文明礼仪升国旗教案

时间:2021-04-13 08:27:40 教案 我要投稿

文明礼仪升国旗教案

  文明礼仪升国旗教案应该怎么设计?写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面小编给大家带来文明礼仪升国旗教案,欢迎大家阅读。

文明礼仪升国旗教案

  文明礼仪升国旗教案1

  活动目的:

  1、通过班会使学生了解升旗的礼仪。

  2、学会如何正确的做到肃立、行注目礼和队礼。

  3、通过升国旗礼仪的教育,教育学生热爱祖国,热爱家乡,勤奋学习,并增强做一个文明公民的意识。

  活动时间:

  20xx年xx月xx日

  活动准备:

  1、天安门“升旗仪式”为主题的多媒体课件,

  2、准备国旗、国徽图片以及升旗的多情景图片。

  3、学生在家长的帮助下,收集有关国旗、国徽的资料,并准备彩色笔。

  活动过程设计:

  一、导语,揭示课题。

  1、老师:同学们,国庆节长假你们有没有出去玩?老师也出去玩了,老师和家人一起去了北京,参加了天安门的升旗仪式,你们想看吗?

  2、(点击播放录像)同学们,你们看到了什么?

  3、生回答。

  4老师:每逢十一国庆节,人们都从四面八方感到天安门广场参加升旗仪式,站在国旗下,自觉地肃穆敬礼。

  二、认识国旗和国徽

  1、师:刚才大家看到国旗在天安门广场冉冉升起,你们知道我们国家的国旗叫什么吗?

  生:五星红旗

  2、师:(出示国旗)这就是我们的国旗——五星红旗。大家仔细看看,国旗是什么样的,它的上面有什么?

  (小组讨论,汇报。)

  生:五颗金星。一颗大的金星和四颗小星。旗面是红色的。

  3、教师小结:大家观察得真仔细!国旗上的红色象征革命,最大的金星代表中国共产党,四颗小金星代表全国各族人民紧密的团结在中国共产党的周围。国旗美吗?

  4、老师:同学们知不知道是谁升起了第一面五星红旗?在什么地方升起的?

  5、(观看开国大典上的第一次升旗仪式的场景)1949年10月1日毛主席在天安门广场上郑重宣布:“中国人民从此站起来了!”伴随着中华人民共和国国歌,五星红旗在天安门广场上空高高飘扬。这是五星红旗第一次在中国升起。

  6、(出示有国旗的图片)师介绍:

  (图片)这是奥运会上,中国运动员取得金牌时冉冉升起的五星红旗。

  (图片)这是杨利伟乘坐着神舟五号载人飞船在太空遨游,他的手上拿着五星红旗。

  (图片)在北极探险的科学家们在雪地里升起了五星红旗。

  你们还在哪儿看见过五星红旗?当时是怎样的心情?

  7、生自由回答:学校。天安门。奥运会。心情很激动自豪

  8、师:大家都觉得很激动。这是一种自豪感!因为每一次国旗升起,都是在告诉别人我们中国了不起!想自己画一面五星红旗吗?(为五星红旗涂色)

  9、展示学生的作品,说一说五星红旗的代表意义。

  10、(出示国徽)大家认识它吗?国徽上有什么?

  生:(小组讨论)有国旗、国徽、齿轮和麦穗。

  11、你们在哪儿见过国徽?

  生:人民币、警察的帽子、天安门城楼……

  12、师:课前,老师让你们和爸爸、妈妈一起收集国旗、国徽的资料,谁先来说说?

  生:五星红旗是祖国的象征。

  齿轮和麦稻穗象征工人阶级和农民阶级。

  红领巾是国旗的一角。

  1949年10月1日,毛主席在北京的天安门广场升起了第一面五星红旗,向世界宣告中华人民共和国成立了。

  13、师小结:是呀,国旗和国徽都代表着我们亲爱的祖国,它们是这么的美丽,热爱国旗和国徽就是热爱祖国的一种表现。

  14、休息活动:律动《国旗国旗真美丽》

  三、模拟情景,进行行规学习。

  1、师:每个星期一的早上,学校都要进行升旗仪式,还记得我们是怎样做的吗?接下来我们就来看几张图片,看看他们都做得对吗?

  生:(生回答,教师相机板书)

  2、是啊,升国旗是一个庄严的仪式。大家刚才说到了,要立正站好,眼睛要看着国旗,我们还要保持安静,不要讲话,这都是表示对国旗的尊重。下面来比一比,谁的动作最规范。

  3、模拟情景(多媒体演示升旗时的过程),学生参与,齐唱国歌。教师相机指导学生行为规范。

  4、大家用歌声表达了对祖国妈妈的`热爱,我们还要用实际行动来表达对祖国妈妈的爱。

  文明礼仪升国旗教案2

  教学要求:

  1、能正确;流利、有感情地朗读、背诵课文。

  2、学会本课的生字,认识4个字及一种新笔画。

  3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。

  教学时间:两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话揭题

  出示五星红旗,介绍讲解,引出升旗仪式。

  同时认识“五星红旗”“升”等几个字。

  二、初读指导

  1、投影插图,请小朋友们边看图边听录音

  2、再听录音,要求看着课文,听清楚每个字的读音

  3、学生自由读课文,不认识的字看看拼音多读几遍。

  4、检查自学情况。

  (1)、出示生字词。指名读、齐读、去掉拼音读

  (2)指名分句读课文

  (3)齐读全文,说说你发现了什么。

  三、指导书写:升、国、我、们、中

  1、记忆字形

  2、指导在田字格里书写,重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。

  3、学生描红,临写,教师巡回指导写字姿势。

  第二课时

  一、复习检查

  1、听写:生、国、我、们、中

  2、指名朗读课文

  二、精读训练

  1、指导看图,引读第一句

  (1)什么是我们的国旗?

  (2)出示句子,指名读

  (3)讲述,指导学生用骄傲、自豪的语气读第一句。

  2、指导看图,引读第二句

  (1)看鲜艳的五星红旗升起来了,你知道它是怎么升起来的吗?

  (2)出示句子。

  (3)课件演示升国旗

  (4)指导读出自豪、崇敬之情。

  3、指导看图,引读第三句

  (1)升国旗时,我们少先队员应该怎样做?

  (2)出示句子,在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人?

  (3)指导朗读第三句,读出对国旗的崇敬热爱之情。

  (4)学生表演读第三句,评价。

  (5)齐读

  4、有感情地朗读全文

  三、指导背诵

  1、看图引背。

  2、学生看图自由背诵

  3、句子接龙背

  4、边背诵边表演

  四、看图,启发想象

  听到雄壮嘹亮的歌声,看到小朋友们整齐有力的敬礼,小鸟们也向着国旗飞来了,你知道它们在想什么,会说些什么吗?

  五、指导写字:起、立、正、向。

  1、记忆字形

  (1)说说你有什么方法记住这些字,有哪个字需要别人帮忙。

  (2)书写这些字时,你想提醒小朋友们什么?

  2、指导在田字格里写字

  (1)观察生字在田字格中的位置

  (2)教师范写

  六、作业

  回家向长辈介绍升国旗时的情景,要求边说边表演。

  课后小结:

  利用教学光盘指导朗读效果较好。学生在组词时易出现“们”当“门”用,用生字组词是难点。

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