《送杜少府之任蜀州》教案

时间：2020-12-30 13:08:08 教案我要投稿

《送杜少府之任蜀州》教案

　　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的《送杜少府之任蜀州》教案，希望对大家有所帮助。

《送杜少府之任蜀州》教案

　　《送杜少府之任蜀州》教案1

　　学习目标：

　　1、了解诗歌的一些常识。

　　2、了解诗歌的一些技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。

　　3、通过品味诗歌的语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。

　　教学重难点

　　1、通过反复吟咏，当堂能够顺利背诵诗歌。

　　2、培养学生一定的阅读能力和理解能力。

　　3、通过诗歌意境的再加工，培养学生的想象力，加强修养，陶冶情操。

　　教学过程

　　一、创设情境，导入新课：

　　由学生自由说出学过的描写朋友之间友情的诗，教师做简要总结：我国古代描写很多写朋友之间亲密友情的诗歌，而且非常优秀，至今仍然是人们交友的一笔宝贵财富。今天先来学习一首：《送杜少府之任蜀州》。

　　二、学习《送杜少府之任蜀州》

　　1、简要介绍王勃，侧重于其年少有才和英年早逝。

　　2、教师范读，学生齐读，抽三个学生试读，教师纠正(注意节奏)后学生自读三分钟准备背诵。

　　3.抽查背诵三人后齐背。

　　4、理解诗意：(学生思考后交流，教师抽样回答：)

　　A、根据注释试描述一二句的景象。

　　B、作者是什么方式安慰自己的朋友的?(豁达)

　　C、谈谈你对”海内存知巳，天涯若比邻”两句的体会。(友情)

　　5、自由发言：学过本诗后你有何感受?(根据学生情况，有话则长，无话则短，进行一下说话训练。)

　　6.小结节奏和押韵。

　　7.齐背一次结束本诗。

　　三、配乐朗诵。

　　1、配乐师范读。

　　2、指生配乐朗诵。

　　3、集体配乐朗诵。

　　四、本课总结：

　　以诵读为主,通过反复的朗读和背诵,来理解诗的意境,体会作者的感情。为了训练优生的赏析能力，同时训练说话能力，也安排了对诗的感受的分析。

　　《送杜少府之任蜀州》教案2

　　教学目标

　　1、学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵前这首诗。

　　2、体味分析这首诗的意蕴，体会其中流露出的作者感情。

　　3、学习诗人豁达的心胸和对友情的珍惜。

　　教学重点难点：

　　1、学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵这首诗。

　　2、体味分析这首诗的意蕴，体会其中流露出的作者感情。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　同学们，应该说每一个人都经历过离别，今天我们要学习的这首诗就是唐代诗人王勃在与自己的`好友分别时的赠言。前面我要求大家作了预习，改写了这首诗，要求有人物的描写，下面我们就请一位同学来读他的作品。(一学生读)这位同学仿佛已经把我们带入了那种情景之中，使大家迫不及待地想了解这首诗了，下面我们就进入对此诗的学习。

　　二、整体感知：

　　1、本诗属于哪种体裁?

　　五言律诗。

　　2、回顾关于律诗的知识。

　　律诗有四联，分别是首联、颔联、颈联、尾联，以数字来判断是几言。

　　三、正课：

　　1、师范读本诗，学生体会诗歌的节奏和感情基调。

　　2、学生齐读，注意把握诗的节奏。

　　3、学生自由朗读，在把握节奏的基础上揣摩诗歌的感情。

　　4、抽个别学生朗读，其他学生点评，大家在朗读上共同进步。

　　5、这首诗表达了怎样的'感情?情感上有什么特点?

　　这是一首送别诗，表达了作者与友人的情谊，感情比较达观。