大班美术漂亮的贝壳教案

时间:2023-11-28 10:36:29 教案 我要投稿
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大班美术漂亮的贝壳教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的大班美术漂亮的贝壳教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班美术漂亮的贝壳教案

  大班美术漂亮的贝壳教案 1

  活动目标:

  1、学习贝壳印画的方法,尝试在贝壳印画上组合、添画,变出各种形象。

  2、激发幼儿想象和创造力。

  活动准备:

  1、知识准备:课前观察各种贝壳的形状颜色。

  2、教具准备:贝壳

  3、学具准备:各种贝壳食物画纸画笔若干,《画而乐》5岁下册幼儿用书p11。

  活动过程:

  1、欣赏贝壳印画作品,引起幼儿兴趣。

  (1)教师:今天老师带来了几幅有趣的绘画作品,这些画和我们平时画的有些不一样,到底是哪里不一样呢?让我们看一看吧!(利用课件或图片,出示贝壳印画作品,让幼儿欣赏。)

  (2)教师:你发现了什么?有什么不一样?这些画用什么画出来的?

  2、出示贝壳,观察贝壳的外形特征。

  (1)出示各种造型的.贝壳实物,让幼儿自由结伴观察贝壳的外形特征。教师:刚才看了这么多的贝壳,你最喜欢那个贝壳?为什么?这个贝壳像什么?还像什么?哪里像?

  3、说一说、画一画,讨论探索贝壳组合印画的方法。

  教师:怎么把这些好看的贝壳画到纸上呢?(教师根据幼儿的语言描述,示范贝壳印画的方法,也可请能力强的幼儿上来示范贝壳印画的方法。)教师:一只美丽的贝壳印好了,可是这只贝壳不像蝴蝶呀?还需要怎么做?(教师根据幼儿的描述,示范把贝壳添画成蝴蝶。)教师:蝴蝶最喜欢在哪里玩?(鼓励幼儿添画适当的背景。)

  4、幼儿开始贝壳印画,先观察作业纸背面的步骤图,与同伴交流,探索贝壳印画的方法。

  讨论:

  (1)先画什么(把贝壳放在纸上,用笔勾勒外形。)?

  (2)再画什么(可用多个贝壳进行组合,也可自由添画。)

  (3)最后画什么(上色,添画适当的背景)?

  5、幼儿练习作画,教师巡回指导。

  6、与同伴一起交流分享。

  大班美术漂亮的贝壳教案 2

  设计意图:

  贝壳的形状丰富多样,让幼儿根据贝壳的外形特征进行想象,或者让幼儿在拼摆贝壳的过程中进行联想,能充分发挥幼儿的创造思维能力,培养学习的自信心和参与活动的兴趣。

  期望幼儿表现的行为:

  1、 能用多个贝壳组合成画面。

  2、能用语言表达画面意思。

  3、 体验用贝壳摆画的乐趣。

  材料准备:

  各种贝壳、彩色卡纸、白乳胶等。

  活动记录:

  箭:这个人在打功夫,用两个蜗牛螺做拳头,很像。

  博:我把不同的贝壳放在一起做娃娃的帽子,小小贝壳摆在一起是娃娃的衣服。

  郁:这是跳舞的人,他没有眼睛和嘴巴。

  滢:我想到昆虫,大贝壳做昆虫的'身子,小贝壳做昆虫的触角。

  活动反思:

  幼儿对贝壳很感兴趣,参与的积极性高。在玩弄贝壳过程中,他们自然就会摆出各种不同的东西,而且边摆边自言自语说起来,这是幼儿的年龄特点决定的。拼摆贝壳,既能培养幼儿的动手能力,又可培养他们的创造思维能力。

  大班美术漂亮的贝壳教案 3

  教学目标:

  通过本节课的学习,让孩子们了解贝壳的基本特征和种类,感受贝壳的美丽。

  引导孩子们用多种材料和手法进行创作,培养他们的创造力和想象力。

  通过制作贝壳手工作品,增强孩子们的手工制作能力和团队协作能力。

  教学准备:

  多种贝壳,彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

  投影仪或黑板。

  教学过程:

  教师通过图片、视频等方式向孩子们介绍贝壳的基本特征和种类,让孩子们了解贝壳的形态、色彩和纹理等方面的知识。

  教师向孩子们展示不同种类的贝壳,并让孩子们进行观察和分类。

  引导孩子们使用彩色纸、彩笔等材料,用自己的方式创作出自己心目中的`贝壳作品,培养他们的创造力和想象力。

  在创作过程中,教师可以引导孩子们尝试使用剪刀、胶水等工具,增强他们的手工制作能力。

  孩子们完成作品后,可以将自己的作品进行展示,让其他孩子进行评价和欣赏。

  最后,教师可以组织孩子们一起欣赏和交流贝壳作品,分享彼此的创意和心得。

  教学总结:

  通过本节课的学习,孩子们不仅了解了贝壳的基本知识,还学会了如何用多种材料和手法进行创作,培养了他们的创造力和想象力。同时,在制作过程中,孩子们也锻炼了自己的手工制作能力和团队协作能力。

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