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中班上学期《眼镜》的教案（通用13篇）
作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的中班上学期《眼镜》的教案，希望能够帮助到大家。
中班上学期《眼镜》的教案 1
活动目标：
1、通过观察、分析，让幼儿懂得眼镜的一般用处，知道什么东西该玩或不该玩。
2、通过游戏活动，发展幼儿的口语表达能力和反应能力。
3、通过动手试做“眼镜”，让幼儿动手、动脑，发展幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1、情景表演
2、制作眼镜的各种材料：废旧纸板、塑料小瓶、橡皮筋、卷纸筒、剪刀、双面贴等。
活动重点：
发展幼儿的分析能力和口语表达能力。
活动过程：
一、情景表演：出现戴眼镜的老奶奶，引起幼儿讨论的兴趣
今天，奶奶有什么不一样?
还有哪些眼镜?它们有什么不同?
人们为什么要戴眼镜?
二、观看情景表演，边看边回答问题
1、小宝看见爸爸妈妈带眼镜，他心里会怎么想呢?
2、妈妈会让小宝戴爸爸的眼镜吗?小朋友为什么不能戴爸爸的眼镜?(幼儿分组讨论后回答)
3、小宝还想戴眼镜，他想了什么办法?
4、用电话线做眼镜的办法好不好?为什么?
5、看见小宝用大剪刀做的'眼镜，妈妈为什么急得大叫起来?
6、妈妈为什么不让小宝用玻璃杯做眼镜?
三、完整讲述故事后，让幼儿交流讨论。
小宝为什么不能用前面这些东西做眼镜呢?如果是你，你会用什么东西做眼镜?
四、制作眼镜。
幼儿各自选用适合的废旧材料制作眼镜。
教师巡回指导，适当启发。
五、欣赏交流经验。
幼儿互相欣赏各自的作品，并交流制作经验。
六、延伸活动
中班上学期《眼镜》的教案 2
活动目标
1.理解故事内容，了解有关眼睛的常识。
2.学习保护眼睛的方法
活动准备
1.课件照片：眼镜猫
2.故事磁带。
活动过程
一、猜谜引起幼儿兴趣。
1.教师边说边用动作演示：
又圆又亮，左右一样，脚蹬两耳，腰跨鼻梁。(眼镜)
2.你们知道什么情况下需要戴眼镜吗?
(幼儿讨论，发言)
二、故事《戴眼镜的小猫》
1.小朋友见过小动物戴眼镜吗?
出示图片：眼镜小猫
你们看，这只小猫就戴上眼镜了，小猫戴上眼镜会发生什么事呢?
今天老师请你们听一个很有趣的故事，故事题目叫《戴眼睛的小猫》，小朋友们听仔细呀!
2.播放录音《戴眼镜的小猫》
结合故事提问
(1)在一座房子里住着谁?
(老奶奶和一只小猫)
(2)老奶奶每次看报纸都要戴什么?为什么?
(眼镜因为老奶奶年纪大了，眼睛不好)
(3)小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么?
(门槛变高，被重重地摔倒在地上)
(4)小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么?
(看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑)
3.幼儿讨论：为什么小猫戴上眼镜反而看不清楚了呢?
三、了解有关眼睛的`常识，学习保护眼睛的方法。
1.什么人才需要戴眼镜呢?
(看不清楚，视力不好)
教师告诉幼儿，视力不好有很多种原因，有的是先天性视力不好，有的是眼睛过度疲劳造成的，还有的是不好好保护眼睛造成的。
2.如果我们的视力很好还需要戴眼镜吗?
戴眼镜是需要医生诊断的，必须佩戴合适，眼睛才舒服，才能看的清楚。如果乱戴眼镜，眼睛就会很不舒服而且还看不清楚。故事里的小猫就是乱戴眼镜所以就看不清楚了。
3.保护眼睛很重要，我们应该怎样保护眼睛呢?
(幼儿相互讨论，发表自己的看法)
1、看电视要离电视远一点，看的时间不能长;
2、不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字;
3、使用的时间长了要休息一下，看看远方。
四、学做眼睛保健操
小朋友们，我们的眼睛要休息一下了。
我们一起来做做眼睛运动吧!揉一揉，捏一捏，刮一刮，我们的眼睛真舒服!
(第一遍睁着眼做，第二遍闭着眼做)
故事：眼镜小猫
在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了，每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很羡慕。(做戴眼镜看报纸状)有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，高兴地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦!它用足力气使劲往上跳。只听“咚”的一声，小猫重重地被摔倒在地上。小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口，就看见对面走来一只很大很大的老鼠。(做肚饿状、大老鼠状)小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧!小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。
中班上学期《眼镜》的教案 3
活动目标：
1、理解故事有趣的情节和语言，以及主人公粗心的性格特点。
2、物品使用完后知道物归原处。
活动准备：
1、提前预留小任务，请幼儿自带故事角色玩具或图片。
2、《眼镜哪去了》教学挂图、教师教学资源。
3、幼儿学习资源。
活动过程：
1、检查布置的小任务的完成情况，将幼儿带来的熊、松鼠、浣熊、猫头鹰等玩具集中放在前面，引出故事。
知道：小朋友的学习用具都带来了，老师布置的小任务也完成了，你们记得可真牢!可是有只小熊的记性不怎么好，他的眼睛找不到了，眼睛哪去了呢?
2、分段欣赏故事，同时操作相应的动物玩具。
(1)从故事开头至“也许它被火箭带上天去了吧。”
提问：熊的朋友松鼠、狐狸和浣熊见到小熊后是什么表情?说了那些稀奇古怪的话?引导幼儿猜猜看松鼠、狐狸和浣熊为什么药这么做。
(2)引导幼儿猜想：小熊的眼镜到底哪儿去了?
请幼儿自由阅读幼儿学习资源，引导幼儿自己在书中找到答案，并用完整、清晰的语言讲述故事的后半部分。
3、出示教学挂图或教师教学资源，请幼儿完整欣赏故事。
(1)可围绕以下问题自由结伴讨论：
如果我是故事中的小熊，该怎样保管自己的东西?
上学后，我们的学习用品增加了，怎样才能使这些学习用品不丢失?
(2)教师与幼儿共同归纳保管物品的流程：分类--确定摆放位置--制作标志--物归原处。
活动延伸：
请家长鼓励幼儿独立保管好自己的.物品，并和幼儿一起整理自己的物品，时刻提醒物归原处。
山东省潍坊市寿光市羊口镇 中心幼儿园 耿红英 李洁
教学活动：快乐的小公主
生成活动课题：我发现的瓢虫
中班上学期《眼镜》的教案 4
设计意图
在日常生活中，二维码和3D电影都是孩子们经常接触到的科技产品，所以我抓住这一兴趣点，结合《指南》提出的5--6岁儿童能通过观察、比较与分析，并且能用一定的方法验证自己的猜想。设计了以探索滤色片找出数字密码的游戏（密室逃脱之神奇的眼镜），引导幼儿在不断探索镜片组合的过程当中寻找走出“密室”的方法，通过游戏激发幼儿对科学探究活动的兴趣。
活动目标
1.能用红和蓝2种滤色片进行不同的镜片组合，找到不同二维码中隐藏的图画，初步感知“滤色”的概念并感知立体图像的奥秘。
2.在活动中能大胆猜想、主动探究，体验“密室逃脱”游戏的乐趣。
重点难点
活动重点：用红和蓝2种滤色片进行不同的镜片组合，找到不同二维码中隐藏的图画，初步感知立体图像的奥秘。
活动难点：
能在探究中发现滤色片颜色与二维码识图的关联，初步感知“滤色”的概念。
活动准备
“密室逃脱”PPT、红蓝滤色各一筐、空框眼镜人手1副、红色二维码图片3张(1.3.5）数字1、2、3各1张(桌子编号）、钥匙1把(贴在2号桌下)、观察记录单人手一份、红蓝彩色笔若干。
活动过程
（一）进入密室
1.教师：今天我们玩“密室逃脱”的游戏，现在我们已经进入密室，开始游戏。
2.旁白：欢迎来到眼镜密室，现在门已锁，要利用神奇的眼镜和聪明的大脑才能逃离密室。你们只有30分钟的时间(屏幕出现30分钟）。
(游戏提示单)请在旁边的框里取一副眼镜框，并穿上合适的镜片让眼镜变得完整。
3.教师和幼儿每人拿一个眼镜框。
教师：我们每个人都会有一副眼镜框，它并不是一副完整的眼镜，这里有两筐镜片，我们看看是什么样的？
教师分别出示两种颜色滤色片，请幼儿观察并说出颜色（红色、蓝色）。
教师：现在，请大家选择自己喜欢的镜片让自己的眼镜变得完整。(幼儿自主取滤色片插入镜框)
4.旁白：接下来去寻找桌上的秘密吧！
（二）密室解谜
1.单色滤色片解谜
（1）（游戏提示单）：请用手中的眼镜找出1号、2号、3号桌上的秘密，时间3分钟。
（2）讲解观察记录单记录方法。（幼儿进行操作、屏幕上出现3分钟倒计时）。
（3）教师：看到了什么？是用什么颜色的镜片看见的？(幼儿自由回答)
（4）教师：接下来看看我们找到的秘密是否正确。
出示第一张红底二维码，验证幼儿所看到的结果（出现数字1、红色镜片）。
出示第二张红底二维码，验证幼儿所看到的结果（出现数字3、红色镜片）。
出示第三张红底二维码，验证幼儿所看到的结果（出现数字5、红色镜片）。
（5）小结：红色的二维码图用红色的镜片就能看清楚里面绿色的图形，红色的二维码不见了；这种现象就是滤色，有色镜片会过滤掉与它相同颜色的图案。
旁白：是不是觉得自己很厉害，嘿嘿，游戏才刚刚开始呢？这里有一把密码锁，解开三张图就能找到接下来的线索。
2.神秘的密码锁
（1）(游戏提示单)：请根据要求猜出三个数字密码解锁。
①猜测三位数字（屏幕上出现3张图片，分别对应3个数字）
A．五边形（数字5）
B．双色点阵图（数字4）
C．前两位数字相加的总数（数字9）
（2）按照幼儿的各种解锁思路，教师操作课件，直至解开密码锁。
（3）旁白：“恭喜你们打开了锁。打开了这把锁，你们就会得到接下来的出门线索。
3.双色立体图片解谜
（1）(游戏提示单)请用眼镜找出三张卡片中隐藏的线索，根据线索找到钥匙。
（2）屏幕上弹出3张叠放的二维码图片，观察3张双色立体图片寻求解谜途径。
A.出示第一张立体图片（内容：立体图像---“长方形”）我们来看一下，看到了什么？你是用什么颜色的镜片看到的？针对没有看到的孩子提问，你又是用什么颜色的镜片看得？那么调整再试一试。
（3）小结：原来同时使用蓝色和红色的镜片就能看出立体图像。那我们的`密室里哪里有长方形？
B.第一个线索已经得到，接下来我们寻找第二个线索，出示第二张立体图片，（内容：立体图像“2”）看到了什么？密室里面哪里有2？我们回想一下线索1是长方形，长方形的又有2的是哪一个？
C.接下来我们看第三个线索，出示第三张立体图片（内容：立体图像---“下”),看到了什么？好，我们再想一下线索1、线索2,、长方形的2号桌下。
（2）根据刚才找出的3个线索引导幼儿找出钥匙。
师：现在我们去找一找钥匙。
（三）逃出密室
1.旁白：恭喜你们、闯关成功。
2.我们终于逃出来了，我们在密室里发现了用红蓝两种颜色的镜片组合同时看，可以看出立体图形，我们平时看3D电影的时候也会用到眼镜，那我们今天的这副眼镜能不能看到3D电影呢？我们先放下眼镜看，能看清楚吗？是立体的吗？拿起你的眼镜再看看。
3.观看3D动画1分钟，离开密室。
4.结束语：3D电影好看吗？现在我们的密室游戏已经结束了，老师会把眼镜放到班级区域，你们可以用它发现更多的秘密，现在请孩子们有序离开密室。
活动总结
一、目标达成情况：
从本次活动当中，孩子对密室逃脱的这一游戏活动非常感兴趣，并能在活动中大胆猜想，主动探索寻找解密的线索，为目标1的达成铺垫了经验，但是在这个过程当中，孩子感知立体图形时只能用凹进去凸出来的语言进行表述，于是在环节中我直接为幼儿梳理概念“立体图形”提升幼儿经验，达成了我此次的活动目标。
二、优点与不足：
优点：
1.本次活动用孩子们熟悉的科技产品为 这次活动增加了神秘感。
2.整个活动中教师只是提供线索的参与者，对于个别有需要的孩子老师适时提供帮助与引导。
3.整个活动以幼儿为主导，放手让孩子去探索发现。
不足：活动结尾时缺少总结，虽然每一环节都进行了小结，但是最后还是应该总结一下。
三、再教设计：
1.在结尾教师进行总结，在第一环节后面加入关于“滤色”的科学视频。
2.区域材料投放眼镜、二维码。
中班上学期《眼镜》的教案 5
活动目标：
1、欣赏绘本作品，体会眼睛在学习、生活中的重要性。
2、了解近视给我们带来的麻烦，能准确判断出良好的用眼习惯。
3、学习保护眼睛的正确方法及眼球操，养成良好的用眼习惯。
活动重难点：
能准确判断出良好的用眼习惯，学习保护眼的正确方法及眼球操，养成良好的用眼睛习惯。
活动准备：
1、经验准备：初步了解眼睛的作用。
2、物质准备：课件《眼镜公主》、flash动画“眼球操”、图谱、音乐。
活动过程：
一、故事导入，了解近视给人们生活带来的不便。
1、看不清的烦恼
（1）、教师播放PPT，请幼儿仔细观察画面。
师：今天我请来了一位公主，她在做一些什么奇怪的.事情？（公主在干什么？有什么奇怪的地方？还有什么奇怪的事情发生在公主的身上？公主身上发生了什么事？什么地方不舒服？）
教师播放课件，幼儿观察。
2、小结：原来公主得了近视眼。
二、故事继续——戴上眼镜的烦恼。
师：公主在医生的帮助下戴上了眼镜。公主戴上眼镜之后看东西是清晰了，可是也增添了很多新的烦恼。
a、幼儿猜测公主遇到的烦恼。如，吃饭时的热气会把眼镜变得模糊……
b、师播放课件，幼儿观察并叙述戴眼镜的烦恼。
三、游戏：哭脸和笑脸
师：公主戴着眼镜这么麻烦，她想早日摘掉眼镜，那我们一起来帮帮她吧！
1、教师出示图片哭脸和笑脸，讲解游戏规则。
师：如果你觉得是有利于公主保护眼睛时，就举笑脸；如果觉得是不利于公主保护眼睛时，就举起哭脸。
2、教师播放图片，与幼儿进行游戏判断。
师：为什么给公主举哭脸？
幼：不能躺着看书（请幼儿做一做正确的看书姿势）。
师：为什么你们觉得这是有利于公主保护眼睛的？
幼：多吃胡萝卜有利于眼睛。
师：多吃蔬菜是有利于均衡营养，有利于眼睛的保护。
师：那这一张呢？
幼：不能在很暗的地方看书。
师：那今天阳光明媚，我们能不能在阳光下看书呢？为什么？（光线太暗和光线太亮的地方都是不适合看书的）。
3、显示在车上看书的图片，请幼儿判断，说一说为什么。
4、请幼儿模仿晃动的车厢，请幼儿双手作书，感受在车厢里面看书的感觉。（在晃动的车厢里面看书也是不利于保护眼睛的）。
5、显示公主远眺的图片，进行判断。（多到户外运动，多看看绿色的东西，也可以保护眼睛）。
6、显示长时间、近距离看电视的图片，进行判断。
四、学习保护眼睛的正确方法。
1、判断正误（了解哪些习惯对眼睛有利，哪些习惯对眼睛不利）
a、出示各种用眼习惯图片，幼儿讨论，判断正误。
b、请幼儿根据错误的习惯讲出正确的做法。
师小结：经过你们的帮助，公主有了这么多保护眼睛的好方法，现在，她要开始做眼球操了，你们愿意跟着公主学一学吗？
五、学做眼球操
（1）播放flash动画“眼球操”。
（2）根据图谱学做眼球操（个别、集体）。
（3）跟着动画做“眼球操”。
（4）猜测眼镜公主能成功摘掉眼镜吗？（讲述故事结尾，揭晓答案）
六、护眼小结。
七、放松眼睛活动结束。
中班上学期《眼镜》的教案 6
一、设计初衷
“温州眼镜”主题活动已接近尾声，孩子们还意犹未尽，“老师，为什么眼镜脚这么光滑？”“老师，为什么太吣琬有计多颜色呢？”“老师，眼镜制作要多少道工序啊？”“眼镜框有大有小，工人叔叔是怎么制作的呢？"......针对孩子们的求知欲，我们抓住了这一教育契机，利用本地的资源，走进了邻镇的眼镜厂，和孩子们一同探求其中的秘密！
二、活动目标
1.初步了解眼镜的生产过程。
2.启发幼儿珍惜生活中的每一件物品，懂得尊重他人的劳动成果。
3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
三、座客教
师：朱师傅（以下简称“朱”、姚骁琛（眼镜厂负责人，以下简称“姚”)
四、活动对象：
大班
五、活动准备
1.与眼镜厂联系，商量活动内容
2.准备好幼儿接送车。
六、活动过程
(一)客座老师介绍，提出参观注意事项。
朱：小朋友，你们好！非常欢迎你们来我们眼镜厂，我是这里的车间管理员朱师傅。幼：朱师傅，你好！为什么你脖子上挂着个工作牌啊？朱：小朋友观察得真仔细！这是我们工作人员的证明，有了这个工作牌，我们工人才能进入车间工作，眼镜加工车间里有许多机器正在工作，小朋友参观时，不能乱碰，要注意安全。
(二）认识眼镜的制作材料。
姚：孩子们，你们在日常生活中都看到过哪些眼镜？
幼：太阳镜；L爷爷奶奶戴的老花镜；老师的近视眼镜……
姚：小朋友知道的这么多了，谁知道制作眼镜要用哪些材料？
幼：不知道！
姚：叔叔今天就带你们一起去找找、看看这些东西吧！
(三)简单介绍眼镜制作流程。
朱：小朋友，制作眼镜要许多道工序。先要设计眼眼样，制成模板，还要磨片，把眼镜的镜片磨成一定的.规格，然后抛光，最后把镜片装装上。
幼：制作一副眼镜可真麻烦朱：还没好呢，我们还要调配眼镜，按照装配眼镜的国家标准进行调整，这样才算完成了
（五）小结。
师：今天朱师傅和姚师傅给我们介绍了眼镜的制作过程，让我们知道眼镜加工的要求很高，必须把好每一关，才可以达到整体的细致准确，才能让顾客戴上舒适的眼镜。他们真辛苦啊！让我们把我们新学的儿歌《温州眼镜》说给他们听好吗？幼：温州是个眼镜城，城里有个王瑞政，人人都夸眼镜王！还有一个周顺考，他是眼镜的先行人。温州眼镜美又多，太阳镜、儿童镜、光学镜，还有游泳镜，温州眼镜顶呱呱，我们大家把它夸，把它夸！
七、活动成效
兴趣是孩子最好的学习动力，通过这次活动，孩子们认识了眼镜加工制作的全部过程，学到了书上学不到的知识，让孩子会到一副小小眼镜的制作有这么复杂的程序，体会了眼镜制作人员工作的辛苦和细致的工作精神，这让孩子们受益匪浅！
中班上学期《眼镜》的教案 7
活动目标：
1、利用本土材料制作眼镜，发挥幼儿的想象力和创造力。
2、体验自制玩具的乐趣，发展动手能力。
活动准备：
芦苇、剪刀、胶水、垃圾桶。
活动过程：
一、出示范品，引出课题。
1、小朋友，这是什么？你们知道是用什么东西做的吗？
2、今天老师教你们做一副眼镜，好吗？
二、讲解示范。
1、将芦苇皮慢慢剥下，剥的上下均匀。
2、用剪刀把芦苇芯剪成长短相等的几份。
3、再把芦苇皮顶端插进芦苇芯直到中心点，然后将皮的两端分别插进芦苇芯的'左右成镜框，同样方法做两个镜框后，中间用皮将两个镜框连接。
4、最后，用芦苇皮竖插左右两边，在顶端插上芦苇芯，再用胶水牢固即成一副漂亮的眼镜。
三、幼儿制作，教师指导。
提醒幼儿在操作时，小心芦苇皮划破手指。教师做适当帮助。
四、集中，展示作品，将作品挂于主题墙供大家欣赏。
中班上学期《眼镜》的教案 8
活动目标：
理解故事内容及角色粗心的性格特点。
学习独立保管好自己的学习用品，不遗忘、不丢失。
活动准备：
故事录音、幼儿用书《找不到眼镜》。
活动过程：
听故事录音，了解故事主要内容：
——“故事的名称叫什么？”
“谁找不到眼镜？他的眼镜到哪儿去了呢？”
师生共同听故事录音前半段。
教师提问，幼儿回答交流：
——“熊的眼镜会在哪里？”
“为什么他会找不到自己的眼镜？”
“他的眼镜应该放在哪里？”
听看结合，理解故事中角色的性格特点：
阅读故事，边听教师完整的.朗读故事。
幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：
——“我们帮助小熊想想办法，怎样改正自己的缺点呢？”
幼儿联系生活实际进行讨论，提升相关经验：
引导幼儿积极讨论：
——“我们的学习用品增加了，那怎么样使这些学习用品不丢失呢？”
师生共同归纳统计保管物品的方法。
中班上学期《眼镜》的教案 9
设计思路：
马上要成为一名小学生了，通过主题的开展，我们帮助孩子尽快适应小学生活，学做小学生。但日常活动中我们经常会发现孩子会遗忘或丢失东西，但是，他从来没有仔细考虑过东西怎么会丢的？怎么才能不丢东西？因此我设计活动——找不到眼镜，让孩子学习保管自己物品的一些方法。
活动分为三个环节，第一环节以提问方式引起幼儿学习的兴趣；第二环节通过分段欣赏故事，并对故事进行提问，让幼儿理解故事；第三环节通过经验迁移，让幼儿说说自己怎样整理和保管物品的。
活动目标：
1、理解故事内容，了解使自己的物品不遗忘、不丢失的保管方法。
2、能倾听故事内容及同伴发言，增强举手发言的良好习惯。
活动准备：
课件
活动过程：
一、谈话——引发兴趣：
1、小朋友，你们有没有忘记过自己的东西放在哪里或东西丢失的时候？为什么
会遗忘或丢失？
2、有只熊突然找不到自己的眼镜了，他也急着找眼镜，有没有找着呢？
二、欣赏故事——理解内容：
1、听故事开头至“他弄不懂为什么他们认为他找不到眼镜就那么好笑”
提问：松鼠、狐狸和浣熊怎么告诉熊，它的眼镜在哪里？
这些地方可能会有熊的.眼镜吗?
你猜它的眼镜可能会在哪里？
为什么它会找不到？
2、继续讲故事后半部分
提问：熊的眼镜原来在哪里？怎么会找不到？
熊的三个朋友有没有看到熊的眼镜？它们为什么都没有告诉他？（读一读小伙伴的来信）
3、谈论：熊怎样才能不用急着找眼镜？它的眼镜该放在那里？
三、讨论——梳理保管物品的方法：
1、刚才有很多朋友都说到自己也曾经有遗忘东西的时候，那我们有哪些东西需要保管，怎样才可做到需要时立刻就能找到？
2、讨论：进入小学，我们还要增加保管哪些物品？
3、我们的学习用品应该放在那里，怎样才能做到使自己的学习用品不遗忘、不丢失？
中班上学期《眼镜》的教案 10
活动目标：
1、通过故事培养幼儿独立保管自己物品的意识和能力。
2、感受故事的趣味性。
环境创设：
故事一则，幼儿已有的生活经验。
重点与难点：
感受故事的内涵。
活动过程：
一、引发幼儿对活动的兴趣
小朋友，你们有没有忘记过自己的东西放在哪里或东西丢失的时候？为什么回遗忘或丢失或遗忘？
二、听故事
1、听故事一半
2、提问：1）你们说熊的眼镜大概在哪里？2）为什么它会找不到？应该放在哪里？
3、继续听故事结尾并提问：为什么朋友们都没有告诉小熊，它的眼镜在哪里？为什么朋友们在留言上要写：还没有找到请照一下镜子？最后熊在哪里找到的.？
4、完整听一遍故事。
三、讨论
如果你也像小熊一样戴眼眼镜看书，觉得会把眼镜放在哪里？为什么？现在我们还在幼儿园，
我们怎么保管自己的东西？
四、延伸
让孩子每天带一个书包，里面放一些孩子想带到幼儿园的东西，在回家以前各自检查自己的东西是否还在。
中班上学期《眼镜》的教案 11
活动目标：
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，我定了以下三个目标：
1、理解故事内容，知道砖房子最结实的道理。
2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。
活动重、难点：
本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。
活动准备：
为了是教学内容更加丰富，我作了如下准备：故事《三只小猪盖房子》视频;猪头饰四个(猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪);狼头饰一个;多媒体课件。
活动过程：
整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣;教师讲《三只小猪盖房子》的故事;幼儿简单复述故事内容;播放视频《三只小猪盖房子》;表演《三只小猪盖房子》。
第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。
提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗?有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗?请听故事《三只小猪盖房子》，听故事,找答案。
1、故事里面都有谁?
2、三只小猪都用什么盖的房子?3、谁的房子最结实?
第二环节：教师讲《三只小猪盖房子》的故事。
1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。
2、回答问题：故事里面都有谁?三只小猪都用什么盖的房子?谁的房子最结实?
第三环节：幼儿简单复述故事内容。
请幼儿大胆地讲述故事。
第四环节：播放视频《三只小猪盖房子》。
增加幼儿对故事的'印象，并讨论：你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪?(是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪)如果你盖房子，会选择什么材料盖?建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。
第五环节：表演《三只小猪盖房子》。
选出扮演角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景，教师指导。
教法有直观，演示，示范，讲解，讲述，情景表演，实验，操作，练习，范例，谈话，欣赏，游戏，表演，观察，等等好多种方法!学法有渗透式指导法，对比式指导法，点拨式指导，迁移式指导法，领悟式指导法等
教学反思
1、《三只小猪》是孩子们非常熟悉的故事，《三只小猪》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨的参与到活动中去。
2、在盖房子的活动中，大家通过感受和游戏，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懒。
3、教师在模仿小猪动作时，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一起游戏，带动和感染孩子。
4、音乐活动是以比较开放的活动形式出现，幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要。要能跟的上孩子们的思路，帮助他们解决遇到的困难和问题。
5、教师应及时的肯定和鼓励幼儿做出来的动作。
中班上学期《眼镜》的教案 12
活动目标
学会用剪、卷、画等技能进行眼镜的制作，提高动手能力。
鼓励幼儿大胆参与活动，体验环保创新的乐趣。
活动准备
课件、配乐。
一次性纸杯、剪刀、蜡笔、毛根、双面胶等。
活动过程
一、认识眼镜。
1．师："小朋友看，今天老师给你们带来了什么呀？"（眼镜），"前几天我们认识了眼镜，一副眼镜最基本有镜框、镜桥、镜脚等几部分组成的。"
2.师："眼镜在生活中有什么用处"（档太阳、老花镜、近视眼。）
师小结：小朋友们要保护视力，预防近视眼哦。
二、出示制作好的眼镜，幼儿仔细观察。
1.师："来看看这几副眼镜是用什么材料做成的呢？"（纸杯）需要用到哪些材料呢？（纸杯、扭扭棒、剪刀、双面胶、蜡笔、彩色圆片等。）幼儿边说教师边出示课件。
2.师出示一副制作好的眼镜提问："谁发现了我做的眼镜是用了什么方法？（挖空、剪、卷、涂色、粘贴五种方法。）
3.请幼儿说一说自己想做一副什么样的眼镜。
师："现在请小朋友想一想你准备做一副什么样的眼镜，想好了来说一说。）
三、出示步骤图，教师示范重难点，幼儿观看。
师："你们想不想来学一学做纸杯眼镜？"（想）
教师示范讲解四个步骤：第一步挖空：沿着边线剪一剪。用同样的方法完成第二个纸杯。
第二步找镜桥：留一个手指宽度，用同样的方法完成第二个纸杯。
第三步装饰：凌老师喜欢花，你们喜不喜欢？请出小剪刀，根据你需要的大小来剪（出示完成的眼镜）
第四步装镜脚：看看还缺什么呢？镜脚装哪里，扭扭棒，钻一钻，钻出一个小头来，好朋友，握握手，用力帮他扭一扭。根据耳朵间距大小，把他弯一弯。
四、师交代要求，幼儿制眼镜。
出示图片，和幼儿一起回顾一下步骤。
幼儿分组操作，教师观察指导帮助能力稍差的幼儿一起完成。
五、活动评价。
幼儿戴上自制的眼镜，随着迪斯科的'音乐走秀，并请客人老师评价一下你制作的眼镜。
师："小朋友，把你们做好的眼镜戴起来吧，我们一起来表演走秀，走到客人老师那里，请客人老师看看你的眼镜做的漂不漂亮。
中班上学期《眼镜》的教案 13
活动目标：
1、进一步学习剪贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。
2、大胆用装饰手法装饰眼镜。
3、在美工活动中体验成功的快乐。
活动重点：
进一步学习剪贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。
活动过程：
一、酷酷的眼镜。
1、出示范例作品：小朋友你们看这是什么呀?(眼镜)那请小朋友看看这个眼镜表情是怎么样的呀?
2、教师拿起制作好眼镜戴起来。
3、你们想不想也来做一副酷酷的眼镜呀?
二、引导幼儿学习制作眼镜的方法。
1、出示操作材料：今天老师就来教小朋友来做这个酷酷的眼镜，小朋友可要看仔细哦!
2、教师示范讲解制作方法。
(1)教师一边示范制作一边讲解：
1、沿切线剪下各个图形。
2、沿点划线将眼镜脚折好，并将眼镜脚粘贴在镜框两边。
三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。
1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、幼儿操作，教师对能力较弱的.孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。
3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多，要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我都要慢一点，帮助能力弱的幼儿完成作品。
四、结束活动。
1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。
2、表扬做的好的幼儿。
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