幼儿园竹竿活动教案

时间：2024-07-24 13:11:03 志彬教案我要投稿

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幼儿园竹竿活动教案（精选8篇）

　　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园竹竿活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园竹竿活动教案（精选8篇）

　　幼儿园竹竿活动教案 1

　　设计意图:

　　竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，幼儿学习竹竿舞，不仅能够开阔幼儿的视野，而且使幼儿在丰富多彩的游戏活动中能够享受美、创造美。幼儿通过对竹竿舞的学习，促进了幼儿自主创新、合作探究、加强交往的能力、同时培养了幼儿集体荣誉感和团队合作精神。学习此舞蹈有利于促进幼儿身心和谐发展。

　　教学目标:

　　1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。

　　2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。

　　3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣;养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。

　　教学用具:竹竿(细竹8根、粗竹2根、各长4米)

　　教学重点:有节奏的跳。

　　教学难点:恰当的跳进跳出时机。

　　教学过程:

　　一、欣赏导入，激发兴趣

　　播放歌曲《跳起来》

　　师:刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗?——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。

　　师:现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗?

　　[媒体播放视频:竹竿舞]

　　师:现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好?

　　二、竹竿舞教学

　　1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机

　　师:傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。

　　接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗?

　　[音乐播放]

　　(小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏)

　　师:首先谁告诉我这是几拍子的节奏?(4拍)

　　师:如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗?

　　师:那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗?

　　师:小朋友想一下，当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢?

　　(幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出)

　　(为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂氛围，可让幼儿便练习边喊节奏，如:跳的同学喊进—出—进进—出，打杆的同学喊开—合—开开—合)(轮换练习)

　　(教师观察及时进行指导)

　　2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习

　　师:接下来我们可以上竹竿进行练习了。

　　谁愿意来跟我配合来打竹竿?

　　(请一名幼儿配合演示打竹竿)(引导幼儿用竹竿打出有节奏的声音来)(强调打竹竿时两人的动作一致)(强调两根竹竿要有明显的开合)(强调打竹竿时不宜把竹竿抬得过高)

　　师:小朋友们都来试试!

　　(分组:4人一组)(2人先打，2人用手指的开合模拟竹竿的开合)(轮换)(对幼儿打竹竿的方法做出讲评)[音乐]

　　师:竹竿大家都会打了，那能不能在开合的竹竿间进行跳进跳出呢?

　　(学生两人4组，2个打竹竿，一个或两个同时用双脚开合跳的方式进行跳进跳出)(轮换练习)

　　(跳的同学喊进—出—进进—出，打杆的'同学喊开—合—开开—合)

　　(比一比，哪组小朋友喊的口令高、齐)

　　3、学习基本动作

　　师:刚才我们掌握了打竹竿的方法以及进出竹竿的时机。接下来我们要学习竹竿舞的基本动作。大家家过来看视频。他们是怎么跳的?

　　[视频播放:竹竿舞]

　　(教师讲解步伐的方法和要领，强调口令跟动作的配合)

　　师:小朋友们回去结合不动的竹竿进行练习过竿的方法。

　　(幼儿全体练习)(在不动竿上练习)(熟练掌握)(教师及时指导)

　　师:现在大家能在打动的竹竿中练习了吗?

　　(小组尝试)(重点提示幼儿跳进果断，时机恰当)

　　(幼儿配合，四人一组，两个打竹竿，两个依次或一起条过两跟竹竿)

　　(轮换)

　　(整个跳的过程中循环播放音乐节奏)(教师及时指导)

　　(分小组展示练习成果)

　　4、提高难度，创编动作

　　师:既然我们现在能跳过两根竹竿了，那能不能2个小组靠在一起打竹竿，连续跳过四跟竹竿，大家有信心吗?

　　最好能加上一些上肢和身体的动作，这样看上去更优美了。现在，就请小朋友们跟着音乐纵情的歌舞吧!

　　(幼儿跟着歌曲的节奏联系连续竹竿舞)(教师参与)

　　5、展示学习成果

　　(音乐停)师:真想马上带大家去云南，去跟傣族人比一比，到底是哪个能歌善舞?

　　以小组为单位，一组上来表演，其他小组为他们拍手打节拍。

　　(小组轮流协作表演)

　　师:说说你觉得哪个小组表演的最好，为什么?

　　(小组互相评价)

　　三、放松整理

　　师:好了，小朋友们跳了这么长时间的竹竿舞，是不是很开心啊?接下来，让我们来做放松活动。

　　跟音乐做身体的拉伸及放松

　　活动延伸:在户外继续进行竹竿舞的练习和动作的创编。

　　幼儿园竹竿活动教案 2

　　活动目标：

　　通过参与竹竿舞活动，激发幼儿对体育活动的兴趣。

　　发展幼儿的弹跳能力和身体协调性。

　　培养幼儿的团队合作精神，体验与同伴合作的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：竹竿若干根，音乐播放器及欢快的竹竿舞音乐。

　　经验准备：幼儿已初步了解竹竿舞的基本概念和规则。

　　活动过程：

　　导入部分：

　　教师以故事的形式引入活动，讲述一个关于竹竿舞的美丽传说，激发幼儿的兴趣。

　　播放欢快的竹竿舞音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和韵律。

　　热身运动：

　　教师带领幼儿进行简单的热身运动，如伸伸腿、弯弯腰、踢踢腿等，为接下来的活动做准备。

　　基本部分：

　　教师示范竹竿舞的基本动作，包括竹竿的敲击方法和跳竹竿的`步伐。

　　幼儿分组，每组两人负责敲击竹竿，其他人尝试跳竹竿。教师巡回指导，纠正幼儿的动作。

　　逐渐增加难度，如变换敲击节奏、增加跳竹竿的人数等。

　　探索竹竿玩法：教师分发竹竿，让幼儿自由探索竹竿的多种玩法，如骑马、抬轿子等。

　　学习竹竿舞：

　　游戏环节：

　　组织幼儿进行“竹竿接力赛”，看哪一组能够最快地完成接力并跳完竹竿舞。

　　游戏结束后，进行简短的颁奖仪式，鼓励幼儿的积极参与和团队合作精神。

　　放松活动：

　　播放轻柔的音乐，引导幼儿进行放松活动，如深呼吸、缓慢拉伸等。

　　活动反思：

　　本次竹竿舞活动在幼儿中取得了良好的效果。通过活动，幼儿不仅锻炼了身体，提高了弹跳能力和身体协调性，还学会了与同伴合作，体验到了团队合作的乐趣。在活动中，我注重引导幼儿自主探索竹竿的多种玩法，激发了他们的创造力和想象力。同时，我也注意到一些幼儿在跳竹竿时存在动作不规范、节奏感不强的问题，这需要在今后的活动中进一步加强训练和指导。此外，我还意识到在准备活动时需要更加充分，确保活动材料的充足和安全性，以避免意外事故的发生。总的来说，本次竹竿舞活动是一次成功的尝试，为今后的体育教学提供了有益的借鉴和参考。

　　幼儿园竹竿活动教案 3

　　活动目标：

　　通过参与竹竿舞活动，激发幼儿对体育活动的兴趣。

　　发展幼儿的弹跳能力、协调性和合作能力。

　　培养幼儿遵守规则的习惯和与伙伴合作游戏的快乐体验。

　　活动准备：

　　物质准备：长竹竿若干根、短竹竿或纸棒若干、录音机、音乐磁带。

　　经验准备：提前让幼儿观看竹竿舞的相关视频，了解其基本玩法。

　　活动过程：

　　导入部分：

　　老师以故事的`形式引入活动：“今天，我们要去一个神奇的地方，那里的人们非常喜欢跳一种特别的舞蹈——竹竿舞。你们想不想学呢？”激发幼儿的兴趣。

　　热身运动：

　　幼儿随音乐进行简单的热身运动，如伸伸腿、弯弯腰、踢踢腿等，为接下来的活动做准备。

　　探索竹竿玩法：

　　幼儿自由探索竹竿的多种玩法，老师观察并引导，鼓励幼儿与同伴合作。

　　学习竹竿舞：

　　老师示范竹竿舞的基本动作和节奏，讲解玩法及规则。

　　幼儿分组尝试跳竹竿舞，老师巡回指导，纠正错误动作。

　　逐渐增加难度，如变换节奏、增加竹竿数量等，提高幼儿的挑战性和趣味性。

　　游戏环节：

　　组织幼儿进行竹竿舞比赛，看谁跳得最好、最协调。

　　鼓励幼儿大胆创新，尝试不同的跳法和组合。

　　放松活动：

　　播放轻柔的音乐，幼儿进行身体放松运动，如深呼吸、轻轻拍打身体等。

　　反思：

　　本次竹竿舞活动在幼儿园中取得了良好的效果。通过活动，幼儿不仅锻炼了身体，提高了弹跳能力和协调性，还培养了与同伴合作的精神和遵守规则的习惯。活动中，幼儿们积极参与，表现出了浓厚的兴趣和热情。

　　然而，在活动过程中也发现了一些需要改进的地方。首先，部分幼儿对于竹竿舞的节奏和动作掌握不够熟练，需要老师进一步指导和练习。其次，在分组活动时，部分小组的合作意识还有待加强，需要老师引导幼儿更好地相互协作。此外，活动场地和竹竿的布置也需要更加合理，以确保活动的安全性和顺利进行。

　　未来，我们将继续优化竹竿舞活动方案，丰富活动内容，提高活动质量，让幼儿在快乐的游戏中健康成长。同时，也将加强家园共育，鼓励家长参与幼儿的活动，共同促进幼儿全面发展。

　　幼儿园竹竿活动教案 4

　　活动目标：

　　通过参与竹竿舞活动，激发幼儿对体育活动的兴趣。

　　培养幼儿的手脚协调能力和跳跃能力。

　　体验与同伴合作游戏的乐趣，增强团队协作能力。

　　活动准备：

　　竹竿若干（根据幼儿人数准备，确保每组幼儿都有足够的竹竿）。

　　音乐播放器及欢快的竹竿舞音乐。

　　宽敞的活动场地，确保幼儿有足够的空间进行活动。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　热身运动：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如伸伸腿、弯弯腰、踢踢腿等，为接下来的活动做好准备。

　　二、基本部分

　　竹竿玩法探索：

　　教师出示竹竿，引导幼儿思考竹竿可以怎么玩。

　　鼓励幼儿自由探索竹竿的多种玩法，如骑马、抬轿子、做障碍跳跃等。

　　学习竹竿舞：

　　教师示范竹竿舞的基本动作和节奏，强调安全注意事项。

　　幼儿分成若干小组，每组两名幼儿负责敲竹竿，其他幼儿尝试在竹竿间跳跃。

　　教师巡回指导，纠正幼儿的动作，并鼓励幼儿大胆尝试。

　　合作游戏：

　　随着音乐的节奏，幼儿进行竹竿舞的合作游戏，教师根据幼儿的表现调整难度和节奏。

　　鼓励幼儿相互学习、相互帮助，共同解决遇到的问题。

　　三、结束部分

　　放松运动：教师带领幼儿进行放松运动，缓解身体疲劳。

　　总结分享：引导幼儿分享活动中的感受和收获，教师进行总结和点评。

　　反思：

　　本次竹竿舞活动在轻松愉快的氛围中圆满结束，达到了预期的`活动目标。通过活动，幼儿不仅锻炼了身体，还学会了与同伴合作，体验到了集体游戏的乐趣。以下是对本次活动的几点反思：

　　活动准备充分：在活动前，我们准备了足够的竹竿和音乐，确保了活动的顺利进行。同时，场地布置也考虑到了幼儿的安全和舒适。

　　幼儿参与度高：活动中，幼儿们表现出极高的兴趣和参与度，他们积极探索竹竿的多种玩法，并在竹竿舞中展现了自己的协调能力和跳跃能力。

　　合作意识增强：通过竹竿舞的合作游戏，幼儿们学会了与同伴相互配合，共同解决问题。这种合作意识的增强对他们未来的学习和生活都将产生积极的影响。

　　安全注意事项：在活动中，我们始终将幼儿的安全放在首位，通过教师的指导和监督，确保了幼儿在活动中的安全。同时，我们也向幼儿传授了基本的安全知识，提高了他们的自我保护能力。

　　总之，本次竹竿舞活动是一次成功的尝试，它不仅丰富了幼儿的体育活动内容，还促进了幼儿身心健康发展。在未来的活动中，我们将继续总结经验，优化活动设计，为幼儿提供更多有趣、有益的体育活动。

　　幼儿园竹竿活动教案及反思

　　幼儿园竹竿活动教案 5

　　活动目标：

　　通过参与竹竿舞活动，激发幼儿对体育活动的兴趣。

　　发展幼儿的弹跳能力、协调性和节奏感。

　　培养幼儿与同伴合作的意识和能力，体验合作游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　竹竿若干（根据幼儿人数准备，确保每两位幼儿共用一根）。

　　音乐播放器及欢快的音乐曲目。

　　安全的活动场地，确保无尖锐物品和障碍物。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　老师以故事的形式引入活动：“小朋友们，今天我们要去一个神奇的地方，那里的人们都会跳一种非常有趣的舞蹈——竹竿舞。你们想不想学呢？”

　　播放一段竹竿舞的视频或老师进行简短的'示范，激发幼儿的兴趣。

　　二、基本部分

　　认识竹竿：老师引导幼儿观察竹竿，了解竹竿的特点和用途。

　　热身运动：带领幼儿做一些简单的热身动作，如伸展、跳跃等，为接下来的活动做准备。

　　学习竹竿舞：

　　老师先示范竹竿舞的基本动作，包括如何敲击竹竿和如何跳跃。

　　将幼儿分成若干小组，每组两人手持竹竿面对面蹲下，以“分分合合”的节奏敲击竹竿。

　　其他幼儿尝试在竹竿间跳跃，注意看准竹竿的分合时机，避免被夹到脚。

　　老师巡回指导，帮助幼儿纠正动作，鼓励幼儿大胆尝试。

　　游戏环节：

　　组织幼儿进行竹竿舞比赛，看哪一组跳得最整齐、最准确。

　　也可以设置一些障碍物，增加游戏的趣味性和挑战性。

　　三、结束部分

　　播放轻柔的音乐，带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、慢走等。

　　总结活动，表扬幼儿在活动中的表现和进步，鼓励幼儿回家后与家人分享竹竿舞的乐趣。

　　反思：

　　本次竹竿舞活动在幼儿中取得了良好的反响。通过活动，幼儿不仅学会了竹竿舞的基本动作，还发展了弹跳能力、协调性和节奏感。更重要的是，幼儿在活动中体验到了与同伴合作的乐趣，学会了相互帮助和支持。然而，在活动过程中也发现了一些问题，如部分幼儿节奏感不强，容易在跳跃时出错；部分幼儿缺乏自信心，不敢大胆尝试。针对这些问题，我们将在今后的活动中加强节奏感的训练，同时多给予幼儿鼓励和肯定，帮助他们建立自信心。此外，我们还将继续探索更多有趣的体育活动形式，为幼儿的健康成长提供更多的机会和平台。

　　幼儿园竹竿活动教案 6

　　活动目标：

　　身体协调性：通过竹竿舞的学习，提高幼儿的身体协调性、灵活性和节奏感。

　　团队合作能力：在竹竿的开合变化中，培养幼儿的团队合作意识及相互间的信任与配合。

　　文化体验：让幼儿体验竹竿舞的乐趣，初步了解并感受民间传统文化的魅力。

　　活动准备：

　　若干根长竹竿（确保安全无刺，边缘光滑）

　　音乐播放器及节奏感强的音乐

　　安全防护垫或软垫（以防摔倒）

　　宽敞的活动场地

　　活动过程：

　　热身运动：播放轻松的音乐，带领幼儿进行简单的热身操，如头部运动、手臂摆动、腿部拉伸等，为接下来的活动做准备。

　　介绍竹竿舞：通过故事或视频简短介绍竹竿舞的来源和基本规则，激发幼儿的兴趣。

　　示范教学：教师先单独演示竹竿的.开合动作，然后邀请一位幼儿尝试在竹竿间跳跃，让幼儿观察并理解游戏规则。

　　分组练习：将幼儿分成若干小组，每组分配两根竹竿和一名辅助教师。幼儿在教师的指导下，先练习竹竿的开合节奏，再尝试在竹竿间跳跃，逐渐增加难度和速度。

　　集体游戏：所有小组围成一个圈，内圈幼儿手持竹竿，外圈幼儿尝试在竹竿间跳跃。随着音乐的节奏变化，竹竿的开合速度也相应调整，增加游戏的趣味性和挑战性。

　　放松活动：播放轻柔的音乐，引导幼儿进行深呼吸、伸展等放松活动，缓解身体疲劳。

　　活动反思：

　　本次“快乐竹竿舞”活动，不仅让幼儿在欢声笑语中锻炼了身体，还深刻体会到了团队合作的重要性。通过竹竿的开合变化，幼儿需要高度集中注意力，与同伴保持默契的配合，才能顺利完成游戏。这一过程不仅提升了幼儿的反应能力和协调能力，也促进了他们之间的友谊和信任。

　　然而，在活动过程中也发现了一些需要改进的地方。例如，部分幼儿在初次尝试时显得较为胆怯，担心被竹竿夹到或摔倒，这在一定程度上影响了他们的参与积极性。未来在组织类似活动时，可以提前做好更充分的安全教育和心理准备，通过游戏化的方式帮助幼儿克服恐惧心理，更加自信地参与到活动中来。同时，也可以考虑设置更多的层次和挑战，以满足不同水平幼儿的需求，让每位幼儿都能在游戏中获得成长和乐趣。

　　幼儿园竹竿活动教案 7

　　活动目标：

　　通过参与竹竿舞活动，激发幼儿对体育活动的兴趣。

　　培养幼儿的手脚协调能力和团队合作精神。

　　让幼儿在活动中体验快乐，增强自信心和身体素质。

　　活动准备：

　　竹竿若干（根据幼儿人数准备），确保竹竿安全无刺。

　　音乐播放器及欢快的音乐磁带。

　　安全的活动场地，确保无尖锐物品和障碍物。

　　活动过程：

　　导入环节：

　　老师以故事的形式引入活动：“小朋友们，今天我们要去一个神奇的地方，那里的人们都非常喜欢跳一种特别的舞蹈——竹竿舞。你们想不想学呢？”

　　播放一段竹竿舞的视频或图片，引起幼儿的兴趣。

　　热身运动：

　　老师带领幼儿做一些简单的热身运动，如伸伸胳膊、踢踢腿、转转腰等，为接下来的活动做准备。

　　学习竹竿舞：

　　示范讲解：老师先示范竹竿舞的基本动作，讲解竹竿的敲击方法和跳舞的节奏。

　　分组练习：将幼儿分成若干小组，每组分配两根竹竿。先让两个幼儿面对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢地敲击，其他幼儿则尝试在竹竿间跳跃。

　　逐步深入：随着幼儿对竹竿舞动作的熟悉，可以增加竹竿的数量和敲击的节奏变化，提高难度。

　　游戏环节：

　　接力赛：组织幼儿进行竹竿舞接力赛，看哪一组能最快地完成一段竹竿舞并保持动作协调。

　　创意表演：鼓励幼儿自由发挥，尝试用竹竿舞的动作编排出自己的舞蹈，并进行展示。

　　放松整理：

　　播放轻柔的音乐，老师带领幼儿做一些放松运动，如深呼吸、慢走等，帮助幼儿恢复体力。

　　活动反思：

　　本次竹竿舞活动在幼儿中取得了良好的反响，不仅激发了幼儿对体育活动的兴趣，还培养了他们的手脚协调能力和团队合作精神。在活动中，幼儿们积极参与，互相配合，共同完成了竹竿舞的学习和表演。通过游戏和比赛的形式，幼儿们不仅体验到了运动的快乐，还增强了自信心和身体素质。

　　然而，在活动过程中也发现了一些需要改进的地方。例如，部分幼儿在刚开始时对竹竿舞的节奏和动作掌握不够熟练，导致在跳跃过程中出现了失误。针对这一问题，可以在今后的活动中加强示范和讲解，让幼儿更加清晰地了解竹竿舞的动作要领和节奏特点。同时，也可以适当降低难度，让幼儿在轻松愉快的.氛围中逐渐掌握竹竿舞的技巧。

　　此外，本次活动还让我深刻认识到，在幼儿体育教学中，应注重培养幼儿的参与意识和合作精神。通过集体活动和游戏竞赛等形式，可以激发幼儿的积极性和创造力，让他们在玩乐中学习和成长。在今后的教学中，我将继续探索更多适合幼儿的体育活动和教学方法，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。