幼儿园贺新年教案

时间:2021-01-08 11:54:31 教案 我要投稿

幼儿园贺新年教案

  作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的幼儿园贺新年教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园贺新年教案

  幼儿园贺新年教案1

  教学目标

  1、多种音乐活动学唱歌曲,感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

  2、自主、合作的学习:学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏)培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。

  3、与音乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术),引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦,体验和表现过年的喜悦,师生在活动中交流、分享活动带来的快乐,激发学生的强烈的爱国主义热情。

  教学重难点

  教学重点:在活动中引导学生"唱"会歌曲《过新年》,在熟练演唱歌曲的基础上,从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

  教学难点:引导学生准确地唱好歌曲,掌握好节奏的变化。

  教具准备

  鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

  教学过程

  (一)导入:

  1、放《小拜年》

  师:这首歌曲唱的是哪个节日?歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢?

  2、师:那你们都是怎么过年的呢?

  (二)创设环境,营造节日气氛(《龙咚锵》音乐。

  1、师:(教师出示介绍节日东西,中国结,对联、窗花、灯笼等)"是呀,过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯,放鞭炮、挂灯笼,剪窗花,吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物,你们看,这是中国结,也叫如意结,它象征吉祥如意,这是春联,它给春节带来了温暖和喜庆,上联是--,下联是--。(按节奏读)这是--,北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花,它表达了人们对新年的`美好祝愿,老师这里还有好多好多,你们想不想亲自来布置一下我们的教室,让我们提早感受一下过年的气氛呢?那我们就行动起来吧!"2、师生同布置教室(放《贺新年》音乐)(三)歌曲学习1、师:"哇!你们的手真巧,把咱们的教室布置的喜气洋洋,充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候,除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目,准备参加今年的春节联欢晚会,我来表演给大家看吧!

  2、师按节奏念歌词。

  3、师:老师觉得一个人表演太单调了,我想邀请小朋友和我一起去,你们愿意吗?那就跟我一起学习这首儿歌吧。

  4、师生一起读儿歌,教师纠正。

  5、师:小朋友学得真快,可是我觉得光这样读不热闹,观众肯定不爱看,你们能帮我想想办法,让这个节目更精彩些吗?小组可以轻轻地商量商量。

  幼儿园贺新年教案2

  活动目标:

  1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物,它们预示着人们对新年美好的祝愿。

  2、了解年画和春联的特点和含义。

  3、初步产生对民族文化的兴趣。

  活动准备:

  1、过新年贴春联和年画的热闹景象的录象。

  2、幼儿用书人手一册,红色的长条纸,墨汁、毛笔。

  3、白纸人手一张,油画棒人手一盒。

  4、师生共同收集一些年画和春联。

  5、乐器若干。

  活动过程:

  一、音乐活动:打击乐《小看戏》让幼儿感受过年热闹的气氛。

  二、看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面,体会过年的喜悦之情。

  提问:

  1、他们在干什么?为什么这样做呢?

  2、你看到画上有什么?看了年画,你有什么感觉?

  3、你知道春联上写的什么吗?春联为什么是红色的?

  4、人们一般喜欢在春联上写什么?为什么会写这些内容呢?

  三、将录象定格在年画和春联的有关镜头上,并引导幼儿仔细观察、讨论。

  1、这幅画上有什么?你知道它们分别表示什么意思吗?

  2、门两边贴的红纸上写的是什么?中间还有一条横纸,叫什么?

  3、你还见过什么样的年画和春联?能给大家说说吗?

  四、教师小结:

  年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物,年画是用画面来表达五谷丰登、年年有余等美好祝愿,而春联则用文字的形式表达,它是由上联、下联和横批三部分组成的。

  五、鼓励幼儿尝试编对联,教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后,带领幼儿念一念春联。

  六、让幼儿在白纸上,设计一张年画,鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年喜庆的气氛。

  举办《幼儿年画展》,幼儿介绍自己创作的年画。

  幼儿园贺新年教案3

  活动目标:

  1、通过欣赏活动,让幼儿感受敲锣打鼓的欢庆气氛,继续体验节日的欢乐。

  2、引导幼儿随着歌曲做模仿动作和拍手、拍腿、垛脚的动作,培养幼儿的节奏感

  3、让学生了解节日的习俗。

  4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  活动过程:

  一、聆听表现

  1幼儿聆听音乐做模仿小动物的动作。

  2引导幼儿根据音乐的快慢来动作

  二、欣赏感受

  1老师出示锣鼓,问:“这是什么?”“你在哪里看到过锣鼓?”“什么时候我们要敲锣打鼓”

  2老师敲锣打鼓,让幼儿倾听声音

  3让幼儿欣赏乐曲,感受感受敲锣打鼓的欢庆气氛

  三、模仿表现

  幼儿倾听乐曲,拍手的动作来打节奏

  幼儿倾听乐曲,拍腿的动作来打节奏

  幼儿倾听乐曲模仿敲锣打鼓的动作

  引导幼儿自己创编动作表现节奏。

  师:我们一起来做小鞭炮吧!

  四、活动延伸

  在活动室中放歌曲录音,进一步让幼儿熟悉歌词,学着完整演唱。

  操作建议:

  如果能有小鼓小锣让孩子们去玩一玩,在孩子有感性经验的基础上再去表现动作效果或许会有改观。

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