生日教案

时间:2021-08-02 09:07:08 教案 我要投稿

【推荐】生日教案3篇

  作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的生日教案3篇,希望对大家有所帮助。

【推荐】生日教案3篇

生日教案 篇1

  设计意图:

  提起过生日,孩子们总是显的特别兴奋,班级里一有小朋友过生日,他们总是很开心,唱着欢快的生日歌曲,吃着香甜的生日蛋糕,别提有多高兴啦!无意之中,又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌:“一个蛋呀圆溜溜,里面藏着什么宝宝,请你请你猜猜看,我设计了“生日快乐”这个活动,把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。

  活动目标:

  1、了解蛋生的动物,感受生日带来的快乐。

  2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

  活动准备:

  围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌。曲。

  活动过程:

  一、出示围裙,引入主题。

  师:这是什么?

  幼:围裙

  师:看见过吗?

  幼:看见过

  师:围裙口袋鼓鼓的,里面会有什么呢?

  二、出示角色,了解生日。

  师:出示鸡蛋,这是什么?

  幼:鸡蛋

  师:怎么样的蛋?

  幼:(圆溜溜)

  师:蛋里面会住着谁呢?(教师打开鸡蛋,出示小鸡)

  师:是什么宝宝啊?相互问好。

  幼:是小鸡宝宝(将鸡宝宝贴在围裙上)

  师:今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子

  幼:小鸡的生日

  师:(出示企鹅蛋)蛋里的宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?

  师:可是,它们力气太小了,出不来,怎么办?请小朋友念嘿哟!嘿哟!嘿哟!”的时候,小动物才会从蛋里面生出来!

  师:谁出来了,相互问好。

  幼:企鹅(将鸡宝宝贴在围裙上)

  师:这么大的蛋,谁会住在里面呢?(出示恐龙蛋)(请个别幼儿摸摸恐龙蛋)

  幼:不知道

  师:现在我们请他出来,今天又是谁的生日啊!

  幼:恐龙

  三、欢渡生日,感受快乐。

  师:数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?我们一起来数数看。

  幼:三个

  师:都有谁过生日啊?

  幼:小鸡、企鹅、恐龙

  师:今天有三个宝宝要过生日,你有什么话想对它们说呢?

  幼:幼儿自由回答

  师:请幼儿选择一个宝宝,对它说一句祝福的话,然后亲亲宝宝。

  师:|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的,那小朋友们是从哪里来的呢?

  幼:妈妈肚子里来的

  师:你们是怎么过生日的?

  幼:(吃蛋糕、唱生日歌)

  师:今天,小动物们想请小朋友们去参加它们的生日宴会,你们愿意吗?

  幼:愿意

  师:出示生日蛋糕,点蜡烛,随背景音乐唱生日歌,分享生日的快乐。

  活动延伸:

  与同伴一起分享美味的蛋糕。

生日教案 篇2

  活动目标:

  1、阅读故事,了解小猫过生日的特殊经历,体验动脑筋解决问题的快乐。

  2、学用完整的句子进行表达,尝试运用观察、对比等方法,从影子的整体或者局部轮廓来猜测。

  活动准备:

  大图书一本。

  多媒体课件,音带

  字卡:生日、停电、电筒。

  活动过程:

  一、引疑激趣

  认识新朋友,故事的主角——小猫。

  你觉得袋里躲着的动物朋友是谁?为什么你这么认为?

  小猫遇到了什么高兴地事?(重点观察图片上的蛋糕盒蜡烛)出示字卡“生日”。

  猜猜小猫过生日会遇到些什么事情?(鼓励幼儿联系自己的生活经验,进行大胆的猜测并表述出来)

  二、阅读分享:观察猜测小猫家来的客人

  你看到发生了什么事?停电了,该怎么办?出示字卡“停电”。(鼓励幼儿开动脑筋,联系实际,拓展自己的想象)

  小猫想出了什么办法?出示字卡“电筒”。

  屋子里又有了光亮,瞧,它照到了什么?

  (播放门铃声)引疑:什么声音?

  连续阅读大图书第四幅至第七幅,猜猜来祝贺的这些朋友是谁。

  (第四幅)为什么觉得是小猴?说说你的理由。(验证猜测)

  (第五幅)从哪里看出来是小兔?(引导幼儿用完整的句子来表述理)

  侧面的小兔对幼儿具有一定的挑战,引导幼儿在观察中进行猜测,并通过教师的进一步提问进行验证)

  (第六幅)从两双眼睛里你能发现什么秘密?(引导幼儿更全面地观察并且表述)

  (第七幅)这下可热闹了,看看来了几位客人,你觉得分别是谁?

  (引导幼儿从食物之间的联系进行推断,例如看到竹笋猜测这圆耳朵的动物可能是熊猫)

  这一下朋友都到齐了,大伙为小猫点起了生日蜡烛,屋里变得更亮了。瞧瞧,来了几位客人?

  三、快乐体验:

  为小猫唱生日歌,感受和朋友一起过生日的欢乐心情。

  【观摩体会】

  本次活动进行下来,有收获也有感触,具体概括如下:

  成功之处:我利用生动形象的自制大书进行教学,激发了幼儿的学习兴趣,激活了孩子的思维,孩子在整节课上都积极主动的参与活动,达到了我预期想要的效果。不足之处:语言活动教育的一个出重点,就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言,而在本次活动中,当孩子的回答不够完整时,我却没有强调孩子表达语言的完整行,导致目标完成度不高。

  对于怎样上好语言课,在以后的教学中我实在需要更多地学习与思考。我想,只有通过一次次不停地磨课,我们才能发扬自己的长处,改正自己的不足,进而在教学方面有所进步。

生日教案 篇3

  一、目标

  1.引导幼儿观察画面,大胆想象,乐意用自己的语言来表达.

  2.学习对话的句式和词汇,能进行初步的'故事表演,体验表演的乐趣.

  二、准备:

  气球碟片头饰大图书小图书

  三、过程:

  1、导入

  “今天是11月3日,我的生日.你们猜:今天我会听到一首什么歌?”(生日快乐歌)你们愿意唱给我听吗?(谢谢)

  你们一定也过过自己的生日,那你的生日是怎样过的?能告诉我吗?

  今天早上,我看到了一本书,它这个生日呀,可跟我们有点不一样,你们想看吗?让我们用掌声把它给请出来.

  2、分享大图书

  我们一起来读一读书名----------生日气球.

  让我们一起来看一看这个故事里面到底是怎样过生日的.

  (1)师直接读:袋鼠,看,这么多气球,都是给你们的.

  提问:这么多气球,在哪儿呢?请小朋友上来指出来.

  这些气球都有些什么颜色呀?

  (2)师读:这个蓝色的气球是给你的.

  这个蓝色的气球是给谁的?(让幼儿说一说,你是怎么知道的?)

  那看看是不是给小蛇的,拆字读:小蛇,谢谢!我喜欢这个蓝气球.猜对了,一起鼓鼓掌.

  (3)你们看,现在,袋鼠在把气球送给谁呀?谁来读读袋鼠的话,师幼一起读.

  你猜章鱼会说什么?

  师读:谢谢!我喜欢这些小气球!这是章鱼说的.

  (4)还有谁没拿到气球?袋鼠会给它吗?

  (5)这下,小刺猬得意了,它拿着大气球,说:瞧!我的大气球!其他小动物看见了,怎么样?引导幼儿观察动物的表情.袋鼠说了什么?接下来会发生什么事呢?

  (6)看图,让幼儿表达.

  “猜猜刺猬的气球炸了会发生什么事呢?其他小动物会怎么样呢?”

  (7)小袋鼠:我的气球送给你吧.送给谁了?看看小刺猬的表情跟刚才一样吗?小刺猬特别的高兴,你们看,他高兴的都要_-------跳起来了.

  (8)这个故事完了,这里面一共出现了几个小动物呀?哪5个?

  好,让我们一起来看看是不是这5个小动物,(打开书的第一页)说的太棒了,把掌声送给他.

  你觉得是谁在过生日?你是怎么想的?

  3、观看碟片

  想不想从电视里来完整的欣赏一遍这个有趣的故事呢?

  4、故事表演.

  老师都有点想表演这个故事了,你们想来表演吗?看,这儿有老师为你们准备的头饰.你想扮演哪一个小动物,你就搬着椅子过来带上它.

  “今天,我们表演的故事,名字叫什么呀--------生日气球”(今天,我的宝宝--------小袋鼠过生日,欢迎你们来我家!听小袋鼠说,你们特别爱玩气球,我就买了好多气球.看,这么多气球,都是给你们的^^^^^^.当小袋鼠把气球给刺猬时,袋鼠妈妈说:”真是个懂事的好孩子,妈妈更爱你了!”

  请老师说说我们小朋友表演的怎么样?我相信等我们熟悉了这个故事,会表演的更棒!

  5、观看小图书.

  老师这儿有小图书.请你们找一找:袋鼠说了哪些话?其他动物说了什么?他们的表情怎么样?然后用自己的话讲一讲这个故事.回家以后可以把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听了,好吗?

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