过端午的教案

时间:2021-06-07 11:14:54 教案 我要投稿

过端午的教案(精选5篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的过端午的教案(精选5篇),欢迎阅读与收藏。

过端午的教案(精选5篇)

  过端午的教案1

  一、活动目标

  1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历。

  2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。

  2、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识,掌握端午节的相关传统活动和习俗。

  3、引导中班幼儿与小班幼儿的感情,中班孩子主动关心弟弟妹妹,彼此间建立良好的情感,与弟弟妹妹一起感受体验,快快乐乐过端午节。

  二、活动准备

  1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境。

  2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等。

  3、师幼共同准备才艺展示节目。

  4、端午美食。

  三、活动建议

  1、教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起,教师先出示粽子,引出端午节的话题。

  (1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5~6组,交代活动规则和要求。

  (2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么?

  2、教师讲解端午节相关的习俗和传统活动。

  (1)情境表演:《端午节的传说》:教师讲完故事后,组织孩子才艺展示

  (2)游戏竞赛以新编小组为单位开展知识竞答;游戏艺术和竞赛活动环节,发展孩子的思维力。

  3、端午节有很多种不同的叫法,在以前有人给端午节取了很多个名字。

  (1)你们知道端午节的其他名字吗?

  (2)你还在知道端午节的那些名称?

  4、你们能回忆起来刚刚说到的一些习俗和传统活动吗?

  (1)端午节有哪些习俗?为什么在端午节要吃粽子?为了纪念谁?

  (2)在端午节还要挂“五端”,是哪“五端”?

  (3)端午节吃“五黄”,是哪“五黄”?

  (4)端午节,人们为什么给小孩子带五色香囊?

  四、活动延伸

  1、教师将孩子分为小组单位,开展游戏活动

  2、包纸粽子比赛

  3、拼龙舟竞赛

  4、幼儿才艺表演活动

  五、活动总结

  中班孩子在和小班孩子交流期间,体验了一次大朋友带小朋友的感受!大带小,中班孩子和小班孩子一起感受端午节美食,品尝端午节的美食等活动。教师注意为孩子们讲解吃美食时的注意事项。

  过端午的教案2

  活动目标:

  1、感知titi和ta的节奏,区别拍子和节奏。

  2、感受民族艺术美感,了解民族节日。

  3、在情境律动中感受节日的快乐气氛。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  CD、录音机、打棒人手一份、图谱一张、挂图。

  活动过程:

  一、故事导入

  1、师:小老鼠在河边遇见了龙舟爷爷,就问龙舟爷爷:“什么是端午节?”

  2、了解和感受民族节日的气氛

  教师根据图片中的粽子、香包、龙舟以及初夏的植物,让幼儿了解端午节的习俗。

  二、通过学习儿歌感知节拍和节奏

  1、语词律动

  师:说着说着小老鼠就唱起了好听的儿谣,你听……

  (配合音乐做律动,初次感知儿谣,教师做,幼儿模仿)!

  2、感知拍子

  师:老师每到一句都会点一个地方哦,你们跟着我做哦!

  幼儿随教师肢体拍拍子,感知拍子的重拍点。

  3、感知节奏,xx

  (1)师:我们一起来帮小老鼠拍手加油吧!

  (根据节奏拍手,及肢体各部位的.创编)

  (2)感知节奏,感知titi和ta的节奏教师画十六宫格,并画上节奏,认识titi和ta

  (师幼共点十六宫格,感知节奏x和xx)

  三、乐器感知

  1、介绍乐器——打棒

  师:这个乐器叫什么名字?能发出什么声音?

  (介绍打棒的正确用法及音色特点)

  2、利用乐器干支节奏及拍子

  (1)教师带领幼儿利用打棒打拍子

  (2)教师带领幼儿利用打棒打节奏

  四、律动,导出活动

  师:我们和小老鼠一起去过端午节吧!

  (教师念儿歌,做语词律动走出教室)

  过端午的教案3

  活动目的:

  1、知道端午节是中国的传统节日和风俗习惯,了解端午节来历。

  2、感知粽子的形状,知道粽子有很多品种。

  3、鼓励幼儿大胆和小伙伴讨论交流,提高幼儿创新意识。

  活动准备:

  1、各种形状的粽子。

  2、粽叶、米、盘子等。

  活动过程:

  一、出示粽子,引入话题。

  老师:小朋友们知不知道端午节呀?谁来告诉大家端午节在什么时候?在端午节这一天,我们要吃什么?

  幼儿回答。

  老师:今天呀,老师给大家带来了好多好多粽子,请小朋友们看一看,摸一摸,然后动脑筋想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说出来。

  小结:粽子有各种形状,真有意思!

  二、尝一尝,说一说。

  1、认识粽子。

  老师:我们一起来闻一闻粽子,香吗?小朋友们知不知道这香味从哪里来的呢?是粽叶散发出来的香气。

  2、品尝粽子。

  老师:小朋友们都吃过粽子吗?你们都吃过哪些粽子?老师这里也有许多粽子,我们一起来品尝,说一说和你吃过的一样吗?

  3、说一说粽子。

  幼儿说一说自己吃过的粽子馅和味道!粽子的种类很多,真是丰富呀!

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  过端午的教案4

  活动目标

  学习朗诵童谣,感受童谣表现的端午划龙舟的民俗风情和热闹的节庆气氛。

  感受八分音符和四分音符的组合节奏,尝试配上打击乐表现划龙舟的欢乐情景。

  活动重点

  学习朗诵童谣。

  活动难点

  学习八分音符和四分音符的组合节奏。

  难点剖析

  两种节奏型的结合让孩子们对节奏有些混淆。

  活动过程

  一、讲讲端午节及划龙舟

  提问:哪一天是端午节?端午节有哪些习俗?那一项活动最热闹?

  人们是怎么划龙舟的?

  人们在划龙舟时,你听到了哪些声音?

  二、欣赏童谣

  1、欣赏童谣并讨论

  2、感受童谣的节奏

  3、学习打节奏

  三、学习朗诵童谣

  1、配上节奏朗诵童谣

  2、游戏:划龙舟、赛龙舟

  活动反思

  活动前和幼儿进行了谈话,发现幼儿对端午节还是有一定的了解。不过仅局限于吃粽子这一风俗习惯。于是,活动围绕着粽子而展开。结合图片,幼儿了解到端午节不仅仅只有吃粽子这一习俗,还有划龙舟、喝雄黄酒习俗。幼儿随之对划龙舟产生了兴趣。通过欣赏童谣,让幼儿感受童谣的节奏,同时通过拍手、跺脚的肢体动作让幼儿感知节奏。整个活动后,孩子们都能有节奏地进行朗诵。

  过端午的教案5

  教学目标:

  1、帮助学生了解端午节的来历,培养优秀的道德品质及爱国热情,并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。

  2、学生自己动手做“龙舟”、“粽子”,在活动过程中体验生活。

  教学重点:

  学社自己动手做“龙舟”、“粽子”。

  教学难点:

  学生合理利用废旧物。

  教学过程:

  一、导入

  师:农历五月五,是中国的传统节日端午节。它已有2000多年的历史,又称作端午节、午日节、夏节。虽然名称不同,但各地人民过节的习俗基本相同。在每年这一天,大家会进行一些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄、佩香囊等活动。

  板书课题。

  二、授课

  1、讨论端午节的来历

  “端午节的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原,当年楚人因为舍不得贤臣屈原死去,有许多人划船追赶拯救,他们争先恐后,一直追至洞庭湖,还不见踪迹,而这便成了”龙舟竞渡的起源。同时人们还煮了许多糯米饭或蒸粽糕投入江中,以祭祀屈原,久而久之,每年农历五月五,人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。”

  提问:同学们知道端午节还有什么习俗吗?

  “端午节小孩佩戴香囊,不但有避邪驱瘟之意,而且有襟头点缀之风。传统的香囊内有香料,外包以丝布,清香四溢,再以五色丝线扣成索,作各种不同形状结成串,形形色色,玲珑悦目。”

  2、读儿歌

  “五月五,过端午,锣鼓喧天赛龙舟,挂艾叶,佩香囊。家家户户扎粽忙。”

  3、老师示范

  (1)将纸杯剪开;

  (2)用胶水粘好;

  (3)用吸管做船桨;

  (4)做龙头和小人。

  4、学生讨论,尝试做。

  5、示范做粽子

  (1)把纸裁成长方形;

  (2)连续折成三角形。

  (3)按折印来做粽子,再用绳子绑好。

  6、小组制作

  (1)选择合适的废旧挂历、包装纸、彩色丝线或毛线,做个纸粽香囊。

  (2)用纸杯和吸管来做一只“龙舟”。

  7、老师指导

  点评作业:

  8、展示作品填写意见卡,填写出自己对作品的评价以及他人对作品的建议。

  9、分组进行扎粽子或划龙舟比赛。学生集体评选出最佳选手。

  三、小结:

  纸粽可作为礼物过节时送给亲朋好友,龙舟可以用来进行一次同学之间的友谊赛。

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