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中班主题兔子楼教案及反思
作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的中班主题兔子楼教案及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班主题兔子楼教案及反思 1
【活动目标】
1、学会逐页地阅读画面，理解画面内容，愿意认读名字：“兔子楼”以及故事中“爬呀爬”等汉字。
2、根据藤本植物有藤蔓会攀爬这一特征，尝试续编故事。
3、感知兔子楼被攀爬植物装饰后产生的特殊效果，对阅读故事有兴趣。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
【活动准备】
幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。
【活动过程】
一、音乐活动：小手爬。
教师出示汉字“爬呀爬”，用肢体语言提示幼儿认读汉字。
边唱边做动作《小手爬》
二、阅读《兔子楼》。
1、幼儿自主阅读故事，学会逐页看画面，初步了解画面内容。
问：你们看看楼房里住着谁？他们是怎样打扮兔子楼？你觉得兔子楼漂亮吗？
2、用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿逐页阅读画面。
（1）认读故事名字：兔子楼。
（2）兔子楼里住着谁呢？一共住了几只兔子？
住在一楼的是——（小白兔），它在阳台上种了一棵——（牵牛花），牵牛花会……，爬到二楼啦。鼓励幼儿学说句子：爬呀爬，爬到二楼。
（3）用同样的方法引导幼儿继续阅读故事。
三、引导幼儿发现兔子种的植物的共性。
兔子种了哪些植物？这些植物有什么特点？你觉得这些植物种在楼房的.阳台上漂亮吗？你知道哪些会攀爬的植物？
四、启发幼儿根据故事的结构，用其他的藤本植物续编故事。
小白兔、小花兔、小黄兔、小灰兔都有家住了，可是小黑兔还没有地方住呢，怎么办？
小黑兔住在了五楼，它看到小灰兔种的丝瓜真漂亮，它也想在阳台上种点东西，请你帮它出出主意，想想种什么植物，能使兔子楼更漂亮？
五、完整阅读故事《兔子楼》。
有一座楼，住着四只小兔子。
住在一楼的小白兔在阳台上种了一棵牵牛花。
牵牛花爬呀爬，爬到二楼了啦。小花兔乐了：多漂亮的牵牛花呀！我也来种点儿什么吧！
他在阳台上种了一棵葫芦。
葫芦爬呀爬，爬到三楼啦。小黄兔乐了：多漂亮的葫芦呀！我也来种点儿什么吧！
他在阳台上种了一棵葡萄。
葡萄爬呀爬，爬到四楼啦。小灰兔乐了：多漂亮的葡萄呀！我也来种点儿什么吧！
他在阳台上种了一棵丝瓜。
丝瓜爬呀爬，都快爬到楼顶啦。
啊！兔子楼，是最漂亮的楼。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
中班主题兔子楼教案及反思 2
一、教学目标
让幼儿通过故事《兔子楼》了解动物间的友情与互相帮助。
培养幼儿的语言表达能力和想象力。
通过绘画活动，激发幼儿的创造力和艺术兴趣。
二、教学准备
故事书《兔子楼》或相关故事内容的PPT。
绘画材料：画纸、水彩笔、颜料等。
兔子及其他动物的图片或玩偶，用以辅助教学。
三、教学过程
1. 导入新课
老师向幼儿展示兔子及其他动物的图片或玩偶，问幼儿们是否认识这些动物，并简单介绍它们的特征。
提出问题：“如果小兔子们住在一起，会发生什么有趣的事情呢？”激发幼儿的好奇心和想象力。
2. 讲述故事
老师用生动的语言讲述《兔子楼》的故事，注意语速适中，表情丰富，让幼儿能够充分理解故事情节。
在讲述过程中，老师可以根据故事内容适当提问，引导幼儿思考并回答问题。
3. 讨论与分享
故事讲完后，老师组织幼儿进行讨论，让幼儿分享对故事的理解和感受。
提出问题：“兔子们为什么要一起建房子？你最喜欢故事中的哪个部分？为什么？”
4. 绘画活动
老师指导幼儿根据自己的想象，画出心中的兔子楼或故事中的某个场景。
鼓励幼儿大胆使用色彩，发挥创意，展现自己的想象力。
5. 作品展示与交流
绘画完成后，老师组织幼儿展示自己的作品，并讲述自己的创作思路。
其他幼儿可以相互欣赏、评价作品，增进彼此之间的交流与互动。
四、教学反思
1. 教学目标的达成情况
通过本次《兔子楼》的教学活动，幼儿们对动物间的友情与互相帮助有了更深的理解，语言表达能力和想象力也得到了锻炼。绘画活动中，幼儿们展现出了较高的创造力和艺术兴趣，能够根据自己的想象画出多样化的兔子楼和故事场景。整体上，教学目标得到了较好的实现。
2. 教学过程中的亮点与不足
亮点：
故事讲述生动有趣，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的.兴趣。
讨论与分享环节有效促进了幼儿之间的交流与互动，让他们能够相互学习、共同进步。
绘画活动充分发挥了幼儿的创造力和想象力，让他们能够用自己的方式表达对故事的理解。
不足：
在故事讲述过程中，部分幼儿的注意力不够集中，可能需要更多的互动和提问来引导他们积极参与。
绘画活动中，部分幼儿的绘画技能还有待提高，需要在日后的教学中加强相关技能的训练。
3. 改进措施
在故事讲述时，增加更多与幼儿的互动环节，如提问、角色扮演等，以吸引他们的注意力，提高参与度。
针对绘画技能较弱的幼儿，可以在日后的教学中加强绘画基础技能的训练，如线条、色彩的运用等。
在教学设计中，可以更加注重多元智能的培养，如通过音乐、舞蹈等多种方式帮助幼儿理解和感受故事。
五、总结
本次《兔子楼》的教学活动在整体上取得了不错的效果，幼儿们在轻松愉快的氛围中学习到了知识，锻炼了能力。在今后的教学中，我将继续总结经验，改进教学方法，努力为幼儿提供更加优质的教学服务。同时，我也希望幼儿们能够在这样的教学中不断成长，收获更多知识和快乐。
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