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幼儿园中班综合优秀教案《小乌龟爬山坡》含反思（通用6篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班综合优秀教案《小乌龟爬山坡》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班综合优秀教案《小乌龟爬山坡》含反思 1
活动目标：
1、理解小乌龟克服疲劳，战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。
2、借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。
活动准备：
山坡的背景、小乌龟、音乐磁带、录音机
活动过程：
开始部分：
小朋友，你们爬过山坡吗？爬山坡的时候，你们会有什么感觉？
师：对呀，爬山坡的时候会很累，会满头大汗，会腰酸背痛，爬山是一件很艰难的运动。
基本部分：
1、有一只小乌龟，它也很想爬山坡，小小乌龟爬呀，爬呀，突然一阵风吹来，小乌龟抖了抖身子，感觉很冷，这下它会怎么做呢？还有没有其它的'感觉。
2、小乌龟不怕水，还是勇敢的往上爬，嗨哟哟，嗨哟哟，爬呀，爬呀，哗……又怎么啦？大雨落在了乌龟的身上，爬山坡就更加困难了！这时候小乌龟又会怎么做呢？它会往上爬吗？
3、小乌龟不怕风，不怕雨，坚持爬到了山坡上，我们给小乌龟鼓鼓掌！（小乌龟，你真勇敢！）你们喜欢小乌龟吗？为什么？
4、小乌龟爬到山上特别高兴，还唱起了歌/（老师清唱一次歌曲）
5、我们也一起来学学爬山坡的过程吧！（幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次。）
结束部分：
我们也出去找个山坡来爬好吗？（幼儿听音乐，离开位置到户外）
附歌曲：
1=P2/4
3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |
小小乌龟 上山 坡 嗨哟哟， 嗨哟哟
小小 乌龟 上山 坡 嗨哟哟， 嗨哟哟
3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║
爬呀 爬呀 用力 爬 汗水 流呀 流
爬呀 爬呀 山坡 上 心里 乐悠 悠
活动反思：
音乐活动是具有挑战性，伸缩性，延伸性和创造性的。这次我把游戏放在了活动的开端，在之前还是有所担忧的，我担心幼儿会因游戏而过度兴奋，后边不能专心的学习歌曲。但从活动过程看，幼儿先玩游戏，在游戏的过程中熟悉了旋律，听懂了歌词，再学唱歌曲，幼儿就容易掌握歌曲，也能理解歌词内容，感受到小乌龟不怕疲劳、坚持到底的意志品质，同时激发了本次音乐活动的乐趣性，并使孩子们把热情专注在参与活动中。
幼儿园中班综合优秀教案《小乌龟爬山坡》含反思 2
设计背景新课程中的运动有四个强调：
1、强调孩子对运动课程的兴趣。
2、要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力。
3、强调充分利用自然因素。
4、强调个性心理品质的培养。
在主题活动进行过程中，我班的小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。而在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在很多家长怕孩子弄的.很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展;再加上前几天天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增强幼儿的身体素质和运动的能力。
活动目标：
1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作游戏。
活动准备：
大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块
活动重难点：
探索爬的不同方法。
活动流程：
热身运动，小乌龟爬行，龟兔赛跑，放松运动
活动过程：
一、热身运动，激发兴趣。
师：“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼儿自由探索爬的不同方法。
师：“前面有个城堡，想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”
2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。
3、教师小结幼儿练习情况。
4、再次练习。那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戏“龟兔赛跑”两人一组进行龟兔赛跑。
教学反思
通过本活动让幼儿探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。教师知道3—4岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和灵活性、敏感性较弱，在今后活动中有待提高。
幼儿园中班综合优秀教案《小乌龟爬山坡》含反思 3
活动目标：
1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。
2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
1、实物展示：一只乌龟
2、音乐：《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》
3、小乌龟的爬行、游泳视频。
活动过程：
1、律动组织幼儿。
随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。
跟客人老师打招呼
提问：我们刚刚模仿谁了?那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子(它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗?)
2、启发式教学--提问
(1)外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，"请"出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么(重点观察背壳想什么)、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问(问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。)。
(2)感知活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉(背壳是硬的，尾巴和四肢是软的)。我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。
3、将小乌龟放在地上，通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征--爬，(如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频)看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2-3个示范并加以表扬。
提问：小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的'地方，那它一定会干什么啊?(游泳)观看视频学习游泳的样子集体学习
小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了--收起实物。把乌龟先放到一边、
游戏：学习小乌龟爬和游泳。
放音乐，幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背上壳(大沙包)教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。
教学反思：
这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。
幼儿园中班综合优秀教案《小乌龟爬山坡》含反思 4
活动内容：
乌龟爬
发展动作：
通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
活动准备：
1、检查幼儿衣物、鞋子安全
2、检查场地安全、泡沫地垫
指导重点（玩法）：
一、导入部分：谈话
1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊？
2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了？
3、它是怎么去旅行的？
二、展开部分：
1、模仿乌龟爬的动作
1）、小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。
2）、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊？
2、布置场景，介绍游戏规则。
1）、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。]
2）、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。
3、分两组跟着音乐爬。
现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。
（五）谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的'感觉是怎么样的？（泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的）
三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。
教学反思：
这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。
幼儿园中班综合优秀教案《小乌龟爬山坡》含反思 5
活动目标：
认知目标：通过活动，让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习惯。
技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和身体平衡能力，通过模拟小乌龟爬行，发展幼儿的大肌肉运动。
情感目标：激发幼儿对自然界的探索兴趣，培养坚持不懈的精神和团队合作意识。
活动准备：
小乌龟的图片或视频资料
软垫或爬行垫作为“山坡”
小乌龟 头饰若干
音乐《小乌龟》
奖励贴纸或小奖品
活动过程：
1. 导入部分（5分钟）
故事导入：老师讲述一个关于小乌龟努力爬山坡的小故事，引导幼儿进入情境。
展示图片或视频：展示真实的小乌龟图片或视频，让幼儿观察并讨论小乌龟的外形特征（如硬壳、四条腿等）和生活习惯（慢吞吞、喜欢水等）。
2. 主体活动（20分钟）
角色扮演：分发小乌龟 头饰，每位幼儿扮演一只小乌龟。
模拟爬山坡：
在教室或户外布置一条用软垫做成的“山坡”，鼓励幼儿戴上头饰，模仿小乌龟爬山坡的动作。可以播放《小乌龟》的音乐，增加活动的趣味性。
分组进行，每组幼儿轮流爬山坡，其余幼儿在旁加油鼓劲，培养团队精神。
教师引导幼儿注意安全，保持适当的距离，避免碰撞。
3. 游戏环节（10分钟）
小乌龟赛跑：设置起点和终点，组织一次小乌龟爬行比赛。强调比赛重在参与和努力，而非速度，确保每个孩子都能感受到成就感。
障碍挑战：在“山坡”上增设一些安全的障碍物（如小枕头、软积木），让小乌龟们尝试绕过或爬过障碍，增加游戏的挑战性和趣味性。
4. 反思与总结（5分钟）
分享感受：邀请幼儿分享自己扮演小乌龟的感受，比如爬山坡时遇到了什么困难，是如何克服的。
教师总结：强调坚持不懈的重要性，表扬幼儿在活动中的`努力和团队协作，并给予奖励贴纸或小奖品以示鼓励。
环保教育：简短介绍保护小动物，尤其是像小乌龟这样的野生动物的重要性，培养幼儿的环保意识。
活动延伸：
在美工区提供材料，让幼儿制作小乌龟的手工作品，加深对小乌龟的喜爱和了解。
家庭作业：请家长与孩子一起阅读有关小乌龟的绘本，增强家庭亲子互动，同时拓展孩子的知识面。
幼儿园中班综合优秀教案《小乌龟爬山坡》含反思 6
【活动目标】
认知目标：通过故事了解小乌龟爬山坡的坚持不懈精神，激发幼儿探索自然的兴趣。
技能目标：培养幼儿的肢体协调能力和平衡能力，通过模仿小乌龟爬行，提高身体控制能力。
情感目标：鼓励幼儿勇于尝试，不怕困难，体验成功的喜悦，培养坚持不懈的.意志品质。
【活动准备】
物质准备：小乌龟图片、山坡模型（可用软垫、枕头等搭建）、小乌龟 头饰每位幼儿一个、轻柔音乐。
知识准备：教师事先熟悉小乌龟的生活习性和爬行特点。
【活动过程】
导入环节（约5分钟）
教师以故事形式引入：“在一个遥远的森林里，有一只小乌龟想要去看山那边的美丽风景。但是，它需要爬过一个高高的山坡。小朋友们，你们想不想知道小乌龟最后有没有成功爬到山顶呢？让我们一起来帮助小乌龟吧！”
认知探索（约10分钟）
展示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征和爬行动作。
请几位幼儿模仿小乌龟爬行，教师指导正确的爬行动作：手膝着地，慢慢向前爬。
技能实践（约15分钟）
设置“山坡”场景，邀请幼儿戴上小乌龟 头饰，模仿小乌龟爬山坡。
分组进行，每组幼儿轮流尝试爬山坡，教师和助教在一旁鼓励并确保安全。
播放轻柔音乐，营造轻松愉快的氛围，鼓励幼儿坚持到底。
情感升华（约10分钟）
完成爬坡的小朋友分享自己的感受，教师总结小乌龟坚持不懈的精神。
引导幼儿讨论：在日常生活中遇到困难时，我们应该怎么做？
结束环节（约5分钟）
围坐一圈，进行简短的放松活动，如深呼吸、轻拍手臂等。
教师总结今天的活动，表扬每一位勇敢尝试、不放弃的小朋友，鼓励大家在生活中也要像小乌龟一样，面对困难勇往直前。
【活动反思】
成功之处：通过角色扮演和情境模拟，孩子们积极参与，不仅锻炼了身体，还学习到了小乌龟不畏艰难、坚持不懈的精神，情感教育与体能训练有效结合。
改进空间：部分幼儿在爬山坡过程中可能会感到挑战较大，未来可以提前根据幼儿能力分层次设置难度，或者增加辅助工具，让每位幼儿都能在适合自己的难度下体验成功，从而更好地达到教学目的。
后续延伸：可以设计一系列关于动物探险的主题活动，让幼儿在不同的故事背景下学习更多动物的特性，同时发展多方面的能力。
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