小学美术指偶剧场教案
导语:小学生在学美术的时候,要懂得什么是指偶剧场。小编为大家分享的小学美术指偶剧场教案,欢迎大家前来查阅!
教材:
二年级人民教育出版社二年级上册第十九课
课题:
指偶剧场
学习领域:
综合.探索
年级:
二年级
课时:1课时
教学目标:
组织引导学生了解指偶的表演方式、方法,学会编剧本、制作指偶。通过小组讨论交流学会合理分配任务,培养学生动手能力及团队合作精神。
教学重难点:
能合理地设计剧本,分配角色。掌握指偶的基本制作方法及技巧。
教学切入点:
以学生刚学过的语文课本内容《从现在开始》为剧本进行的指偶表演让学生能更好地了解 “指偶”与 “剧本”。
教学创新和特色:
本课教学中,我以学生刚学过的'语文课本内容《从现在开始》的指偶表演为切入点,在学习过程中采用教师引导,学生独立自主探究学习的方法为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种活动完成教学目标,自主解决教学重、难点。
课前准备:
教具准备:
课件、指偶、纸张、剪刀、双面胶
学具准备:
纸张、剪刀、彩色笔、双面胶
教学过程:
一、检查工具,组织教学。
二、视频导入。
1、播放视频——《从现在开始》指偶表演。
(以学生都很熟悉的二年级语文课本21课《从现在开始》的指偶表演调动学生的学习兴趣)
2、刚才看到的是什么故事呀?故事里都有谁呢?
狮子、袋鼠、猫头鹰、猴子
(引导学生发现指偶表演中的角色)
3、(出示视频中的指偶狮子、袋鼠、猫头鹰、猴子)老师今天把它们请来了。你们仔细观察下,它们都有什么特点?
套在手指上的。
(引导学生观察指偶特点,导出课题。)
三、发展阶段。
1、师播放指偶图片,学生欣赏。
提问:你们都见到了指偶剧院中的哪些指偶?
叮当猫、猪八戒、鹿、玉米……
(引导学生关注指偶角色)
师小结:指偶真是各式各样,有动物、植物、人物、见过的,听过的或想象中的都可以做成指偶。
2、你们知道一场精彩的指偶表演都有哪些步骤?我们如何才能进行生动的表演呢?
首先我们要做好如下准备:
A、编剧本
(1)、什么是剧本?
小故事
(加强学生对剧本的理解)
(2)、你们知道哪些故事?
(引导学生回忆学过的故事。)
《井底之蛙》、《酸的和甜的》、《从现在开始》......
小结:故事可以是课本上学过的,课外书上看到的,自己编的……
(3)小组协商,商定故事剧本,分配角色。
(4)小组汇报协商内容。
B、做指偶。
1、探究:师将准备好的用两种方法制作的指偶发给各小组,小组里进行讨论,探究其制作方法。
(通过观察自主探究制作方法)
2、动一动:
师提供一张长方形的纸、一张白纸、彩色笔、双面胶、剪刀,请学生上台演示方法一。
总结制作方法:画、涂、剪、卷、贴
提示:画的角色要比手指大。
要根据手指的粗细做指环。
安全使用剪刀。
3、说一说:
提供一张椭圆形的纸、一张白纸、彩色笔、双面胶、剪刀,生说师示范方法二
总结制作方法:画、涂、剪、剪、贴
提示:画的角色要比手指大。
剪的洞要符合手指大小。
安全使用剪刀。
4、其他做法(出示图片):
方法三:橡皮泥(课本37页)
C、画背景。
D、表演
四、学生制作指偶,教师辅导。
五、展示评价。
评一评,自己指偶的优点,你最喜欢哪个指偶?为什么?
(自评、他评。鼓励自信。)
六、课后拓展
课后可尝试用其他方法制作指偶。
七、收拾整理。
八、板书设计。
指偶剧场
编剧本:
做指偶:画、涂、剪、卷、贴
画、涂、剪、剪、贴
画背景:
表演:
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