阳光优秀教案设计

时间:2021-06-19 16:41:38 教案 我要投稿

阳光优秀教案设计

  学习目标

阳光优秀教案设计

  1. 认识12个生字,会写“也、长、出”4个字。认识两个笔画“ ”和1个偏旁“ ”。

  2. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  3. 感受阳光的美好与宝贵,培养热爱大自然的情感。

  第 一 课 时

  一、激趣导入

  1. 出示课文插图:太阳从连绵起伏的群山背后冉冉升起,由红彤彤逐渐变得亮晶晶。你们看,红红的太阳照亮了什么地方?

  2. 板书课题,学习“阳”字,认识偏旁。

  二、初读课文

  1. 听课文录音。(配乐)

  2. 指5名同学逐段试读课文,评议。

  3. 同桌读。

  三、识字

  这些生字娃娃排着队走遍了阳光照射的第一个角落。现在我们看看它,它们藏在课文的什么地方?

  1. 学生在文中圈画生字,读一读。

  2. 同桌互读生字卡片。

  3. 交流:哪个生字最难记?给小朋友们提个醒。

  游戏:登山看日出。

  四、学习1~4自然段

  1. 学习第一自然段。

  a. 读句子,说说你读懂了什么,还有什么不明白的。

  运用电教手段演示“阳光像金子”的录象,给学生增加感性认识。

  理解“洒遍”一词。

  b. 指导朗读

  2. 学习2、3、4自然段。

  a. 教师范读。

  b. 小组自读后,选择大家喜欢的段落进行学习、讨论、交流。

  c. 汇报、展示、质疑。随机出示句子:

  田里的禾苗,绿了。山上的`小树,高了。

  田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的小树,因为有了阳光,更高了。

  小组派代表说说对句子的理解,其他同学可以补充。

  小组派代表朗读,其他组可以竞争朗读,评议。

  指导朗读。

  河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。

  小组代表说说对这句话的理解。

  汇报、评议,指导朗读。

  早晨,我拉开窗帘,阳光就跳进了我的家。

  指小组读,说说为什么喜欢这句话。

  指导朗读。

  谁也捉不住阳光,阳光是大家的。

  齐读句子。

  小组派代表质疑解疑。

  指导朗读。

  五、有感情地朗读1~4自然段。

  六、扩展练习

  说说阳光可爱吗?为什么?

  第 二 课 时

  一、复习引入

  1. 认读生字词。

  2. 有感情的朗读课文1~4自然段。

  二、学习最后一自然段

  3. 指学生朗读,评议。

  4. 小组讨论:说说你对这句话的理解。交流、评议。

  三、有感情地朗读课文、背诵课文

  1. 齐读课文,注意有感情。(配乐)

  2. 评选朗读能手。(老师与各小组的一个代表参与)

  3. 背诵全文。

  a. 出示课文插图,教师指插图,指导背诵。

  b. 想象画面,同桌互背、指正。集体背诵。

  四、表演唱《七色光》

  太阳,太阳,给我们带来七色光彩,照得我们心灵的花朵美丽可爱。今天我们成长在阳光下,明天我们去创造七彩世界。来来来来来来

  来来来来来来来来来来!七色光,七色光,太阳的光彩,我们带着七彩梦,走向未来!七色光,七色光,太阳的光彩,我们带着七彩梦,走向未来!

  五、指导写字

  5. 出示“我会写“。学生观察后,自由说怎样才能写好这些字,其他同学补充。学生示范写、评议。

  6. 展示学生作业,点评。

  六、“读读说说”

  1. 开火车认读有“日”字旁的字。

  2. 教师随意点击一个字,学生组词,比比谁是“组词大王”。

  七、扩展活动

  画一幅画,表现阳光的美好。

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