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《六一的歌》教案（精选12篇）
作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《六一的歌》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《六一的歌》教案 1
教学目标
1、能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表示歌曲欢快，活泼的情绪。
2、能大胆地任领唱或积极参与演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。
教学重点
学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表示歌曲。
教学难点
旋律中的音程跳进以和“X X X” 和 “XX 0X” 节奏
教学准备
课件，钢琴，快板
教学过程
一、 情境定向
学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。
1、导入语：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友的呢？
师：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，那么你知道这个节日的来历吗？课件简介六一的由来。
2、欣赏小朋友庆六一。
师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的。
3、让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。
二、导学铺垫
师：为了让大家过一个快乐而有意义的节日，今年的六一儿童节我们打算搞一个联欢会，今天我们就来学习联欢会的`主题歌《六一的歌》。（板书：六一的歌）
首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。
（1） 课件展示：
“六一”的歌儿是（ ）的
“六一”的鲜花是 （ ） 的
“六一”的小朋友一个个都是 （ ） 的
A香 B甜 C美
（2） 同桌互相讨论，然后请学生选择。
（3） 选择好后学生齐声朗读。
三、学习新歌
1、初次聆听歌曲范唱。
师：刚才同学们的表示非常棒，下面我们就来聆听一下《六一的歌》，请同学们仔细听，这首歌里唱的是什么内容？课件播放“六一”的歌。学生初步感受音乐。 听后找同学起来回答。
2、再听歌曲范唱，感受歌曲。设问：这首歌曲的情绪是怎样的？
3、教师有感情的范唱歌曲。
师设问：这么好听的歌，老师也想来唱一下，请同学们听老师来唱一遍。
4、再听歌曲范唱，学生哼唱歌曲歌谱。师：下面我请同学们跟着音乐用la来哼唱。
5、旋律组合
师：同学们，你们看，“六一”的鲜花开得多么美丽，有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、橙的。每朵鲜花里面都有旋律，下面咱们分别把六朵鲜花里面的旋律来唱一下。学生随琴用“la”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。
6、师：下面，老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏，老师领读，请大家来齐读。（课件展示）
（领）“六一”的 ︱ 歌 儿 ︱ 是 甜 ︱ 的 0 ︱
（齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩︱ 是呀 是甜 ︱ 的 0 ︱
（领）“六一”的 ︱ 鲜 花 ︱ 是 香 ︱ 的 0 ︱
（齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 是呀 是香︱ 的 0 ︱
（领）“六 一”的︱小朋 友︱小 朋 ︱友 0 ︱一个 0个︱ 都是 美 ︱ 的 0 ︱
（齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 一个 个 ︱都是 美 ︱的 啊哩 ︱ 哩 0 ‖
教师加入快板伴奏，请同学们扮演。
7、再听歌曲范唱，学生轻声哼唱歌词。师：
8、学唱歌曲
师：六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们一起来唱一唱“六一”的歌吧！
（1） 课件显示歌曲旋律和曲谱，学生随琴轻声唱歌词，师生对歌曲中的难点予以突破。
（2） 想一想：用怎样的声音才干表示小朋友欢庆六一的喜悦心情。
（3） 指导学生用轻松，明亮的声音和中速演唱歌曲。 加入领唱齐唱。
9、启发学生创编歌词，并唱一唱。你们的歌声真美，吸引了贝贝同学，她也编了一首“六一”的歌词，让我们一起读一读吧！ (出示课件)
“六一”的太阳红红的，“六一”的草儿绿绿的，“六一”的小鸟是快乐的。
请你也当一次小音乐家，把你喜欢的词也加进来，大家一起唱好吗？
10、参与表示
师：现在请同学来领唱，其他同学来跺脚，拍手。 可以找一个小组来领唱。其他的合唱。
四、课堂小结
师：同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，最后让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧！ 预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节！ 播放《“六一”的歌》，学生手牵手跑跳步出教室。
《六一的歌》教案 2
活动目标：
1、引导幼儿唱准歌曲中跳跃的乐句;帮助幼儿掌握歌曲欢快、活泼的情绪。
2、学习切分音节奏及衬词“哎呀哎呀、哎呦呦呦”的演唱方法。
3、培养幼儿热爱自己的节日和做主人翁的自豪感。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、有关于六一的幼儿读物。
2、幼儿知道六月一日是“儿童节”并且已有过六一的经验。
活动过程：
一、开始部分
1、发声练习师生问好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鸭带小鸭》、《笑一个吧!》《一个一个说》。
2、律动练习《生活模仿动作》、《买菜》、《学做解放军》、《扮家家》《好朋友》。
二、导入部分
教师：小朋友们知道今天是几月几日吗?你们知道今天是什么节日吗?
幼儿：六一儿童节。
教师：对了!今天是六一儿童节，是小朋友们的节日，你们开心吗?你们都喜欢怎样过这个快乐的节日呢?(请幼儿说说怎样过节日，或是以前怎么过的)
教师：小朋友们的六一都过得非常开心、快乐!今天老师也要帮你们庆祝这个节日，怎么庆祝呢?老师要教你们唱一首歌曲，歌曲的名字就叫“六一的歌”小朋友们先听老师唱一遍，听听歌曲里面“六一”是怎样的，老师等会看看谁耳朵最能干，听的最多。(教师范唱)
教师：歌曲唱完了，歌曲的名字叫什么呀?歌曲里的六一是怎样的内呢，谁来说一说?(幼儿回答)
三、学唱新歌。
教师：(出示读物，重点讲述“六一”的“歌是甜甜的，花是香香的，小朋友是美美的”三个乐句的词意，加深幼儿对歌词的理解。为什么说“六一”的“歌是甜甜的`，花是香香的，小朋友是美美的”呢，谁来说一说?(幼儿回答)
教师：小朋友们说的真好!请小朋友们伸出双手和老师一起拍打节奏说歌词。
教师：这会请小朋友们跟着老师的琴声拍打节奏说歌词。
教师：小朋友们拍打的真有节奏感，现在请你们跟着老师的琴声用甜美的歌声把“六一的歌”唱出来好吗?(教师领唱)
教师：小朋友们唱的真好听，过六一大家都很开心，那我们就要用快乐的心情去演唱这首歌曲，(引导幼儿注意“甜甜的、香香的、美美的”演唱方法。)
教师：小朋友唱的真好听，听得我的心情都变得非常开心，如果小朋友把这里唱得在准确一点就更好听了，(引导幼儿对切分音节奏的唱法要求唱准、唱好、以及衬词“哎呀呀呀、哎呦呦呦”演唱时要注意活泼、跳跃。)请小朋友带上表情完整的唱一遍。
四、最后总结。
1、复习歌曲《勤快人与懒惰人》
2、表扬上课认真，积极举手发言、能带上感情和表情唱歌的小朋友。
《六一的歌》教案 3
活动目标：
1、知道六一节是全世界儿童的节日。
2、能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。
3、学习唱十六分音符及间奏，体验节日快乐的心情。活动准备：钢琴
活动过程：
一、开始部分
1、发声练习：师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《大雨小雨》、
2、律动练习：《母鸭带小鸭》、《头发肩膀膝盖脚》
二、学习新歌
1、六月一日是什么节日？六月一日是全世界小朋友的节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日。
2、让幼儿谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。
小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的？我们一起来听一首歌，这首歌的名字叫《六一的歌》。
3、幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。
提问：歌曲的名字叫什么？
歌里说了什么呢
4、幼儿再次欣赏教师翻唱歌曲
提问：歌里是怎么唱的？ （六一的歌是甜甜的.，六―的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。” ）
5、随老师有节奏的朗读歌词。
6、辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感。
7、过六一儿童节时大家都很高兴，我们要怎样唱这首歌呢？
8、幼儿有感情的唱一遍
三、复习歌表演《 种瓜》
《六一的歌》教案 4
活动目标
有感情的朗诵课文
学习生字“节”过节、节日
知道六一是儿童的`节日
活动准备
小朋友过六一的喜庆图片
板书、字卡
活动过程
一、出示图片。
提问：小朋友，你在图中看到了什么？（小朋友拿 球、小朋友手拿鲜花、）师：小朋友为什么这么高兴？因为今天是六月一日儿童节
二、教师出示板书并且朗诵儿歌。
提问：为什么儿歌中一再强调太阳这样辉煌、花朵这样芬芳、孩子这样欢 畅？（因为六一、因为儿童的节日来到。）
师：小朋友你们的六一是怎样度过的呢？都去了哪里？心情咋样？
师：很好，现在大家都知道六一是小朋友的节日。那么3月8日什么 节？5月1日什么节？
小结：3月8日妇女节，5月1日劳动节。
三、出示字卡“节”。
进行拼读、组词：节日 师：小朋友“节”还可以 组什么词（过节、春节 ）
四、教师带领小朋友有感情地手指点读。
五、找个别幼儿点读
活动延伸
在美术课组织幼儿画庆祝六一。
《六一的歌》教案 5
教学目标
1、情感态度与价值观目标：能用轻松、明亮的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
2、过程与方法目标：能大胆地担任领唱或积极参加演唱，并自编身势动作为歌曲伴奏。
3、知识与技能目标：能学会演唱歌曲《“六一”的歌》。
教学重点
能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。
教学难点
旋律中的音程跳进以及节奏。
课前准备
音频准备，多媒体课件准备。
教学过程:
一、导入
1、唱音符：将事先准备好的音符卡片发到每位同学的手上，然后老师用开火车的形式唱音符，唱到哪个音符，手里拿这个音符的同学就站起来，和老师一起唱。
2、同学们，我们中国是有着五千年文明的中华古国，我们的文化源远流长，我们常为了纪念和庆祝一些人和事，而设定一个纪念的日子，所以我们国家就有了非常多的节日，那么同学们你们知道我们国家都有哪些节日吗？你们最喜欢哪个节日呢？
生回答：（春节、国庆节、六一儿童节...）
师：那么多的节日，有哪一个是属于我们小朋友的呢？生回答：（六一儿童节）。
师：对了，“六一”儿童节是我们自己的节日，也是我们小朋友喜爱的节日，我们今天就来学习一首歌曲，来为庆祝我们自己的节日做准备吧。（板书：六一的歌）。
二、学习歌曲
1、首先请同学们做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。
（1）“六一”的歌儿是（）的，“六一”的鲜花是（）的，“六一”的`小朋友一个个都是（）的。A香B甜C美。
（2）同桌相互讨论，然后请学生选择。
（3）选择好后学生齐声朗读。
2、初次聆听歌曲
师：刚才同学们的表现非常棒，下面我们就来聆听一下《六一的歌》，请同学们仔细听，回答两个问题
（1）歌曲所表达的情绪是什么？
（2）歌曲的演唱形式是什么？
师：哪个同学来表达？生：歌曲的情绪是天真活泼的；演唱形式：领唱和齐唱。
3、再听歌曲范唱，学生哼唱歌曲。
师：下面我请同学们用Lu来哼唱。并用手来打节拍。
4、跟唱歌曲
师：今天老师想排一个《六一的歌》这样一个节目，我需要一个领唱。待会我看谁表现得最好，就请他来。请同学们跟唱歌曲。
5、学生演唱并选出领唱。（指导学生用轻松，明亮的声音和演唱歌曲。加入领唱齐唱。）
6、启发学生创编歌词
师：同学们刚才都表现得非常棒。接下来请你们来当一次小小音乐家，把自己喜欢的词加进来，大家一起唱一唱！
7、参与表现
师：现在请第一组的同学来领唱，二三组的同学来拍手。
8、完整表现歌曲
师：同学们，学唱了这首歌之后，你觉得你的心情是怎样的？
生：开心、快乐……
师：那么我们用开心的、快乐的心情再来唱唱这首歌吧！
三、课堂小结
同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，为庆祝我们的节日做了准备，让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧！预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节！
《六一的歌》教案 6
教学目标
知识与技能：学会演唱《六一的歌》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
过程与方法：通过听唱、跟唱、分组唱等多种方式，提高学生的音乐实践能力。
情感态度价值观：激发学生对儿童节的期待与喜悦，培养团队合作意识和对音乐的热爱。
教学准备
音乐播放设备及《六一的歌》音频。
歌曲歌词卡片或PPT展示。
音乐教具（如音符卡片、节奏棒等，可选）。
小礼物或奖品，用于激励学生积极参与。
教学过程
1. 导入新课（约5分钟）
故事引入：简短讲述儿童节的由来和意义，激发学生的兴趣。
预热活动：进行简单的音乐律动游戏，如“音乐小火车”，让学生随着轻松的音乐做动作，活跃课堂气氛。
2. 新歌教学（约20分钟）
初听歌曲：播放《六一的歌》音频，让学生安静聆听，感受歌曲的旋律和情感。
歌词学习：出示歌词卡片或PPT，教师带领学生朗读歌词，理解歌词大意。
分段学习：
先教唱歌曲的副歌部分，因为这部分通常旋律简单、重复，易于记忆。
再逐步教授歌曲的其他部分，注意强调节奏和音准。
使用手势或节奏棒辅助教学，帮助学生把握节奏。
跟唱练习：教师领唱，学生跟唱，逐渐过渡到学生独立演唱。
3. 巩固练习（约10分钟）
分组演唱：将学生分成小组，每组轮流演唱，鼓励学生相互倾听、评价。
音乐游戏：“接龙唱”游戏，即一组唱一句，下一组接上，以此类推，增强互动性。
创意表现：鼓励学生为歌曲添加简单的舞蹈动作或手势表演，提升表现力。
4. 总结与评价（约5分钟）
回顾总结：简要回顾本节课的学习内容，强调歌曲带给我们的快乐和节日氛围。
学生展示：邀请几组学生展示他们的歌曲表演，给予正面的评价和鼓励。
情感升华：引导学生分享自己对儿童节的期待和愿望，增强班级凝聚力。
5. 布置作业
家庭演唱：要求学生回家后向家人演唱《六一的`歌》，并尝试与家人一起设计一个简单的家庭表演。
创意作业：鼓励学生根据歌词内容画一幅画或写一段小故事，下节课分享。
教学反思
在课程结束后，教师应反思教学过程中的亮点与不足，如学生参与度、教学方法的有效性等，以便于不断优化教学方案，更好地激发学生的音乐潜能和创造力。
《六一的歌》教案 7
教学目标
知识与技能：学会演唱《六一的歌》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
过程与方法：通过听唱、跟唱、分组唱等多种方式，提高学生的音乐学习兴趣和参与度。
情感态度价值观：感受儿童节的快乐氛围，增进同学间的友谊，培养积极向上的生活态度。
教学准备
《六一的歌》音频或视频材料
音乐教材或歌词卡片
音响设备
节奏乐器（如手鼓、铃鼓等，可根据实际情况准备）
教学过程
1. 导入（约5分钟）
故事导入：简短介绍“六一国际儿童节”的由来和意义，激发学生对节日的兴趣和期待。
音乐热身：播放一段欢快的儿童音乐，引导学生随着音乐做简单的律动，活跃课堂气氛。
2. 新课教授（约20分钟）
初次聆听：播放《六一的歌》音频，让学生安静聆听，初步感受歌曲的旋律和节奏。
歌词学习：展示歌词卡片或在黑板上书写歌词，带领学生朗读，理解歌词内容。
分句教唱：教师一句一句教唱，注意纠正发音和音准，鼓励学生跟唱。
整体跟唱：播放歌曲，学生跟着音乐整体跟唱，教师可适时暂停指导难点部分。
节奏练习：利用节奏乐器，教授歌曲中的主要节奏型，让学生边打节奏边唱，增加互动性和趣味性。
3. 实践活动（约15分钟）
分组表演：将学生分成几个小组，每组负责歌曲的一部分，进行分段演唱练习，然后合起来完整表演。
创意表演：鼓励学生为歌曲添加简单的舞蹈动作或使用乐器伴奏，发挥创意进行表演。
展示分享：每组轮流上台表演，其他学生作为观众给予掌声和正面反馈，培养欣赏他人和自我表现的能力。
4. 总结评价（约5分钟）
回顾总结：简要回顾本节课的学习内容，强调歌曲传达的节日快乐和童年美好的情感。
学生自评互评：鼓励学生自我评价学习表现，并对同伴的.表演给予正面的评价和建议。
教师寄语：对学生的积极参与和创意表现给予肯定，鼓励他们在日常生活中发现并创造更多快乐。
课后作业
练习演唱《六一的歌》，尝试在家给家人表演，并邀请家人一起参与，共同庆祝儿童节。
创作一幅关于儿童节的画作或写一篇小短文，表达自己对儿童节的期待和感受。
《六一的歌》教案 8
一、教学目标：
让学生了解六一节是全世界儿童的节日，感受节日的欢乐氛围。
教授学生唱《“六一”的歌》，并能用轻松、明亮的声音表现歌曲欢快、活泼的`情绪。
教授学生唱准歌曲中的十六分音符及间奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感。
二、教学准备：
钢琴
录音设备（可选）
三、教学过程：
1、导入
师生问好，进行简单的发声练习。
提问：六月一日是什么节日？引导学生谈论如何庆祝六一儿童节。
2、新课学习
欣赏歌曲《“六一”的歌》，提问歌曲中表达的内容。
随老师有节奏地朗读歌词，注意歌词中描述的六一节的欢乐场景。
学唱全曲，辅导学生唱准歌曲中的十六分音符及间奏。
分组或集体练习，确保每个学生都能准确、流畅地演唱。
3、巩固与拓展
复习之前学过的歌曲，如《种瓜》等，进行歌表演。
鼓励学生根据歌曲内容自编身体动作进行表演，加深对歌曲的理解。
4、课堂小结
总结今天学到的内容，强调六一儿童节的意义和歌曲《“六一”的歌》的特点。
布置课后作业：回家向家长表演《“六一”的歌》。
《六一的歌》教案 9
一、教学目标：
复习并巩固歌曲《“六一”的歌》，进一步用轻松、明亮的声音表现歌曲。
鼓励学生大胆创编歌词，发挥想象力和创造力。
培养学生领唱或积极参加演唱的能力，并自编身体动作进行表演。
二、教学准备：
钢琴
录音设备（可选）
图片或PPT（可选，用于启发歌词创编）
三、教学过程：
1、复习导入
师生共同复习歌曲《“六一”的歌》，确保每个学生都能准确、流畅地演唱。
2、歌词创编
展示与六一儿童节相关的图片或PPT，启发学生思考并讨论可以替换或添加的歌词内容。
分组进行歌词创编活动，鼓励学生大胆表达自己的想法。
每组展示自己创编的歌词，全班共同评价并讨论。
3、演唱与表演
指导学生根据创编的歌词重新演唱《“六一”的歌》，注意情感的表达和声音的准确性。
鼓励学生根据歌曲内容自编身体动作进行表演，增强表演效果。
分组或集体进行表演，展现学生的.才华和创造力。
4、课堂小结
总结今天学到的内容，表扬在歌词创编和表演中表现突出的学生。
布置课后作业：鼓励学生将今天学到的歌曲和表演内容分享给家人和朋友。
《六一的歌》教案 10
教学目标
知识与技能：学会演唱《六一的歌》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
过程与方法：通过听唱、跟唱、分组唱等多种方式，提高学生的音乐学习兴趣和参与度。
情感态度价值观：感受儿童节的快乐氛围，增进同学间的友谊，培养积极向上的生活态度。
教学准备
音乐播放设备（如音响、电脑）及《六一的歌》音频或视频资料。
歌曲歌词卡片或PPT展示歌词。
音乐教学用具，如小鼓、铃铛等，用于节奏练习。
小奖品（可选），用于鼓励积极参与的学生。
教学过程
1. 导入新课（5分钟）
故事引入：讲述儿童节的意义，分享一个关于儿童节的有趣故事或自己的童年回忆，激发学生的兴趣。
情感调动：提问学生对儿童节的`期待和以往的庆祝经历，营造欢快的学习氛围。
2. 学习歌词（10分钟）
展示歌词：通过PPT或卡片展示《六一的歌》的歌词，教师先朗读一遍，解释歌词大意。
跟读歌词：引导学生跟读歌词，注意发音清晰，理解歌词表达的情感。
3. 学唱歌曲（20分钟）
初次聆听：播放《六一的歌》音频，让学生静心聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
分段学唱：将歌曲分为几个小段，每段重复教唱，确保学生能准确跟上旋律和节奏。
全曲跟唱：在学生熟悉各段后，进行全曲跟唱，教师可以先领唱，逐步过渡到学生独立演唱。
节奏练习：利用小鼓等乐器，带领学生练习歌曲中的主要节奏，增加互动性和趣味性。
4. 分组表演（10分钟）
分组练习：将学生分成小组，每组练习演唱，教师巡回指导，鼓励小组间相互帮助。
小组展示：每组轮流上台表演，其他同学作为观众，表演结束后给予掌声和正面评价，培养学生的自信心和表现力。
5. 总结与拓展（5分钟）
回顾总结：简要回顾本节课学习的内容，表扬学生的进步和努力。
情感升华：引导学生谈谈学习这首歌曲的感受，以及对即将到来的儿童节有什么期待或计划。
作业布置：鼓励学生回家后与家人一起分享并演唱这首歌，为家庭带来节日的欢乐。
教学反思
课后，教师应反思教学过程中的亮点与不足，记录学生的学习反应和参与程度，思考如何进一步提升教学效果，为下一次教学活动做准备。
《六一的歌》教案 11
一、活动目标
让学生了解六一节是全世界儿童的节日，并感受到生活在今天的幸福和快乐。
教会学生唱《“六一”的歌》，并能用轻松、明亮的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
帮助学生学习唱十六分音符及间奏，体验节日的欢乐心情。
二、活动准备
钢琴、音乐播放器、《六一的'歌》歌词卡片、全世界儿童庆祝六一的图片或视频。
三、活动过程
1. 开始部分
师生进行发声练习，如歌曲《小鸟醒来了》、《大雨小雨》。
进行律动练习，如《母鸭带小鸭》、《头发肩膀膝盖脚》。
2. 学习新歌
提问学生：六月一日是什么节日？让学生回答并了解六一儿童节的意义。
向学生介绍《六一的歌》的歌词，通过展示图片或视频加深学生对歌曲的理解。
教师范唱《六一的歌》，学生认真聆听。
教师引导学生随节奏朗读歌词，注意十六分音符和间奏的掌握。
学生跟唱，教师辅导学生唱准歌曲中的十六分音符和间奏。
集体演唱，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感。
3. 拓展部分
请学生谈谈他们打算如何庆祝六一儿童节，激发学生的创造力和想象力。
引导学生根据歌曲内容或自己的想象，为歌曲配上简单的舞蹈或动作。
四、活动总结
通过本次活动，学生不仅学会了《六一的歌》，还了解了六一儿童节的意义，感受到了节日的快乐和幸福。同时，也锻炼了学生的演唱能力和表现力。
《六一的歌》教案 12
一、活动目标
巩固学生对《“六一”的歌》的掌握，用更丰富的声音和情感表达歌曲。
激发学生的想象力和创造力，鼓励学生大胆创编歌词和动作。
培养学生的团队合作精神和表演能力。
二、活动准备
音乐播放器、《六一的歌》伴奏、打击乐器、创编歌词的素材（如图片、故事等）。
三、活动过程
1. 复习歌曲
学生集体演唱《六一的歌》，注意声音的饱满和情感的表达。
2. 创编歌词
教师提供图片或故事素材，引导学生根据素材创编新的.歌词。
学生分小组进行讨论和创作，教师给予指导和建议。
每组展示自己创编的歌词，并演唱给大家听。
3. 创编动作
学生根据歌曲的内容和自己的想象，为歌曲创编动作或舞蹈。
学生分小组进行排练和表演，教师给予指导和建议。
每组展示自己的表演，并邀请其他组进行评价和分享。
4. 表演展示
学生选择自己喜欢的乐器为《六一的歌》伴奏，或进行无伴奏的合唱。
邀请学生代表上台表演自己创编的歌词和动作。
教师对表演进行点评和总结，鼓励学生继续努力和进步。
四、活动总结
通过本次活动，学生不仅巩固了对《六一的歌》的掌握，还通过创编歌词和动作锻炼了自己的想象力和创造力。同时，也培养了学生的团队合作精神和表演能力。
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