？为什么？
三：引导幼儿设计自己喜欢的傩戏面具。
老师：“傩戏面具又神秘又有趣，你想为自己设计一个有趣的面具吗？快画出来吧！”
（1）鼓励幼儿根据自己的能力选择不同的材料进行制作。
（2）指导幼儿进行绘画。
（3）帮助幼儿掌握面具的大小和绘画的着手点，对能力较弱的幼儿提供已经画好脸形的作业纸。
（4）重点引导幼儿把面具的五官特征画出来。
（5）协助幼儿将画好的面具剪下来，制作成傩戏面具。
四：小结活动。
（1）鼓励幼儿用语言向同伴描述自己设计的傩戏面具，并给自己的面具起名字。
（2）引导幼儿用自己制作的面具来进行表演。
附：故事《傩戏的传说》
这个故事发生在很久很久以前，在贵州有一个山寨，寨子里住着很多苗族人，他们每天放牛、打猎，过着自由快乐的生活。有一天，附近的强盗来到他们的寨子门口，要把苗寨里的东西都抢走。寨子里的头领阿苗就带着强壮的伙伴和强盗战斗。当头领阿苗骑着马出现在强盗面前，却遭到了对方的嘲笑，原来，苗寨的头领阿苗皮肤白白的，眼睛大大的，看上去就象一个女孩子，强盗们一点也不怕他们。苗寨的队伍给打败了，大家垂头丧气的回到寨子里，害怕第二天强盗又要来抢他们。头领阿苗也很难过，认为是自己的模样使大家失败了。一个老爷爷想出了一个好主意。第二天，当强盗们又来到苗寨门口，要苗寨的人们全部投降的时候，一个凶恶的将军从苗寨里冲出来，把强盗吓坏了，那将军挥舞着长枪，把强盗全赶跑了。原来，老爷爷连夜给头领阿苗做了一个凶恶的面具，阿苗戴上这个面具，保护了苗寨的全部人。苗族的儿女为了纪念这件事情，就在休息的时候穿上特制的服装，戴上面具，用歌曲和舞蹈来讲述着个故事。一年一年延续下来的戏剧，就是我们苗族的傩戏。
一、活动来源
我们贵州黔南地区有着丰富的民间艺术，傩戏就是其中很有代表性的一种。傩戏是少数民族进行祭祀和表演的一种形式，除了具有祭神驱鬼逐邪的意思外，还充满了人们对平安丰收的祈祷。面具起着十分重要的作用。在摊戏表演中，面具则成了傩戏造型艺术的重要手段，也是傩戏最为重要、最为典型的道具。演员佩戴面具是傩戏区别于其他戏剧的重要特征。而傩戏面具集神、鬼、人于一身，有象征土地、山林的神仙，有象征各种凶猛的野兽，有象征疾病的病魔，还有表示神力无边的山寨的保护神。这些充满了神秘和传说的傩戏对幼儿有很强的吸引力，中班幼儿着迷于这些神秘的传说和面具，我希望能够通过这些活动让孩子们能认识我们贵州民间艺术的独特魅力，同时也能将傩戏这种民间艺术得到继承和发扬。
二、目标的设定
幼儿园中班幼儿发展目标有这样的内容：“引导幼儿初步感知我国的民间艺术及传统文化精品”“引导幼儿积极参加美术欣赏活动，并能在欣赏过程中产生一定的想象”。因此，我把本次活动的目标设定为“通过欣赏贵州地区少数民族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的兴趣。并鼓励幼儿观察了解傩戏面具的特征，尝试设计自己喜欢的傩戏面具。”就是希望幼儿能够大胆的把自己对傩戏面具的感受表现出来，从而达到艺术欣赏的目的。
三、重点和难点
本次活动的重点是引导幼儿欣赏傩戏面具的特征，每一个面具都具备了人的五官，但在五官的基础上夸张变形成了突出的眼睛、粗大的眉毛、张大的嘴、尖利的牙齿等，也可以根据自己的想象加上动物的特征和装饰的花纹。幼儿如果能掌握傩戏面具的这些特征，就会对傩戏的独特文化内涵有所更深的了解。
活动的难点是引导幼儿能把自己对傩戏艺术的感受表现出来。为了不给幼儿的表现以限制，我没有安排示范的环节，就是希望幼儿能充分发挥自己的想象，设计出独特的傩戏面具。对于不同能力层次的幼儿，我准备了不同难度的制作材料，希望幼儿在活动中都能获得发展，同时也能真正体会到傩戏面具艺术的魅力。
幼儿园大班美术教案《傩戏面具》 2
活动目标
1、通过看一看、听一听、说一说，感知、了解傩戏面具的基本特征，欣赏其色彩美、造型美。
2、通过欣赏傩戏面具，对傩戏产生兴趣，萌发喜爱傩戏的情感。
3、尝试利用废旧材料设计并制作傩戏面具。
活动准备
1、教师准备：故事《傩戏的传说》、《古寨傩风》碟片，傩戏面具及实物面具。
2、师幼共同准备：废旧材料制成的面具模形，废旧毛线、塑料袋，彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
活动过程
1、教师讲述故事《傩戏的'传说》，激发幼儿对傩戏的兴趣。
2、教师引导幼儿观看《古寨傩风》碟片，让幼儿欣赏、了解高椅的傩戏。
3、演示《傩戏面具》，出示傩戏面具，引导幼儿观察欣赏。
（1）教师提问：看了这些傩戏面具后，你有什么感觉？为什么会有这种感觉？
（2）教师引导幼儿从面具的形、色、表现手法等多方面欣赏傩戏面具。
4、引导幼儿设计并制作傩戏面具。
（1）鼓励幼儿大胆想象，运用不同材料大胆进行制作。
（2）要求幼儿不乱涂乱画，养成良好的操作习惯。
（3）播放音乐，请幼儿戴上自制的傩戏面具进行傩戏表演。
幼儿园大班美术教案《傩戏面具》 3
一、教学目标
知识与技能：
让幼儿了解中国传统傩戏文化及其背后的意义。
学习制作傩戏面具的基本技巧，如剪、粘贴、挖洞等。
过程与方法：
培养幼儿的观察、想象和创造力。
提高幼儿的艺术表达能力和合作意识。
情感、态度与价值观：
激发幼儿对传统文化的兴趣与热爱。
培养幼儿尊重并传承传统文化的态度。
二、教学重难点
重点：学习制作傩戏面具的基本技巧。
难点：能运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具，并展现出独特的创意。
三、教学准备
傩戏的资料和图片：用于向幼儿介绍傩戏文化。
材料：纸板、剪刀、彩色笔、颜料、毛笔、胶水等。
面具模板：提供不同样式的面具模板，供幼儿参考。
四、教学过程
导入（10分钟）
向幼儿简要介绍傩戏是什么，傩戏面具的作用。
展示一些傩戏面具的图片，引导幼儿观察，了解其特点和不同的表情。
引导幼儿思考并回答：你们知道傩戏的意义是什么吗？
制作傩戏面具（30分钟）
发放纸板和剪刀，引导幼儿根据面具的模板剪下面具的形状。
指导幼儿用彩色笔给面具上色，并根据傩戏面具的特点和表情进行创作。
鼓励幼儿用颜料和毛笔为面具增加一些细节，如纹理、装饰等。
引导幼儿根据自己的.创意，在面具上自由发挥，制作属于自己的独特面具。
鼓励幼儿在制作过程中互相交流和合作，分享创意和技巧。
展示和分享（10分钟）
让每个幼儿轮流戴上自己制作的面具，展示给同学们看。
引导幼儿描述自己的面具，表达自己的想法和感受。
鼓励幼儿互相欣赏和赞美，分享制作面具的体验。
小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调傩戏面具的意义和制作过程的重要性。
引导幼儿思考：你们觉得制作面具有什么好处？怎样更好地制作出漂亮的面具？
五、拓展活动
观看傩戏表演视频：进一步了解傩戏文化，感受其魅力。
制作小剧场：幼儿可以穿着自己制作的面具进行傩戏表演，提高艺术表达能力。
邀请专业讲解：邀请专业的傩戏演员来幼儿园进行表演和讲解，给幼儿更深入的了解。
六、教学反思
本节课通过制作傩戏面具的活动，让幼儿感受到了传统文化的魅力，并培养了他们的观察、想象和创造力。在制作过程中，幼儿们积极思考，互相交流合作，充分展示了自己的创意和个性。教师需要在今后的教学中继续加强对传统文化的介绍和讲解，激发幼儿对传统文化的兴趣与热爱。
幼儿园大班美术教案《傩戏面具》 4
一、教学目标
知识与技能：
认识傩戏面具，了解其文化背景和特色。
学习并掌握傩戏面具的基本制作方法和步骤。
过程与方法：
引导幼儿通过观察、模仿和实践，逐步提高他们的美术制作技能。
鼓励幼儿运用想象力和创造力，制作独具特色的傩戏面具。
情感、态度与价值观：
培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
激发幼儿的创造力和想象力，增强他们的自信心和成就感。
二、教学准备
材料准备：
彩色卡纸、固体胶、皱纹纸、棉花、吸管等材料。
傩戏面具图片或实物，供幼儿观察和参考。
环境准备：
美术教室或活动室，确保环境整洁、安全。
准备展示区域，用于展示幼儿制作的傩戏面具。
三、教学过程
导入新课：
播放傩戏表演视频或图片，吸引幼儿的注意力。
提问：“你们看到了什么？这些面具有什么特点？”引导幼儿讨论傩戏面具的`特色。
探索发现：
展示傩戏面具图片或实物，让幼儿仔细观察。
提问：“这些面具的眼睛、鼻子、嘴巴都是什么形状的？它们用了哪些材料制作？”引导幼儿发现傩戏面具的制作材料和特点。
讲解示范：
向幼儿介绍傩戏面具的制作步骤和方法。
边示范边讲解：选择彩色卡纸作为面具的基本材料，用剪刀剪出面具的基本形状；然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴等部位；接着用皱纹纸、棉花等材料制作面具的装饰部分；最后用固体胶将各部分粘贴在一起。
幼儿创作：
分发材料，让幼儿根据自己的想象和创造力制作傩戏面具。
教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励。
欣赏评议：
将幼儿制作的傩戏面具展示出来，让全体幼儿共同欣赏。
邀请幼儿分享自己的创作思路和经验，鼓励他们相互学习和交流。
教师对幼儿的作品进行点评和表扬，增强他们的自信心和成就感。
四、教学反思
教学效果评估：
观察幼儿在制作过程中的表现，评估他们是否掌握了傩戏面具的制作方法和步骤。
通过幼儿的作品展示和分享，评估他们的创造力和想象力是否得到了提高。
教学改进建议：
在教学过程中，可以增加一些互动环节，如小组合作制作傩戏面具等，提高幼儿的合作能力和团队意识。
在材料选择上，可以更加丰富多样，如添加一些废旧材料或自然材料，让幼儿在创作过程中更加自由发挥。
幼儿园大班美术教案《傩戏面具》 5
一、教学目标
知识与技能：
了解傩戏面具的基本知识和特点。
学会用基本的手工材料制作简单的傩戏面具。
过程与方法：
通过观察、讨论和实践操作，培养学生的观察力和动手能力。
培养学生的想象力和创造力，鼓励学生自由创作傩戏面具。
情感、态度与价值观：
激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的文化自信心。
培养学生的合作精神和分享意识。
二、教学重难点
重点：
傩戏面具的基本特点和制作方法。
培养学生的动手能力和创造力。
难点：
面具的设计和装饰，使其具有独特的傩戏风格。
三、教学准备
教学材料：
傩戏面具的图片或实物，用于展示和观察。
卡纸、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、颜料等制作工具。
范例面具或模板，供学生参考。
教学设备：
投影仪或多媒体设备，用于展示傩戏面具的图片和资料。
四、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
播放一段关于傩戏的短视频，引起学生的兴趣。
简要介绍傩戏的历史和文化背景，以及傩戏面具在傩戏中的作用。
2. 观察与讨论（10分钟）
展示傩戏面具的图片或实物，引导学生观察面具的特点，如颜色、形状、装饰等。
小组讨论：傩戏面具通常有哪些特点？为什么要有这些特点？
分享讨论结果，教师总结并补充。
3. 制作傩戏面具（20分钟）
教师演示制作傩戏面具的`基本步骤，包括设计、剪裁、粘贴、装饰等。
学生根据范例或模板，选择喜欢的颜色和材料，开始制作傩戏面具。
教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中的问题。
4. 展示与评价（5分钟）
学生展示自己的傩戏面具，并简单介绍设计思路和制作过程。
同学之间互相评价，找出优点和不足，提出改进建议。
教师总结评价，表扬优秀作品，鼓励继续努力。
5. 拓展延伸（5分钟）
引导学生思考：傩戏面具在现代社会有哪些应用价值？如何将其融入现代生活？
分享一些将傩戏面具与现代元素结合的创新案例。
五、作业布置
让学生在家中继续完善自己的傩戏面具，并尝试为其编写一个简单的傩戏故事或表演脚本。
鼓励学生将傩戏面具带到家中与家人分享，增进对传统文化的了解。
六、教学反思
在教学过程中，关注学生的动手能力和创造力的发展，鼓励学生自由创作和表达。
引导学生从多个角度观察和理解傩戏面具的特点和意义，培养学生的文化素养和审美能力。
注意教学过程中的安全和卫生问题，确保学生在安全、卫生的环境中进行手工制作活动。
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