【热门】幼儿园教学教案设计三篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教学教案设计3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教学教案设计 篇1
追泡泡
活动目标：
1． 通过抓、拍泡泡，学习朝着目标走和跑。
2． 积极参与户外游戏，在活动中体验乐趣。
活动准备：
吹泡泡工具。
活动过程：
1． 带领幼儿来到户外安全、平坦的场地上。
2． 出示吹泡泡工具，引起幼儿兴趣。
3． 简要说明游戏的玩法，提出追泡泡过程中应注意的几点要求。
4． 教师吹泡泡，幼儿追泡泡。
5． 鼓励幼儿用手抓泡泡，拍泡泡
幼儿园教学教案设计 篇2
倒车请注意
活动目标：
1． 学习双手、双膝着地倒退爬。
2． 敢于尝试各种动作。
3． 体验模仿游戏的乐趣。
活动准备：
1． 遥控汽车一辆。
活动过程：
1． 出示遥控汽车，引起
哦托班课本的教案-开心宝宝幼儿的兴趣。
2． 示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请注意”。
3． 请一位动作发展比较好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请注意”。
4． 鼓励每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请注意”。
活动
十 拖拖拉拉
活动目标：
1． 学习较平稳地拖拉着玩具走。
2． 能主动表达自己的意愿，并学说“我要”。
活动准备：
1． 拖拉玩具人手一件。
2． 请配班老师把玩具放在活动室门外。
活动过程：
1． 主班教师通过简短谈话中集中幼儿的注意，引起幼儿的游戏兴趣。
2． 主班教师把幼儿的视线引向活动室门口，此时配班教师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。谁要小小鸭？
3． 配班教师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里，带领他边念儿歌，边拖拉着玩。
4． 与此同时，主班教师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。
5． 同上形式，两位教师把所有拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带领他们边念着儿歌，边拖拉着玩。
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幼儿园教学教案设计 篇3
活动目标：
1． 愿意观看木偶表演。
2． 不哭不闹，能安静地观看演出。
活动准备：
1． 形象生动的手袋木偶。
2． 教师准备内容简单的木偶表演，或请大班幼儿准备简短的木偶戏。
活动过程：
1． 请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。
2．
教师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的兴趣。
3． 演出时可根据幼儿的情绪灵活调整内容，以吸引他们安静地观看。
4． 让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。