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汉语拼音yeyue教案
作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的汉语拼音ye yue教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
汉语拼音yeyue教案 1
教案示例
第一课时
教学目的：
1．学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写，汉语拼音 12。
2．学会整体认读音节ye、yue。
教学重点：
1．学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形，并能正确书写。
2．正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。
教学过程：
一、复习导入
1．出示i和yi、ü和yu。
（1）让学生读一读。
（2）说说它们分别代表的是什么？
2．出示
（1）让学生读一读。
（2）说说ü上两点省略规则
3．我们学习几个复韵母了？按顺序说一说。
今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母，谁有信心能学好！真棒！
板书： 12 ie üe er
二、利用插图学习复韵母ie、üe和er的音形及er的四声
1．学习ie、üe、er的音形
（1）出示3幅插图
问：你们能不能利用这3幅插图自己学习ie、üe、er的音形呀？
（2）请同学说说自己的学习过程。
（3）教师适当地纠正学生不正确的发音方法。纠正后教师范读，学生随读体会，指名读，开火车读。
（4）教师讲解：er这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节，可是，er是个小淘气，它和谁也不团结，只能自己独立成音节了。
2．学习er的四声
（1）板书：ēr ér ěr èr
（2）自己试着读一读。
（3）借助平时口语中的发音读准四声。
（4）选择其中的声调进行组词，帮助巩固发音。
三、指导书写ie、üe、er
1．说说ie、üe、er 3个复韵母的组成。
2．它们在书写时应占什么格？
3．学生自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。
4．在实物投影上展示学生作业，说说哪儿写得好，哪写得不太好，全班进行评改。
5．修改自己书写的字母，同桌同学互查是否书写正确规范。
四、学习整体认读音节ye和yue
1．复习ie、üe的'读音。
2．师讲：ie和üe是声母，不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办呢？教师板书：ye、yue。
3．比较韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化？（韵母ie的左侧是i，整体认读ye的左边是y）
4．启发学生想一想，音节yue中的小点为什么没有了呢？引导学生复习两点省略规则。提醒学生小ü有礼貌，见了大y就摘帽。
5．运用多种形式读准韵母ie、üe和整体认读ye、yue的音。
汉语拼音yeyue教案 2
一、教学目标
学生能够正确发音汉语拼音“ye yue”。
学生能够认识汉语拼音“ye yue”的正确书写形式。
学生能够通过练习巩固“ye yue”的发音和书写。
二、教学准备
教材：汉语拼音教材。
学生工具：笔和纸。
其他：音频设备。
三、教学过程
介绍拼音“ye yue”：首先，教师向学生介绍汉语拼音“ye yue”的正确发音和书写形式。
练习发音：教师向学生展示正确的发音，让学生跟着教师的口型进行发音练习。教师可以使用音频设备进行示范和辅助练习。
练习书写：教师向学生展示汉语拼音“ye yue”的正确书写形式，让学生模仿教师的书写进行练习。
拼读练习：教师提供拼音“ye yue”的汉字，让学生根据拼音进行拼读练习。教师可以适当引导学生，帮助他们正确理解和拼读。
听写练习：教师出示拼音“ye yue”的'汉字，让学生进行听写练习。教师可以给学生一定的时间，让他们完成听写练习。
总结和巩固：教师总结本节课的教学内容，让学生进行巩固练习，并提醒学生在课下进行反复练习，加深对“ye yue”的掌握和记忆。
四、教学评价
教师可以通过观察学生的发音、书写和听写等表现来评价学生的学习情况。
教师可以收集学生的作业，对学生的练习情况进行评价。
教师可以进行课堂互动，与学生交流，了解他们的学习情况和学习感受，从而对教学效果进行评价。
五、教学反思
教师可以根据学生的反馈和评价，及时调整教学策略，优化教学过程，提高教学效果。
教师可以总结本节课的教学经验和教学方法，为以后的教学工作提供参考和借鉴。
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