幼儿园中班数学优秀教案《水果列车》

时间:2023-05-17 02:22:19 方宇 教案 我要投稿
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幼儿园中班数学优秀教案《水果列车》(通用10篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班数学优秀教案《水果列车》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班数学优秀教案《水果列车》(通用10篇)

  幼儿园中班数学优秀教案《水果列车》 篇1

  一、活动目标:

  1、理解序数含义,会用序数词表示5以内物体排列的次序。

  2、学习从不同方向确认物体的排列次序。

  3、让幼儿懂得简单的数学道理。

  4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  二、活动准备:

  动物排队课件,水果、火车图片若干,果园、火车站背景图各一幅。

  三、活动过程:

  (一)开始部分

  孩子们,今天有一些动物朋友来到了这里,看看都有谁?

  (二)基本部分

  1、出示动物排队课件,学习5以内的序数。

  a、请幼儿观察排队顺序,数一数共有几个小动物。

  b、出示箭头,说一说从箭头方向数过去,XX小动物排在第几或者排在第几的是哪种小动物。

  c、变换箭头方向,说说动物们的排列次序。

  2、出示果园背景图,帮助动物把水果装上火车"小动物们排着整齐的队伍向我们走来,原来他们在果园里摘了许多的水果,要请小朋友们帮忙运上火车呢!"要求:按任务卡的要求把水果装入车厢。

  3、出示火车站背景图,请完成任务的`小火车开上轨道请幼儿欣赏水果列车,说说XX水果在第几节车厢,第几节车厢装的是什么水果。

  (三)结束部分

  组织幼儿"开火车"离开。

  教学反思:

  以《指南》理念为指导,让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点,让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序,体验序数在生活中的作用,体现生活中学和游戏中学数学的理念。

  幼儿园中班数学优秀教案《水果列车》 篇2

  活动名称:

  水果列车

  活动目标:

  1、引导幼儿为自己喜欢的水果宝宝涂上漂亮的颜色。

  2、鼓励幼儿大胆想象,添画人物、动物等,丰富画面。

  活动准备:

  一列画好的`火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的经验

  活动过程:

  一、出示一列火车

  1、“呜——看,谁来了?”

  2、“猜猜看,谁会来乘坐这列火车呢?”

  3、“水果宝宝们要出去旅行,可是现在火车快要开了,水果宝宝怎么还没来呀?(幼儿猜测)

  4、“原来水果宝宝都很爱漂亮,在家打扮自己呢,现在火车快开了,我们帮它们打扮一下好吗?”

  二、发挥幼儿想象,扩展幼儿思维。

  1、你想给水果宝宝穿上什么颜色的衣服?

  2、怎样才能使水果宝宝看上去更可爱呢?

  3、讨论想象:除了水果宝宝,还会有谁来乘这列火车呢?

  三、提出作画要求

  1、选自己喜欢的颜色给水果宝宝涂色。

  2、除了水果宝宝外,列车上还可以画上其它的东西。如:人物、小动物等。

  幼儿园中班数学优秀教案《水果列车》 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿找出排序规律。

  2、学习将两种物体按交替重复的规律排序。

  3、愿意参加操作活动,体验数学活动的乐趣。

  4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  5、引导幼儿对数字产生兴趣。

  活动准备:

  游戏、PPT、图片(苹果、梨),音乐、幼儿操作卡。

  活动过程:

  1、导入活动,师幼问好。

  4、游戏环节《红灯绿灯》。

  5、挂灯游戏,PPT演示到小猪家,小猪请小朋友帮助它把灯挂在房子前,引导幼儿发现ABAB规律,并学习排序。

  6、集体活动:水果排排队,教师出示图片苹果和梨,示范2组排序“苹果梨苹果梨”,请几位小朋友完成2组。

  7、幼儿操作环节,一人一份操作材料排序:葡萄草莓葡萄草莓。

  8、交流分享。

  9、活动结束,开车离开小猪家。

  教学反思:

  今天上的中班科学活动《给蔬果排队》,在这个活动中主要让幼儿按一定的`规律给蔬果排队,并能进一步感知蔬果的外部特征。活动的重点是感知规律,增强观察力,难点是能按照一定的规律进行排序。对于中班上学期的孩子来说,他们在操作摆弄物品时,已逐渐认识了一些事物的属性,如:大小、长短、颜色、形状等,能了解不同物体的属性、发现其明显的差异性,也能感受到有关规律的经验。通过排序可以促进幼儿分析、比较能力的发展。

  幼儿园中班数学优秀教案《水果列车》 篇4

  活动目标:

  1、正确感知5以内数量,巩固对5以内数字的认识。

  2、学习将相应的数量与数字相匹配,并能用完整的语言表达。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、发展目测力、判断力。

  活动准备:

  1、幼儿已有经验:幼儿已认识各种水果,了解1—5的数字。

  2、生活环境创设:室内布置有关1—5数字的图片。

  3、教学具准备:果园(树上贴有1―5的点子的不同水果),1―5的`点子图片若干。

  篮子五只(上面贴有1―5数字的卡车图),磁带、录音机。

  活动过程

  一、摘水果。

  1、边唱歌边带幼儿到立体水果树前。

  师:小朋友看一看,果树上有些什么水果?

  2、幼儿摘水果

  3、引导幼儿观察水果上的点卡。

  4、感知5以内数字。

  二、送水果。

  1、开来五辆卡车,师提问:开来了几辆卡车?;

  2、为卡车编号。

  3、幼儿讨论:数量与数字的匹配关系。请小朋友边说边送:几个点子的什么水果我送你上几号车?

  4、幼儿送水果,教师巡查,辅导。

  三、游戏:摘水果、送水果继续一次。

  1、幼儿摘水果。

  2、引导幼儿再次观察水果上的点卡。

  3、送水果,并说一句好听的话:几个点子的什么水果我送你上几号车?(请小朋友检查)

  4、幼儿运水果。

  教学反思:

  这是一节在主题活动背景下的计算活动课,我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的兴趣入手,所以就把幼儿喜欢的水果放入课堂中,贴近幼儿的生活,能引起幼儿的兴趣,能与活动目标基本达成一致,同时我也有了丰富的教具,让幼儿有一个直观的感觉。

  但这节课上还有很多不足之处,如教学内容有点简单,对大部分幼儿来说没有挑战性,并且在送水果的环节有点混乱,在此之前我没有设想周到。在以后的教学中我会更加努力,不断完善我的教学。

  幼儿园中班数学优秀教案《水果列车》 篇5

  活动目标:

  1、理解序数含义,会用序数词“第几”表示5以内物体的排列次序。

  2、能够从不同方向确认物体的排列次序。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  幼儿学习资源帝18—19页、操作卡《水果列车》。《火车开来了》音乐、数字卡片1—5、水果列车的图片。

  活动过程:

  1、学习5的序数。请幼儿操作数字卡,用序数词说说每个数字在“第几”的位置。

  2、欣赏水果列车图片,让幼儿看看水果在第几节车厢上。

  3、变换“车厢”位置,引导幼儿进行观察。

  4、播放音乐《火车开来了》。教师控制音乐播放,让幼儿说说是第几节车厢。

  活动延伸:

  日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车等游戏,增进对序数的理解。

  教学反思:

  以《指南》理念为指导,让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的`重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点,让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序,体验序数在生活中的作用,体现生活中学和游戏中学数学的理念。

  幼儿园中班数学优秀教案《水果列车》 篇6

  设计意图:

  在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现,我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。

  活动目标:

  1、能愉快地参加数学操作游戏,体验数学活动的乐趣。

  2、认识5以内的序数,学习序数词“第几”。通过学习5以内的序数,感知从不同方向辨别次序。

  活动重点、难点

  重点:学习5以内的序数。

  难点:感知从不同方向辨别序数。

  活动准备:

  1、PPT《5以内序数课件》

  2、纸和山楂

  活动过程:

  一、创设给小动物送水果任务情景,激发幼儿活动兴趣。

  师:在森林里有几座房子呀?我们一起来数一数吧!

  二、利用课件认识小动物的家,学习5以内的序数。

  (1)引导幼儿从黄色箭头位置开始数,小动物分别住在第几家,让幼儿了解序数的含义就是表示物体排列次序的.数。

  (2)引导幼儿从相反的方向开始数,小动物分别住在第几家,学习从不同方向确认物体的排列次序。

  三、通过游戏水果跳跳,巩固5以内的序数

  四、游戏:给小动物送水果,进一步巩固5以内的序数

  活动结束:

  师:我们开着小火车去给小动物们送水果吧!

  幼儿园中班数学优秀教案《水果列车》 篇7

  活动目标:

  1、理解序数含义。

  2、会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。

  活动准备:

  1、音乐《火车开了》。

  2、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆。

  3、ppt课件。

  活动过程:

  开始部分:

  秋天来了,水果丰收了。猜一猜,有哪些水果呢?

  教师小结:边出示PPT,边认识各种水果。

  那么,我们用什么运水果呢?

  听音乐《火车开了》,出示水果列车,引起幼儿的兴趣。

  基本部分:

  1、请幼儿观察列车,数一数共有几节车厢。(教师和幼儿一起点数,说出总数,一共有5节车厢)

  2、哪个小朋友能告诉老师哪是第一节车厢?为什么?(挨着车头的是第一节车厢)。

  哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。

  小结:从车头的.位置开始数,第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。

  3、水果列车的车厢里都装满了水果,幼儿观察,教师引导幼儿说出XX水果在第几节车厢,有几个水果?幼儿点数。

  4、小朋友,我的小火车会变魔术你们信吗?老师给你们变一变。变换车厢次序,第5节车厢变成第几节啦?让幼儿说一说。

  5、我们的火车装了这么多的水果,听说小动物搬上新楼,我们给动物们送水果好吗?小动物的家到了。

  6、进行《给动物宝宝送水果》的游戏。

  (1)引导幼儿说出小动物都分别住在第几层?数高楼要从下往上数,教师和小朋友一块数,边数边出示数字。(出示PPT)

  (2)给动物送水果。第一节车厢的水果送给第一层楼的小动物,谁呀?送的什么水果?有几个水果?幼儿点数。第二节车厢的水果送个第二层楼的小动物,……第五层。

  (3)火车又变魔术了,现在第一节车厢的水果,是什么?送给第一层楼的小动物,谁呀?送了几个水果?幼儿点数。

  结束部分:

  开火车的游戏,六人一组,一人当火车头,听音乐《火车开了》教师问谁是第一节,请举举手,谁是第三节跳一跳……改变方向请小朋友说一说。你们还愿意玩吗?我们到院子里玩好吗?听音乐离开教室。

  幼儿园中班数学优秀教案《水果列车》 篇8

  活动目标:

  1、理解序数含义,会用序数词表示5以内物体排列的次序。

  2、学习从不同方向确认物体的排列次序。

  活动准备:

  1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆,水果图片人手一张。

  2、动物头饰5个、歌曲《火车开来了》磁带。

  3、1-5的数字卡片两份。

  活动过程:

  一、开始部分:

  谈话:小朋友你们见过火车吗?在什么地方见过?引起幼儿学习兴趣。

  二、基本部分:

  1、出示水果列车,学习5的序数。教师出示火车,请幼儿观察,提问:谁是火车司机?请小朋友们数一数一共有几节车厢?每节车厢的颜色相同吗?分别是什么颜色?火车的第一节车厢在哪里?请5名小朋友把数字对应的贴到车厢上。

  2、教师小结:火车头后面的车厢是第1节车厢,小朋友依次贴上了相应的数字,做的都非常棒。

  3、教师出示水果图片,请幼儿说出名称。引导幼儿讨论:小熊请我们班的小朋友把“列车”变成“水果列车”,小朋友们会不会把这些水果图片粘贴到列车上?让幼儿分组粘贴,提醒幼儿注意同一种水果图片要粘到同一节车厢上。

  4、请幼儿欣赏水果列车,说出自己的水果图片粘贴在什么颜色的车厢上?这一节车厢是第几节车厢。(按从车头到车尾的顺序)

  5、教师出示楼房,让幼儿观察后提问:请小朋友们说一说这座楼房共有几层?第一层楼在哪里?(按从下到上的顺序)请幼儿逐一贴上相应的数字卡片。

  6、教师逐一打开楼房的窗户,让幼儿观察后说出小动物分别住在第几层楼。

  7、进行《给动物宝宝送水果》的连线游戏。

  请个别幼儿到前面连线,并说出把几个什么水果送给了住在第几层的'小动物,教师根据幼儿的不同表现提供帮助。

  8、做游戏:

  (1)《看谁找的对又快》教师说出一种动物的名字,如:小猫:小猫轻轻走,幼儿要学小猫走的动作,随口令的快慢变换,2个好朋友手拉手,依次来复习5以内的序数。表扬找的对又快的小朋友。

  (2)游戏《火车开来了》,幼儿5人一组戴头饰进行“水果列车”的游戏。等音乐“火车向前开,音乐停后,让幼儿逐一说出自己是第几节车厢?第二遍音乐,“火车”原地转身往回开,幼儿后转,音乐停后,教师引导幼儿发现原来的第五变成了现在的第一节,以此来帮助幼儿理解序数的方向性。

  三、结束部分:

  全体幼儿做〈〈开火车〉〉游戏到院子里活动。

  幼儿园中班数学优秀教案《水果列车》 篇9

  活动目标

  1.理解序数含义,会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。

  2.能够从不同方向确认物体的排列次序。

  活动准备

  1.有5个不同大小的纸盒组成的列车一辆,背面贴有双面胶的水果卡片1套。1~5数字卡片,水彩笔。

  2.幼儿学习资源3第18~19页、操作卡《水果列车》。

  3.火车头头饰一个,水果头饰5个,《火车开来了》。

  活动过程

  1.装饰水果列车,学习5的序数。

  请幼儿观察“列车”,从车头开始,数数共有几节车厢,给每节车厢排排顺序并贴上相应的数字卡片,用序数词“第几”说说每节车厢的位置。

  小结:从车头的位置开始数,五节车厢分别排在第一,第二,第三,第四,第五的`位置上。

  2.请幼儿每人取一张水果图片,说说名称。

  讨论:怎样用水果图片把“列车”变为一列“水果列车”?

  3.指导幼儿揭下水果图片背面的双面胶护层把图片贴在“车厢”外面,提醒幼儿把同一种水果图片贴到同一节“车厢”上,并给车厢去个名字,如“苹果车厢”。

  4.欣赏水果列车,找找自己的水果图片贴在了什么车厢上,这节车厢排在第几。

  变换“车箱”位置,引导幼儿进行观察、思考:现在你的水果车厢排在第几了?上面的序号还对吗?应该怎样调整?

  将车头调换到车尾,感知序数的方向性:车头变方向了,车厢的序号还对吗?为什么不对了?怎么调整?

  5.幼儿学习资源3第18~19页自主进行“数一数、涂一涂”活动,进一步巩固5以内的序数词。

  6.玩游戏“开火车”,用序数词表达游戏中的变化情况。

  幼儿6人一组,一人戴上火车头头饰,5人戴水果头饰,前后双臂搭在肩上排成一列“火车”,说说自己是什么水果车厢。

  播放音乐《火车开来了》,第一遍音乐开始,“火车”有节奏地向前开,音乐停止后,幼儿说出自己是第几节车厢;第二遍音乐响起,“车头”走到“车尾”,“车厢”原地后转身,“火车”再往回开。音乐停止后,请幼儿说出自己现在是第几节车厢。

  活动延伸:

  日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车等游戏,增进对序数的理解。

  幼儿园中班数学优秀教案《水果列车》 篇10

  设计思路:

  数来源于生活,运用于生活,认识序数这个内容,灵活丰富,符合幼儿园年龄特点和已有的生活经验。因为序数教学中既有方向性的序数,也有初步的二维空间序数的认识,是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的无意识序数感知的整合。我尝试用情景游戏贯穿的形式,将认识5以内的序数作为教学内容,让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索学习。并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。

  活动目标:

  一、感受学习的快乐,体验探索学习的乐趣。

  二、培养幼儿初步的逻辑思维能力和自主学习的能力。

  三、帮助幼儿在理解序数含义的'基础上,会用序数词表示5以内物体排列的次序。初步学习从不同方向确认物体的排列。

  活动重点:

  感知物体在序列中的位置。

  活动难点

  用序数词来表示物体的位置。

  活动准备:

  课件、拼摆火车的操作材料、楼房图片、动物图片、水果图片、游戏车厢等。

  活动过程:

  一、幼儿排成一列火车,随着音乐“火车开了”来到活动场地。

  二、“摸口袋”(内放三种水果),让幼儿摸一摸,猜一猜里面装着什么?

  三、看课件,让幼儿了解秋天哪些水果丰收了,了解水果与坚果的不同。讨论“怎样把水果又快又多又便宜的运到城市来呢?”引出下一环节。

  四、利用拼摆火车的游戏情景,让幼儿在操作中学习5的序数。

  1、拼摆火车。让幼儿说出从车头方向数“xx颜色的车厢排在第几位?”“第x节车厢是什么颜色的?”

  2、给火车标车厢号。

  3、把水果装上火车。让幼儿说出“第x车厢装的是什么水果?”“xx水果装在第几节车厢?”

  五、给小动物送水果,进一步增强对序数的认识。

  1、给楼房标楼层号。

  2、帮小动物分房子。说出“xx小动物住在第几层?”“第x层住的什么小动物?”

  3、送水果。“我把xx水果送给了xx小动物,它住在第x层。”

  六、游戏开火车,巩固幼儿对序数的认识,理解序数的方向性。

  幼儿5人一组“开火车”,站在废旧纸箱做成的车厢里,每人一节,播放背景音乐《火车开了》。第一遍音乐,“火车”向前开,音乐停止后,幼儿说出自己是第x节车厢。第二遍音乐,“火车”原地转身往回开,教师引导幼儿发现原来的第五变成了现在的第一,调整车厢,游戏继续开始。

  七、活动延伸:在生活中巩固幼儿对序数的认识与运用。

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