托班社会活动《大家一起玩》教案

时间:2021-07-18 14:10:51 教案 我要投稿

托班社会活动《大家一起玩》教案

  作为一名教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的托班社会活动《大家一起玩》教案,希望能够帮助到大家。

托班社会活动《大家一起玩》教案

  活动目标:

  愿意参与集体活动,能跟着老师说出自己的想法。

  活动准备:

  物质准备:请大班幼儿作情景表演

  经验准备:幼儿常玩的积木若干。

  活动过程:

  一、引出课题,组织活动。

  (出示各种常见的积木)这是什么?宝宝要怎么玩积木?

  今天老师请来了一个大哥哥和大姐姐,他们也在玩积木,我们宝宝仔细看,哥哥姐姐是怎么玩积木的'?

  环节分析:我出示宝宝平时熟悉和爱玩的积木,引起幼儿的兴趣。提问:“这是什么?宝宝怎么玩积木?这种直接导入式提问,符合托班幼儿的年龄特点,为下一环节作准备。

  二、宝宝观看情景表演。

  1、表演至哥哥抢姐姐的积木,姐姐哭了。

  提问:

  (1)哥哥和姐姐在干什么?姐姐为什么哭?

  (2)宝宝说说看,积木要怎么玩?

  环节分析:让宝宝在观看了情景表演后,说说自己的想法,这是幼儿前期活动的再现,以便幼儿结合自身的活动经验,说说:姐姐为什么哭?再请宝宝说说该怎么玩积木?哥哥这样做对吗?

  2、表演后半段:哥哥和姐姐一起玩积木。

  提问:

  (1)哥哥对姐姐说了什么话?

  (2)他们俩现在是怎么玩积木的?

  (3)哥哥和姐姐玩积木真好,我们给他们拍拍手,和哥哥姐姐打招呼说:“再见”。

  环节分析:让宝宝再看一遍哥哥和姐姐现在又是怎么玩积木的?把问题先抛给宝宝,让宝宝们带着问题观看,哥哥对姐姐说了什么话?他们现在是怎么玩积木的?这种让大班幼儿情境的方式,既形象又逼真,符合托班幼儿的具体形象思维能力,情景表演将宝宝直接引入到幼儿现实的活动中去,感受大家一起玩的开心。

  三、教师简单小结,用儿歌的方式让宝宝知道大家一起玩。

  环节分析:让宝宝们结合自己的实际经验进行交流。我们宝宝应该怎么完积木?用儿歌的方式结束活动,与哥哥姐姐说再见,使整个活动比较流畅地结束。

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