四年级上册语文《爱我中华》教案

时间：2021-03-25 17:42:49 教案我要投稿

四年级上册语文《爱我中华》教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的四年级上册语文《爱我中华》教案，希望能够帮助到大家。

四年级上册语文《爱我中华》教案

　　一、学生分析

　　四年级学生对作品的感受逐渐接近作品自身传达的思想感情，通过讨论，对作品的感受和理解应能形成大体共识。而且经过三年的积累，学生已具备了一定的独立学习的能力，四年级老师应加强学生学习的自主性。

　　二、教学设想与目标

　　1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。

　　2、课文中六次出现了“爱我中华”。引导学生读后交流朗读的感想。体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。

　　3、自学生字词语。背诵课文。

　　三、教学准备

　　VcD歌曲《爱我中华》、课件

　　四、教学重点、难点

　　1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。

　　2、课文中六次出现了“爱我中华”。引导学生读后交流朗读的感想。体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。

　　五、教学过程

　　（一）点明本单元主题

　　1、板书单元主题：民族之花

　　2、读了民族之花这几个字，你想到什么？

　　3、预习后对这一单元有了哪些了解？

　　［意图：主要是让学生在预习中领悟民族之间和睦相处的美好感情，充沛认识到我们的祖国是由五十六个民族组成的整体，只有各民族兄弟姐妹相亲相爱，我们的祖国才会蒸蒸日上，兴旺发达。］

　　（二）歌曲导入，整体感知

　　1、放VcD歌曲《爱我中华》

　　同学们可以听，也可以边听边唱。

　　请同学来谈谈刚才听歌或唱歌时的感受。（同学可以畅所欲言，只要谈出自身仅有的一点感受都可以）

　　［意图：在欣赏和感受中，让学生回顾这首熟悉的歌曲，从而激发学生学习的`兴趣，发生热爱祖国的情感。］

　　2、简介创作背景和作者。

　　这么熟悉、感人的歌曲，除了会唱，你对他还有哪些了解？请同学来交流交流。教师适时地补充介绍。

　　［意图：通过这一环节，可以检查学生课前预习、搜集资料的情况，以此督促、养成学生良好的学习习惯。］

　　（三）感情朗读，进一步整体感知课文

　　1、自由朗读歌词，读通句子。标上小节序号。

　　2、注意生字词的读音。

　　3、检查自读情况。

　　指名朗读。从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？标注出来。

　　［意图：通过初读，使学生在自主学习、合作交流中不只认识了生字，读通了课文，还对课文内容有了大概的了解。］

　　（四）细读感悟，美读背诵

　　1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。

　　（1）多处提到五十六。

　　（2）六处点到“爱我中华”一句。

　　［意图：阅读时也是理解、体会和感悟的过程。读一读、想一想、画一画等环节的设计，让学生在阅读实践中自悟自得，既注重了对学生阅读方法的指导，又渗透了阅读习惯的培养。］

　　2、指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？

　　（１）用了打比如的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花，比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。指导有感情朗读。

　　（２）不论是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？

　　（３）文中有几处提到了这句话？

　　（４）仔细读读，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同？

　　3、小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？

　　（1）“爱我中华，健儿奋起步伐。”可联系刚刚结束的奥运会谈谈自身所知道的，从中体会到了什么？

　　（2）“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自身所知道的人或事。

　　［意图：抓住时机，充沛利用身边的教育资源，引导学生在实践中学习，使学生的思维走出课堂，走出校门，走进生活。调动学生对祖国无比热爱的激情。］

　　（3）“爱我中华，中华雄姿英发。”想一想会是谁雄姿英发？

　　（4）你作为一个中国人你为国家做了什么？仿照这三句自身写出一到两句。全班交流。

　　［意图：给学生发明一个宽松的学习氛围，运用交流、合作的方式调动学生的学习兴趣，有意识地培养学生发现问题，合作交流的能力，教师参与学习，适当点拨，有助于提高学生自主学习的能力。］

　　指导有感情朗读。

　　4、带着自身的体会朗读歌词。试着背诵。

　　（五）形式多样唱歌曲，升华情感

　　1、小组内排练，或领唱合唱、或歌伴舞，以多种形式表达自身对祖国的爱。

　　2、全班展示。

　　（六）作业设计

　　必做：

　　1、正确、流利、有感情朗读、背诵课文。

　　2、唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。

　　3、预习《草原》查阅关于蒙古草原的资料。

　　选做：

　　搜集关于民族的谚语和民族的风俗节庆文化。

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