- 相关推荐
中班健康：风和树叶教案（精选11篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的中班健康：风和树叶教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班健康：风和树叶教案 1
活动目标：
1、乐意用身体动作表现树叶的动态。
2、学习听辨信号变换动作。
活动准备：
1、铃鼓、扫把。
2、幼儿操作材料
3、《种树》。
活动重难点：
重点：学习用不同的动作表示风的大小
难点：能分辨铃鼓节奏变化身体动作进行游戏
活动过程：
1、热身（模仿小树成长）：
春天来，小树长大，树叶随风飘动。
秋天来，树叶飘落，树叶随风飞舞。
2、听信号变换动作：
根据教师的.语言信号，变化身体动作。
大风、小风、停。
刮大风啦，树叶宝宝快快跑；
刮小风啦，树叶宝宝慢慢走；
凤停啦，树叶宝宝蹲下来。
龙卷风、停。
刮龙卷风啦，树叶宝宝转圈跑；
风停啦，树叶宝宝蹲下来。
综合信号。
听到刮大风啦，就会快快跑；
听到刮小风啦，就会慢慢走；
听到刮龙卷风啦，就会转着跑；
听到风停啦，就会蹲下来。
根据铃鼓的节奏变化，变化身体动作。
铃鼓快快拍，树叶宝宝快快跑。
铃鼓没有声音，树叶宝宝蹲下来。
铃鼓慢慢拍，树叶宝宝慢慢走。
综合信号（加入摇铃鼓的信号）。
铃鼓转着摇，龙卷风来啦，树叶宝宝也转圈跑。
根据铃鼓的节奏变化，变化身体动作。
听到铃鼓快快拍，就会快快跑；
听到铃鼓慢慢拍，就会慢慢走；
听到铃鼓转着摇，就会转着跑；
铃鼓没声音了，就会蹲下来。
四散跑和指定方向跑。
扫帚过来扫的时候，小树叶马上躲开，不能被扫帚扫到。
扫帚向左扫，小树叶向左边跑；扫帚向右扫，小树叶向右边跑。
3、放松活动——捡树叶：
——“到处都是漂亮的树叶，真好看，我来把树叶宝宝捡回家把！”
教师拍一下幼儿的头，该幼儿就慢慢地跟在教师后面，直到全部捡完，活动结束。
中班健康：风和树叶教案 2
活动目标：
让幼儿了解风和树叶之间的自然关系，增强对自然现象的观察力。
通过活动锻炼幼儿的身体协调性和反应能力。
培养幼儿爱护环境、热爱大自然的情感。
活动准备：
不同形状的树叶若干。
风车或自制风力小玩具。
室外活动场地，确保安全无障碍物。
音频设备，播放风声和大自然音乐。
活动重难点：
重点：通过游戏和观察，让幼儿感受风的力量和树叶的变化。
难点：引导幼儿理解风与树叶之间的相互作用，并能用简单的语言表达出来。
活动过程：
1.导入环节：播放风声和大自然音乐，引导幼儿闭上眼睛，想象自己置身于大自然中，感受风的'存在。
2.观察与讨论：带领幼儿到室外，观察树叶在风中摇曳的样子，讨论风对树叶的影响。
3.游戏环节：
“风吹树叶跑”：幼儿手持树叶，模仿风吹时树叶飘动的样子，教师用风车或风力小玩具制造“风”，幼儿根据“风”的大小调整跑动速度。
“树叶归类”：收集不同形状的树叶，让幼儿根据形状、颜色等进行分类，锻炼观察力和动手能力。
4.总结分享：回到教室，引导幼儿分享自己在活动中的体验和发现，教师总结风与树叶的关系及其对自然环境的重要性。
活动反思：
本次活动成功激发了幼儿对自然现象的好奇心和探索欲，大部分幼儿能够积极参与并表达自己的观察感受。
在未来活动中，可以增加更多动手制作环节，如制作树叶书签、风铃等，进一步加深幼儿对自然材料的认识和利用。
注意到部分幼儿在户外活动时注意力易分散，未来需加强活动前的规则说明和安全教育。
中班健康：风和树叶教案 3
活动目标：
引导幼儿感知风的存在及其对周围环境的影响。
通过模仿游戏，发展幼儿的身体灵活性和协调性。
激发幼儿探索自然、保护环境的兴趣。
活动准备：
彩色丝带或布条，模拟风中的树叶。
风力示范道具（如小型风扇）。
宽敞的室内或室外活动空间。
自然风光图片或视频。
活动重难点：
重点：通过模仿游戏，让幼儿体验风与树叶的互动。
难点：引导幼儿理解风的方向和强度对树叶运动的影响。
活动过程：
1.引入话题：展示自然风光图片或视频，引导幼儿讨论风的作用和树叶在风中的变化。
2.感知体验：使用小型风扇吹动彩色丝带或布条，模拟树叶在风中摇曳的情景，让幼儿观察并尝试描述所见景象。
3.模仿游戏：
“我是树叶”：幼儿手持彩色丝带，扮演树叶，根据教师的指令（如“微风来了”、“大风来了”）做出相应的动作，模仿树叶在风中摇曳、旋转等。
“风与树叶的舞蹈”：幼儿分组，一组扮演风（使用风扇或手势模拟），另一组扮演树叶，通过合作表演风与树叶的互动舞蹈。
4.创意延伸：鼓励幼儿用画笔或彩泥创作自己心中的“风与树叶”场景，培养创造力和想象力。
活动反思：
本次活动通过直观的`演示和互动游戏，有效提升了幼儿对风与树叶关系的理解，增强了他们的观察力和表达能力。
幼儿在模仿游戏中表现出极高的参与热情，身体协调性和反应能力得到了锻炼。
考虑到未来活动，可以增加更多关于风的科学知识介绍，如风的成因、风的种类等，以丰富幼儿的知识面。
注意在活动过程中加强对幼儿的安全指导，确保他们在模仿游戏时不会受伤。
中班健康：风和树叶教案 4
活动目标：
让幼儿了解自然界中风与树叶的关系，增强对自然现象的认知。
通过活动，锻炼幼儿的观察力和动手能力。
培养幼儿对环境保护的意识，学会爱护树木。
活动准备：
树叶标本或图片。
风车或自制风力小玩具。
户外活动的安全准备（如帽子、防晒霜等）。
故事书或动画视频，讲述风与树叶的故事。
活动重难点：
重点：理解风对树叶的影响，体验风的存在。
难点：引导幼儿将观察到的现象转化为语言表达，培养观察力和语言表达能力。
活动过程：
1.导入环节：通过故事书或动画视频，引入风与树叶的主题，激发幼儿兴趣。
2.探索环节：
展示树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的'形状、颜色。
带领幼儿到户外，观察风吹动树叶的现象，感受风的存在。
3.实践环节：
使用风车或自制风力小玩具，让幼儿亲手体验风的力量。
引导幼儿收集不同形状的树叶，制作树叶画或手工艺品。
4.总结环节：
回到教室，让幼儿分享自己的观察和体验，教师总结风与树叶的关系。
引导幼儿讨论如何保护树木，爱护自然环境。
活动反思：
本次活动成功吸引了幼儿的兴趣，通过观察和实践，幼儿对风与树叶的关系有了更直观的理解。
在未来的活动中，可以进一步增加互动环节，提高幼儿的参与度和动手能力。
需要注意户外活动的安全管理，确保每位幼儿的安全。
中班健康：风和树叶教案 5
活动目标：
引导幼儿感知风的存在，理解风对树叶的影响。
通过活动，锻炼幼儿的观察力和身体协调性。
培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
活动准备：
树叶形状的贴纸或卡片。
风力示范工具（如小风扇）。
音乐播放器，准备一段轻柔的风声音乐。
户外活动区域的安全检查。
活动重难点：
重点：感知风的`力量，观察风对树叶的影响。
难点：通过身体动作模仿树叶在风中摇曳的姿态，培养身体协调性。
活动过程：
1.导入环节：播放风声音乐，引导幼儿想象风中的树叶，激发好奇心。
2.探索环节：
使用小风扇吹动树叶形状的贴纸或卡片，让幼儿观察并讨论树叶是如何随风移动的。
带领幼儿到户外，观察真实树叶在风中摇曳的景象。
3.体验环节：
播放轻柔的音乐，引导幼儿模仿树叶在风中摇曳的动作，锻炼身体协调性。
组织“树叶飘落”游戏，幼儿扮演树叶，随风（教师用小风扇模拟）飘落，体验风的轻柔与力量。
4.总结环节：
回到教室，引导幼儿分享自己的体验和感受，教师总结风与树叶的有趣互动。
引导幼儿讨论如何保护树木，让大自然更加美丽。
活动反思：
本次活动通过音乐和游戏体验，成功激发了幼儿对自然现象的兴趣和探索欲。
幼儿在模仿树叶摇曳的过程中，不仅锻炼了身体协调性，还增强了对风的感知能力。
未来可以进一步丰富活动内容，比如引入更多关于风的科学知识，提升活动的教育价值。同时，加强户外活动的安全管理，确保每位幼儿的安全。
中班健康：风和树叶教案 6
活动目标：
让幼儿了解自然界中风与树叶的关系，培养观察力。
通过活动，锻炼幼儿的身体协调性和反应能力。
培养幼儿对自然环境的兴趣和爱护意识。
活动准备：
场地准备：选择户外有树木的空地，确保安全无隐患。
道具准备：彩色丝带或布条，模拟“树叶”，每人一条。
音乐准备：轻柔的风声和大自然音效的音乐。
活动重难点：
重点：引导幼儿体验风与树叶的`互动，感受自然界的奇妙。
难点：在活动中保持秩序，确保每位幼儿都能安全参与。
活动过程：
1.导入环节：播放风声音乐，引导幼儿闭眼聆听，想象自己站在大树下，感受风吹过树叶的声音。
2.游戏环节：
教师扮演“风”，幼儿手持“树叶”（彩色丝带），当“风”吹过时（教师做出吹风动作），幼儿需模仿树叶随风摇曳的样子。
变换“风力”大小，幼儿需相应调整动作幅度，锻炼反应能力。
3.探索环节：带领幼儿观察实际树叶在风中摇曳的样子，讨论为什么树叶会动，风的作用是什么。
4.总结分享：回到教室，请幼儿分享自己的感受和发现，教师总结风与树叶的关系及自然之美。
活动反思：
本次活动成功激发了幼儿对自然现象的好奇心和探索欲，大部分幼儿能积极参与，表现出良好的身体协调性。
部分幼儿在“风力”变化时反应稍慢，未来可设计更多此类游戏，提高幼儿的反应速度和身体灵敏度。
需注意户外活动时的安全管理，确保每位幼儿都在视线范围内，避免意外发生。
中班健康：风和树叶教案 7
活动目标：
认识风对树叶的影响，增强自然观察力。
通过模仿游戏，发展幼儿的身体灵活性和团队协作能力。
激发幼儿对环境保护的意识，学会珍惜自然资源。
活动准备：
场地布置：户外操场或花园，确保地面平整无障碍物。
材料准备：绿色和黄色的布条或纸片，作为“树叶”，每人几片。
音频设备：播放自然界风声和小鸟叫声的背景音乐。
活动重难点：
重点：通过模仿游戏，让幼儿亲身体验风与树叶的互动乐趣。
难点：引导幼儿在模仿树叶舞动时，保持队形不乱，培养团队协作能力。
活动过程：
1.导入故事：讲述一个关于风和树叶的故事，引出活动主题。
2.热身运动：播放音乐，幼儿模仿树叶轻轻摇摆，做简单的身体拉伸动作。
3.模仿游戏：
幼儿手持“树叶”，当音乐响起，模仿树叶随风轻轻摇曳。
随着音乐节奏变化，幼儿需调整“树叶”舞动的速度和方向，模拟不同风力下的树叶状态。
4.团队合作：分组进行“树叶飘落”游戏，一组幼儿扮演风，另一组扮演树叶，通过团队合作完成树叶随风飘落的场景。
5.自然观察：带领幼儿实地观察树叶，讨论风对树叶的`影响及树叶对环境的贡献。
6.结束与反思：回到教室，总结活动，鼓励幼儿分享自己的感受和学到的新知识，教师强调保护环境的重要性。
活动反思：
活动有效提升了幼儿对自然现象的认识，增强了他们的团队合作能力和身体灵活性。
部分幼儿在团队合作环节表现出色，但也有个别幼儿需要更多指导才能融入团队，未来应加强这方面的训练。
活动中幼儿对自然环境的兴趣浓厚，可以考虑在后续课程中继续深入探索其他自然现象。
中班健康：风和树叶教案 8
活动目标：
让幼儿了解风对自然界的影响，特别是风对树叶的作用。
通过观察和体验，培养幼儿的观察力和感知能力。
引导幼儿进行简单的身体运动，模仿风吹树叶的动作，锻炼身体的协调性。
活动准备：
多媒体课件，包含风吹树叶的视频和图片。
实物树叶若干，用于让幼儿观察和触摸。
音乐播放设备，播放轻柔的风声音乐。
宽敞明亮的教室或户外活动场地。
活动重难点：
重点：通过观察和体验，理解风对树叶的作用。
难点：模仿风吹树叶的动作，锻炼身体的协调性。
活动过程：
1.导入环节：播放风吹树叶的`声音，引导幼儿猜测是什么声音，引出风的主题。
2.观察体验：
展示多媒体课件，让幼儿观察风吹树叶的动态视频和图片。
分发实物树叶，让幼儿观察和触摸，感受树叶的质地。
3.模仿游戏：
教师示范模仿风吹树叶的动作，如轻轻摇曳、旋转等。
引导幼儿跟着音乐，模仿风吹树叶的动作，锻炼身体的协调性。
4.总结分享：
请幼儿分享自己的感受和体验，教师总结风对树叶的作用。
活动反思：
本次活动通过多媒体和实物结合的方式，有效地吸引了幼儿的注意力，提高了他们的观察力和感知能力。
模仿游戏环节，幼儿参与度高，但在动作协调性上还有待提高，未来可多进行此类活动以加强锻炼。
部分幼儿在分享环节表达能力有限，未来需加强语言表达能力的培养。
中班健康：风和树叶教案 9
活动目标：
认知目标：让幼儿认识风对树叶的影响，理解自然现象。
技能目标：通过模仿风吹树叶，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和探索兴趣。
活动准备：
树叶形状的卡片，用于辅助教学。
风的声音录音和轻松愉快的背景音乐。
宽敞的教室或户外活动区域，确保安全。
活动重难点：
重点：理解风对树叶的'作用，并通过模仿来体验。
难点：在模仿过程中保持身体的平衡和协调。
活动过程：
1.导入环节：播放风的声音，引导幼儿讨论风会带来什么变化，引出树叶的主题。
2.认知学习：
使用树叶形状的卡片，讲解风如何吹动树叶。
播放风吹树叶的视频，加深幼儿的理解。
3.模仿体验：
教师演示风吹树叶的动作，如轻轻摇晃、旋转、飘落等。
幼儿在背景音乐下模仿风吹树叶，教师巡回指导，帮助幼儿保持平衡。
4.总结与延伸：
引导幼儿分享模仿过程中的感受，教师总结风与树叶的关系。
延伸活动：鼓励幼儿在日常生活中观察风对其他物体的影响。
活动反思：
本次活动结合了听觉、视觉和动觉，使幼儿全方位地感受风与树叶的关系，效果良好。
幼儿在模仿环节表现出较高的兴趣，但在动作协调上仍有提升空间，需多练习。
部分幼儿在分享时显得害羞，未来应创造更多机会让他们表达自己，增强自信心。
中班健康：风和树叶教案 10
活动目标：
让幼儿了解风对树叶的影响，感受自然界的变化。
通过观察与体验，培养幼儿的观察力和想象力。
引导幼儿进行简单的身体运动，锻炼协调性和反应能力。
活动准备：
安全的活动场地，最好是在有树木的户外环境。
不同形状和颜色的树叶若干。
风力稍大的天气或准备小型风扇模拟风的效果。
音乐播放器及轻松愉快的背景音乐。
活动重难点：
重点：观察风对树叶的影响，体验自然之美。
难点：引导幼儿将观察到的自然现象转化为简单的身体动作，培养协调性和反应能力。
活动过程：
1.导入环节：播放轻松的音乐，带领孩子们在户外场地上自由漫步，引导他们观察周围的.树木和树叶。
2.观察与讨论：让孩子们围坐在树下，观察树叶在风中摇曳的样子，讨论风对树叶的影响，如：风大时树叶摇得厉害，风小时树叶轻轻摆动。
3.模仿游戏：
让孩子们模仿树叶在风中摇摆的样子，通过身体的摆动感受风的力量。
教师可以使用小型风扇或利用自然风力，让孩子们在不同风力下做出反应，锻炼协调性和反应能力。
4.创意延伸：
让孩子们捡起地上的树叶，根据自己的想象，用树叶摆出不同的形状和图案。
鼓励孩子们用简单的语言描述自己的作品，培养语言表达能力。
5.总结分享：请孩子们分享自己在活动中的感受和发现，教师进行总结，强调观察自然、体验自然的重要性。
活动反思：
活动中，孩子们对观察树叶在风中摇曳表现出浓厚的兴趣，通过模仿游戏，他们不仅锻炼了身体，还增强了观察力和想象力。
未来的活动中，可以进一步增加与自然互动的环节，比如观察不同季节树叶的变化，让孩子们更加深入地了解自然。
中班健康：风和树叶教案 11
活动目标：
通过观察风中的树叶，增强幼儿对自然环境的感知能力。
引导幼儿进行模仿和创造性运动，提升身体的协调性和灵活性。
培养幼儿的团队合作精神和社交技能。
活动准备：
户外活动场地，确保安全无隐患。
彩色丝带或布条，模拟树叶在风中飘动的效果。
音乐播放器，准备一段节奏明快的背景音乐。
小贴纸作为奖励。
活动重难点：
重点：通过模仿树叶在风中的舞动，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
难点：引导幼儿在团队中协作，共同完成模仿游戏。
活动过程：
1.热身环节：播放音乐，带领孩子们做简单的热身运动，如手臂摆动、腰部扭转等。
2.观察与模仿：引导孩子们观察风中的树叶，讨论树叶是如何随风舞动的。然后，让孩子们手持彩色丝带或布条，模仿树叶在风中飘动的样子。
3.团队游戏：
将孩子们分成几个小组，每组选出一名“风队长”，负责用扇子或手势模拟风力。
其他孩子作为“树叶”，根据“风队长”的指示，模仿树叶在风中的不同舞动状态。
小组间进行比赛，看哪一组模仿得最生动、最协调。
4.创意舞蹈：鼓励孩子们自由发挥，用身体语言创造属于自己的“风和树叶”的`舞蹈。教师可以提供简单的舞蹈动作指导。
5.评价与奖励：对每个孩子的表现和创意给予肯定，发放小贴纸作为奖励。
活动反思：
孩子们在活动中展现出了极高的参与热情和创造力，通过团队合作，他们不仅锻炼了身体，还学会了如何与他人协作。
未来的活动中，可以进一步丰富游戏内容，比如引入更多自然元素，让孩子们在探索自然的同时，提升多方面的能力。同时，也要注意活动的安全性，确保每个孩子都能在快乐中学习成长
【中班健康：风和树叶教案】相关文章：
关于秋风和树叶的作文07-10
幼儿园中班语言活动教案《风和树叶》含反思（通用10篇）05-21
跳舞的树叶中班教案07-05
中班美术教案《树叶》04-27
中班美术树叶教案03-08
风和雪教案通用01-13
中班语言活动《树叶》教案01-04
中班美术秋天的树叶教案09-18
中班语言活动《树叶》教案01-04
中班语言活动教案：树叶01-09