《板报设计》的教案

时间:2023-01-22 00:49:02 教案 我要投稿
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《板报设计》的教案范文(精选5篇)

  作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的《板报设计》的教案范文(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

《板报设计》的教案范文(精选5篇)

  《板报设计》的教案1

  一、教学目标:

  1、学习版报设计知识,能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。

  2、通过版面设计教学,培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。

  二、课时安排:

  1课时

  三、课前准备:

  学生设计用纸50张,他班学生作业50张。教师版报设计若干张。

  四、教学过程:

  (一)、谈话导入

  班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的?能站起来让老师认识一吗?(跟学生认识交流)。这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意,能说一下吗?(学生说自己满意之处)。想把黑板报出得更加美观、大方一点吗?(想)。这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题?

  板书:版报设计想学吗?(想!)

  (二)、讨论版面组成

  现在来看一下老师设计的一张版报的版面,它有哪几个部分组成?(出示设计的版面)

  请学生讨论、交流,教师指导。得出版报的版面由:刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。

  板书:刊头、插图、标题、花边、文字

  报头是一张版报的主题,它有刊头图案和刊名组成,像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”,而且刊名的文字在整个版面中是最大的,其次是标题的文字,实际内容的文字最小,在版面设计中实际的'文字用横线表示,这一点我们在设计时需要注意。

  刊头既然是版报的主题,那一般我们可以把它放在哪些地方呢?(请学生讨论回答)。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊头在不同位置的版报设计。但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。说了这么多,想自己动手设计一下吗?(想)

  (三)、讨论设计要求

  看大家都有点迫不及待了,但在动手设计之前,老师想请大家帮老师一个忙,不知大家愿不愿意?(愿意!)由于这几天老师忙于准备给大家上课,自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出,今天趁这个机会,麻烦大家帮忙改一下,指出他们的成功之笔,找找他们的不足之处,然后在后面写上一句或两句评语,可以自己小组讨论?(发下学生作业,请他们评改,教师巡视指导。)改好后,请个别学生谈谈,你改的那一张的优缺点。教师引导后得出板书:干净整洁,要求美观大方、活泼生动、主次分明。谢谢同学们帮了老师这么一个大忙,我想这些学生范的毛病,也正是你们将要范的毛病,希望同学们在设计时能够注意起来。

  (四)、学生设计,教师指导

  现在就让我们开始动手设计,设计前先自己定一个主题,可以是有关节日的,如:“五一劳动节”、“六一儿童节”等等,也可以是有关动植物的,如:“动物世界”、“植物王国”等等,还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。这节课设计的最好的版报,班级将以你的设计来出一期黑板报。(学生开始动手设计,教师巡视指导。)

  让学生把设计好的版报拿到上面来,在黑板上展出。

  《板报设计》的教案2

  学生分析:

  这些同学接触过一些美术知识,理解能力比较强,只是在构图和颜色搭配上有一些欠缺,本节课主要在构图、上色等方面练习,并通过欣赏一些板报的图片,开阔同学视野,提高设计能力,能够对自身的画面进行完善的处置。

  教学目标:

  1.初步学习美化板报的方法

  2.培养同学利用所学的知识,综合构思、组织版面的能力

  教学重难点:

  1.面分割与设计要求

  2.文章安排、报头处置、文字格式与文题的布置等

  教学思路:

  1.通过欣赏、分析、比较,启发同学回答书中的板报形式以和版式的形式,使同学对板报的设计有初步的了解。

  2.临画文题格式,加深印象。

  3.根据所学的知识自身作业,提高同学的创作能力。

  教学过程:

  一、组织教学:

  检查同学的用具准备情况

  二、导入新课并讲授新课:

  (一)板报包括的形式:(欣赏书中板报,启发同学回答)

  (二)版式设计形式:(通过分析比较,请同学回答)

  (三)版式设计要求:

  1.报头放在显著位置。

  2.主要文章要突出。

  3.文章布置层次要分明,不要太紧,要留有边空。

  4.文章排行不宜过长。

  5.文字的行距大于字距。

  6.版面装饰要适当,不要过多过杂,力争图文一致。

  (四)文题格式(边讲边演示,请同学临画下来)

  一般的文题格式分为横、竖、偏、中、上、下等,(图略)

  三同学作业,教师辅导:

  作业要求:

  1.每人用一张小纸为墙上的几篇文章设计一个版面草图,形式不限。

  2.用方块规划出报头和文章的位置,写上标题的内容。

  3.报头提名以和哪篇文章最重要,均由自身确定。

  辅导要点:

  1.引导同学在设计草图的同时,欣赏分析一下手边的报刊版面,从多方面得到启示。

  2.启发同学把版面设计得既有层次,又注意形式的`活泼。

  四小结:

  讲评几幅形式不同、构思较好的草图,但不轻易肯定报头标题与文章主次布置,以便发挥同学独创性。

  五安排下节课应准备的用具

  六下课

  教学反思:

  通过本节课的学习,使同学初步掌握了板报的设计方法,但是在文章的安排、报头的处置以和文字格式等方面还需要加强。

  《板报设计》的教案3

  教学要求:

  1、懂得板报稿的作用、种类以及常用结构。

  2、对黑板报进行排版。

  3、独立写板报稿,按要求对其进行评价。

  教学过程:

  一、提示课题,明确本次习作要求。

  今天,我们要学习写板报稿。

  二、仔细阅读课文,要求思考:

  什么是板报稿?它有哪些要求?

  1、要报道学校或班级发生的事,可以是批评的、表扬的,报道新闻的,也可以是对学校生活学习提出建议或要求。

  2、标题要醒目,能概括出主要内容。

  3、正文开头一句要交代时、地、人、事,经过和结果要简明扼要,结尾指出自己的看法。(随机出示板书)

  4、教师进行总结。

  三、现在我们班要出一期黑板报,请每位同学都来当主编,大家来设计一下黑板报的版面。

  1、可以先请原主编说一下什么叫设计版面。

  2、请原主编上黑板设计并讲解。

  3、学生在纸上设计,教师巡查。

  4、学生评价,看是否设计得合理、新颖。全班集体选定一个版面。

  四、好,黑板报版面设计好了,那么这期黑板报的稿件也请同学们撰写。每一大组写一方面的稿子。

  一大组:表扬稿;二大组:批评稿;三大组:新闻报道稿;四大组:评论稿(对学习、生活提出建议或要求。)

  1、请学生在两分钟的时间里,用一句话归纳要写的'稿件内容。(尤其是新闻稿,语言要简洁准确,要敏锐;建议要可行。)

  2、学生练习,教师巡查,指点。

  3、交流反馈。(每一大组交流。教师及时评价)

  4、教师巡查,主要辅导困难生。

  五、学生在自己组里朗读已写好的板报稿。经过学生评价(按板报稿的要求)后,推荐一人在班上交流。(组里的其他同学要能说出为什么要推荐这位同学)

  六、被推荐的学生进行交流,学生评价。

  七、学生根据自己的实际情况进行修改。

  八、再读修改好的报稿。(视情况而定)

  九、困难生再对原稿进行修改,其他学生再写一篇表扬稿或批评稿。

  《板报设计》的教案4

  一、教学目标:

  1、知识传授:学会在Word2000中的图文混排;

  2、能力目标:运用学过的知识,制作小板报。

  3、情感目标:通过师生间的交流,学生间的交流,给学生方法,让学生在实际操作中感受成功,并培养对家乡的热爱之情。

  二、教学重难点

  运用学过的知识,制作小板报。

  三、教具准备

  多媒体教学软件(教师用、学生用)

  四、教学过程:

  一、引入:

  1、(播放音乐:《大地飞歌》)

  上课前,老师请大家听一首优美的歌曲。听到这首歌,你会想到些什么?

  (出示画面:国际民歌艺术节)

  2、每年的金秋时节,会迎来盛大的国际民歌艺术节。今天民歌节组委会向大家发出了邀请,请大家制作一期小板报,介绍我们可爱的家乡(边说边出示图片)

  二、新授:

  (广播)

  1、什么是小板报呢?你们看(出示板报范例)

  它主要由哪几部分组成?指名回答

  (板书:标题、文章、图片)

  2、大家仔细看看,为什么板报中的文字和图片能混合排列呢?

  (放开控制)

  3、请大家打开E:资料里的“教学软件”,看看我们今天要完成的第一个学习任务。

  (课件出示:任务一、实现图文混排)

  请大家和身边的同学讨论一下,怎样才能解决图文混排的问题呢?打开练习文件,自己试一试。

  4、指名回答问题。(课件展示)

  5、现在,我们就开始制作小板报吧,打开任务二。

  6、民歌节组委会的叔叔阿姨,想请大家为这三个景点做介绍。民生广场是堤路园的标志建筑,会展中心是今年民歌节的主会场,人工湖是家乡今年的新亮点。

  7、(分组,布置制作任务)

  8、明确要求:

  下面,请大家找好资料,动手操作吧!

  9、(广播、转播个别学生的作品)提醒注意:标题应该醒目,图片和文字要有联系。

  10、(广播)我们一起来看任务三:使板报更精美

  怎样使板报看起来更美观呢?发挥你的'聪明才智,或是和旁边的同学一起最后完成你的板报吧!如果遇到困难,你可以在教学软件中寻找帮助,遇到还不能解决的问题,我们一起来讨论。

  11、(控制)讲解排版要注意的问题。

  三、生生交流

  1、现在,你可以离开座位,去欣赏别人的作品了。

  2、你觉得他做得怎么样?还能给他提些什么意见呢?

  《板报设计》的教案5

  教材分析:

  本章侧重技能、技巧,内容具有综合性。学生在学习美术基础知识,掌握绘画基本技能的同时,能够加强自身的综合素养。

  学生分析:

  这些学生接触过一些美术知识,理解能力比较强,只是在构图及颜色搭配上有一些欠缺,本节课主要在构图、上色等方面练习,并通过欣赏一些板报的图片,开阔学生视野,提高设计能力,能够对自己的画面进行完善的处理。

  教学目标:

  1.初步学习美化板报的方法

  2.培养学生利用所学的知识,综合构思、组织版面的能力

  教学重难点:

  1.面分割与设计要求

  2.文章部署、报头处理、文字格式与文题的安排等

  教学思路:

  1.通过欣赏、分析、比较,启发学生回答书中的板报形式以及版式的形式,使学生对板报的`设计有初步的了解。

  2.临画文题格式,加深印象。

  3.根据所学的知识自己作业,提高学生的创作能力。

  教学过程:

  一、组织教学:

  检查学生的用具准备情况

  二、导入新课并讲授新课:

  (一)板报包括的形式:(欣赏书中板报,启发学生回答)

  (二)版式设计形式:(通过分析比较,请学生回答)

  (三)版式设计要求:

  1.报头放在显著位置。

  2.主要文章要突出。

  3.文章安排层次要分明,不要太紧,要留有边空。

  4.文章排行不宜过长。

  5.文字的行距大于字距。

  6.版面装饰要适当,不要过多过杂,力争图文一致。

  (四)文题格式(边讲边演示,请学生临画下来)

  一般的文题格式分为横、竖、偏、中、上、下等,(图略)

  三、学生作业,教师辅导:

  作业要求:

  1.每人用一张小纸为墙上的几篇文章设计一个版面草图,形式不限。

  2.用方块规划出报头和文章的位置,写上标题的内容。

  3.报头提名以及哪篇文章最重要,均由自己确定。

  辅导要点:

  1.引导学生在设计草图的同时,欣赏分析一下手边的报刊版面,从多方面得到启示。

  2.启发学生把版面设计得既有层次,又注意形式的活泼。

  四、小结:

  讲评几幅形式不同、构思较好的草图,但不轻易肯定报头标题与文章主次安排,以便发挥学生独创性。

  五、布置下节课应准备的用具

  六、下课

  课后反思:

  通过本节课的学习,使学生初步掌握了板报的设计方法,但是在文章的部署、报头的处理以及文字格式等方面还需要加强。