幼儿园中班教案《认识5以内的相邻数》含反思

时间:2021-01-06 09:20:29 教案 我要投稿

幼儿园中班教案《认识5以内的相邻数》含反思

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班教案《认识5以内的相邻数》含反思,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班教案《认识5以内的相邻数》含反思

  活动目标:

  1、认识5以内的相邻数,能找出5以内各数的相邻数。

  2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。

  3、乐于参于游戏活动,体验数学活动的乐趣。

  4、让幼儿懂得简单的数学道理。

  5、培养幼儿对数字的认识能力。

  活动准备:

  5只小动物图片、5座房子、1~5数字卡片、1~5点卡、1~5实物卡片

  活动过程:

  1、小动物找邻居

  (1)通过小兔搬新家,初步感知“邻居”概念。

  师:今天有个小客人来到我们中(6)班,我们欢迎它(教师出示小兔)!

  师:小兔刚刚搬了新家,搬了新家后还有了两个新邻居,你们知道什么是邻居吗?

  评析:以小动物搬新家引出数学活动的主题,活动变得更加生活化、游戏化,大大提高了孩子们参与数学活动的兴趣。

  教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。

  问:熊猫家的门牌号比小兔家少1,熊猫家住在几号楼?

  小狗家的门牌号比小兔家多1,小狗家住在几号楼?

  (2)出示另外两只小动物:大象、小猴,帮助他们找家。

  (3)教师小结:原来邻居就是住在隔壁的人家,小动物们都有两个邻居,就是住在他们前面和后面的小动物。

  评析:幼儿已经对邻居有了初步的感知,根据平时孩子们的生活经验,很快可以找出住在前后的两个邻居。教师进一步对幼儿的已有经验加以总结,将活动自然推向下一个环节。

  2、数字朋友找邻居

  师:小动物们有了新邻居真开心,这里有一些数字朋友,他们也要来找邻居了。

  教师出示数字1、2、3、4、5

  提问:数字2的邻居是谁和谁(1,3)?

  (因为1在2的前面,比2少1;3在2的`后面,比2多1)

  教师小结:一个数与它前后邻居的关系,是相邻数关系,1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数,所以2的相邻数是1和3。

  评析:从小动物找邻居自然过度到数字朋友找邻居,并引出相邻数的概念,用更加生活化、游戏化的语言帮助孩子理解数学概念。

  3、游戏:找朋友

  (1)教师幼儿共同游戏:找朋友

  评析:教师带领幼儿共同游戏,帮助幼儿掌握游戏规则,进一步理解、运用相邻数概念。

  (2)幼儿自主游戏找朋友

  评析:教师鼓励幼儿自主游戏,幼儿在游戏的过程中加强对新经验的理解和运用。

  4、幼儿操作:观察格子里的数字和圆点,在空格中添画相邻的数字和点子朋友。

  评析:幼儿操作环节是对幼儿新学本领的运用和检验,幼儿通过书本提供的数字或点子判断出该数的邻居,找出数字的两个相邻数,并记录下来,是一个经验反馈的过程。

  5、活动评价

  请幼儿介绍自己的操作,鼓励幼儿说一说每个数字(或点子)的相邻数,并说出数与数之间多1少1的关系。

  活动反思:

  本课的重点应该是先学会找相邻数,然后再认识相邻属于本数的关系,幼儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢?我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前,然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁,并一一指出来,孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2,数字2又挨着“1”和“3”…….虽然台上没有数字“6”,可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”,就这样这一课的重点就迎刃而解了,对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。

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