中班《调皮的光光》科学活动教案
活动目标： 知道萤火虫的特征，并用发光物模仿萤火虫。
仿照故事结构编故事。
活动准备： "故事"：调皮的光光。
手电筒。
1～10的数字卡数套。
萤火虫发光的'原因及方式介绍。
活动过程： 结合幼儿用书，运用故事大书与幼儿分享故事《调皮的光光》：
--提示幼儿注意故事画面的变化，猜想故事的内容。
--引导幼儿相互交流彼此的想法。
--让幼儿边看书边欣赏故事。
与幼儿一起展开讨论，帮助幼儿理解故事内容。
--故事里有谁？说了什么事情？
--你喜欢光光吗？为什么？
--如果你是光光，会把发光的本领用在哪里？
见到说明萤火虫发光的特征、原因及方式。
--谁见过萤火虫？（如果有幼儿看见过，请他讲述他的经验。）
--萤火虫为什么会发光？
玩"萤火虫找朋友"的游戏：
--将幼儿分为数组，每组6～7人，当雄萤火虫。
--将数字卡分给各组，每组数字卡的张数、数目相同；同时每组发一只手电筒。
--拉上窗帘，关上灯，教师持手电筒当雌萤火虫，一明一暗地打光数下。
--各组幼儿根据教师所打出的次数，找到对应的数字牌后，以自己这一组的手电筒打光响应；动作最快且正确的一组表示找到了朋友，请一名幼儿"飞"到老师身旁。
仿照故事《调皮的光光》的结构，创编故事《我的昆虫朋友》。请幼儿结合个人的经验，想象一个自己与昆虫朋友的故事。
指导幼儿用画面的方式把故事表现出来，做成一本自己的故事书。
【中班《调皮的光光》科学活动教案】相关文章：
中班科学活动教案《调皮的光光》10-11
中班科学教案调皮的光光03-31
中班科学活动：调皮的空气11-25
中班科学活动：调皮的水宝宝08-26
中班科学教案：调皮的空气08-23
中班活动教案：调皮的小螃蟹07-08
中班科学：调皮的风11-25
中班科学《调皮的风》08-23