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大班社会《珍惜时间》教案范文（精选10篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的大班社会《珍惜时间》教案范文，希望对大家有所帮助。
大班社会《珍惜时间》教案 1
活动目标：
1．建立初步的时间概念。能结合自己的感受大胆地表述表达。
2．在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。
3．在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。
4．发展幼儿的观察力、想象力。
5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
故事PPT、勾线笔、白纸、定时器一只
活动过程：
（一）导入活动，引出时间的概念。
1．交流旅游的经历，体验路程远、时间长。师：小朋友，你们出去旅游过吗？那从张家港到xx地方远不远？你怎么感觉到的？
2．在很短的时间内说出这个圆像什么。
出示一个圆。师：坐车到xx地方去要花很长时间，那我们能不能花很短的时间内说出这个圆像什么呢？大班小朋友要想的快，说的快。
3．提问：如果把圆变成钟还缺什么？
幼儿会根据自己的经验很快说出还有数字，还有针，说明钟在孩子的生活中无处不在。
4．出示钟，简单认识钟的数字与指针。
教师：老师这里带来了一个钟，看看上面有几个数字呢？一起来数一数。那这些数字是按什么排列的呢？这个叫顺时针。除了数字还有什么？有几根针？分别叫什么呢？
教师小结：长长的叫分针，短短的叫时针，还有一根细细的看着在走动的叫秒针，谁能看出上面是几点了呢？小朋友大约说一下，有的小朋友能一下子说出几点，对时间比较掌握了。
5．提升经验：除了钟，我们还能怎么知道确切的时间？幼儿这个方面的经验很丰富，回答出：我爸爸的手机上有时间的、汽车上有时间的、还有手表上等等。
教师小结：小朋友都很有观察能力，真棒。手表、钟表、手机等都可以帮助我们了解时间，知道什么时候该做什么事情，时间在我们的生活中很重要。
（二）感受故事情境，理解故事内容。感受时间的'重要。
1．引出故事《喜欢钟表的国王》。
演示PPT图一，教师：今天，老师还带来一个故事，故事的主人公是谁呢？国王戴着皇冠，穿着王袍多神奇呀！猜猜他有什么爱好？你是怎么知道的？
教师引导幼儿观察图片上国王的特征、爱好，引出这是个爱好钟表的国王：是的，他是滴答滴答国的国王，非常非常喜欢钟表，他把全国所有的钟表都收集到他的皇宫里来了，看看他的表情是什么样的？可是大家想想，全国的人们没有了钟表会发生什么事情？会有什么麻烦呢？
2．逐幅观察课件图片，并分析交流讨论：没有时间会给人们的生活带来很多不便，时间很重要。
演示图二，教师提问：国王怎么啦？国王为什么不高兴？
根据常规，幼儿的想法多数是：钟表太多了，太吵了；人们要来抢回钟表。……这些原因让国王不高兴，这时由教师引出真正的原因：国王的仆人们因为没有了钟表，不知道时间，就没有人做早饭，也没有人来给国王送早饭，国王饿的肚子咕咕叫。
演示图三，教师提问：国王生着气来到花园里，看看他心爱的小鸟，咦，小鸟又怎么啦？
幼儿有了国王生气表述的经验，已经能往"肚子饿了，没人给他喂饭"这方面原因去说了。前期的经验对幼儿接下来的活动很有帮助。教师帮助小结：你真了解小鸟。原来饲养小鸟的仆人们没有了钟表，不知道时间，就有没有及时来喂小鸟，小鸟又饿又渴，才会难过的哭了。
演示图四，教师提问：国王又来了到皇宫外的集市上，被这里的场景吓了一跳，集市又发生什么事情了？你从哪里看出来的？为什么会这样呢？画面内容很形象，幼儿很容易描述出画面中集市上混乱的场景。从而引发出孩子对时间重要性的感触。
3．为了让孩子更深刻地体会上述几个画面是因为时间而引起问题，教师提问：大家没有了钟表，不知道时间会怎样？
教师总结：原来所有的人都没有了钟表，不知道时间，大家就不知道什么时间该做什么事情了，整个城市一片混乱。没有了时间会给人们的生活带来这么多不方便，时间在生活中真的很重要。
（三）体验一分钟，帮助幼儿建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。
教育反思：
我们进行了三组谈话，谈话内容截然不同，结果并让教师瞠目结舌，第一组认为钟表、时针、秒针等具体测量时间的工具是时间，个别幼儿还提及到倒计时；第二组认为时间与身边许多的事情相联系；第三组谈话主要认为时间过去就回不来了，其实就是说出了时间的特性。个别幼儿会通过联想的方式举例说明时间的概念。这是大人无论如何也想不到的。三组内容的大致类似，说明幼儿的思维方式还是会受同伴见影响的，同时，也会从同伴之间的谈话内容中获得相关联想。
大班社会《珍惜时间》教案 2
活动目标：
1、体会一分钟的长短，知道一分钟内可以做许多有意义的事。
2、在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。
3、在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。
活动准备：
PPT课件、一分钟动画片、筷子、塑块、涂格子纸张、铅笔
活动过程：
一、谜语引入
师：今天老师带来了一个好玩的谜语，想请我们的小朋友猜一猜谜底是什么，看一下哪个小朋友最聪明。（小马不停蹄，日夜不休息；嘀嗒嘀嗒响，催人早早起。谜底：时钟）
二、观察时钟画面，体验一分钟长短
（一）知道一分钟有多长
认识时钟，知道秒针转一圈是60秒，就是一分钟。
（二）感受一分钟长短
玩游戏“木头人”，说一说这一分钟是长还是短。
看一分钟动画片，说一说这一分钟是长还是短。
小结：同样是一分钟的时间，我们做不同的事情，因为我们的心情不一样，所以我们对时间的感受也不一样，有些事情做起来感觉时间长，有些事情做起来感觉时间短，其实一分钟我们可以做许多有意义的事情。
1、体验一分钟能做什么
分组活动：夹塑块和涂格子
2、统计结果进行比较
教师小结：短短的一分钟能做许许多多的事情，但是同样花一分钟的时间，如果做的事情不一样，有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。因此我们要抓紧时间，抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓紧每一分钟。要珍惜时间，不要浪费时间。
三、理解故事内容，感受时间的重要
1、引出故事《喜欢钟表的国王》
师：今天，老师还带来一个故事，故事的主人公是谁呢？国王戴着皇冠，穿着王袍多神奇呀！猜猜他有什么爱好？你是怎么知道的？是的，他是滴答滴答国的国王，非常非常喜欢钟表，他把全国所有的钟表都收集到他的皇宫里来了，看看他的表情是什么样的？可是大家想想，全国的人们没有了钟表会发生什么事情？会有什么麻烦呢？
2、逐幅观察课件图片，并交流分析
师：国王怎么啦？国王为什么不高兴？幼儿自由回答。
师：国王的仆人们因为没有了钟表，不知道时间，就没有人做早饭，也没有人来给国王送早饭，国王饿的肚子咕咕叫。
师：国王生着气来到花园里，看看他心爱的小鸟，咦，小鸟又怎么啦？幼儿自由回答。原来饲养小鸟的仆人们没有了钟表，不知道时间，就有没有及时来喂小鸟，小鸟又饿又渴，才会难过的'哭了。
师：国王又来了到皇宫外的集市上，被这里的场景吓了一跳，集市又发生什么事情了？你从哪里看出来的？为什么会这样呢？
师：大家没有了钟表，不知道时间会怎样？
教师总结：原来所有的人都没有了钟表，不知道时间，大家就不知道什么时间该做什么事情了，整个城市一片混乱。没有了时间会给人们的生活带来很多不方便，时间在生活中真的很重要。
四、拓展经验，了解生活中时间的珍贵
1、幼儿自由讨论
师：在小朋友的生活中，什么时候要抓紧时间？
2、观察救人、灭火、抗洪、地震图片
师：发生什么事情的时候特别需要抓紧每分每秒的时间呢？逐一出示课件进行观察讲述。
师：这里发生了什么事情？为什么要抓紧时间？
教师总结：是的，这时候就要抓紧每分每秒，早一秒早一份安全。
3、拓展延伸，现场再次领悟如何珍惜时间。
师：现在你们觉得时间在生活真的怎么样？我们一定要抓紧时间，只有珍惜每一分每一秒，我们才能做更多的事，完成更多的愿望。
师：最后给小朋友一分钟时间，摆好小椅子，排好队。真棒，不到半分钟就完成了，都知道珍惜时间了，希望你们以后都是一个懂得珍惜时间的好孩子。
大班社会《珍惜时间》教案 3
活动目标：
1. 让幼儿认识时间的概念，了解时间的宝贵性。
2. 通过活动，培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
3. 激发幼儿对时间管理的兴趣，学会简单的时间规划。
活动准备：
1. 绘本《时间的脚步》或相关时间管理的图片资料。
2. 时钟模型或数字时钟图片。
3. “我的一天”时间规划表（每位幼儿一份）。
4. 小贴纸或星星作为奖励。
活动过程：
一、导入（5分钟）
教师讲述一个小故事，如“懒羊羊的一天”，通过对比懒羊羊和喜羊羊的一天，引出时间的重要性。
提问：“为什么喜羊羊能完成很多事情，而懒羊羊却什么也没做呢？”引导幼儿思考时间的作用。
二、认识时间（10分钟）
展示时钟模型或数字时钟图片，简单介绍时钟的'构成（时针、分针、秒针）及它们如何表示时间。
带领幼儿一起动手拨动时钟，感受时间的流逝。
三、时间的奇妙旅行（15分钟）
阅读绘本《时间的脚步》或展示时间管理的图片资料，让幼儿了解时间在日常生活中的作用，如起床、吃饭、上学、游戏、睡觉等。
讨论：“你的一天中，哪些时间是宝贵的？你是怎么度过的？”
四、时间规划（15分钟）
分发“我的一天”时间规划表，引导幼儿根据自己的日常生活，制定一天的时间安排。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并帮助幼儿调整不合理的计划。
五、分享与奖励（5分钟）
请几位幼儿分享自己的时间规划表，并说明原因。
根据幼儿的规划表合理性和创意，给予小贴纸或星星作为奖励。
六、总结（5分钟）
强调珍惜时间的重要性，鼓励幼儿在日常生活中坚持时间规划，成为时间的小主人。
大班社会《珍惜时间》教案 4
活动目标：
1. 让幼儿直观感受时间的流逝，增强对时间的感知能力。
2. 通过动手操作，加深幼儿对珍惜时间概念的理解。
3. 培养幼儿良好的时间观念和自我管理能力。
活动准备：
1. 几个小型沙漏（不同时间长度）。
2. 纸张、彩笔，用于制作个人时间沙漏计划。
3. “时间小卫士”勋章（作为奖励）。
活动过程：
一、感受时间的流逝（10分钟）
展示沙漏，让幼儿观察沙漏的构造和工作原理。
示范操作沙漏，让幼儿观察沙子从上方慢慢流入下方的过程，感受时间的流逝。
讨论：“当沙子流完时，表示什么？”引导幼儿理解沙漏结束即代表一段时间过去了。
二、时间挑战赛（15分钟）
分组进行时间挑战赛，每组选择一个沙漏，设定在沙漏流完的时间内完成一项小任务（如画画、拼图等）。
完成后，分享各自完成任务的情况和感受，讨论如何在有限的时间内更有效地完成任务。
三、制作个人时间沙漏计划（15分钟）
引导幼儿思考自己一天中想要完成的事情，并选择一个合适的沙漏时间作为完成这件事的“目标时间”。
提供纸张和彩笔，让幼儿设计并制作自己的个人时间沙漏计划，画出自己计划做的事情和对应的沙漏时间。
四、分享与展示（10分钟）
请幼儿展示自己的'时间沙漏计划，并说明为什么要选择这个时间来完成这件事情。
教师和同伴给予正面反馈和鼓励。
五、颁发“时间小卫士”勋章（5分钟）
根据幼儿的积极参与和计划的合理性，颁发“时间小卫士”勋章作为奖励。
六、总结（5分钟）
强调通过今天的活动，我们学会了如何珍惜时间，并制定了自己的时间计划。希望每个小朋友都能成为时间的小主人，合理安排时间，让生活更加充实和有意义。
大班社会《珍惜时间》教案 5
活动目标：
1. 让幼儿理解时间的宝贵，初步树立珍惜时间的意识。
2. 通过故事、游戏等形式，帮助幼儿感知时间的流逝，学习合理安排时间。
3. 培养幼儿良好的时间管理习惯，学会在规定时间内完成任务。
活动准备：
1. 多媒体课件（包含时钟动画、时间流逝的动画、珍惜时间的小故事）。
2. 实物时钟一个，幼儿人手一份时间管理小卡片（如：起床、吃饭、游戏、睡觉等时间段）。
3. “时间小侦探”游戏道具（如：秒表、任务卡）。
活动过程：
一、导入环节
1. 播放时钟动画，引导幼儿观察时钟的构造，了解时针、分针、秒针的意义。
2. 讨论：“时钟是用来做什么的？我们为什么要知道时间？”
二、新知探索
1. 讲述《小猴子等明天》的故事（或类似珍惜时间的故事），引导幼儿思考故事中的'人物为什么最后没有完成任务，从而引出珍惜时间的重要性。
2. 观看时间流逝的动画，让幼儿直观感受时间的快速流逝，激发幼儿对时间的珍惜感。
三、游戏体验
1. 进行“时间小侦探”游戏：教师设定几个简单任务（如：穿衣服、整理玩具等），幼儿分组在规定时间内完成，并使用秒表计时。游戏结束后，讨论哪些组完成了任务，哪些组没有完成，并分析原因。
2. 发放时间管理小卡片，引导幼儿根据自己的生活作息，制定一天的时间安排表，并讨论如何更有效地利用时间。
四、总结提升
1. 引导幼儿总结今天学到的关于珍惜时间的知识和方法。
2. 强调珍惜时间的重要性，鼓励幼儿在日常生活中实践所学，养成良好的时间管理习惯。
活动延伸：
1. 可以在家园共育中，让家长与孩子一起制定家庭时间表，共同遵守，培养孩子的时间观念。
2. 在班级环境中设置“时间小明星”展示板，鼓励幼儿记录自己每天的时间管理情况，定期评选并表彰表现优秀的幼儿。
大班社会《珍惜时间》教案 6
活动目标：
1. 增进幼儿对时间的认知，理解时间的不可逆性和有限性。
2. 通过角色扮演、讨论等方式，激发幼儿珍惜时间的情感，学会合理规划时间。
3. 培养幼儿自我管理和自律的能力，为将来的学习和生活打下基础。
活动准备：
1. 绘本《时间的故事》或类似书籍。
2. 角色扮演所需的道具（如：医生的白大褂、厨师的帽子等）。
3. 时间轴图示，用于展示一天中不同时间段的`活动安排。
活动过程：
一、故事引入
1. 阅读绘本《时间的故事》，通过生动的图画和故事，让幼儿了解时间的概念和重要性。
2. 提问：“故事中的小动物们是如何对待时间的？你有什么感受？”引导幼儿思考并分享自己的想法。
二、角色扮演
1. 设定几个不同的职业场景（如：医生、厨师、消防员等），让幼儿自由选择角色进行扮演。
2. 在角色扮演中，教师设定紧急任务或日常工作，引导幼儿在规定时间内完成，体验时间的紧迫性和重要性。
3. 角色扮演结束后，组织幼儿讨论：“在完成任务的过程中，你是如何安排时间的？有没有遇到什么困难？”
三、时间规划
1. 展示时间轴图示，引导幼儿认识一天中的不同时间段，并讨论每个时间段适合进行哪些活动。
2. 鼓励幼儿根据自己的兴趣和需求，制定一份个人时间规划表，并尝试在接下来的一天中执行。
四、总结分享
1. 邀请几位幼儿分享自己的时间规划表和执行情况，讨论其中的成功经验和不足之处。
2. 教师总结活动，强调珍惜时间的重要性，鼓励幼儿在日常生活中继续实践所学，形成良好的时间管理习惯。
活动延伸：
1. 可以在班级中设立“时间管理小能手”评选活动，激励幼儿积极参与时间管理实践。
2. 鼓励家长与孩子一起制定家庭周末活动计划，共同遵守时间规划，增进亲子关系的同时培养孩子的时间观念。
大班社会《珍惜时间》教案 7
活动目标：
1. 让幼儿认识到时间的宝贵，学会珍惜时间。
2. 通过活动，培养幼儿的时间观念，学会合理安排时间。
3. 激发幼儿对时间管理的兴趣，养成良好的时间管理习惯。
活动准备：
1. 多媒体课件，包括时钟动画、时间管理小故事等。
2. 手工材料：彩色卡纸、剪刀、胶水等，用于制作“我的一天”时间计划表。
3. 计时器或手机（用于时间体验活动）。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
1. 播放时钟动画，引起幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”
2. 简短介绍时间的重要性，引出活动主题《珍惜时间》。
二、认知环节（10分钟）
1. 讲述一个关于时间管理的小故事，如“小明的一天”，让幼儿理解合理安排时间的重要性。
2. 通过提问和讨论，帮助幼儿认识到一天中不同时间段可以做哪些事情，以及不珍惜时间可能带来的后果。
三、体验环节（15分钟）
1. 分组进行“一分钟挑战”游戏，如一分钟内能完成多少次拍手、跳绳等，让幼儿感受时间的流逝和短暂。
2. 使用计时器，让幼儿体验完成一项任务（如画画、拼图）所需的.时间，并讨论如何更高效地利用时间。
四、操作环节（20分钟）
1. 发放彩色卡纸等材料，指导幼儿制作“我的一天”时间计划表，将自己一天中想做的事情按照时间顺序安排进去。
2. 鼓励幼儿分享自己的时间计划表，并讨论其合理性和可行性。
五、总结与延伸（5分钟）
1. 总结活动内容，强调珍惜时间的重要性，鼓励幼儿在日常生活中实践时间管理。
2. 布置家庭作业：请幼儿回家后与家长一起制定一周的家庭时间计划表，并尝试执行。
大班社会《珍惜时间》教案 8
活动目标：
1. 增进幼儿对时间的认识，理解时间的不可逆性。
2. 通过活动，激发幼儿对时间管理的兴趣，培养自律性。
3. 引导幼儿体验时间带来的变化，学会珍惜当下。
活动准备：
1. 绘本《时间的魔法》或相关时间主题的故事书。
2. 成长相册或视频，展示幼儿从小到大的变化。
3. 角色扮演道具，如时钟头饰、日历等。
活动过程：
一、故事引入（10分钟）
1. 讲述绘本《时间的魔法》或相关故事，引导幼儿进入时间的世界，感受时间的流逝和变化。
2. 提问：“故事中的时间是怎么变化的？它给主人公带来了什么影响？”
二、成长回顾（10分钟）
1. 展示成长相册或视频，让幼儿观看自己从小到大的变化过程。
2. 引导幼儿讨论：“我们是怎么长大的？时间在我们的生活中扮演了什么角色？”
三、角色扮演（15分钟）
1. 分配角色，让幼儿扮演时钟、日历等时间相关的角色，通过表演加深对时间的理解。
2. 设定情境，如“一天中的不同时间”，让幼儿根据角色特点进行互动，体验时间的流转和变化。
四、时间管理小课堂（10分钟）
1. 简要介绍时间管理的.基本方法，如制定计划、设置优先级等。
2. 通过实例演示，引导幼儿思考如何在日常生活中运用这些方法，提高时间利用效率。
五、情感升华（5分钟）
1. 引导幼儿思考：“时间对我们每个人来说都是一样的，但为什么有的人能做出很多事情，而有的人却总觉得时间不够用呢？”
2. 强调珍惜时间的意义，鼓励幼儿从现在做起，成为时间的小主人。
活动结束：以一首关于时间的儿歌或歌曲作为结束，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动，同时加深对时间管理的印象。
大班社会《珍惜时间》教案 9
活动目标：
1. 让幼儿理解时间的宝贵，学会珍惜时间。
2. 通过故事、游戏等形式，培养幼儿的时间观念。
3. 引导幼儿制定简单的时间计划，提高自我管理能力。
活动准备：
1. 绘本《时间的小马》或其他关于时间管理的`故事书。
2. 时钟模型或电子表，用于展示时间。
3. “我的一天”时间规划表（每人一份）。
4. 定时器或手机计时功能。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
教师讲述：以谜语“有个东西真奇妙，无脚会走无手能闹，小朋友见了哈哈笑，一日三餐离不了”引入时间的话题，激发幼儿兴趣。
展示时钟：介绍时钟的基本构造，让幼儿初步认识时针、分针和秒针。
二、故事时间（10分钟）
讲述故事：使用绘本《时间的小马》讲述一个小动物通过珍惜时间实现愿望的故事，引导幼儿理解时间的宝贵和不可逆转性。
提问讨论：故事结束后，引导幼儿讨论故事中的小动物是如何珍惜时间的，以及自己是否也有过浪费时间的情况。
三、游戏环节（15分钟）
游戏“时间赛跑”：将幼儿分为几组，每组分配一项小任务（如拼图、画画等），使用定时器设定相同的时间，看哪组能更快更好地完成任务。通过游戏让幼儿感受时间的紧迫性和有效利用时间的重要性。
四、制定时间计划（10分钟）
分发“我的一天”时间规划表：引导幼儿思考自己一天中的活动安排，如起床、吃饭、游戏、学习等，并尝试在规划表上画出来或写下来。
分享与讨论：鼓励幼儿分享自己的时间计划，教师给予指导和建议，帮助幼儿建立合理的时间观念。
五、总结与延伸（5分钟）
总结：回顾今天学到的关于珍惜时间的知识，强调时间管理的重要性。
延伸：鼓励幼儿在日常生活中实践时间管理，家长可配合监督并给予正面反馈。
大班社会《珍惜时间》教案 10
活动目标：
1. 增强幼儿对时间流逝的感知，培养珍惜时间的意识。
2. 通过亲身体验，让幼儿了解时间在日常生活中的作用。
3. 激发幼儿探索时间管理的兴趣，初步学会规划自己的时间。
活动准备：
1. “时间沙漏”或类似计时工具。
2. 日常生活场景图片（如吃饭、睡觉、游戏、学习等）。
3. 角色扮演服装和道具。
活动过程：
一、感知时间（5分钟）
展示时间沙漏：让幼儿观察沙漏中沙子缓缓流下的过程，感受时间的流逝。
讨论：引导幼儿思考沙子流完代表什么，时间为什么会流逝。
二、时间与生活（10分钟）
展示图片：逐一展示日常生活场景图片，引导幼儿讨论在这些活动中需要花费多少时间。
角色扮演：选取几个场景进行角色扮演，如“我是小厨师”（做饭）、“我是小学生”（学习）等，让幼儿在模拟中体验时间的宝贵和合理安排时间的重要性。
三、时间小侦探（15分钟）
分组活动：将幼儿分成小组，每组发放一张“时间任务卡”，上面列出几项需要完成的任务和预计所需时间。
任务挑战：幼儿在限定时间内完成任务，并记录下实际花费的`时间。完成后，小组内讨论哪些任务完成得好，哪些可以改进，以及为什么。
四、时间规划小能手（10分钟）
引导思考：教师引导幼儿思考如何更好地规划自己的时间，避免浪费。
制定计划：鼓励幼儿尝试为自己的一天制定一个简单的时间计划，包括起床、吃饭、学习、游戏、休息等。
分享展示：请几位幼儿分享自己的时间计划，教师给予肯定和建议。
五、结束与寄语（5分钟）
总结：回顾今天的活动内容，强调珍惜时间和合理规划时间的重要性。
寄语：鼓励幼儿在日常生活中坚持时间管理的好习惯，成为时间的小主人。
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