人音版《快乐的do re mi》教案设计

时间:2021-06-19 09:57:26 教案 我要投稿

人音版《快乐的do re mi》教案设计

  第一课时

人音版《快乐的do re mi》教案设计

  教学内容:学唱歌曲《快乐的doremi》,识记doremi三个音。

  教学目标:演唱歌曲《快乐的doremi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符doremi。

  教学过程:

  一、听唱歌曲《快乐的doremi》

  1、听赏歌曲

  (1)、听录音范唱《快乐的doremi》

  (2)请你跟琴唱一唱这三个音。

  (3)教师演唱《快乐的doremi》,同学接唱歌曲中的doremi。

  2、听唱法演唱歌曲

  (1)轻声读歌词第一段

  (2)听教师慢速范唱第一段歌词,同学心里默唱一遍,轻声唱一遍。

  (3)引导同学演唱歌曲第一段,教师仔细听同学演唱,加以指导。

  “演唱”四分休止符时,可用手势动作代替

  (4)学习演唱二、三段歌词。听录音范唱,跟琴直接演唱。

  (5)全体演唱全曲二至三遍

  二、音乐游戏

  1、认识五线谱上的doremi的'唱名位置。

  2、跳房子游戏

  三、演唱歌曲

  1、再演唱过程中可不时变换演唱形式:以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代扮演唱等形式。

  2、扮演唱或小组扮演唱、个人扮演唱

  3、进行歌词创编

  四、自我评价:同学们这节课有什么收获?

  五、教学反思:认识唱名doremi;用不同唱法有感情的演唱歌曲,表示活泼快乐的情绪。

  第二课时

  教学内容:学习歌曲《我是小小音乐家》

  教学目标:

  1、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。

  2、引导同学用doremi三个音进行音乐创编活动。

  教学过程:

  一、我是小小主持人:同学介绍自身喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。

  二、我是小小音乐家

  1、初听歌曲:你听了这首歌曲有什么感受?是几拍子的?

  2、听歌曲:同学可以跟着小声唱一唱、动一动。

  3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏

  4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。

  在同学会演唱的基础上,依照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。

  5、听歌曲、自由扮演

  三、我是小小作曲家

  1、游戏《找朋友》。

  2、活动《小小作曲家》

  (1)教师做一个范例:选图片、节奏、分析创编乐曲。

  (2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导

  (3)小组汇报展示,集体评价。

  四、自我评价

  五、教学反思:同学能在演唱歌曲时表达欢快热烈的情绪,并能在涂色处用打击乐伴奏。

  第三课时

  教学内容欣赏歌曲《多来咪》,并进行律动扮演。

  教学目标:听赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对音符doremi的识记,并在欢快的歌声中进行律动扮演。

  教学过程:

  一、跳房子游戏;复习音符doremi

  二、听赏歌曲《多来咪》

  1、初听歌曲录音,教师简介歌曲,引导同学读一读歌词。

  2、听歌曲(教师演唱或录音)

  3、师生一起演唱歌曲并自由扮演

  教师唱第一乐段,同学分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。衔接处全体演唱。

  三、音乐扮演《多来咪》

  1、教师讲解《音乐之声》的故事情节

  2、讨论扮演《多来咪》片断

  可以分为:歌唱组、扮演组、伴奏组、制作头饰组等,由同学自由选择小组。

  3、进行音乐扮演

  四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》

  感受乐曲的情绪,了解演唱形式

  五、自我评价:同学们这节课有什么收获?

  六、教学反思:能跟着录音轻声演唱歌曲;能在音乐的伴奏下,进行即兴的音乐扮演。

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