《蘑菇该奖给谁》优秀教案

时间:2021-06-19 13:13:52 教案 我要投稿

苏教版《蘑菇该奖给谁》优秀教案

  教学目标:

苏教版《蘑菇该奖给谁》优秀教案

  1、 拼音:能借助拼音读准课文中的生字词的音。

  2、 生字词:能理解课文中的“嘱咐”、“出色”、“得意”、“难为情”、“高手”,并能认真体会。

  3、 课文的理解:能理解课文,了解小白兔、小灰兔的心情,能体会兔妈妈对孩子的关爱。初步懂得敢于和强手竞争,才能显示出真正本领。

  4、 朗读:熟读课文,能分角色朗读课文,读出对话时的不同语气。

  教学重难点:

  教学重点:蘑菇为什么奖给小白兔。

  教学难点:小白兔和骏马比赛虽败尤荣。

  教学教程:

  一、谜语导入, 谜语导入新课。

  1、谜语导入:像伞不是伞,生在阴雨天,拿来做菜吃,美味有营养。(贴蘑菇图)

  2、情景导入:今天让老师带着你们一起去一个美丽的地方,大家闭眼想象。我们来到了一个美丽的大森林里,这里有很多蘑菇,也住着兔妈妈一家,兔妈妈有两个可爱的孩子,一个是个小黑兔,另一个是小白兔。他们家遇到了一个难题,需要我们的小朋友来帮忙。这就是-----蘑菇该奖给谁(贴题)?

  二、初读课文,感知内容

  、 1、学生读书,遇到不懂得生字可以借注拼音读读,也可以和同学们商量。不懂的可以求助老师。

  4、学习完字宝宝之后,大家读书轻松多了。再读课文有几个自然段,请标上序号。

  三、细读课文,悟情明理

  (一)

  1、指名读:第一自然段,大家仔细听,体会体会句子的意思。

  你觉得他读得怎样?他哪个词没有读好?嘱咐。

  2、这儿有个最大的蘑菇,我要奖给今天最出色的宝宝!这个蘑菇可真有趣,它里面还藏着一个词(把蘑菇翻过来)出示“嘱咐”,谁来读好它。

  3、体会“嘱咐”

  a噢,早上,你背着书包独自一人去上学时,妈妈会对你说什么?

  b你去外面玩时,妈妈会对你说什么?

  c、星期天,妈妈要加班,你独自一人在家时,妈妈会说什么?

  d、星期天,你到亲戚家去做客,妈妈又会对你说什么?

  对,长辈们对你们说的这些关心的话就是“嘱咐”。

  3、: 兔妈妈告诉两个孩子要干什么?师:那么这句话应该读出怎样的.语气呢?

  师出示课件:谁来学妈妈的样子读读这句话?生读。

  师:请你给大家读一读,好吗?

  师:读得真好。我呀,要请你当小老师,领着小朋友读一遍,好吗?

  (二)、学习第2、3、4自然段。

  1、、兔妈妈回来了,采了一大篮蘑菇,于是,兔妈妈要发奖品给两个孩子,可是发奖品要有条件的,什么条件呢?生自读课文。

  2、它们今天谁跑得最出色?请你们快快打开书本,读读课文第三、第四自然段,等一会儿告诉我。(男女生分别扮演小黑兔和小白兔)

  a、小黑兔,今天你跑得怎么样?

  b、(出示课件)师随着学生回答出示句子:小黑兔得意地说:“今天我参加跑步比赛,得了第一名。”

  c、第一名的小黑兔,得了第一名心情怎么样?

  d、很高兴,脸上应该笑眯眯的,你能笑眯眯地来读这句话吗?

  e、你得意的时候会怎么样?

  f、奥,你能加上你的动作,声音响亮地把这句话读一遍吗指名读。

  师:多得意的小黑兔呀!当小黑兔的小朋友站起来齐读。

  3、①:小黑兔得了第一名多得意呀,小白兔,今天跑步跑得怎么样?

  ②指答,随着学生的回答出示课件:小白兔难为情地说:“今天我参加跑步比赛,落在后面了。”

  ③你落在后面心情怎么样?

  ④你能难为情地把这句话读一遍吗?

  师:不错,有难为情的样子了。小白兔齐 读。

  4、出示课件比较句子:你愿意奖给谁?为什么?

  5、我想和小朋友一起来读一读2、3、4自然段。我读兔妈妈的话,男同学读小黑兔的话,女同学读小白兔的话行吗?

  (三)、学习第五、第六、第七自然段。

  1、兔妈妈哪个宝宝都爱,也很公正。知道了你们的结果,兔妈妈还得问一句:孩子们你们都跟谁比赛啦?别着急说,先轻声读读第五、第六、第七自然段,再告诉老师。生轻声自读。

  师出示小黑兔,问:第一名的小黑兔,告诉妈妈,你跟谁比赛啦?

  (出示课件)随着学生的回答出示小黑兔和乌龟赛跑的场面:小黑兔你赢得轻松吗?

  师:有没有哪只乌龟超过你?奥,是所有的乌龟都跑不过你。

  出示课件:我跟乌龟赛跑,所有的乌龟都跑不过我。

  师:哪只小黑兔再来读一读。大家能不能加上动作、表情来朗读这句话?

  2、小黑兔的情况妈妈已经了解了,(出示课件)那小白兔,你呢?你跟谁比赛了?

  师随着学生的回答出示小白兔和骏马赛跑的画面:啊,你和骏马赛跑了,你觉得他们跑得怎么样?你跑得时候尽力了吗?

  师指着画面说:你虽然用劲了全身的力气,跑得满头大汗,但还是落在了后面。小白兔,是这样吗?

  3、小白兔,别灰心,你再告诉我一次你们是怎么跟骏马赛跑的。

  4、 愿意做小白兔的学生一起读。

  5、出示课件比较句子:你愿意奖给谁?为什么?

  (四)、学习第八、第九、第十自然段。

  1、师:小白兔,我的好孩子,妈妈要亲亲你,我还决定把这个最大的蘑菇(指着大蘑菇)奖给你。小黑兔会同意吗?

  师随着学生的回答出示句子:小黑兔不服气地问:“我今天得了冠军,为什么把大蘑菇给小白兔?”

  师:不服气的小黑兔一起来说说你们的理由,生齐读。

  师:对呀,明明是小黑兔得了冠军,妈妈为什么不把大蘑菇给小黑兔,而要给小白兔呢?同桌赶快交流一下。

  2、生同桌交流:自由发言。

  师:孩子们,说得这么多,到底什么是“高手”呢?

  师:那课文中的高手是指谁呢?(指骏马。)骏马是什么高手呢?生:骏马是跑步高手。

  师:是呀,骏马是动物中跑得很快的,小白兔敢和骏马比赛真了不起!小黑兔,现在你们服气了吗?(生回答服气了。)妈妈把大蘑菇给小白兔是因为他(出示句子:敢和高手比)引读。

  师:小白兔,你们现在还难为情吗?妈妈把大蘑菇奖给你,是因为你(引读:敢和高手比)。

  师翘起大拇指:你敢和高手比真勇敢,真了不起!妈妈相信你会越跑越快,成为真正的跑步高手的!你应该得到这个最大的蘑菇!(师贴蘑菇)

  四、总结全文,深化主题。

  1、小朋友,故事讲完了,你们从故事中明白了什么道理吗?

  2、在我们班里,也有许多高手,都有谁呢?他们分别是什么高手?

  师:我们平时就要敢于和这些高手比,一时落后了也不要放弃,你只要朝着这个目标一直努力,一定能学到真正的本领,一定能成为生活中的强者,得到属于你的那个最大的蘑菇!

  五、课外延伸。

  第二天,兔妈妈又出门采蘑菇,临走时又同样嘱咐两个孩子要好好练习跑步。小朋友们想一想,这回小黑兔会怎么做呢?

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