幼儿园教案

时间:2023-03-07 17:09:37 教案 我要投稿

幼儿园教案范文(通用5篇)

  作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的幼儿园教案范文(通用5篇),希望对大家有所帮助。

幼儿园教案范文(通用5篇)

幼儿园教案1

  【活动目标】

  1.练习小脚穿上“大鞋”进行走、跳,掌握平衡要领,提高协调能力。

  2.体验大胆挑战自我的快乐。

  【活动准备】

  1.挖好洞洞的盒子人手二个。

  2.两个椅子间绑有松紧带(2组)。

  3.与幼儿人数相同的奖品。

  【活动过程】

  一、导入活动,准备运动

  1.师:“小朋友,你们前面有一双大鞋,这双大鞋是用什么做的?这是一双好玩的大鞋,等下我们要穿上大鞋做游戏,现在我们先拿起大鞋活动活动身体吧!

  2.跟音乐做热身运动。做原地踏步走,转转小脚,跳一跳等。

  3.现在穿上大鞋去走一走吧,玩一玩,记住千万不能让大鞋掉下来,听到哨声马上回到线上集合。

  二、穿上“大鞋”练习走

  1.幼儿自由练习要求:不让大鞋掉

  1)第一次集合,你是怎么走的,怎么走才能让大鞋不掉下来?

  2)好,那我们再去试一试,这次我要求小朋友要在稳的基础上走得快。

  2.幼儿再次练习要求:走得又稳又快

  1)第二次集合,怎么样走才能又稳又快。

  2)好,那我们再去练习一次,这一次向前走得又快又稳后,请你试试看还能怎么走?

  3.第三次练习要求:向前走和不同方向走

  1)第三次集合,小结穿大鞋的要领。我们穿大鞋走得本领都已经练得棒棒的。

  2)那我也穿上大鞋和你们来比一比,看谁走得又快又稳。

  4.和老师比赛

  1)比向前向后走。根据情况小结。

  2)比侧着走。

  哇,你们可真棒,穿大鞋走看起来难不倒你们了,这一次我要考考你们的反应能力。

  5.和老师做一样的动作

  我往哪边走,你也往哪边走,看谁反应快,我会很快的变化方向的哦!

  6.和老师做相反动作

  看来你们的反应能力还不错哦,接下去我请小朋友做相反的动作,我往前,你们要往……,准备好了吗?那我们开始了哦!

  7.刚才我们玩得开心吗?可我们的小脚都有点累了,先脱下“大鞋”让小脚休息一下,等一下再去玩更好玩的。针对刚才的`情况进行小结。

  二、穿上“大鞋”练习跳

  你们穿上大鞋玩得开心吗?(开心)更开心的事还在后面呢?你们看,那边有你们最喜欢的礼物。但是想要拿到礼物可是要穿上大鞋跳过前面那条线的哦?你们穿上大鞋能跳起来吗?好,那我们先在原地练习一下跳,练习好了,我们就跳过去拿礼物。

  1.原地练习跳要求:不能让大鞋掉下来

  1)你是怎么跳的?怎么样才能不让大鞋掉下来?

  2)提练经验:双腿夹紧“大鞋”用力往上跳。

  2.幼儿再次练习

  提醒个别幼儿双腿夹紧“大鞋”用力往上跳。

  3.幼儿排成二路纵队跳过障碍线拿礼物

  你们都能跳起来了,那我们排成二路纵路,一个一个跳过去拿礼物。

  三、放松运动。

  脱下“大鞋”,做放松运动。小朋友手拿大鞋做放松动作。

幼儿园教案2

  活动领域:语言

  活动目标:1、初步认识一些简单的词语,提高幼儿对识字活动的兴趣。

  2、知道上小学必须遵守的一些课堂要求。

  3、体验与朋友一起游戏的快乐。

  活动准备:识字卡片

  活动过程:

  1、与幼儿聊天,让幼儿知道活动的要求。

  “小朋友,我们已经是大班的小朋友,下学期你们即将上小学了,你们知道作为小学生,上课有什么要求吗?”(让幼儿自己回答)

  “是的',上小学了我们就要学好多的知识,认识很多字,今天老师就带来了一些字卡,让我们来认识一下它们吧。”

  2、出示字卡,让幼儿每次跟读两三次,再请幼儿观察图画,讲出图画的内容,说出图画与词语的关系,并提醒幼儿每次记忆时,一定要边看图片,边看字卡。

  3、词语全部认识完后,教师通过迅速抽字卡的方式,巩固幼儿对词语的记忆。(幼儿比较难记忆的词语,教师加以解释,让幼儿加深对词语的印象)

  4、反面练习,加深难度。通过没有图片的反面字卡,让幼儿不依靠图片进行识字练习。

  5、游戏:

  1〉每次三张字卡,第一次先用字卡的正面,老师说一个词语,让幼儿逐个拍出正确的字卡。

  2〉每次三张字卡,用字卡的方面,老师说一个词语,让幼儿逐个拍出正确的字卡。

  3),分组进行,每次六张字卡,请本组的幼儿抢拍字卡,看谁记得快,反应快。

  活动延伸:将于字卡有关的故事与幼儿分享,让幼儿能够看懂故事里的部分词语,增强幼儿的自信心,提高他们对识字的兴趣。

幼儿园教案3

  活动目标:

  1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。

  2.能跟着音乐有节奏的动作。

  活动过程:

  一、律动分享

  1、教师带幼儿律动

  听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!我们一起来喊口令。

  二、创编动作,分享交流

  1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

  小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活?

  2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

  说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

  3、集体初步尝试

  4、个别交流

  我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练,教教我们大家?(动作的方向,力度,节奏,伸展度上引导幼儿)

  5、集体再次尝试

  可以学学朋友的好方法,也可以做做自己想到的'好方法,比比谁的动作最象教练,又漂亮又有力。

  三、观察图片,拓展新动作

  1、你们真棒!想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动,瞧!我也找到了几种锻炼身体的新方法!我是怎么运动的呢?

  2、给你们一点时间,去看一看,试着做一做,看能不能发现我锻炼的方法。

  手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同(发现箭头的涵义)

  左右角轮换出去,头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)

  踮脚动作(发展幼儿的观察力)

  3、交流发现,尝试有节奏的动作

  你看明白了哪一张?

  小结:看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

  小结:只要仔细一点,耐心一点,按着图片的顺序1234一个一个做,就能发现这个动作是怎么做的了。

  小结:虽然这个动作只有两张图片,但是如果看得不仔细,就很难发现我锻炼的秘密了!

  1、三个幼儿一起做一个方法,他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做

  2、一个幼儿带着其他幼儿一起做,动作由慢到快,-----清唱动作

  3、幼儿讲,然后听音乐一起做)

  四、延伸

  还有好方法吗?回到教室教给你的好朋友。

幼儿园教案4

  【活动目标】

  1.练习自由跑占圈的动作。(重点)

  2.能迅速找到自己的圈,并遵守游戏规则地进行游戏。(难点)

  3.体验营救同伴的乐趣。

  【活动准备】

  经验准备:幼儿对营救有初步了解。

  物质准备:呼啦圈数与游戏幼儿人数相等。

  【活动过程】

  一、创设“爱的抱抱”游戏进行热身活动,激发幼儿活动兴趣。

  教师吹口哨,带领幼儿玩爱的抱抱游戏,看老师手的变换指令进行游戏,几个小朋友就拥抱在一起。

  吹口肖变数字1,抱自己,吹口肖变数字2,两个人拥抱在一起,不停变换进行游戏。

  二、利用占呼啦圈的.游戏,练习自由跑占圈的动作。

  1、出示呼啦圈,谈话交流引导幼儿围绕呼啦圈进行游戏。

  你想和呼啦圈玩什么游戏?怎么玩?

  小结:今天我们来玩一个占圈的小游戏。

  2、向幼儿说游戏的规则:老师吹口哨,听到口令后每个小朋友要换一个圈站进去,不能站在原来的圈上,速度要快。

  3、游戏开始:游戏时强调,幼儿跑时要注意安全,所有人都要安全找到圈,不要踩圈,它会很痛的。

  小结:游戏中小朋友们都能自由跑并找到一个圈站好。

  三、利用呼啦圈继续进行游戏,能迅速找到自己的圈,并遵守游戏规则地进行游戏。

  1、鼓励幼儿与同伴合作占呼啦圈。

  师:宝贝我们都学会了自己跑着跟着老师口哨进行游戏,可老师撤走一个呼啦圈后怎么办呢?一个呼啦圈内可以站两个小朋友吗?为什么?

  小结:在圈里随便可以站几个小朋友都是可以的,只要能站进去就可以,听到口哨后每个小朋友只能换一次。

  2、依次撤呼啦圈进行游戏。教师吹口哨,幼儿进行游戏。

  小结:游戏中我们所有人都是好朋友,圈会越来越少,你们要互相帮助,不要让自己的同伴没有圈站,圈内只要能站开,站几个小朋友都是可以的。

  3、游戏时,教师与幼儿共同游戏,玩抓小朋友的游戏。

  提问:怎样才能不被老师抓到?怎样才能换的快?你有什么好方法?

  小结:你们的方法很多,游戏中的你们是很聪明的,换圈的时候一定要换离自己最近的那一个圈。

幼儿园教案5

  活动目标:

  1、学习弯腰半蹲走;

  2、锻炼运动的持久性;

  3、培养初步的规则意识。

  活动准备:幼儿打扮成小老鼠,纤维袋20个,不同高低的隧道两条,音乐磁带。

  活动重点:学习弯腰半蹲走

  活动难点:能加快速度通过不同高度的隧道

  活动过程:

  (一)幼儿随音乐入场,做热身运动。教师带领幼儿边念儿歌边动作入场,共同游戏“机灵鼠小弟”

  (二)练习弯腰半蹲走

  1.教师引导幼儿观察隧道,自由发挥过隧道的不同方式

  师:今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食,看,这是我们要经过的一条隧道,孩子们想想,你有什么好办法可以经过这条隧道,大家都来试试看。

  2.集体演示

  ①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

  ②教师根据幼儿的'表演引出弯腰半蹲走。

  师:刚才孩子们都想出了很好的办法,可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住,我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

  3.幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。

  4.集体讲述:你在练习中发现了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道?

  5.教师总结幼儿交流的意见,讲解动作要领,进行动作示范。(示范可由幼儿也可由老师)

  6.幼儿集体鱼贯式练习一遍,要求慢速通过高隧道。

  7.增加难度,引出另外一条稍底的隧道,幼儿尝试练习。

  8.再次提出要求,请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

  (三)游戏:运粮食

  过渡语:小老鼠这么棒,妈妈寻找到了一些粮食,可妈妈老了,有点搬不动,请你们帮妈妈去运粮食,好吗?

  游戏要求:小老鼠经过这条高一些的隧道,走过独木桥,运一包粮食,再从矮一些的隧道回来。幼儿鱼贯式游戏一次。

  (四)游戏结束

  围着粮食庆祝胜利,同时放松身体。

  带着粮食高兴地出活动室。

幼儿园教案6

  设计意图:

  引导幼儿比较两种物体的高矮,懂得高与矮的比较是相对的。培养幼儿比高矮的兴趣,发展他们的逻辑思维能力。

  活动准备:

  1.悬挂气球,同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块,两张小鸡和小鸭图片,一把贴绒小椅子。

  2.每人一份高矮不同的材料:红色、绿色的小长方体积木、圆柱体积木各若干,木珠若干,大小不同的.量杯各一个,套管、盘子各一个。

  活动过程:

  集体活动:

  1.谁拍到了气球请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球,可看到甲拍到了气球,乙却拍不到。

  2.与同伴比高矮幼儿两两组合比高矮,讲出谁高、谁矮或两个人一样高。自由交换伙伴再比,可多次进行。

  3.比用具幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮:如热水瓶高,杯子矮;组合柜高,小椅子矮……

  4.比积木教师出示红色、绿色长方体大积木各一块,变换摆放方法,让幼儿观察比较:两块积木平放——一样高;红积木竖起来,绿积木平放——红高绿矮;红积木平放,绿积木竖起来——红矮绿高。教师拿掉红积木,问:绿积木是高还是矮?由此使幼儿懂得了一种物体不能比出高矮,两种或两种以上的物体之间才能比出高矮来。

  分组操作:幼儿人手一份高矮不等的材料进行比较。

  1.让幼儿用同样方法将相同数量的小长方体积木在桌子上搭高。

  2.让幼儿将相同数量的木珠穿入套管,再插在凸钉盘上,相互比高矮。

  3.让幼儿将大小不同的两只量杯比高矮。

  4.请幼儿把6块红圆柱体积木搭在一起,再把柱体积木搭在一起,然后比一比。

  演示游戏:教师出示小鸡、小鸭的图片玩游戏。教师请幼儿判断一下小鸡、小鸭哪个高,哪个矮?教师揭去遮盖的布,幼儿看到小鸡站在小椅子上,小鸭站在地上。

  5块绿圆再请他们想一想,小鸡、小鸭哪个高,哪个矮?教师可边说边把小鸡从椅子上取下来与小鸭比,使幼儿懂得比高矮必须在同一平面上。

  延伸活动:

  教师让幼儿到操场上去找任何一种物体与自己比高矮。如,让幼儿比过后说,我和大树比,树高我矮;我和栏杆比,我高栏杆矮。教师提醒幼儿要站在同一平面上做比较。教师请幼儿回家后和爸爸、妈妈分别比高矮,如果小朋友和爸爸、妈妈三个人一起比高矮,该怎样比?把比的方法告诉大家。

幼儿园教案7

  【设计意图】

  大班幼儿已经具备一定的实践操作能力,他们喜欢剪、贴、画等,本活动旨在鼓励幼儿主动观察、主动发现、主动尝试,在动手动脑中探索剪线时相间距离与洞大小的关系,积累剪纸的经验。

  【活动目标】

  1.仔细观察,自主看图操作,学会按步骤剪出洞洞;

  2.认真、耐心剪纸,探索剪线时相间距离与洞大小的关系;

  3.体验探究的乐趣,并愿意分享。

  【活动准备】

  1.经验准备:已有看图示剪纸的经验;玩过在剪纸的游戏。

  2.物质准备:多媒体课件、剪刀、材料框、废纸篓、架子、小熊等。

  【活动过程】

  (一)唤起经验,观察操作图示剪洞洞

  1.出示秘诀图(一)

  (1)幼儿仔细观察。

  (2)这是什么图?你看懂了什么?你能按1、2、3的顺序说说你的发现吗?

  (二)幼儿自主探索,巡回指导。

  (1)你愿意用这张纸剪洞洞吗?请仔细观察后再动手!

  (2)把你们剪好的.洞洞放到熊爸爸身上,看看它能不能顺利通过。

  (三)巩固剪洞经验,探索相间距离大小与洞洞大小的关系

  1.用幼儿作品对比:这两个洞洞谁大谁小?为什么这个洞洞拉开很大?你发现了什么特点?

  2.出示秘诀图(二)。你发现了什么?

  3.出示对比图。宝贝们,与第一组秘诀图有什么不同?

  4.幼儿自主操作,巡回指导

  (四)幼儿游戏,体验成功的快乐

  1.比较,找出最大的洞洞。

  2.幼儿玩钻洞洞游戏。

  (五)活动延伸

  你们知道吗?洞洞还可以剪得更大,回去好好想想,下次与老师分享好吗?

  【活动延伸】

  继续在美工区等提供材料,鼓励幼儿持续探究。

幼儿园教案8

  活动目标:

  1、初步了解不同情绪对健康的影响,知道引起某种情绪的原因。

  2、能用合适的方式表达自己的情绪,并能想办法缓解不良情绪。、

  3、愿意与同伴分享自己的情绪,并经常保持积极愉快的情绪。

  活动准备:

  1、视频《情绪与健康》

  2、泡泡机一个,欢快的音乐。

  3、课件《情绪棋》

  活动过程:

  一、玩捉泡泡游戏,感受快乐的情绪。

  1、教师吹泡泡,幼儿自由捉泡泡。

  2、讨论交流,初步感受游戏的快乐。

  提问:音乐停止后,和泡泡做游戏你们开心吗?你们喜欢这种感觉吗?为什么?小结:捉泡泡真是一件会让人开心快乐的事情。

  3、出示照片墙,分享生活中的快乐事情。

  提问:快乐的时候是什么表情?看到这些开心的表情,你的心情怎样?

  小结:快乐的情绪人人都喜欢,自己快乐的同时也会带给别人快乐。

  二、情境体验,感知不同情绪对健康的影响,并能用合适的方式表达自己的情绪。

  1、游戏:《情绪棋》,了解引起某种情绪的原因。

  介绍游戏玩法:请小朋友来掷筛子,转到几我们就走几步,看看我们会遇到哪些不同的情绪,直到走到最后找到快乐的情绪才算取得胜利。

  提问:(1)这是什么表情?从哪里看出来这个小朋友很害怕?你有害怕的事情吗?遇到这样的事情,你会怎么做呢?

  小结:害怕的时候会躲在角落里,没有勇气。可是我们长大了,应该克服恐惧的情绪,做个坚强勇敢的好孩子。

  (2)这是什么表情?猜猜他为什么会伤心?没有朋友的.心情怎样?遇到什么事情你也会伤心?

  小结:伤心的时候情绪会很低沉,做什么事情也没兴趣。

  (3)这是什么表情?她生气的时候是什么样子?如果你的玩具被别人弄坏了你会怎样做?如果有一件事情你非常想要发泄出来,你会怎么做呢?

  小结:生气会影响身体健康,因此我们要想办法调节情绪,唱唱歌、跳舞做个游戏,或者和别人讲一讲平静一下,可不能乱发脾气。

  2、视频提升,了解不同情绪对健康的影响。

  提问:生气对我们的身体有哪些影响?

  小结:消极的情绪对身体健康有很大的危害!简直太可怕了!所以每天都要保持愉快的心情。

  三、表征讲述,学习情绪调节的方法。

  1、同伴交流,分享缓解不良情绪的办法。

  提问:在生活中如果你遇到这些伤心、难过等消极情绪时,有什么办法能让自己快乐起来?

  2、幼儿表征能让自己或别人快乐的方法。请你们把这些让人变得开心快的方法画下来,一会大家一起来讲一讲。

  3、集体分享,学会转换不良情绪的办法。

  小结:这些方法都很好,你们都是不乱发脾气,会调节情绪的好孩子。

  4、选择幼儿表征的一个好办法进行尝试,自然结束活动。

  附视频解说词:

  生气、难过、伤心等消极的情绪会影响身体健康哦。有人曾做过一个简单的实验,他把一支玻璃试管插在盛有零度水的容器里,然后收集人们在不同情绪状态下呼在水里的“气水”,另人惊讶的是人在生气时呼出的生气水注射到大白鼠身上,12分钟后大白鼠竟然死了。原来生气时会产生一种毒素,这种毒素能毒死小白鼠。消极的情绪对身体的危害是非常大的,会导致失眠、血压升高,影响我们身体的健康。我们一定要学会正确处理消极的情绪。

  课后反思:

  幼儿园健康教育活动就是根据幼儿身心发展的特点、提高幼儿的健康认知、改善幼儿的健康态度和培养幼儿的健康行为所开展的教育活动。

  在本次健康活动组织中,我从不同的“情绪”入手,巧用游戏激趣、亲身体验、表征提升等教学方式,初步了解不同情绪对健康的影响,知道引起自己某种情绪的原因,能用合适的方式表达自己的情绪,并能想办法缓解不良情绪,从而能够经常保持积极愉快的情绪。

幼儿园教案9

  活动目标1.帮助幼儿练习正确使用量词。

  2.提高幼儿在生活中快速倾听和应答的能力,增进他们思维的敏捷性。

  活动准备1.图片-一副眼镜,一艘轮船,一辆汽车,一行树木,一把椅子,一个花瓶,一头牛等。

  2.将操作卡片《造火车》剪成一张张图片放在一个篮子里。

  3.准备一些能拼搭成小火车的积木。

  活动过程 一、教师搭火车

  教师一边用积木搭火车,一边要求幼儿说出老师正在做什么?

  创设出一个游戏的氛围,激起幼儿参与游戏的'愿望。

  二、教师介绍游戏的玩法和规则。教师告诉幼儿由一人做火车头,其他小朋友都做小火车厢。

  游戏开始时,大家一起念儿歌,由火车头边念儿歌边用手轮流点小朋友。

  当小朋友念完后,点到的小朋友站起身,从火车头的包里摸出一张图片,

  并用“一X……”说出图上的物品,说对的小朋友站在火车头后做一节车厢;

  说错了,不能做车厢,大家重新寻找小车厢。

  教师可以先示范说一次,从火车头的包里随意摸一张图,说:“一个苹果。”

  教师再摸一张图片,请小朋友说一说,帮助幼儿理解如何说图上的东西。

  三、教师带领幼儿游戏

  教师在第一次游戏当中当火车头,带领大家边念儿歌边点将,尽量让每位幼儿都能成为小车厢。

  对能力比较差的幼儿,教师应当计量用动作,手势,获得成功的喜悦。

  四、幼儿自主游戏

  教师请一位能力较强的幼儿扮火车头,由他带领其余幼儿边念儿歌边点车厢。

  被点到的幼儿摸出图片后,说得正确与否,由做火车的幼儿判断。

  说对了,扮火车的幼儿齐声说:“不对,不对,请你再来做车厢。

  ”没有说对的,则继续念儿歌的最后一句,并重新点将,让后面的幼儿再说这图片。

幼儿园教案10

  活动目标:

  1、引导幼儿学会认真洗手,培养幼儿从小讲卫生的好习惯

  2、培养幼儿从小节约用水的.好习惯

  活动重点:

  引导幼儿学会认真洗手,培养幼儿从小讲卫生的好习惯

  活动准备:

  肥皂,洗手液若干;正确洗手方法的图片一套;毛巾若干

  活动过程:

  一、导入

  教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动

  二、展开

  (一)讨论

  平时是怎样洗手的?能把手洗干净吗?洗手有什么好处?

  (二) 看图片,学洗手

  教师带领幼儿通过看正确洗手的图片,练习洗手的正确方法

  (三) 教师引导幼儿讨论:“什么情况下要洗手?如何节约用水?”

  三、幼儿动手洗手结束活动

  幼儿到盥洗室内,听老师念《小手真干净》边听边练习洗手,结束活动

  附儿歌:

  小手真干

  拧开龙头冲冲手,擦擦肥皂搓一搓

  搓搓手心和手背,换只小手在搓搓

  冲冲冲,冲手心冲冲冲,冲手背

  关上龙头甩三下,擦干手心和手背

  小手洗得真干

幼儿园教案11

  活动目标

  1、能正确点数10以内雪花片的数量并按数取物。

  2、能对数量在10以内的两个集合进行多少的比较。

  3、体验参与游戏的乐趣。

  重点难点

  重点:能正确点数10以内雪花片的数量并按数取物。

  难点:能对数量在10以内的两个集合进行多少的比较。

  活动准备

  每桌一筐雪花片。数字卡片1-10,三个正方形的图形,三个表情图片。

  活动过程

  一、根据数字卡片上的数字拿取雪花片。

  1、教师出示一张数字卡片,请幼儿认读卡片,并根据卡片上的数字从篮子里拿取雪花片,平铺到桌面。

  ----请你从框子里拿5个雪花片平铺在桌面。

  2、请幼儿互相数一数同桌的雪花片有多少,进行验证。

  ----帮你的同桌数一数,看他拿对了没有?

  3、重复游戏几次,数字逐渐增大。

  小结:小朋友在数的时候,点一个数一个,不要漏数,也不要重数了。二、比较谁的雪花片多。

  1、教师请一名幼儿上前,和教师各随机抽取一张数字卡,根据数字卡拿出相应数量的雪花片,拿到的雪花片贴在白板上。请大家比较谁拿的`雪花片多。如:

  ----我请一个小朋友上前和我一起抽数字卡片,抽到几,就拿几个雪花片贴在白板上。

  ----数一数,老师拿了多少个雪花片?莉莉拿了多少个呢?

  ----是老师拿得雪花片多,还是莉莉拿得多?为什么?(老师7,莉莉5)讨论后,教师和该名幼儿拿出自己的数字卡展示给大家,进行验证。

  小结:因为老师有7个,莉莉有5个,所有老师的雪花片比较多。或者:我的雪花片很多,他只有一个,所有我的比较多。

  三、在每组桌子中间放一套数字卡片,请幼儿两两组合,根据各自卡片上的数字抓取雪花片,进行比较。

  ----现在我给每组放一套数字卡片,请你随便抽取一张,根据数字拿雪花片。

  ----拿好了以后,请你和旁边的小朋友比一比。

  ----你的是几个?你同桌是几个?谁的多?四、大家一起比多少。

  1、教师和幼儿分别抓取一定量的雪花片。请幼儿只抓一次,能抓多少就多少。

  2、请幼儿一起来和教师比一比。

  ----我抓了7个雪花片。

  ----数一数,你们抓了多少个?

  ----谁的雪花片和我一样多?

  ----谁的雪花片比我多?

  ----谁的比我少呢?

  五、请幼儿一起来和教师比一比,比老师多的站在笑脸的方形里,如果比老师少站在哭脸的方形里,如果和我一样多就站在没有表情的图形里。

  活动总结

  本次活动选用幼儿喜欢的玩具-雪花片为操作材料,幼儿兴趣很高,能投入到数学游戏中。在点数和按数取物环节中,有些幼儿把雪花片摆成一排,有些幼儿把雪花片摆成规则的方形,有些幼儿把雪花片杂乱的摆放,导致了部分幼儿不能正确的点数10以内,所有就需要

  老师做示范时,用最方便数数的摆放方式来引导幼儿,必要时做方法的提炼。

幼儿园教案12

  一、设计意图

  《指南》中强调幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,教师应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持他们与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。5-6岁幼儿的观察能力、理解能力不断增强,求知欲和好奇心也随之得到发展。绕口令作为我们中国特有的语言文化传承至今,但现在的孩子已经很少接触这样的语言艺术,绕口令《上楼下楼》加之内容诙谐幽默、有趣且贴近生活,围绕“上楼、下楼”表现了人们日常活动的一些场景,这些看似简单的句子,却有很深刻的逻辑线索蕴含其中,对于新疆的大班幼儿的表达水平提出了挑战。因此,设计本次活动,旨在引导幼儿读准字词,在领略绕口令独特魅力的同时,提高口语发音水平和质量,为幼儿创造表达的机会并体验学习语言的'乐趣。

  二、活动目标

  1、借助图谱,尝试自主学习理解绕口令。

  2、初步了解绕口令的特点,并进行有节奏的朗读。

  3、体验绕口令的趣味性。

  三、活动重点

  借助图谱,尝试自主学习理解绕口令。

  四、活动难点

  初步了解绕口令的特点,并进行有节奏的朗读。

  五、活动准备

  PPT课件、图谱、圆舞板、木鱼、三个标举牌。

  六、活动过程

  (一)欣赏视频,了解绕口令。

  1、播放视频,欣赏绕口令。师:你看到听到了什么?看了表演后你觉得怎么样?(幼儿自由回答)

  2、教师小结:这些字音很接近,念起来有节奏、绕口又有趣的儿歌,我们叫它绕口令。

  (二)借助图谱,学习绕口令。

  1、出示图谱,提问:你看得懂题目吗?

  2、分段学习绕口令。

  (1)鼓励幼儿主动提问,解决画谱自学的难点问题。

  (2)幼儿看图谱自学,教师随机指导。

  (3)引导比较,感受绕口令的节奏

  3、集体练习2--3遍,学习、感受绕口令的节奏。

  (三)小组合作,挑战绕口令。

  1、提出练习时要求:六人一组,自由组合,确定组长;提合作练习的要求。

  2、分组合作练习。

  3、现场绕口令挑战赛。

  4、幼儿分组挑战。

  5、教师示范合上鼓点音乐进行朗诵。

  (四)结束部分。

  教师小结:要念好绕口令真不是件容易的事,但是只要我们坚持反复练习就一定可以说得好。

  七活动延伸

  家园互动:鼓励小朋友回去后和爸爸妈妈一起挑战《楼上楼下》绕口令。

  区域活动:将绕口令《楼上楼下》、《扁担宽板凳长》等投放语言区让幼儿练习。

幼儿园教案13

  活动目标:

  ①学会折钢琴。

  ②喜欢手工制作,热爱美术课程。

  ③敢于探索,勤于动手。

  活动重点:锻炼孩子的手指灵活度,锻炼看图模仿能力。

  活动难点:分步骤学习折钢琴,完成成品。

  活动准备:折纸纸张若干,已折好的钢琴一个,折纸步骤图,双面胶两个。

  活动过程:

  一、出示折好的钢琴,激发孩子们的兴趣

  师:宝贝们,猜猜今天老师给你们带来了什么好玩的东西!仔细看好喽!当当当当……

  幼:钢琴!

  师:好看吗?想不想学呢?聪明的小朋友们肯定也很快就能变出一架钢琴啦!

  二、分发材料,开始学折钢琴

  师:宝贝们,钢琴刚刚告诉老师啊,它喜欢“乖宝宝”,如果你是“乖宝宝”它就会喜欢和你成为好朋友,如果不是呢,你就折不出漂亮的'钢琴哦!

  强调学习过程中的注意事项:

  ①听从指挥,逐步学习折钢琴

  ②敢于尝试,大胆挑战

  三、看图、看步骤学习折钢琴

  教师引导幼儿逐个理解示意图,如虚线,箭头等的意思,并且一边讲解,一边示范,在示范过程中教师应注意每一步的过程速度放慢,多次重复,保证大多数孩子能够根据示范自己折好,对于接收能力稍弱的孩子教师应个别指导,多加鼓励,让每一个孩子都喜欢这样的手工制作课程,喜欢探索制作,并从中寻找乐趣!

  四、展示幼儿作品

  展示环节必不可少,这是对幼儿劳动成果的肯定,也是鼓励再创造不可或缺的机会。

幼儿园教案14

  活动目标:

  1.能在教师的引导下,尝试手口一致地点数数量是1的物品。

  2.体验点数游戏的快乐,能按照教师的指令游戏。

  活动准备:

  1.小猪请客;画有1个点子的点卡3张;小盘子12个、学具一套。

  活动过程:

  1.预备活动

  幼儿围成一个全站在蒙氏线上,教师边念儿歌,边带领幼儿做动作。

  2.集体活动

  教师出示教具“小猪请客”中的小猪,创设情景:今天小猪要请客,来了许多小客人,一起去看看吧。

  1尝试手口一致地点数数量是1的'物品。

  教师依次在黑板上出示教具中的小动物{每次出示1只小动物},请幼儿说说是谁来了,教师边用手化个圆圈住小动物,边带领幼儿说:“一只小狗{兔、猫}来了。”

  当3只小动物都展示在黑板上后,教师指着小狗提问:“有几只小狗?”引导幼儿说出“1只小狗”,教师在小狗旁出示点卡1,告诉幼儿一只小狗可以用1个点表示。

  同样的方法,说出有几只小兔、几只小猫,重复提问帮助幼儿巩固点数数量为1的物品,并出示点卡帮助幼儿理解。

  2尝试根据指令给每个动物送1个食物。

  请配班教师在每名幼儿面前放上装有顶好的学具部件的小盘子,请幼儿说说盘子里准备哪些好吃的食物。

  教师发指令,请幼儿根据指令找食物,找出1个苹果送给小猪,1根骨头送给小狗,1颗萝卜送给小兔,1条小鱼送给小猫。

  3.游戏活动

  创设情景:“动物朋友们吃得真开心,大家一起来跳个舞吧!

  音乐律动“找一个朋友碰一碰”。带幼儿边念“找、找、找朋友,找1一个朋友碰一碰”边做相应的动物。可重复2~3次。

幼儿园教案15

  活动目标:

  1、熟悉乐曲结构,通过讨论的方式为乐曲选配合适的乐器。

  2、能集中注意看指挥演奏,与同伴的演奏保持协调,体验合作演奏的`快乐。

  活动准备:

  幼儿在第一课时已欣赏过乐曲、音乐《赛马》、乐器若干

  活动过程:

  一、回忆乐曲

  1、完整欣赏乐曲《赛马》。

  2、出示图谱,欣赏乐曲。

  3、用拍手和晃手表现图谱所对应的B段音乐。

  二、讨论乐曲的配器方法

  1、出示棒铃、圆舞板、碰铃和铃鼓。

  2、通过讨论,分组挑选适合自己队表演的乐器,并说明理由。

  3、邀请个别幼儿示范演奏,最终确定乐器的分配。

  4、队长分发乐器,交代演奏规则。

  三、使用乐器演奏《赛马》

  1、教师清唱B段乐曲,幼儿使用乐器演奏。

  2、播放B段乐曲,幼儿跟随乐曲演奏。

  3、教师在A、A’段乐曲中加入“驾”为幼儿加油,请幼儿在“驾”的地方敲击一下乐器来表示加油。

  4、完整演奏乐曲。

幼儿园教案16

  活动目标:

  1、激发幼儿学习语言的兴趣,感受语言的丰富与优美。

  2、培养幼儿合理的想象力及语言表达的能力。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、背景图片;蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小鸡、鸭子、鹅、牛、羊、猫头鹰、燕子、雨点、小朋友、小狗、小猫胸饰各一个

  2、大树、池塘、草地的场景

  3、课件、录音机、磁带

  活动过程:

  1、今天,我们要去观看夏季音乐会,你们高兴吗?

  那就让我们带着喜悦的心情、伴随着愉快的歌声出发吧!

  2、音乐会已经开始了,让我们听听,是谁在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)

  他们是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轰隆)

  他们在什么地方唱歌?(草丛中、大树上、池塘里、天空中)

  你能用一个好听的词来形容一下吗?(绿绿的草丛中、高高的大树上、清清的池塘里、高高的天空中)

  3、小演员的歌声交织在一起,就汇成了一支美妙的夏天的歌,听:

  夏天的歌在哪里?嗡,嗡,嗡,在绿绿的草丛中。

  夏天的歌在哪里?知了,知了,在高高的大树上。

  夏天的歌在哪里?咕呱,咕呱,在清清的池塘里。

  夏天的歌在哪里?轰隆,轰隆,在高高的天空中。

  4、他们的歌声好听吗?那就请小朋友们和他们一起带着美美的表情、伴随着好看的动作、用好听的声音唱一遍这首夏天的歌吧!(幼儿和教师一起带着动作,学习朗诵诗歌二遍)

  小朋友们的歌声真是太动听了!

  5、创编诗歌:

  让我们看看又有哪些小演员来到了音乐会?(小鸡、猫头鹰、鸭子、小雨点)他们也想把歌声编进这支夏天的歌里,请小朋友帮忙,想一想,和旁边的小朋友商量一下,应该怎么编?

  6、夏季音乐会的小演员们都到齐了,让我们找一找,还有谁来了?是怎么唱歌的?

  请小观众挑选你最喜欢的小演员到他们的舞台上去歌唱,把他们的歌声都编进夏天的歌里。

  7、让我们给这首歌起个好听的名字吧!

  8、在我们的生活中还有许多会唱歌的小演员,让我们一起去找一找,把他们的歌声也融入到我们这首《夏天的歌》里!

  教学反思:

  活动开始了,我很投入地进行着这个活动,孩子们也在积极配合……活动结束后,武老师及其他老师及时为我做了点评……我用心听着老师的每一句话。使我一下子明白了很多……这是一种新的尝试,同时也是一个很好的学习机会和锻炼机会。作为一名年轻的幼儿教师,我感到了自己的不足。“整节活动孩子们和老师融为一体,感受到了音乐所带给他们的快乐。

  教师的'动作、表情、语言都不错……”不足的是在设计《兔子音乐会》的活动中,最重要的是要让幼儿尽情用自己的方式去大胆地表现和体验,从而来感受音乐所带给他们的快乐。音乐是兴奋的语言,对幼儿有极大的感染力。在幼儿获得愉悦的同时,通过欣赏音乐、讲故事等方法来提高幼儿对音乐的感受,从而来大胆表现木偶兔的动作。

  其次,在听完木偶兔子故事后,不应让幼儿单纯地做兔跳和蹦的动作。应让他们自由发挥,兔的动作可以很多种,不只是跳、蹦,还可以走、拍手、跺脚等。在尝试创编木偶兔子动作的过程中,通过引导他们仔细听,并联系音乐做即兴的肢体动作外,还可通过语言、表情来引导幼儿,让幼儿不但能听到老师所说的内容,而且还能自己创编动作。让所有幼儿都能参与进来,增加师生与幼儿互动的机会,来满足幼儿的期待感。

  在活动中不能让幼儿一直跳或一直休息,要动静结合,这样孩子们才不会觉得累……最重要的要给每位幼儿自由表现的机会,还要鼓励每位幼儿!通过幼儿身体动作的参与,可以促使幼儿自然地投入音乐,使教师与孩子融为一体,充分感受音乐所带给的快乐。这样,课堂的气氛便会更加的活跃起来。

  在这次公开教学过程中,我积累了很多的经验与教训,这仅仅是一个新的开始,也是一种新的尝试,同时也是一个很好的学习机会和锻炼机会。在今后的教学活动中,我会多组织一些音乐活动,选择适合幼儿年龄特点的音乐作品,熏陶孩子的乐感,并培养他们大胆地表现音乐!我会从日常的教学活动中,一点一滴的积累经验多摸索、多琢磨、多用功、多动脑、多询问、多反思,主动向有经验的老师学习请教。

  大班音乐优秀教案《夏季音乐会》含反思这篇文章共4920字。

幼儿园教案17

  活动目标:

  1。认识几种常见的蛋。

  2。尝试剥蛋,体验动手的乐趣。

  3。了解蛋是有营养的,喜欢吃蛋制品及蛋做的菜肴。

  4。激发了幼儿对蛋的好奇心和探究欲望。

  5。积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1。PPT。

  2。鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋和鹅蛋每桌一个。每位幼儿一个煮熟的蛋。

  活动过程:

  一、认识几种常见的蛋。

  今天这儿可真热闹,蛋宝宝们也赶来了。在哪儿呢?我们把他们都请出来吧!请你轻轻地拿一个你喜欢的蛋宝宝,可要小心保护好你的蛋宝宝哦。仔细看看,你的蛋宝宝都长什么样儿啊?

  提问:你拿的是什么蛋宝宝?介绍一下,它长什么样儿?

  鸡蛋宝宝在哪里啊?举起来,看一看。它又是什么样儿的?

  咦,你的蛋宝宝呢?说说看。

  来,轻轻摸摸你的蛋宝宝,有什么感觉?

  小结:这些蛋宝宝都是硬硬的`、椭圆形的、有的大有的小。鹌鹑蛋穿着花衣服。鸡蛋宝宝穿着粉色衣服。还有鸭蛋宝宝穿着淡绿色的衣服。

  二、了解鸡蛋的构造。

  我最喜欢的就是鸡蛋了。(拿生鸡蛋)它穿着粉红色的衣服。猜猜看,里面会藏着什么呢?来,脱掉衣服看一看。(透明玻璃杯)呀,你看到了什么?(蛋黄)什么形状的?颜色呢?还有什么?这蛋清可是透明的,没有颜色的哦。

  你也来把蛋宝宝的衣服脱开来看一看吧。(幼儿剥蛋)巡视问,你发现了什么?(蛋白)你们的怎么和我的不一样啊?为什么呢?(熟的,我的是生的)原来,鸡蛋煮熟后,透明的蛋清就变成了白色的蛋白,咬一口,蛋黄也凝固在一起了。好吃吗?全部吃掉吧!蛋白、蛋黄都含有丰富的蛋白质,所以我们吃的时候要一起吃。每天吃一个鸡蛋,会让我们更健康、更强壮。

  三、了解蛋是有营养的,喜欢吃蛋。

  1。鸡蛋做出的美味菜肴。

  鸡蛋很有营养,大人、小孩都喜欢吃。所以妈妈经常把鸡蛋做成美味的菜肴。你吃过什么?嗯,一定很香。

  说得我都想吃了。好,今天我就来给你们露一手,做一道小葱炒鸡蛋,等会儿让你们尝尝我的手艺。

  炒鸡蛋步骤:先加油、再打蛋,蛋清蛋黄搅一起,油热了,倒进去,炒一炒,翻一翻,撒点葱,加点盐,出锅咯!闻一闻,好香哦!尝一口,蛋白蛋黄一起吃。想吃吗?好嘞!

  2。了解各种蛋制品。

  鸡蛋宝宝还会变变变,它都藏在哪些好吃的食物中呢?(出示PPT,幼儿猜测,点击)你猜对了,给你鼓掌了。鸡蛋宝宝还藏在许多好吃的食物里呢,回去后,你们可以再仔细找一找。下次,把你的发现告诉大家。

  小百科:蛋指的是某些陆上动物产下的卵,胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。

幼儿园教案18

  活动目标:

  1.学习看步骤图进行折叠操作,培养幼儿看图分析的能力。

  2.尝试折叠组合枫叶,感受由此带来的快乐以及秋天美丽。

  活动准备:

  正方形小彩纸、树干背景图、步骤图、胶水、剪刀。

  活动过程:

  一、导入环节

  1.师:小朋友你们看看这是啊?

  2.师:对,这是枫叶。枫叶是在深秋开始变颜色的,由于天气变冷温度下降,枫叶原本的叶绿素进行了改变,使枫叶成了黄色、橙色和红色。

  二、示范讲解

  1.出示树干背景图

  师:这里有一棵枫树妈妈,她现在好难过就她光秃秃,我们小朋友一起来帮帮她,让她也像其他枫树一样漂亮。

  2.出示操作步骤图1、2并讲述注意点。

  师:看了步骤图1、2,哪个小朋友愿意来试一试看图折一折。

  师:同样的纸折为什么上面的大下面的.小呢?原来啊下面的要再折一折。

  3.教师示范讲解步骤图3、4、5。

  师:在粘贴的时候要注意一个大的跟小的进行组合一小片,三小片才能组成一片完整的枫叶。

  4.师:在折叠和粘贴的时候都要注意弄整齐了,不然做好的枫叶就不漂亮了。完成的枫叶请你粘贴到树干周围。

  三、幼儿操作

  幼儿分组进行操作、粘贴。

  四、欣赏环节

  师:现在枫树妈妈变得真漂亮,她有好多枫叶宝宝围绕着她。现在也是赏枫叶的好时节,小朋友们有机会可以去四明山看看整片整片漂亮的枫树林。

幼儿园教案19

  一、制定计划的思路

  (一)制定前的思考

  幼儿园的整体发展目标和教育教学总目标

  教师的培养与发展

  幼儿的发展

  1.幼儿园的整体发展目标和教育教学总目标

  思考本年度教育教学总目标是什么?哪些是幼儿园所特有的,课题研究方面要完成哪些内容,最终形成什么东西?怎样去发展与完善?

  2.教师的培养与发展

  本学年教师培养的目标是什么?想从哪些方面入手进行分层次的培养,重点指导谁?怎样形成梯队?

  3.幼儿的发展

  想让幼儿有怎样的`发展空间和机会,通过什么途径来实现?怎样去检测?

  (二)制定前的依据

  首先,要做好工作的总结,分析幼儿园的现状和问题

  其次,认真学习上级各部门的计划要点,依据要求来思考并确定你所要完成的内容和达到的预期目标是什么

  再次,是围绕着幼儿园自身的主要工作来思考计划内容

  二、幼儿园教育教学工作计划的格式与内容

  具体格式

  标题

  正文

  附件(月份日程安排)

  (一)标题

  完全性标题

  大连市甘井子区教育局第二幼儿园20xx年教育教学工作计划

  非完全性标题

  20xx年幼儿园教育教学工作计划

  (二)正文

  1.指导思想

  2.工作目标

  3.具体工作、措施与分工

  1.指导思想

  交待依据、分析形势,引出总的目标和要求,以及你预期达到的效果

  如:以《规程》、新《纲要》、《甘区教育局20xx年学前教育工作要点》为依据,以《大连市幼儿园定级标准和评分细则》为标准,以督导评估为指导,结合甘井子区学前研训部的主要工作,以科研促教研,以园本研究为重点,以幼儿园音乐教育特色为内容,全面提高教师队伍的整体素质和专业水平,提高幼儿园教育质量,确保幼儿园工作的持续发展

  2.工作目标

  工作目标的确定,是综合了各种计划要求、幼儿园的实际情况、以及科研等方面你预期达到的效果等,也就是工作的主要任务与指标

  幼儿园教育教学工作内容

  园本教研、课题研究、教师队伍培训、家长工作、环境创设、一日常规管理、节日教育、安全教育

  以我园目标为例:

  本学年我园教育教学工作中对于课题研究方面的目标定位是——继续开展课题研究工作,研究并总结出幼儿园韵律教学活动流程以及教学方法、途径

  常规管理方面的定位是——强化一日常规的管理,规范幼儿园教学常规

  3.具体工作、措施与分工

  当目标确立后,我们就要思考每个目标下都应该做哪些事情?(目标的分解)用什么方法、形式去完成才是最好的,具体的责任人是谁。使大家明确要做什么?怎么做?谁牵头来做?做到各司其责

  再以课题研究为例:

  开展课题研究(责任人:王丽、马冬玲)

  开展“幼儿园韵律活动课程建设与实施的研究”的课题研究工作,探索幼儿园韵律活动教学流程(包括音乐游戏、舞蹈教学、律动教学、歌表演),以及教师在教学过程中的教学方法、途径和指导策略。

  措施:通过网络和集中培训进行相关理论知识学习;在幼儿园分题的基础上找准个人研究点,采用现场教学和经验介绍、骨干引路的形式展开研讨;每月一次课题例会并开展日常研究活动。

  (三)附件

  包括:月份、内容、具体措施、负责人

  这里涉及到一些具体的活动安排。每月都要涵盖工作目标中内容,只是把它细化、具体化。内容的表述要简洁、完整,措施要与内容相吻合,尽量具体、可操作性,负责人更要明确,每项工作都要具体落实在人头上,便于检查、总结

  以3月份安排为例

幼儿园教案20

  活动背景:

  今天的纸版画活动是《熊猫》,熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过,但在电视里或者书上看过,所以比较熟悉,绘画的熊猫小朋友都刚画过,这次要来进行纸版画的熊猫,小朋友们都特别感兴趣。

  活动目标:

  1、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、感受作品的美感。

  活动过程:

  一、动物猜谜,导入活动主题

  教师:脑袋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子。(熊猫)

  二、引导幼儿观察熊猫图片,进一步了解熊猫的外形特征。

  提问:

  1、它的头是什么样子、什么颜色的?

  2、眼睛是什么样子、什么颜色的?

  3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?

  4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?

  教师总结:熊猫的头是圆圆的,耳朵像半个圆,熊猫的身体胖胖的,像个气球,四肢短短的,有点像椭圆形,它的身体上有黑色和白色的毛。

  (赵凌越说:我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的,胖乎乎的很可爱的;周琦说:我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说:熊猫我在电视里也看见过的,它不咬人的——)

  幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫,所以对熊猫比较熟悉,对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解,能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。

  三、教师根据幼儿的讲述,完整示范操作过程

  1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

  2、把熊猫的各部分进行组合,用胶水贴在纸上。

  3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色,进行拓印到底版上。

  四、幼儿操作

  1、在幼儿操作时,教师帮助个别幼儿,鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

  2、提醒幼儿涂色时,要均匀涂色,保持画面和衣物的整洁。

  (沈奕棋拿着纸板说:“老师熊猫的圆圆的`头怎么剪呀?”徐振宇说:老师我也不会剪,我剪不圆。)

  虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏,已经有了初步的经验,但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱,连一些简单的圆形都剪起来很吃力,有些新小朋友连剪刀也不会拿)

  五、结束活动

  1、展示幼儿作品,让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?

  2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。

  活动反思:

  在整个活动中,幼儿的兴趣虽然很浓,但是由于是第一次尝试纸版画,对幼儿们有些困难,特别是在进行制版时,小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形,连最简单的圆圈都很吃力,有些幼儿剪好后,再用胶水贴起来时,自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧,如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分,如头,然后马上用胶水贴住,这样操作起来会方便些。

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