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太阳公公本领大中班科学探索自然教案（精选6篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的太阳公公本领大中班科学探索自然教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
太阳公公本领大中班科学探索自然教案 1
活动目标：
1、简单了解太阳的作用(发光、发热、光合作用、发电等)，知道太阳给生物带来的好处。
2、激发幼儿探索自然的情感。
活动准备：幼儿用书
活动过程：
1、用猜谜的方式导入活动。
老师：小朋友，请你们猜个谜语——天上有位老公公，圆脸庞，红面孔，天一这就出工，人东到本照大地，直到傍晚才收工。
2、小组讨论太阳的作用。
老师：你们知道太阳有什么作用吗?请你先和小组里的朋友们讨论一下。等下来告诉大家，好吗?
3、集体交流太阳的`作用。
4、引导幼儿看幼儿用书，了解太阳有哪些作用呢?
(1)老师这里有一张图片，请你找找太阳有哪些作用呢?
(2)老师总结：太阳的本领可大了，人们需要它，动植物需要它，有了太阳，我们的世界是亮亮的(发光)，植物才能更好地生长(光合作用)，太阳还可以帮我们做许多事呢，暖暖的太阳可以把湿衣服晒干(发热)，因为太阳的能量很大，人们很聪明，想出办法，利用太阳的能量发电，运用到我们的生活中去(发电)，这种方式不仅可以节约其他能源，而且还很环保呢!
5、延伸活动：太阳还有什么作用呢?回家去找找并收集一些资料过来跟大家一起分享。
太阳公公本领大中班科学探索自然教案 2
一、教学目标
认知目标
让幼儿了解太阳对人类和自然界的重要作用，知道太阳有光和热的本领。
引导幼儿初步认识太阳与动植物生长、人们生活的关系。
技能目标
通过观察、讨论等活动，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
鼓励幼儿尝试简单的记录方法，记录太阳对不同事物的影响。
情感目标
激发幼儿对太阳公公的喜爱之情和探索自然的兴趣。
培养幼儿珍惜阳光、热爱大自然的情感。
二、教学重难点
教学重点
了解太阳的光和热对人类、动植物的重要作用。
引导幼儿用语言表达太阳的本领以及与生活的联系。
教学难点
帮助幼儿理解太阳与地球万物之间复杂的关系，如太阳如何影响四季变化、动植物的生长周期等。
鼓励幼儿尝试用简单的`记录方式呈现观察结果。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、视频、实物等直观教具，让幼儿直接感知太阳的特征和本领。
讨论法：组织幼儿围绕太阳的话题进行讨论，激发幼儿的思维，促进幼儿语言表达能力的发展。
游戏教学法：设计与太阳相关的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，增强学习兴趣。
四、教学准备
物质准备
有关太阳的图片、视频资料，包括太阳升起和落下、阳光照射下的动植物、人们在阳光下活动等内容。
不同颜色的纸、温度计、放大镜、记录纸、笔等。
制作太阳头饰若干。
经验准备
幼儿在日常生活中对太阳有一定的感性认识，如晒太阳、白天黑夜的交替等。
五、教学过程
（一）导入部分（3分钟）
教师戴着太阳头饰，扮演太阳公公出场，与幼儿打招呼：“小朋友们好！我是太阳公公，今天我来和你们一起玩啦！”
提问幼儿：“你们在哪里见过我呀？”引导幼儿回忆生活中见到太阳的场景，如天空中、窗户外面等，从而引出课题。
（二）基本部分（20分钟）
认识太阳的基本特征（5分钟）
展示太阳的图片或播放太阳的视频，引导幼儿观察太阳的形状、颜色等。
提问幼儿：“太阳是什么样子的？”鼓励幼儿用自己的语言描述太阳，如“太阳是圆圆的”“太阳是红红的”等。
探索太阳的本领（10分钟）
展示阳光照射下动植物生长的图片或视频，如花朵盛开、树木茁壮成长、小猫在阳光下晒太阳等。
引导幼儿讨论：“太阳对动植物有什么作用呢？”帮助幼儿理解太阳为植物提供光合作用的能量，让植物生长；动物需要阳光取暖，有些动物还根据太阳的位置来判断时间和方向等。
教师拿出温度计，先在室内测量温度，记录下来，然后将温度计放在阳光下，过一会儿再让幼儿观察温度的变化，引导幼儿理解太阳有发热的本领。
引导幼儿讨论：“太阳的光和热对我们有什么好处呢？”鼓励幼儿结合自己的生活经验，如晒太阳会感觉暖和、太阳能把衣服晒干等，说说太阳热的本领给我们带来的便利。
教师将不同颜色的纸放在阳光下，让幼儿观察并思考：“你们看，这些纸在阳光下有什么变化？”引导幼儿发现阳光下的物体颜色更加鲜艳，从而了解太阳有发光的本领，让我们能看到世界万物。
教师拿出放大镜，在阳光下聚焦光线，让幼儿观察光点，并提醒幼儿注意安全。然后在光点处放上一张纸，一会儿后，纸上会出现冒烟的现象。通过这个小实验，让幼儿直观地感受太阳光线的热量。
光的本领
热的本领
太阳与动植物的关系（5分钟）
（三）游戏环节（12分钟）
游戏名称：“太阳的本领大”（8分钟）
将幼儿分成若干小组，每组幼儿一张记录纸和一支笔。
教师说出太阳的一种本领，如“太阳可以让我们晒衣服”，各小组幼儿要迅速在记录纸上画出相应的场景，比一比哪个小组画得又快又好。
游戏结束后，请每组幼儿推选一名代表，向大家展示并讲解自己小组画的内容，进一步巩固幼儿对太阳本领的认识。
游戏名称：“我是小太阳”（4分钟）
请几位幼儿戴上太阳头饰，扮演太阳公公。其他幼儿扮演动植物或人类。
“太阳公公”要做出发光、发热的动作，“动植物”和“人类”则要表现出在太阳下的不同状态，如花朵开放、人们晒太阳等。通过这个游戏，让幼儿在角色扮演中体验太阳与万物的关系。
（四）总结部分（5分钟）
教师与幼儿一起回顾太阳的本领，如发光、发热，对人类、动植物的重要作用等。
提问幼儿：“今天我们知道了太阳公公的本领这么大，那我们应该怎样对待太阳呢？”引导幼儿思考，培养幼儿珍惜阳光、热爱大自然的情感。
教师总结：“太阳公公对我们非常重要，我们要多晒太阳，让身体变得更健康，也要爱护大自然，这样太阳公公才会一直陪伴我们哦！”
六、教学延伸
在美工区投放材料，让幼儿制作关于太阳的美术作品，如绘画、手工等。
在科学区放置温度计、放大镜等工具，鼓励幼儿在户外活动时继续探索太阳的光和热。
请幼儿回家后和爸爸妈妈一起讨论太阳还有哪些本领，第二天来园和小伙伴们分享。
太阳公公本领大中班科学探索自然教案 3
一、教学目标
知识与技能目标
幼儿能说出太阳的主要特征，包括形状、颜色和光芒。
理解太阳是地球光和热的主要来源，知道太阳对地球生命的重要性。
学会简单描述太阳对人类生活、动植物生长的影响。
过程与方法目标
通过观察、实验、讨论等活动，培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
引导幼儿尝试用简单的方法记录观察结果，提高幼儿的科学探究能力。
情感态度与价值观目标
激发幼儿对太阳的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱科学、热爱大自然的情感。
培养幼儿对能源的珍惜意识，让幼儿明白太阳对我们生活的重要性。
二、教学重难点
教学重点
认识太阳的基本特征和它的两大本领——发光和发热。
了解太阳与人类生活、动植物生长的密切关系。
教学难点
理解太阳是如何通过光和热影响地球上的生命活动，如光合作用的原理。
引导幼儿用科学的语言准确表达太阳的作用和影响。
三、教学方法
情境教学法：创设生动有趣的情境，如太阳公公的故事，让幼儿在情境中学习和探索。
探究式教学法：组织幼儿参与观察、实验等探究活动，让幼儿自主发现太阳的本领和作用。
互动教学法：通过师生互动、生生互动的方式，如讨论、游戏等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
四、教学准备
材料准备
关于太阳的图片、动画、视频资料，展示太阳的外观、太阳在天空中的位置变化、太阳照射下的各种场景等。
透明塑料瓶、黑色纸、水、温度计、放大镜、镜子、不同颜色的彩纸、胶水、剪刀、记录表格等实验材料。
太阳头饰、太阳相关的绘本。
经验准备
幼儿在日常生活中对太阳有一定的感知，如知道白天有太阳、太阳出来会很亮等。
五、教学过程
（一）导入（3-5分钟）
教师讲述故事：“在一个寒冷黑暗的星球上，没有温暖，没有光明，那里的.生物都无法生存。突然，有一天，一个神奇的东西出现了，它带来了光明和温暖，这个星球开始有了生机。小朋友们，你们猜一猜，这个神奇的东西是什么呢？”
引导幼儿猜测，然后教师展示太阳的图片，引出课题——《太阳公公本领大》。
（二）太阳的基本特征（5-7分钟）
展示太阳的图片和动画，引导幼儿观察太阳的形状、颜色和光芒。
教师提问：“小朋友们，看看太阳是什么样子的呀？它是什么颜色的？周围有什么？”
幼儿自由回答，教师总结：太阳是一个圆圆的、红红的大火球，周围有许多光芒。
（三）太阳的本领之发光（7-10分钟）
实验一：光的传播与颜色变化（5分钟）
教师将幼儿分成小组，每组发放一个透明塑料瓶，里面装满水，并在瓶盖上钻一个小孔。
让幼儿用黑色纸把塑料瓶包裹起来，只留小孔。然后用手电筒从瓶底照射小孔，观察光线在水中的传播路径。
在水中加入一些彩色颜料，再次观察光线和颜色的变化。
教师引导幼儿讨论：“你们看到了什么？光线是怎样传播的？颜色有什么变化？这说明了什么？”通过这个实验，让幼儿感受光的传播和太阳发光让我们看到多彩世界的原理。
游戏：“太阳光照亮万物”（2-5分钟）
在教室的一角设置一个“黑暗角落”，里面放置一些玩具和物品。
请一名幼儿扮演太阳，拿着手电筒照亮黑暗角落。其他幼儿观察并说出被照亮的物品。
游戏结束后，教师提问：“如果没有太阳的光，我们的世界会怎么样？”引导幼儿理解太阳发光对我们生活的重要性。
（四）太阳的本领之发热（10-12分钟）
实验二：感受太阳的热量（5分钟）
在室外阳光充足的地方，将两支温度计分别放在阳光下和阴凉处，让幼儿观察并记录温度的变化。
教师提问：“你们发现了什么？为什么阳光下的温度比阴凉处高呢？”引导幼儿理解太阳有发热的本领。
教师再用放大镜在阳光下聚焦光线，使光线照射在一张纸上，让幼儿观察纸张的变化，感受太阳热量的集中。
讨论太阳热的作用（3-7分钟）
教师引导幼儿讨论：“太阳的热对我们有什么好处呢？”鼓励幼儿结合生活经验，如太阳可以晒热洗澡水、晒暖被窝、帮助我们晾干衣服等。
展示太阳照射下动植物的图片，讨论太阳的热对动植物生长的影响，如植物在温暖的阳光下生长得更好，动物需要阳光取暖等。
（五）太阳与地球生命的关系（8-10分钟）
观看视频（3-5分钟）
播放一段关于太阳与地球生命关系的视频，包括太阳如何影响四季变化、昼夜交替，以及对人类生活、动植物生长的全面影响。
讨论与分享（5分钟）
教师引导幼儿分组讨论：“太阳对我们人类、动物和植物都有哪些重要的作用呢？”
每组推选一名代表进行分享，教师根据幼儿的回答进行总结和补充，帮助幼儿理解太阳是地球生命存在的关键因素。
（六）总结与拓展（5-7分钟）
总结（3分钟）
教师与幼儿一起回顾太阳的特征和本领，强调太阳对地球生命的重要性。
教师提问：“今天我们了解了太阳公公这么多本领，那我们应该怎样保护我们的环境，让太阳公公一直好好地为我们服务呢？”引导幼儿思考环保问题，如减少污染、节约能源等。
拓展（2-4分钟）
教师展示太阳相关的绘本，鼓励幼儿在课后阅读，进一步了解太阳的知识。
在科学区投放更多与太阳相关的实验材料和探究问题，如制作简易的太阳能热水器模型等，激发幼儿继续探索的兴趣。
太阳公公本领大中班科学探索自然教案 4
一、教学目标
知识与技能目标
让幼儿了解太阳的基本特征，如太阳是一个大火球，会发光发热。
知道太阳对人类和动植物的重要作用。
过程与方法目标
通过观察、讨论、实验等活动，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
鼓励幼儿积极参与探索活动，提高幼儿的动手操作能力。
情感态度与价值观目标
激发幼儿对太阳的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重难点
教学重点
了解太阳的基本特征和作用。
理解太阳与人类、动植物生活的密切关系。
教学难点
引导幼儿用简单的语言表达太阳对人类和动植物的作用。
组织幼儿进行简单的实验，体验太阳的热量。
三、教学方法
直观演示法：通过图片、视频等形式向幼儿展示太阳的外观和太阳对地球的影响。
讨论法：组织幼儿讨论太阳的作用，鼓励幼儿分享自己的想法。
实验法：开展简单的小实验，让幼儿感受太阳的热量。
四、教学准备
物质准备
有关太阳的图片、视频资料。
放大镜、白纸、温度计、黑色塑料袋、水等实验材料。
幼儿人手一本绘本《太阳公公》（可选）。
经验准备
幼儿在日常生活中对太阳有一定的观察经验。
五、教学过程
导入部分（3分钟）
教师引导幼儿回忆在户外晒太阳的感觉，提问：“小朋友们，你们有没有在太阳下晒过太阳呀？晒太阳的时候你们有什么感觉呢？”
鼓励幼儿分享自己的感受，引出主题——太阳公公本领大。
基本部分（20分钟）
认识太阳（7分钟）
教师播放太阳的图片和视频，引导幼儿观察太阳的形状、颜色等特征。提问：“小朋友们，你们看看太阳是什么样子的呀？它是什么颜色的呢？”
教师总结：太阳是一个又大又圆的火球，它是金黄色的，会发出很强的光和热。
太阳的作用（13分钟）
教师通过图片展示，引导幼儿讨论太阳对人类的作用。例如：“太阳出来了，我们可以做什么呢？”引导幼儿说出晒太阳可以让我们感到温暖，还可以帮助我们把衣服晒干等。
展示植物在阳光下生长的图片，提问：“这些植物如果没有太阳会怎么样呢？”引导幼儿理解太阳对植物生长的重要性，如太阳可以让植物进行光合作用，制造养分，使植物茁壮成长。
展示动物在阳光下活动的图片，讨论太阳对动物的作用，如太阳可以帮助动物取暖、寻找食物等。
实验：感受太阳的`热量。
将幼儿分成小组，每组发放一个放大镜、一张白纸。让幼儿在阳光下用放大镜将太阳光聚焦在白纸上，观察白纸的变化。同时，用温度计测量阳光下和阴凉处的温度，对比差异。引导幼儿感受太阳的热量，并讨论太阳热量的作用。
拓展部分（12分钟）
讨论太阳与我们生活的关系（5分钟）
教师引导幼儿思考太阳在我们生活中的其他作用，如太阳能热水器是利用太阳的热量来加热水的，太阳能路灯是利用太阳能发电照明的等。鼓励幼儿大胆发言，分享自己知道的太阳能产品。
制作“太阳的作用”小画册（7分钟）
教师为幼儿提供纸张、彩笔等材料，让幼儿制作一本关于太阳作用的小画册。幼儿可以将自己学到的太阳对人类、动植物的作用画下来，并简单地用文字或符号进行标注。
结束部分（5分钟）
教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，总结太阳的特征和作用。
教师鼓励幼儿在日常生活中继续观察太阳，探索太阳更多的秘密。
播放轻松的音乐，幼儿在音乐声中整理材料，结束活动。
六、教学延伸
在科学区投放更多有关太阳的实验材料，如三棱镜（让幼儿观察太阳光的色散现象），鼓励幼儿继续探索太阳的奥秘。
让幼儿回家后和家长一起寻找生活中的太阳能产品，并和小伙伴们分享。
太阳公公本领大中班科学探索自然教案 5
一、活动目标
认知目标
知道太阳是距离地球最近的恒星，能发光发热。
理解太阳与地球上生物生存、气候、能源等方面的关系。
技能目标
能够用简单的绘画或语言描述太阳的基本特征和作用。
尝试进行简单的对比实验，观察太阳对物体的影响。
情感目标
对太阳产生浓厚的好奇心和探索欲望，培养幼儿积极主动的科学态度。
感受太阳给人类和大自然带来的温暖和生机，激发幼儿热爱大自然的情感。
二、活动准备
经验准备
幼儿在日常生活中感受过阳光的照射，对太阳有初步的印象。
幼儿有过观察动植物生长的简单经验。
材料准备
关于太阳的科普视频、图片、PPT课件。
实验材料：两个相同的花盆（分别种有相同的植物幼苗）、遮阳伞、小铲子、透明塑料薄膜、黑色卡纸、温度计。
绘画工具：彩笔、画纸。
三、活动过程
开始部分（5分钟）
教师带着幼儿来到户外有阳光的地方，让幼儿闭上眼睛感受阳光照在身上的感觉。然后让幼儿睁开眼睛，看看周围的环境在阳光下是什么样子的.。
教师提问：“小朋友们，你们现在有什么感觉呀？你们看看周围的东西，阳光照在它们上面有什么变化呢？”引导幼儿说出温暖、明亮等感觉，并观察到阳光下物体颜色更鲜艳等现象。
基本部分（20分钟）
太阳的基本信息（5分钟）
回到教室后，教师播放关于太阳的科普视频，视频内容包括太阳在宇宙中的位置、太阳的外观（如巨大的球体、熊熊燃烧的火焰等画面）。
播放结束后，教师通过PPT图片向幼儿讲解：“太阳是一个超级大的火球，它在很远很远的地方，但是它的光和热能够到达我们地球。”同时，教师简单介绍太阳是恒星，和我们晚上看到的星星一样，只是太阳离我们最近。
太阳的作用（10分钟）
教师再次通过PPT展示图片，讲解太阳对地球生物的作用。
对人类的作用：展示人们在户外晒太阳、晾晒衣服、晒太阳补钙等图片，引导幼儿讨论太阳对人类生活的影响，如提供温暖、帮助杀菌消毒等。
对植物的作用：展示不同生长阶段的植物图片，有在阳光下茁壮成长的，也有在阴暗处生长不良的。教师将幼儿分成小组，每组发放一盆有植物幼苗的花盆和一把小铲子。让幼儿观察植物的根系、叶片等，并引导幼儿思考如果没有太阳，植物会怎么样。然后教师总结：太阳可以让植物进行光合作用，制造出氧气和养分，就像植物的“食物加工厂”，植物没有太阳就不能好好生长。
对气候和能源的作用：展示晴天、阴天、雨天等不同天气的图片，让幼儿感受太阳对天气的影响。同时，简单介绍太阳能热水器、太阳能路灯等利用太阳能源的设备，让幼儿知道太阳还能给我们提供能源。
实验：太阳对温度的影响（5分钟）
教师将幼儿分成小组，每组发放两个相同的温度计，一个用透明塑料薄膜包裹，另一个用黑色卡纸包裹。让幼儿把两个温度计放在阳光下，过一会儿观察并记录两个温度计的温度变化。教师引导幼儿讨论为什么会有温度差异，让幼儿明白不同颜色的物体吸收太阳热量的能力不同，黑色物体吸收热量多，温度升高快。
结束部分（15分钟）
太阳的绘画（10分钟）
教师给幼儿发放绘画工具，让幼儿画一幅关于太阳的画。可以画太阳的样子，也可以画太阳和它作用的事物，比如太阳照耀着花朵、小朋友在太阳下玩耍等。教师鼓励幼儿发挥想象力，大胆绘画。
总结（5分钟）
教师邀请几位幼儿上台展示并讲解自己的绘画作品，然后教师和幼儿一起回顾太阳的基本特征和作用。教师强调太阳对我们地球的重要性，鼓励幼儿在日常生活中继续观察太阳和周围的事物，探索更多关于太阳的秘密。
四、活动延伸
在美工区投放更多材料，如废旧物品、彩色纸等，让幼儿制作关于太阳主题的手工艺品，如太阳挂饰等。
在语言区投放有关太阳的绘本和故事书，让幼儿进一步了解太阳的知识。
在天气晴朗的日子里，组织幼儿观察一天中不同时间太阳的位置和阳光的强度变化。
太阳公公本领大中班科学探索自然教案 6
一、设计意图
太阳与我们的生活息息相关，但中班幼儿对太阳的认识往往停留在表面。本教案旨在通过多种有趣的活动，引导幼儿深入了解太阳的特征和本领，激发幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标
科学知识目标
幼儿能说出太阳的主要特征，包括太阳是圆形、发光、发热的天体。
了解太阳对人类、动植物和地球环境的重要作用，如太阳为地球带来光明和温暖，是植物光合作用的能源，影响地球的气候等。
科学探究目标
通过观察、实验、讨论等活动，培养幼儿的观察力、思考力和探究能力。
鼓励幼儿大胆提出问题，尝试用自己的方法寻找答案，提高幼儿解决问题的能力。
情感态度目标
激发幼儿对太阳的好奇心和求知欲，培养幼儿热爱科学、热爱大自然的情感。
让幼儿意识到太阳对生命的重要性，增强幼儿保护自然环境的意识。
三、教学重难点
教学重点
掌握太阳的基本特征和太阳对地球万物的重要作用。
理解太阳与人类生活的密切关系，如照明、取暖、促进健康等。
教学难点
理解太阳能量如何转化为地球上可利用的'能源形式，如太阳能发电的原理（简单了解）。
引导幼儿从多角度思考太阳对地球环境和生态平衡的影响。
四、教学方法
情境教学法：创设与太阳相关的情境，如太阳王国的故事，让幼儿在情境中学习。
探究式教学法：通过设计实验、问题引导幼儿自主探究太阳的特征和作用。
直观教学法：运用图片、实物、视频等直观手段帮助幼儿理解抽象的科学概念。
五、教学准备
**故事《太阳王国的秘密》。
**太阳相关的图片、视频资料，包括太阳的外观、太阳在宇宙中的位置、太阳对地球影响的画面等。
**实验材料：三棱镜、镜子、水盆、手电筒、温度计、黑色和白色的纸、小植物、放大镜等。
**幼儿绘画工具，如彩笔、画纸。
六、教学过程
故事导入（5分钟）
教师开始讲述《太阳王国的秘密》的故事：“在遥远的宇宙中，有一个神奇的太阳王国。太阳国王有着巨大的能量，他每天都在忙碌着，地球上的一切都和他有着密切的关系。今天，我们就一起去探索太阳国王的本领吧！”通过故事引起幼儿的兴趣，导入主题。
认识太阳（10分钟）
观察太阳的外观（3分钟）
教师播放太阳的图片和视频，引导幼儿仔细观察太阳的形状、颜色和光芒。提问：“小朋友们，你们看看太阳像什么呀？它是什么颜色的呢？太阳周围那些发光的线条是什么呢？”引导幼儿回答太阳像圆形的火球，是红色、橙色、黄色等混合的颜色，周围发光的是太阳的光芒。
了解太阳在宇宙中的位置（3分钟）
教师通过图片展示太阳系的简单示意图，指出太阳在太阳系的中心位置，地球等行星围绕着太阳转动。教师简单讲解：“太阳是太阳系中最重要的天体，它就像一个大家长，地球是太阳的孩子，围绕着太阳转呢。”
感受太阳的光和热（4分钟）
教师带着幼儿来到户外阳光充足的地方，让幼儿感受阳光照在身上的感觉。教师提问：“小朋友们，现在阳光照在我们身上，你们有什么感觉？是暖暖的还是凉凉的呢？”然后让幼儿看看阳光下的物体和阴影处的物体有什么不同，引导幼儿说出阳光下更明亮。回到教室后，教师通过播放视频展示太阳表面温度极高的信息，告诉幼儿太阳是一个很热很热的大火球。
探究太阳的本领（20分钟）
太阳与光（5分钟）
教师拿出三棱镜，在阳光下让幼儿观察三棱镜折射出的彩色光带（彩虹现象）。教师解释：“太阳光是由很多种颜色的光混合在一起的，通过三棱镜就可以把它们分开啦，就像彩虹一样。”然后教师用镜子反射太阳光，让幼儿观察光的反射现象，引导幼儿思考太阳光是怎么传播的。
太阳与热（5分钟）
教师将幼儿分成小组，每组发放一支温度计、一张黑色纸和一张白色纸。让幼儿把温度计分别放在黑色纸和白色纸上，然后将它们放在阳光下，观察并记录温度变化。幼儿会发现黑色纸上的温度计温度升高得更快。教师引导幼儿讨论为什么，让幼儿了解黑色物体比白色物体更容易吸收太阳的热量。
太阳与植物生长（5分钟）
教师在教室的不同位置（有阳光和无阳光处）放置两盆相同的小植物，让幼儿观察一段时间后植物的生长变化。同时，教师通过图片展示植物在阳光下进行光合作用的过程，讲解太阳对植物生长的重要性：“太阳就像植物的厨师，它给植物提供能量，让植物能够制造出自己的食物，这样植物才能长大。”
太阳对人类和地球的作用（5分钟）
教师组织幼儿讨论太阳对人类的作用，如晒太阳可以让我们感到温暖、可以帮助我们把衣服晒干、太阳中的紫外线可以帮助我们合成维生素D等。教师还可以通过图片展示太阳能热水器、太阳能路灯等利用太阳能源的设备，讲解太阳对地球能源的贡献，以及太阳对地球气候的影响，如不同季节太阳照射角度不同导致温度变化等。
活动拓展（10分钟）
绘画太阳的本领（5分钟）
教师给幼儿发放绘画工具，让幼儿画一幅表现太阳本领的画。可以是太阳帮助植物生长、太阳给人类带来温暖、太阳让衣服晒干等场景。教师鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
我是小太阳（5分钟）
教师组织幼儿玩“我是小太阳”的游戏。选择一名幼儿扮演太阳，其他幼儿扮演地球上的人和动植物。扮演太阳的幼儿要做出发光发热的动作，其他幼儿则要表现出受到太阳影响的行为，如感到温暖、茁壮成长等。通过游戏进一步加深幼儿对太阳作用的理解。
总结与延伸（5分钟）
教师和幼儿一起回顾本次活动所学内容，总结太阳的特征和本领。教师强调太阳对我们地球和生命的重要性，鼓励幼儿在日常生活中继续观察太阳和周围的事物，发现更多太阳的秘密。
课后延伸：让幼儿回家后和家长一起观察太阳在一天中的位置变化，并记录下来；或者寻找生活中更多利用太阳能源的物品，第二天和小伙伴们分享。
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