幼儿园小班数学优秀教案《按照从小到大的顺序排列》含反思

时间:2021-10-14 16:29:28 教案 我要投稿

幼儿园小班数学优秀教案《按照从小到大的顺序排列》含反思

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班数学优秀教案《按照从小到大的顺序排列》含反思,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班数学优秀教案《按照从小到大的顺序排列》含反思

  活动目标

  1.能把五个大小不一的礼物盒按照从小到大的顺序排列出来。

  2.感知物体大小的传递关系。

  3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备

  礼物盒卡片、底板人手一套。

  活动过程

  1.活动导入。

  (1)师:今天是小熊宝宝的生日,他收到了一件礼物。我们一起来看看他收到的礼物是什么。

  (2)师幼共同阅读绘本,发现不同颜色不同大小的礼物盒。

  师:一共有几个礼物盒?这些礼物盒是什么颜色的?

  2.为礼物盒排排队。

  (1)出师礼物盒的家,请幼儿为最大和最小的礼物盒找一个合适的家。

  师:谁能给最大和最小的礼物盒找一个合适的家?

  (2)请个别幼儿把礼物盒按照从大到小的顺序送回家。

  师:其他的纸盒也希望有一个合适的.家,请小朋友给所有的纸盒都找一个合适的家。

  3.幼儿分组操作,帮礼物和找到合适的家。

  (1)教师提醒幼儿看好底板上的标记再去送礼物盒。

  (2)教师提醒幼儿帮礼物盒全部找到家后请老师或者好朋友检查。

  教学反思

  本节课在对教材的把握上设计较好。环节适合幼儿年龄特点,在师幼互动和幼幼互动时,孩子全身心的投入,兴趣很高。数学就是服务生活的,孩子在操作和游戏中掌握了区分长短的方法,理解了长短顺序的关系。

  在幼儿分组操作时,忽略了幼儿的个体差异,在对于接受慢的幼儿没有及时给与支持和帮助,在今后的教学活动中,注重幼儿个体差异,并实施重点关注;

  如果重新上这节课,我会在保持原有的基础上,在操作环节发现掌握不好的孩子,在游戏环节重点关注策略,是所有的孩子都能很好掌握;另外,在一日活动将此项活动延伸到各个环节,随机教育和引导。

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