《我要亲亲你》幼儿园教案

时间:2022-06-06 18:17:34 教案 我要投稿

《我要亲亲你》幼儿园教案(通用7篇)

  作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的《我要亲亲你》幼儿园教案,希望能够帮助到大家。

《我要亲亲你》幼儿园教案(通用7篇)

  《我要亲亲你》幼儿园教案 篇1

  教学目标:

  1.学习看图谱记忆歌词内容,感受歌曲的旋律美。

  2.体验妈妈与宝宝之间的亲情。

  3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  4.鼓励幼儿大胆仿编歌曲,根据歌曲内容用恰当的动作表现。

  教学准备:

  歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。

  教学重难点:

  熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。

  学习看图谱记忆歌词内容,体验妈妈与宝宝之间的亲情。

  教学过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友,我们每个人都有妈妈,妈妈爱你吗?妈妈是怎么爱你的?小朋友们都知道妈妈很爱你们,那你们爱妈妈吗?那我们爱妈妈可以做些什么呢? 体验妈妈与宝宝之间的亲情。

  二、欣赏歌曲

  1.欣赏歌曲,初步感受歌曲旋律。

  ( 师:刚才,小朋友说了很多爱妈妈的方法,下面,我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么?

  2.再次欣赏,理解歌曲内容。

  (1)出示图谱:嘴巴和手的标志。

  师:我们用什么来亲亲妈妈呢?(教师出示嘴巴标志);那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢?我们用什么来摸摸妈妈呢?出示手标志,用手摸摸妈妈的哪里?那么,我们再来仔细听一听,小嘴巴亲了妈妈的哪里,摸了哪里?

  (2)出示图谱:亲的部位和摸的部位。

  师:刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里?又摸了妈妈的哪里?

  将幼儿说的亲的部位和摸的`部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮助幼儿记忆歌曲,理解歌词内容。

  三、学唱歌曲

  (1)看图谱念歌词

  师:那我们一起来亲亲、摸摸妈妈,好吗?

  (2)看图谱学唱歌曲

  师:现在,我们一起来唱给妈妈听,好吗?

  (3)完整演唱2遍

  师:我们很爱自己的妈妈,唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢?

  我们一起用好听的声音来唱给妈妈听,好吗,?还要一起做动作哦。

  师:小朋友们唱得真好听,妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍,要用开心、好听的声音来唱哦,把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱,加上动作哦。

  四、创编歌曲

  进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢?

  (1)根据幼儿的回答替换掉两张图片,练习唱歌。

  (2)根据幼儿的回答替换掉另外两张图片,练习唱歌。

  教学反思:

  这首音乐歌词内容虽然比较简单,但是主要是亲亲妈妈和摸摸妈妈,内容也比较相近,孩子一下子不是很能记得住,所以在整个教学活动中,幼儿能在我的带领下哼唱,但是孩子兴趣不是很大,唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱,试图来加深幼儿对歌词的记忆,刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的,但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化,活动没有引起幼儿的兴趣。

  《我要亲亲你》幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。

  2、感受宝宝对妈妈深深的爱。

  活动准备:

  歌曲录音、音乐图谱ppt

  活动过程:

  一、谈话导入我们都知道妈妈很爱你们,那你们爱妈妈吗?爱妈妈可以用什么动作来表示呢?

  二、理解歌词,学唱歌曲。

  1、欣赏歌曲,理解歌词

  (1)听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的?(欣赏歌曲)

  (2)歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈?(亲亲)你们有没有亲过妈妈?我们用什么亲妈妈的?(小嘴巴)(出示图)我们来看看这张图,上面有红红的小嘴巴,就表示什么?(亲亲),那小手表示什么呢?(摸摸)

  (3)歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了?小手摸妈妈哪里?

  (4)宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢?我们再来听听歌曲!(再次欣赏)

  (5)(出示歌曲图谱)我把它按顺序画了下来,谁看懂了来说一说?

  (6)我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的。(一遍)

  (7)这次我们配上音乐,看着图谱,大胆的说出来。(二遍,最后一遍老师唱)

  2、学唱歌曲,表演歌曲

  (1)刚才听到老师跟着音乐唱起来了,我知道你们一定也很想唱,要不要试试?(第一遍跟歌曲唱,第二遍放伴奏:师大声,幼儿轻声)

  (2)你们唱的'很棒!奖励你们一个游戏《用手指出来》,我们一边唱一边把你唱到的用手指出来,好吗?(跟着音乐做动作一起演唱歌曲)

  (3)妈妈爱你们,老师也像妈妈一样爱你们,你们想不想亲亲我这个老师妈妈?好,那你们用好听的声音,好看的动作向我表示你们的爱吧。(幼儿表演唱)

  三、替换歌词

  1、除了妈妈爱你们,还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸他?我们可以怎样唱呢?(爸爸我要亲亲你等)

  2、看着图谱替换歌词演唱

  《我要亲亲你》幼儿园教案 篇3

  研讨内容:

  家长开放日活动一直是我园所注重的一项家园合作的活动。为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况;加强幼儿园与家长之间的沟通交流,我园于20xx年4月25日将进行小班年纪的“家长开放半日”活动。因此针对即将进行的半日开放活动,我们小班组对教学内容《妈妈我要亲亲你》的音乐歌唱活动进行了研讨,我们一起从以下方面进行:

  一、观摩已有的教学视频

  通过观看教学视频,使老师们基本熟悉教学的内容和过程,并从中学习这节活动好的地方,如老师的语言组织,老师和孩子的`互动等。

  二、根据本班幼儿的实际情况制定活动目标

  1、理解歌词,用自然的声音学唱歌曲。

  2、尝试用小动物名称进行歌词替换。

  3、在“亲亲”“摸摸”老师和同伴中体验互动的快乐。

  在制定这个目标时,老师们都表达了自己的理解,也觉得根据课程内容,这样的目标是符合小班孩子的。

  三、活动教具的准备

  妈妈的图片吻的模型娃娃和两只小动物

  在这个环节的时候,老师对于是否需要妈妈的图片有些争议,出示图片的作用大不大?在活动中是否取得效果?通过讨论,大家觉得还是保留要妈妈的图片,具体效果如何要等到摩课时再决定。

  四、研活动过程:

  通过观摩录像逐一将活动分成四个环节进行:

  (一)导入歌曲,应该如何自然的导入,用什么方式简单明了,幼儿又能很好意会。

  (二)学习歌曲,通过观看老师的动作提示来学唱歌曲。老师和幼儿应该在什么环节一起互动效果更好。

  (三)创编歌词,通过出示娃娃、小兔和小熊来让幼儿学习替换歌词。

  (四)活动的延伸,让幼儿邀请同伴或父母一起来玩“亲亲”的唱歌游戏。

  五、模课前的准备

  (一)老师熟悉歌曲并会弹奏,示范唱的音量和节奏的把握。

  (二)活动中范唱歌曲几遍,如何和幼儿互动,互动时应注意哪些问题。

  (三)每个环节导入时老师语言的组织要明确,强调游戏中的规则要求。

  (四)自我推荐小班组公开授课示范的老师。

  《我要亲亲你》幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1.欣赏歌曲,体验妈妈与宝宝之间的情感。

  2.学习使用图谱法记忆歌词顺序,学唱歌曲。

  3.通过动作和语言的表现,感受歌曲的韵律美。

  活动准备:

  歌曲《妈妈我要亲亲你》、妈妈的.图片一张、音乐图谱

  活动过程:

  一、组织教学:

  《幸福拍手歌》

  二、谈话:

  小朋友们都知道妈妈很爱你们,那你们爱妈妈吗?

  爱妈妈可以用什么动作来表示呢?

  三、学唱歌曲

  1.欣赏歌曲:

  (1)听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的?(亲亲、摸摸图示)

  (2)都有亲亲妈妈哪里?摸摸妈妈哪里?(幼儿答,教师出示小图片)

  (3)再来听听音乐,宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢?(教师反复范唱,引导幼儿完成图谱)

  (4)教师与完整范唱验证图谱的正确。

  2.练习歌曲

  (1)看着图片一起练习歌曲

  (2)跟着音乐做动作一起练习歌曲

  (3)附点的学唱

  教师带领幼儿学唱附点。

  3.完整演唱。

  我们要用什么样的心情来唱这首歌?

  有一天下班了妈妈心情不好,我们一起来唱这首歌给她听,要用开心响亮的声音来演唱哦。

  四、替换歌词

  1.还可以唱给谁听呢?

  2.还可以亲亲摸摸妈妈的哪里?

  《我要亲亲你》幼儿园教案 篇5

  教学目标:

  1、感受歌曲的旋律美,学习看图谱记忆歌词内容,并学唱歌曲。

  2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。

  3、在体验亲情的基础上进一步体验师幼之间、同伴之间的情感。

  教学准备:

  PPT

  教学重点:

  学习看图谱记忆歌词内容,体验妈妈与宝宝之间的亲情。

  教学难点:

  能进行情感的迁移,在爱自己家人的基础上,爱自己的老师同伴,并体验其中的情感。教学方法与手段:练习法、运用语言活动过程:

  一、律动《拍手点头》

  二、练声“师幼问好”

  三、学习歌曲《妈妈我要亲亲你》

  1、感受歌曲旋律

  (1)今天,老师带来了一首好听的音乐,我们一起来听听它是几拍子的呢?

  提问:它是几拍子的呢?

  那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢?

  我们用你喜欢的身体动作打节拍,好吗?

  你们打节拍打得真棒!接下来老师把你们的动作串起来打一遍。

  2、欣赏歌曲,理解歌曲内容

  (1)欣赏歌曲

  A这首音乐有个好听名字叫《妈妈我要亲亲你》,听老师清唱一遍。

  提问:好听吗?

  B那我们再来听一遍,这一次要仔细听清楚歌曲里面唱了什么?

  (2)结合图谱理解歌词内容

  A提问:你听到了什么?

  让孩子说到哪里,再结合图谱理解每一句歌词,学念歌词。

  B把歌词完整念一遍,结合完整图谱。

  3、学唱歌曲

  (1)听音乐结合图谱完整学唱二遍。

  (2)请孩子边做动作边完整唱歌曲

  启发孩子“亲亲”用什么动作来做比较合适,然后一起跟着老师边唱边表演二遍。

  四、仿编歌曲

  1、替换人物进行创编

  (1)老师知道你们都很爱自己的'妈妈,是吧。那除了爱妈妈你们还爱谁呀?

  (2)根据幼儿的回答替换掉人物唱一唱。

  2、情感延伸

  (1)你们爱身边的好朋友吗?一起唱一遍

  那你们爱老师吗?一起唱一遍

  五、活动延伸

  1、老师也爱你们,你们的爸爸妈妈们也很爱你们。请小朋友站到自己的爸妈前面,听你的爸爸妈妈为你唱一首《好宝宝我要亲亲你》的歌曲,并配上动作。一起来唱一遍

  2、小朋友为爸妈唱一首《爸妈我要亲亲你》的歌曲,也上配上动作,一起完整表演一遍。

  《我要亲亲你》幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1.熟悉歌曲旋律,会用歌唱、动作表演的方式表达自己对他人的喜爱之情。

  2.替换角色创编歌词演唱。

  3.能在集体中大胆表达自己的情感。

  活动准备:

  1、小娃娃的毛绒玩具一个。

  2、小猫、小猪的手偶各一个。

  活动过程:

  一.复习部分。

  1.歌曲:《蚂蚁搬豆》

  2.歌曲:《小马》

  二.新授歌曲:《我要亲亲你》

  1、教师范唱歌曲《我要亲亲你》

  师:陈老师今天带来了一首好听的歌,你们听我唱一唱,听听我唱了什么,好吗?

  师:这首歌是唱给谁听的啊?

  2、教师边做动作边演唱歌曲《我要亲亲你》

  师:我先亲哪里的?然后亲哪里的?最后亲哪里的`?

  3、教师和幼儿共同说念歌词

  师:想不想对妈妈唱这首歌啊?我就是你的老师妈妈,你们唱给我听听好吗?

  4、师幼共同演唱歌曲

  5、幼儿演唱歌曲,教师以动作引导。

  三、教师出示各种小动物手偶,引导幼儿创编歌词,演唱歌曲

  1、对小娃娃演唱歌曲

  师:刚刚是对妈妈唱的,现在要小娃娃唱,应该唱什么呀?

  幼儿边唱歌曲边摸摸小娃娃。

  2、对小猫演唱歌曲

  3、对小猪演唱歌曲

  4、两两结伴进行表演。

  活动反思:

  《我要亲亲你》这首歌中表达了老师及小朋友之间亲密的感情,对于刚上幼儿园的孩子来说,对父母的依恋很敏感,常常会有孩子想家,想爸爸、妈妈,更需要老师对孩子的爱抚,让幼儿感觉到老师就像妈妈一样。由于有比较好的课模仿,在上这节课的时候,基本活动的流程能顺下来,孩子们也能一步步跟着老师学会演唱歌曲,但在情感体验上还有些欠缺。在示范的过程中,我演唱歌曲应该更富有感情些,这样才能让幼儿更富有感情。

  《我要亲亲你》幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1、初步学唱歌曲,体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。

  2、感受歌曲的韵律,引导幼儿大胆地用动作表现音乐,体验表演的快乐。

  3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  妈妈图片音乐小嘴巴图片

  活动过程:

  一:开始部分

  谈话导入

  二:基本部分

  1、引导幼儿唱一唱关于妈妈的歌

  2、老师唱关于妈妈的歌,幼儿倾听

  唱:妈妈呀妈妈呀,我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸

  提问:宝宝很爱自己的妈妈,她对妈妈做了什么动作吖?(亲亲、摸摸)

  3、用小手做小嘴巴,老师唱歌,幼儿跟着老师一起做动作

  提问:刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀?(幼儿逐一说出额头、鼻子……)

  让幼儿说一说先亲了妈妈哪里?(额头)然后是鼻子,最后是嘴巴。

  4、在黑板上出示妈妈的图片,听音乐,老师唱歌,往妈妈的额头,鼻子,嘴巴上贴上小嘴巴。

  教师小结:原来宝宝先亲了妈妈的额头,然后亲了妈妈的鼻子,最后亲了妈妈的嘴巴,总共亲了几下?(3下)

  引导幼儿听音乐给妈妈的图片上贴小嘴巴(摸摸脸)

  5、老师来做妈妈,在音乐中让孩子来亲亲妈妈的额头,鼻子,嘴巴,摸摸妈妈的脸。

  6、出示第二幅图片(先出示一半,让幼儿猜猜是什么,然后在出示另一半,是一只小熊。唱给小熊听要怎么唱?)

  唱:小熊呀小熊呀我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸

  7、出示手偶米奇宝宝,我们叫他宝宝——幼儿唱:宝宝呀宝宝呀,我要亲亲你,亲亲你的'额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸

  8、两个小朋友面对面,边唱边做相应的动作

  唱:朋友呀朋友呀,我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸

  9、请老师们和孩子一起边唱边做相应的动作,活动结束

  唱:老师呀老师呀,我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的脸,亲亲你的鼻子,摸摸你的脸,亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸。

  活动反思:

  这首音乐歌词内容虽然比较简单,但是主要是亲亲妈妈的脸和摸摸妈妈的脸,内容也比较相近,孩子一下子不是很能记得住,所以在整个教学活动中,幼儿能在我的带领下哼唱,但是孩子兴趣不是很大,唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱,试图来加深幼儿对歌词的记忆,刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的,但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化,活动没有引起幼儿的兴趣。

【《我要亲亲你》幼儿园教案】相关文章:

我要亲亲你教案06-09

《妈妈我要亲亲你》教案10-28

小班音乐教案我要亲亲你教案反思06-01

中班音乐:妈 妈我要亲亲你10-28

幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》(精选10篇)03-21

亲亲我教案04-16

亲亲我教案04-16

亲亲我教案04-16

亲亲我教案04-16