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小班安全《防异物入口》教案及教学反思（精选6篇）
作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小班安全《防异物入口》教案及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班安全《防异物入口》教案及教学反思 1
活动意图：
幼儿天生好动，喜欢玩弄珠子、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等小物品，并会不经意地往嘴里放，或塞入耳、鼻中，容易被异物伤害。这就需要我们对幼儿进行必要的教育和指导，以防出现此类安全事故。
活动目标：
1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2、自己或同伴有异物塞进口、鼻等处时，知道及时告诉大人。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、学会自我保护。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
活动建议：
（1）、游戏《指五官》。教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。请幼儿依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
（2）、教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
2、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。
（1）、阅读幼儿用书第40—41页，或播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。提问：明明睡觉的时候在偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？
（2）、小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
3、引导幼儿说一说：怎样做才能让五官避免伤害。
（1）、哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？
（2）、进餐和吃水果的'时候要注意什么？
（3）、入园时不能带什么？午休时不能玩什么？
（4）、阅读幼儿用书第42—43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？
（5）、小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐、吃水果的时候不大声说笑，不然小饭粒等容易进入气管；早上入园乐意接受晨检，不带小物品入园；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，也要及时告诉老师。
活动延伸：
1、提醒家长早上送幼儿入园前做好检查，避免幼儿携带小物品入园。
2、午休前教师检查幼儿衣服上是否有别针、发卡等，口袋里是否有笔帽、扣子、图钉等小物品。
3、外出游玩时告诉幼儿不将花草籽放入口、鼻等处；不躺在草地上，防止小昆虫爬入耳朵。
活动反思：
通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊——用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。
小班安全《防异物入口》教案及教学反思 2
教学目标：
1、让学生了解异物入口的危害性。
2、教育学生学会识别常见的危险物品，并避免将其放入口中。
3、培养学生自我保护的安全意识。
教学准备：
1、各类小玩具、食物等道具，用于模拟异物。
2、图片或视频资料，展示异物入口的.危险场景。
3、安全知识小册子或宣传画。
教学过程：
一、导入新课
1、谈话导入：询问学生是否知道什么东西不能放入口中，并让他们举例说明。
2、观看视频或图片资料，让学生直观感受异物入口的危险性。
二、新课内容
1、讲解异物入口的危害性，如窒息、中毒、感染等。
2、展示各类小玩具、食物等道具，让学生识别哪些是危险物品，哪些可以安全食用或玩耍。
3、组织学生进行角色扮演，模拟异物入口的情境，并让他们讨论如何避免这种情况的发生。
三、总结与巩固
1、回顾今天学习的内容，强调异物入口的危害性和避免方法。
2、发放安全知识小册子或宣传画，供学生带回家与家长分享。
教学反思：
本次教学通过直观的视频资料和角色扮演活动，让学生深刻认识到异物入口的危害性。但在教学过程中，我发现部分学生对于某些危险物品的判断还不够准确，需要进一步加强这方面的教育。同时，我也意识到在今后的教学中，应更加注重学生的实际操作和体验，以提高他们的自我保护能力。
小班安全《防异物入口》教案及教学反思 3
教学目标：
1、使学生了解异物入口的危害，增强安全意识。
2、引导学生学会识别常见的危险物品，并养成不将异物放入口中的习惯。
教学准备：
1、实物展示：准备一些常见的危险物品，如小珠子、硬币等。
2、故事书或绘本，讲述异物入口的故事。
教学过程：
一、激发兴趣
讲述故事书或绘本中的异物入口故事，引起学生的兴趣和关注。
二、新课内容
1、引导学生讨论故事中的错误行为，并让他们思考异物入口的危害性。
2、展示实物，让学生识别哪些物品是危险的，哪些可以安全使用。
3、通过问答形式，巩固学生对危险物品的认识。
三、实践活动
1、组织学生进行小组游戏，模拟生活中的场景，考验学生是否能将危险物品正确放置。
2、鼓励学生分享自己或家人曾经遇到的异物入口的经历，并讨论如何避免类似情况的`发生。
教学反思：
本次教学通过故事引入和实物展示的方式，让学生更直观地了解异物入口的危害性。同时，通过小组游戏和分享经验的活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了安全知识。但在教学过程中，我发现部分学生对于危险物品的判断还不够准确，需要进一步加强这方面的教育。
小班安全《防异物入口》教案及教学反思 4
教学目标：
1、让学生了解异物入口的危害，提高安全意识。
2、引导学生掌握预防异物入口的方法，并能在实际生活中应用。
教学准备：
1、安全教育PPT，包含异物入口的危害和预防措施。
2、儿歌或童谣，帮助学生记忆安全知识。
教学过程：
一、引入话题
播放儿歌或童谣，吸引学生的注意力，并引出今天的话题——防异物入口。
二、新课内容
1、利用PPT展示异物入口的危害和常见的危险物品。
2、引导学生讨论如何预防异物入口，如不在行走或跑动时吃东西、不将小物品放入口中等。
3、组织学生进行小组讨论，分享自己的预防方法和经验。
三、巩固与拓展
1、通过问答或抢答的方式，检验学生对今天所学内容的.掌握情况。
2、鼓励学生将所学知识带回家，与家人分享，并共同制定家庭安全规则。
教学反思：
本次教学通过PPT展示和儿歌引入的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了防异物入口的知识。同时，通过小组讨论和分享经验的活动，让学生更加深入地了解了预防异物入口的方法。但在教学过程中，我发现部分学生对于危险物品的判断还不够准确，需要进一步加强这方面的教育。同时，我也意识到在今后的教学中，应更加注重学生的参与和体验，以提高他们的学习兴趣和积极性。
小班安全《防异物入口》教案及教学反思 5
一、活动目标
1、让幼儿了解把异物放入口中的危害。
2、培养幼儿良好的饮食习惯和自我保护意识。
二、活动准备
1、准备一些常见的小物品，如珠子、扣子、硬币等。
2、制作一些有关异物入口的图片或视频。
三、活动过程
1、导入活动
通过谜语或儿歌引起幼儿的兴趣，如“一个洞，两个洞，上洞望下洞，下洞望上洞”，让幼儿猜出答案是“嘴巴”。
引导幼儿讨论嘴巴的作用，如吃饭、说话、呼吸等。
2、讲解异物入口的`危害
出示一些小物品，如珠子、扣子、硬币等，让幼儿观察并说出它们的名称。
告诉幼儿这些小物品不能放入口中，否则会有危险。
播放有关异物入口的图片或视频，让幼儿观看并了解异物入口的危害，如窒息、呛咳、吞食等。
3、讨论如何避免异物入口
与幼儿一起讨论如何避免异物入口，如不将小物品放入口中、吃饭时不说话、不玩耍等。
鼓励幼儿分享自己的经验和想法，如曾经看到过或听到过的异物入口的案例。
4、学习正确的急救方法
告诉幼儿如果发现有人异物入口，应该立即采取急救措施，如拨打急救电话、进行海姆立克急救法等。
可以通过示范或模拟演练的方式，让幼儿学习正确的急救方法。
5、总结活动
与幼儿一起回顾活动的内容，强调异物入口的危害和避免方法。
鼓励幼儿将所学的知识告诉家人和朋友，提高大家的安全意识。
四、活动延伸
1、在班级中设置一个“安全角”，展示有关异物入口的图片、视频和急救方法等资料，供幼儿随时观看和学习。
2、与家长合作，在家中也对幼儿进行安全教育，提醒幼儿不要将小物品放入口中，养成良好的饮食习惯和自我保护意识。
定期组织幼儿进行安全演练，如火灾逃生、地震避险等，提高幼儿的应急能力和自我保护能力。
五、教学反思
在本次活动中，通过让幼儿观察、讨论、模拟演练等方式，让幼儿了解了异物入口的危害和避免方法，提高了幼儿的安全意识和自我保护能力。同时，在活动中也注重了与家长的合作，让家长在家中也对幼儿进行安全教育，共同为幼儿的安全保驾护航。
然而，在活动中也发现了一些不足之处，如个别幼儿对异物入口的危害认识不够深刻，需要进一步加强教育；在模拟演练中，部分幼儿的操作不够熟练，需要在今后的活动中加强练习。针对这些不足之处，将在今后的教学中加以改进，不断提高教学质量。
小班安全《防异物入口》教案及教学反思 6
一、活动目标
1、让幼儿知道把珠子、扣子、硬币等小物品塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2、教育幼儿自己或同伴有异物塞进口、鼻等处时，要及时告知大人。
3、培养幼儿敏锐的观察能力和自我保护意识。
二、活动准备
1、多媒体教学资源，如《危险的小圆珠》等视频或图片资料。
2、实物展示：准备一些常见的小物品，如珠子、扣子、硬币等，用于课堂展示。
三、活动过程
1、导入
通过故事或视频案例，引出“防异物入口”的主题。
提问幼儿：你们知道哪些东西不能放入嘴巴、鼻子或耳朵里吗？为什么？
2、知识讲解
展示实物，让幼儿直观了解哪些是小物品，不能随意放入口、鼻、耳中。
通过PPT或图片，讲解异物进入身体可能造成的伤害。
3、游戏体验
游戏“指五官”：教师说出五官名称，幼儿迅速指出相应部位，增强幼儿对五官的认识。
闭五官体验：教师引导幼儿分别闭上眼睛、耳朵、捏住鼻子、闭嘴呼吸，让幼儿感受五官的重要性。
4、情景模拟
模拟异物进入口、鼻、耳的情况，教育幼儿正确应对方法。
强调有异物进入时，要及时告诉大人，不要自行处理。
5、总结
强调防异物入口的重要性，并让幼儿复述今天学到的内容。
提醒幼儿在日常生活中要时刻注意，避免将小物品放入口、鼻、耳中。
四、活动延伸
1、家庭作业：请家长与幼儿一起检查家中是否有潜在危险的小物品，并教育幼儿远离它们。
2、幼儿园日常教育：在日常活动中，教师不断提醒幼儿注意防异物入口，形成安全意识。
教学反思
1、教学效果评估
通过观察幼儿在课堂上的.表现，以及课后的行为变化，评估教学效果。
如果发现幼儿对防异物入口的意识有所增强，并能主动告诉大人有关情况，说明教学效果良好。
2、教学方法反思
在教学过程中，通过实物展示、游戏体验、情景模拟等多种方式，让幼儿更直观地了解防异物入口的重要性。
在今后的教学中，可以继续探索更多生动有趣的教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
3、幼儿反馈
在课后与幼儿交流，了解他们对本次活动的看法和感受。
根据幼儿的反馈，调整教学策略和方法，以满足幼儿的学习需求。
4、家园共育
加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的安全教育。
鼓励家长在日常生活中多与幼儿交流安全知识，形成家园共育的良好氛围。
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