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小班端午儿歌教案范文（通用10篇）
作为一名老师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班端午儿歌教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班端午儿歌教案 1
活动名称：
粽情端午
活动地点：
小二班教室
活动目标：
1、体验民俗文化，了解端午节的由来。
2、喜欢劳动，乐于参加家务。
3、初步了解包粽子的方法。
活动准备：
视频（端午节如何包粽子）粽叶细线已经弄好的粽子馅安全剪刀盆子活动过程：
1、导入部分
老师：小朋友们好！端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢？
小朋友：粽子。
老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊？
小朋友：愿意。
老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗？
小朋友：可以。
老师：小朋友们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗？（小朋友有的回答知道，有的.回答不知道。）小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。
2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子
老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧？小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。（放视频）老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。
（提醒幼儿注意安全使用剪刀。通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中）老师：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、结束部分老师
总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担心没法招呼客人了。谢谢小朋友们。希望大家能度过一个愉快的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋、粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。
4、学念儿歌《五月五》。
活动延伸
告诉小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈讲述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。
小班端午儿歌教案 2
活动目标：
1、感知titi和ta的节奏，区别拍子和节奏。
2、感受民族艺术美感，了解民族节日。
3、在情境律动中感受节日的快乐气氛。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
CD、录音机、打棒人手一份、图谱一张、挂图。
活动过程：
一、故事导入
1、师：小老鼠在河边遇见了龙舟爷爷，就问龙舟爷爷：“什么是端午节？”
2、了解和感受民族节日的气氛
教师根据图片中的.粽子、香包、龙舟以及初夏的植物，让幼儿了解端午节的习俗。
二、通过学习儿歌感知节拍和节奏
1、语词律动
师：说着说着小老鼠就唱起了好听的儿谣，你听……
（配合音乐做律动，初次感知儿谣，教师做，幼儿模仿）！
2、感知拍子
师：老师每到一句都会点一个地方哦，你们跟着我做哦！
幼儿随教师肢体拍拍子，感知拍子的重拍点。
3、感知节奏，××
（1）师：我们一起来帮小老鼠拍手加油吧！
（根据节奏拍手，及肢体各部位的创编）
（2）感知节奏，感知titi和ta的节奏教师画十六宫格，并画上节奏，认识titi和ta
（师幼共点十六宫格，感知节奏×和××）
三、乐器感知
1、介绍乐器——打棒
师：这个乐器叫什么名字？能发出什么声音？
（介绍打棒的正确用法及音色特点）
2、利用乐器干支节奏及拍子
（1）教师带领幼儿利用打棒打拍子
（2）教师带领幼儿利用打棒打节奏
四、律动，导出活动
师：我们和小老鼠一起去过端午节吧！
（教师念儿歌，做语词律动走出教室）
小班端午儿歌教案 3
设计意图：
积极回应孩子们的兴趣——设计活动满足孩子体验、表现“划龙舟”的愿望。结合小班幼儿的年龄特点，我将儿歌《过端午》改编成了旋律欢快的歌曲，并自己录制了改编版《过端午》；活动中，用图卡帮助幼儿理解、记忆歌词，并用沙锤来表现“划龙舟”的热闹氛围。希望通过和孩子一起学习歌曲、表现歌曲充分体验划龙舟的习俗和乐趣。
活动目标
1、学习演唱歌曲《过端午》，体验音乐活动带来的乐趣。
2、感知××和×O的节奏，并能初步表现。
重点难点
表现××和×O的节奏
活动准备
1、物质准备：划龙舟视频、音乐《过端午》、图谱、沙锤；
2、经验准备：幼儿对划龙舟活动有一定的了解，已学习儿歌《过端午》。
活动过程
一、导入部分
1、教师播放划龙舟视频，引导幼儿回顾儿歌《过端午》。我们一起去看看视频里的人在干什么？
2、和幼儿聊聊划龙舟场景，引导幼儿了解划龙舟的角色分工。他们是怎样划龙舟的？
幼：有人划龙舟，有人敲锣鼓什么时候要划龙舟呢？
幼：端午节
我们之前学过一首关于端午节的儿歌还记得吗？我们一起来念一念吧！
【设计意图：从观看划龙舟视频，引导幼儿回顾划龙舟经验，引出儿歌《过端午》。】
二、学习歌曲
1、初步欣赏、感知歌曲。
教师清唱歌曲，幼儿与教师一同欣赏歌曲《过端午》。
今天老师带来了一首不一样的《过端午》，我们一起来听一听。
2、学唱歌曲
（1）播放音乐，引导幼儿小声跟唱歌曲。我们一起跟着音乐小声地唱一唱这首歌吧！
（2）重复练习，熟悉歌词内容。
刚才我听到小朋友们的声音真好听，接下来我们一起再来试试吧，老师来找找谁的声音最好听呢！
（3）学习歌曲节奏
教师在黑板上出示图谱，引导幼儿初步认识图谱，重点引导幼儿学习××和×O的节奏。
①教师用引导幼儿用拍手表示×、用握拳表示0，带领幼儿用“拍手”
“握拳”方式练习两遍节奏难点部分。
我们一起来玩一个好玩的游戏，当我们看到“粽子”就拍手，看到“0”就握拳，我们来试一试，看看谁做得最棒，张老师要找找谁的小眼睛看的最认真哦！
②教师带领幼儿边拍手边完整进行一遍节奏练习。
③跟随音乐完整进行一遍节奏练习。
3、再次演唱歌曲
（1）将歌词加入节奏图谱中，师幼共同演唱一遍歌曲，教师注意关注幼儿是否表现出休止部分，并适度进行针对性指导。
（2）教师带领幼儿边拍手边演唱一遍歌曲。
【设计意图：通过节奏练习、跟唱环节，引导幼儿熟悉歌词和节奏，感受歌唱活动带来的乐趣；借助节奏图谱，帮助幼儿掌握歌曲中的难点——休止符】
三、用乐器——沙锤表现歌曲
1、教师出示沙锤，并示范一边用沙锤打拍子一边唱歌，间奏做划船的动作。
这是谁呀？沙锤宝宝也想和小朋友们一起唱歌，我们来听听它们是怎么唱的呢？
2、教师带领幼儿一边唱歌一边根据节拍摇沙锤，间奏时做划船的动作。沙锤宝宝唱歌真好听，我们班还有很多沙锤宝宝来到了我们班，想和我们一起唱歌，我们请它们出来吧！
3、分成两组，以划龙舟的形式，一边摇沙锤一边唱歌并走出教室。我们一起来一场划龙舟比赛吧！
【设计意图：通过使用沙锤演奏歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣，在使用乐器的过程中，幼儿能进一步掌握歌曲的节奏，体验音乐活动带来的乐趣】
活动总结
活动反思：
因为本次活动的选材来源幼儿的生活经验、设计契合幼儿的年龄特点，活动中，我借助多种方式帮助幼儿从熟悉歌曲到解决难点问题，到大胆表现歌曲，过程体现出小步递进、层层深入，这是符合小班幼儿年龄特点和学习方式的。所以整个活动中，幼儿的'情绪比较愉悦，参与积极性比较高，以下是我对本次活动的一些反思：
一、创编旋律，“悦享”音乐
音乐能熏陶幼儿的情操。本次活动，我契合小班幼儿年龄特点，将儿歌《过端午》大胆创编旋律，改编成了歌曲。在歌曲学习过程中，幼儿充分欣赏音乐、感受音乐，表现音乐，从而喜欢这首歌曲。从幼儿的表现可以看出，孩子喜欢《过端午》这个音乐活动，并且享受音乐活动带来的愉悦。
二、图文并茂，“解读”音乐利用节奏图卡，分解难点
对于小班幼儿来说，本次活动的难点是掌握休止符的表现。活动中，我利用节奏图卡帮助幼儿了解《过端午》这首歌的节奏，并通过看图、拍手等多种方式尝试理解和表现休止符，大部分幼儿通过这种方式基本能够掌握休止符表现。
三、乐器演奏，“趣玩”音乐
为了增强幼儿对乐曲的感受和理解、给幼儿搭建大胆表现音乐的平台，我在活动后半部分投放了乐器，让幼儿尝试演奏，在感受演奏乐器的同时大胆表达表现乐曲，深化幼儿对歌曲的理解。孩子们很喜欢这个环节，积极专注参与其中，乐于用乐器进行演奏，从他们的演奏中可以观察到孩子基本掌握了歌曲节奏。
小班端午儿歌教案 4
一、活动目标
情感方面：
让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感。
认知方面：
帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯。
技能方面：
培养幼儿的语言表达能力和动手能力，通过活动让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性。
二、活动准备
视频资料：
屈原的故事，端午节的来历。
端午节儿歌视频。
图片资料：
粽子、龙舟、香囊等相关图片。
实物材料：
各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）。
包粽子、做香囊所需的材料（如粽叶、糯米、馅料、布料、香料等）。
其他：
邀请部分幼儿的爷爷奶奶参与活动，分享端午节的传统习俗和故事。
三、活动过程
导入：
播放端午节儿歌视频，提出问题导入：“小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？”引导幼儿回答“端午节”。
知识讲解：
教师讲述端午节的来历，特别是屈原的故事，让幼儿了解端午节是为了纪念屈原而设立的。
展示粽子、龙舟、香囊等图片，介绍端午节的风俗习惯，如吃粽子、赛龙舟、挂香囊等。
活动体验：
邀请爷爷奶奶给小朋友讲屈原的故事，进一步了解端午节的来历。
小朋友自由地和爷爷奶奶交流自己收集的有关端午节的'资料，进一步了解端午节时人们进行的一些活动。
幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动，包括包粽子、做香囊、划龙舟等。
儿歌学习：
播放《端午节儿歌》视频，教师教读儿歌，让幼儿跟着学习。
通过游戏和互动，让幼儿记住儿歌内容，并能跟着音乐节奏表演。
总结反馈：
回顾今天的活动内容，让幼儿分享自己的感受和收获。
教师总结本次活动，强调端午节的文化内涵和民族精神。
四、教学反思
本次活动通过多种形式让幼儿了解了端午节的来历和风俗习惯，激发了幼儿对传统文化的兴趣和民族自豪感。
通过与爷爷奶奶的互动，拉近了幼儿与长辈的心理距离，同时让幼儿更加深入地了解了端午节的传统习俗。
在活动过程中，幼儿的动手能力和语言表达能力得到了锻炼和提高。
在今后的活动中，可以进一步丰富活动形式和内容，提高幼儿的参与度和体验感。
小班端午儿歌教案 5
一、活动目标
情感目标：让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感。
认知目标：帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯。
技能目标：通过儿歌学习，让幼儿能够初步掌握端午节的相关知识，并能够简单复述儿歌内容。
二、活动准备
视频资料：端午节儿歌相关视频。
图片资料：粽子、龙舟、香囊等端午节相关物品的图片。
实物展示：粽子、香囊等端午节相关实物。
三、活动过程
导入（5分钟）
播放端午节儿歌视频，吸引幼儿注意力。
提问导入：“小朋友们，你们知道视频中唱的是哪个节日吗？”（引导幼儿回答“端午节”）
知识讲解（10分钟）
向幼儿介绍端午节的来历和屈原的故事，解释端午节包粽子、赛龙舟等习俗的寓意。
通过图片和实物展示，让幼儿更直观地了解端午节的传统习俗和物品。
儿歌学习（15分钟）
播放端午节儿歌，教师先示范朗读，然后逐句教幼儿跟读。
多次重复儿歌内容，加深幼儿对儿歌的记忆。
组织幼儿一起拍手唱歌，增加互动性和趣味性。
互动环节（10分钟）
通过问答、选字等活动，巩固幼儿对端午节知识的.理解和掌握。
邀请幼儿分享自己知道的端午节习俗和故事，增加课堂活跃度。
总结与拓展（5分钟）
总结本次活动的重点内容，强调端午节的文化意义。
鼓励幼儿回家后与家人一起庆祝端午节，传承和弘扬中华优秀传统文化。
四、教学反思
本次端午儿歌教案通过视频、图片、实物等多种形式，让幼儿更直观地了解端午节的传统习俗和文化内涵。同时，通过儿歌学习和互动环节，激发了幼儿对传统文化的兴趣和热爱。在今后的教学中，可以进一步丰富活动形式和内容，提高幼儿的参与度和体验度。
小班端午儿歌教案 6
一、教学目标
知识与技能：
让学生了解端午节的来历、传说及主要习俗。
使学生掌握并学唱一首与端午节相关的儿歌。
过程与方法：
通过观看视频、图片展示，结合故事讲述，加深学生对端午节文化的理解。
通过学唱儿歌，培养学生的音乐感知能力和语言表达能力。
情感态度与价值观：
激发学生对传统节日文化的兴趣，增强民族自豪感和文化认同感。
通过参与活动，培养学生团结合作、互助友爱的精神。
二、教学准备
视频资料：端午节相关视频（如龙舟比赛、包粽子等）。
图片资料：粽子、龙舟、香囊等端午节相关图片。
实物展示：粽子、香囊等实物，用于学生观察和体验。
儿歌资料：选择一首节奏明快、内容生动的端午节儿歌，并准备歌词和伴奏。
三、教学过程
导入新课：
播放端午节相关视频，引起学生的兴趣。
提问：你们知道视频中展示的'是什么节日吗？这个节日有哪些习俗？
知识讲解：
介绍端午节的来历和传说（如屈原的故事）。
讲解端午节的主要习俗（如吃粽子、赛龙舟、挂香囊等）。
展示端午节相关图片和实物，让学生观察和体验。
学唱儿歌：
播放儿歌音频，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
展示歌词，带领学生朗读歌词，理解歌词内容。
分句教唱，注意发音和节奏。
全体合唱，巩固学习效果。
活动拓展：
组织学生进行端午节主题绘画或手工制作活动（如画龙舟、做香囊等）。
邀请学生分享自己家乡的端午节习俗和故事。
课堂小结：
总结本节课的学习内容，强调端午节的文化意义。
鼓励学生在生活中传承和弘扬端午节文化。
四、教学反思
学生对端午节文化的理解和兴趣程度如何？
儿歌教学是否达到了预期效果？学生的发音、节奏和表现力如何？
活动拓展环节是否有效地促进了学生的参与和体验？
如何进一步改进教学方法和策略，提高教学效果？
小班端午儿歌教案 7
一、活动目标
情感目标：
让幼儿感受端午节的传统节日气氛，激发对传统文化节日的兴趣和民族自豪感。
增进幼儿对家人的感情，体验端午节与家人团聚的欢乐。
认知目标：
帮助幼儿了解端午节的来历及风俗习惯，如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。
初步了解端午节的传说，如屈原的故事。
技能目标：
培养幼儿对儿歌的兴趣，能跟随儿歌的节奏进行简单的动作模仿。
通过包粽子、做香囊等活动，锻炼幼儿的动手能力和团队协作能力。
二、活动准备
视频：端午节儿歌，端午节相关习俗的视频资料。
图片：粽子、龙舟、香囊等端午节相关物品的图片。
实物：粽子、香囊等端午节相关物品，用于展示和让幼儿感受。
材料：包粽子、做香囊所需的材料，如粽叶、糯米、红枣、彩线等。
三、活动过程
导入（5分钟）
播放端午节儿歌视频，引导幼儿进入活动氛围。
通过问题导入，询问幼儿五月初五是什么节日，端午节要做哪些事情来庆祝。
端午知识讲解（10分钟）
教师讲述端午节的'来历，重点介绍屈原的故事。
展示端午节相关物品的图片和实物，介绍端午节的传统习俗。
儿歌学习（10分钟）
教师教读《端午节儿歌》，带领幼儿一起学习。
播放儿歌视频，让幼儿跟随视频学习，并进行简单的动作模仿。
实践活动（20分钟）
分组进行包粽子活动，教师先示范，然后幼儿自己动手尝试。
做香囊活动，请教师或家长示范香囊的做法，幼儿学做香囊。
如条件允许，可以组织幼儿进行划龙舟比赛或模拟赛龙舟活动。
总结分享（5分钟）
请幼儿分享自己包粽子和做香囊的体验和感受。
教师总结活动，强调端午节的文化内涵和节日意义。
四、教学反思
本次活动通过儿歌、视频、图片等多种形式，让幼儿全面了解端午节的来历和习俗，激发了幼儿对传统文化的兴趣。
实践活动环节，通过包粽子、做香囊等活动，锻炼了幼儿的动手能力和团队协作能力，同时也让幼儿更加深入地体验了端午节的传统文化。
在今后的教学中，可以进一步丰富活动形式和内容，如邀请家长参与活动，共同传承和弘扬传统文化。
小班端午儿歌教案 8
一、活动目标
情感目标：
让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感。
引导幼儿热爱祖国的情感，体验节日的欢乐气氛。
认知目标：
帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯。
使幼儿初步了解端午节的主要习俗，如吃粽子、赛龙舟、佩香囊等。
技能目标：
学习与端午节相关的儿歌，并能结伴边拍手边朗诵童谣。
通过编彩带、做香囊等活动，体验端午节特有的习俗，增强幼儿的动手能力。
二、活动准备
视频资料：端午节儿歌视频。
图片资料：粽子、龙舟、香囊等端午节相关图片。
实物准备：粽子、香囊等端午节实物。
活动材料：编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。
三、活动过程
导入环节：
播放端午节儿歌视频，引导幼儿进入端午节主题。
通过问题导入，如“你们知道五月初五是什么节日吗？”激发幼儿对端午节的兴趣。
端午节知识讲解：
利用图片和实物向幼儿介绍端午节的名称、来历和有关习俗。
讲述端午节的`故事，如屈原的故事，让幼儿了解端午节包粽子、赛龙舟是为了纪念屈原。
端午节习俗体验：
提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。
幼儿交流探索结果，教师小结。
从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。
通过玩赛龙舟游戏，让幼儿体验端午赛龙舟的快乐。
集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。
自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。
儿歌学习：
教师教读《端午节儿歌》，如“五月五，端午到；赛龙舟，真热闹；吃粽子，带香包；蚊虫不来身边闹。”
引导幼儿跟读并理解儿歌内容，鼓励幼儿边拍手边朗诵。
延伸活动：
在美工区，用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜，进一步体验端午节的习俗。
鼓励幼儿在家中与家人一起包粽子、赛龙舟，增进亲子关系。
四、教学反思
通过本次端午节儿歌教案的实施，幼儿对端午节有了更深入的了解，感受到了传统节日的文化内涵和节日氛围。同时，通过儿歌学习和实践活动，幼儿的动手能力、合作能力和语言表达能力也得到了锻炼和提高。在今后的教学中，我们将继续挖掘传统节日的教育价值，为幼儿的全面发展提供更多的机会和平台。
小班端午儿歌教案 9
一、活动目标
让幼儿了解端午节的起源、传说及主要习俗。
通过学习端午儿歌，激发幼儿对传统文化的兴趣。
培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
二、活动准备
端午节相关的图片和视频资料，如粽子、龙舟等。
端午儿歌的音频和歌词。
粽子或粽子模型，龙舟图片或模型。
三、活动过程
导入
播放端午节相关的图片和视频，让幼儿初步了解端午节。
提问：“你们知道这是什么节日吗？端午节有哪些习俗呢？”
知识讲解
讲述端午节的起源和传说，如屈原的故事，让幼儿了解端午节的意义。
介绍端午节的主要习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊等。
儿歌学习
播放端午儿歌的音频，让幼儿聆听并感受儿歌的旋律和节奏。
教师逐句教唱端午儿歌，引导幼儿跟唱。
多次重复练习，确保幼儿能够熟练掌握儿歌的歌词和旋律。
互动游戏
“接龙游戏”：教师先唱一句儿歌，然后邀请幼儿接着唱下一句，看谁能最快地接上。
“模仿表演”：邀请幼儿模仿吃粽子、赛龙舟等动作，同时唱出相应的儿歌歌词。
手工制作
提供粽子或粽子模型，让幼儿进行涂色或装饰，加深对端午节习俗的印象。
提供龙舟图片或模型，让幼儿进行手工制作，如剪纸、粘贴等，锻炼幼儿的.动手能力。
总结分享
邀请幼儿分享今天学到的知识和感受，以及自己最喜欢的端午节习俗。
教师总结本次活动的重点和亮点，强调端午节的传统文化意义。
四、活动延伸
在家庭中，家长可以和幼儿一起制作粽子，让幼儿亲身体验端午节的传统习俗。
家长可以带领幼儿观看龙舟比赛的视频或现场观看龙舟比赛，让幼儿更加深入地了解端午节的文化内涵。
五、教学反思
本次活动是否达到了预期的教学目标？
幼儿在活动中的参与度如何？有哪些表现突出的幼儿？
活动中是否存在不足之处？如何改进？
通过本次《端午儿歌》的教学活动，幼儿能够初步了解端午节的起源、传说及主要习俗，并通过学习儿歌和互动游戏加深对传统文化的理解。同时，通过手工制作等活动，锻炼了幼儿的动手能力和语言表达能力。在今后的教学中，教师应继续探索和创新教学方法，提高幼儿对传统文化的兴趣和参与度。
小班端午儿歌教案 10
一、活动目标
让幼儿了解端午节的起源、习俗和文化内涵，感受中国传统节日的氛围。
通过儿歌的学习，激发幼儿对端午节的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和记忆力。
培养幼儿团结协作的精神，感受节日的快乐。
二、活动准备
端午节相关的图片或PPT，包括粽子、龙舟、艾草等。
端午节儿歌音频或视频资料。
粽子、艾草等端午节相关的`小道具（可选）。
三、活动过程
导入（5分钟）
向幼儿展示端午节相关的图片或PPT，简单介绍端午节的起源和习俗。
提问：“你们知道端午节为什么要吃粽子、赛龙舟吗？”激发幼儿的好奇心。
儿歌学习（10分钟）
播放端午节儿歌音频或视频，让幼儿初步感受儿歌的旋律和内容。
教师逐句教唱儿歌，让幼儿跟唱，注意发音和节奏。
多次重复儿歌，让幼儿逐渐熟悉并掌握歌词。
互动游戏（10分钟）
端午知识问答：设计一些与端午节相关的问题，让幼儿抢答，巩固对端午节的认识。
角色扮演：让幼儿扮演包粽子的角色，模拟包粽子的过程，增加活动的趣味性。
龙舟接力：将幼儿分成若干小组，每组手持“龙舟”（可用纸板等制作），进行接力比赛，培养幼儿的团队协作能力。
手工制作（10分钟）
准备粽子形状的纸张和彩笔，让幼儿自己动手绘制粽子，锻炼幼儿的动手能力。
如果有条件，可以准备艾草等材料，让幼儿学习制作简单的艾草手环或香包。
总结与分享（5分钟）
让幼儿分享自己今天学到的关于端午节的知识和感受。
教师总结本次活动的重点内容，强调端午节的文化意义，并鼓励幼儿回家后与家人一起庆祝端午节。
四、活动延伸
鼓励幼儿在家中与家人一起包粽子、挂艾草等，体验传统节日的氛围。
在班级中设立“端午节文化角”，展示幼儿绘制的粽子和制作的艾草手环等作品，让幼儿感受传统文化的魅力。
五、教学反思
本次端午儿歌教案通过儿歌学习、互动游戏和手工制作等多种形式，让幼儿全面了解端午节的起源、习俗和文化内涵。同时，通过互动游戏和手工制作等环节，增强了活动的趣味性和实践性，激发了幼儿对传统文化的兴趣和热爱。在今后的教学中，可以进一步丰富活动形式和内容，提高幼儿的参与度和体验度。
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