坐上我的小飞船教案

时间:2022-06-02 09:56:17 教案 我要投稿

坐上我的小飞船教案(通用9篇)

  在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的坐上我的小飞船教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

坐上我的小飞船教案(通用9篇)

  坐上我的小飞船教案 篇1

  一、教学要求

  1学会7个生字。

  2会认9个字。

  3正确地朗读课文。知道地球上有哪些地形,知道中国有长江、黄河和长城。

  二、教材说明

  本文写作者在梦里坐上飞船飞向太空,见到了地球上的高山、平原、岛屿和海洋,还看见了中国的长江、黄河和万里长城。课文有助于发展学生的想象力,激发学生探索科学的兴趣。

  三、教学建议

  (一)教学准备

  布置学生收看中央电视台的天气预报节目,注意听预报员的讲解,看看地图上的黄河和长江在什么位置。

  准备本课的生字卡片、朗读课文的录音带、从太空俯视地球的录像片。

  (二)识字、写字教学

  重点指导读准生字坐、向、平、里和要求会认的字梦、洋、城的音。

  指导写字,要让学生用已学过的笔画和偏旁识记字形。

  注意坐的上面是两个撇、点;万的第二笔是横折钩,不是撇;里的第五笔是竖,不是横。

  (三)朗读指导

  重点指导读好两个带啊的句子。可以分两步进行,先指导读第一自然段,然后放手让学生自己读第二自然段。指导学生试着读出啊的感叹语气,读出作者在太空中看到地球、看到中国的喜悦、激动心情。

  (四)练习指导

  第三题,从地图上找出长江、黄河、长城。可以请课前有准备的学

  生先说一说,然后教师用清晰的挂图,依次指点学生找出长江、黄河和长城,并在课本上用符号作上标记。还可以结合挂图,指导学生认识高山、平原、岛屿和海洋。

  (五)扩展活动

  想象自己乘坐飞船飞向太空所见到的景色,并画下来。可以画课文中描述的内容,也可以随意画自己想象的内容。

  (六)课时安排

  教学本课可用1—2课时。

  四、巩固练习。

  1、写生字本上的作业,每字3遍,教师个别巡视,表扬书写姿势正确的学生,同时纠正学生不正确的姿势。

  2、练习书写词语:坐下、飞鱼、向上、太好、平日、一万、乡里。

  3、朗读全文。

  活动结束:

  小朋友一起听音乐、吃点心。

  坐上我的小飞船教案 篇2

  目标

  1、按照自己的想象,大胆表现宇宙飞船的外形和内部结构。

  2、了解人类正不断实现飞向太空的梦想,进一步激发对太空的兴趣。

  准备

  1、宇宙飞船外形和内部结构图,幼儿收集有关太空的图片资料。

  2、蜡笔、水粉颜料、记号笔。

  过程

  一、重现经验

  1、分组交流自己事先收集的有关太空的图片资料。

  2、教师适时归纳补充:宇宙飞船、宇航服、太空、星球。

  二、欣赏讨论

  1、宇宙飞船外形照片:说说宇宙飞船的'组成部分,比较一次次制造的神舟号飞船在外形和功能上的区别。

  2、观看宇宙飞船的内部结构图:讨论其中的结构和功能,并简述其设计的注意点。

  3、思考怎样使用油画棒、水彩色和记号笔等不同工具在画面上表现飞船外形、内部结构、太空,可以采用怎样的步骤。

  三、教师引导幼儿创造表现

  1、按自己设想的功能,改变宇宙飞船的外形,画出不同于照片上呈现的新型宇宙飞船。

  2、用油画棒画出宇宙飞船的外形,努力画得奇特又美丽。

  3、用记号笔画出宇宙飞船的内部结构、想象每一结构的功能。

  4、在太空部分添画不同的星球。注意布局,使重点突出、主次分明。

  5、选用深色涂抹太空背景。

  四、展示作品

  1、观赏、比较不同外形的宇宙飞船画,请小作者介绍飞船的功能。

  2、按宇宙飞船的功能归类。(探测气象、太空餐厅、星球探险、电视转播等)

  3、为宇宙飞船投票,确定最佳设计方案开展游戏。

  坐上我的小飞船教案 篇3

  教学目标:

  1、学会7个生字,并能正确地书写。

  2、会认9个字。

  3、正确、流利地朗读课文。

  4、使学生知道地球上有哪些地形,知道中国有长江、黄河和长城。

  教学重点:

  1、学会7个生字,并能正确地书写。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、使学生知道地球上有哪些地形,知道中国有长江、黄河和长城。

  教学难点:

  知道地球上有哪些地形。

  教学过程:

  一、课前准备:

  布置学生收看中央电视台的“天气预报”节目,注意听预报员的讲解,看看地图上的黄河、长江在什么位置。

  二、谈话导入:

  昨天晚上你们收看中央电视台的天气预报节目了吗?你们知道黄河、长江在什么位置了吗?今天我们来学习第8课我坐上了飞船(教师板书课题,齐读课题。)看看在飞船上看地球能看到什么。请同学们打开语文书第8课。

  三、初读课文,读准字音。

  1、借助拼音读课文,注意把每个字的音读准确。

  2、再读课文,画出生字和会认的字,多读几遍。

  3、同桌同学互读生字,比比谁读得准确?

  4、同桌同学互读课文,相互纠正读音,读后标出全文共几个自然段?(3个自然段)

  5、分段读课文,其他同学听听是不是把每个音读准确了?

  四、学习课文,理解内容。

  1、自己读课文,你坐在飞船上看到什么了?请你用铅笔和尺子把你看到的画下来。

  2、把画下来的句子自己读一读,然后读给同桌小伙伴听一听。

  3、指名读第一段。现在我们就再一次坐上飞船,飞向太空,愿意去吗?请大家看录相。

  4、学习第二自然段:

  (1)指名读刚才画过的句子。看到什么了?板书:看见高山、平原、岛屿、海洋

  (2)实物投影出示书中这幅图:让学生到图前指一指哪是高山,哪是平原,哪是岛屿和海洋。

  (3)很多同学都看了天气预报,能在世界地图上找一找高山、平原、岛屿和海洋吗?请同学到黑板上指一指。

  (4)教师指导读好第二自然段:

  ①你们坐在飞船上看到了高山、平原、岛屿和海洋,你们心情什么样?(激动、高兴)

  ②自己用这种心情试着读一读。

  ③指名读。

  ④评读。哪儿读得好!哪儿读得还不够,应该怎样读。

  ⑤教师范读。注意“啊!”要读出感叹的语气,突出“看见”、“有…有…还有…”。

  ⑥学生模仿练习。

  ⑦指名读。

  5、学习第三自然段:

  (1)你还看到了什么?读读你画出的句子。板书:黄河、长江、万里长城

  (2)请学生到图前指一指。

  (3)教师出示中国地图,请学生找一找黄河、长江、长城。

  (4)指导朗读。

  ①自己用学习第二段的语气读一读。

  ②指名读。

  ③教师指导读。

  6、请学生把第二、三段连起来读一读。

  7、结合课后练习3,让学生在地图上找到的长江、黄河、长城,在课本上写出来。

  坐上我的小飞船教案 篇4

  一、活动目的:

  1、能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。

  2、发展幼儿的想像力、创造力,促进幼儿的相互配合与合作能力。

  二、活动准备:

  各种建构材料与替代材料,飞船挂图、飞船玩具。

  三、活动过程:

  1、教师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。

  2、今天,我们还要搭建宇宙飞船,你想想可以用什么样的材料来建构飞船。

  3、教师出示飞船挂图,指导幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞船各部份。(难点)

  4、幼儿分组分工,教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。

  教师以船员的身份参观场地,并促进幼儿相互帮助,配合。

  5、展示宇宙飞船,幼儿相互。

  坐上我的小飞船教案 篇5

  活动目标:

  1、能大胆、连贯地向同伴介绍自己收集到的资料,知道一些有关飞船上太空的知识。

  2、尝试设计飞船,体验到合作的快乐。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  知识准备幼儿与家长一起收集的神舟六号的资料(宇航员在太空中是怎样睡觉、吃饭等)

  活动过程:

  一、交流分享

  1、相互交流

  师:最近我们中国有一个重大的新闻,你们知道是什么新闻吗?(神舟六号飞上天了),在这艘飞船上面还有两位非常了不起的人,你们知道是谁吗?(宇航员:聂海胜和费俊龙)

  师:看来,我们小朋友都收集了许多有关神舟六号飞船的新闻了,是吗?那么你找个好朋友跟好朋友介绍一下,你收集到了哪些新闻,好吗?

  2、个别交流

  师:现在谁来跟大家介绍一下,你收集到了哪些有关神六的新闻啊?(个别幼儿介绍)

  二、丰富知识

  师:刚才许多小朋友向大家介绍了有关神六的新闻,现在我们一起到太空中去看一看,好吗?(根据幻灯片介绍)

  三、幼儿操作

  师:我们的宇航员非常的了不起,他们不怕生命的危险,为了给国家做一点贡献,去了太空做试验,你们想不想和这两位宇航员叔叔一样了不起,做个了不起的中国人啊?那么我们一起来设计神舟飞船吧!(幼儿自由操作)

  四、发射飞船

  坐上我的小飞船教案 篇6

  活动目标:

  1、尝试用纸盘进行设计、制作小飞船,感受纸盘的多变性、易操作性,进而提高想象力、创造力和动手能力。

  2、能运用辅助材料进行大胆想象绘画、装饰,体验自由创作的快乐。

  活动准备:

  1、教具:范作3—4个,音乐《坐上我的小飞船》、课件。

  2、学具:一次性纸盘、剪刀、蜡笔、记号笔、即时贴、皱纹纸、固体胶。

  活动过程:

  一、激趣导入。

  师:看,这是哪?出示太空的投影,让幼儿视觉感受宇宙的神秘,激发幼儿探索的欲望。

  太空里有些什么呀?真想到太空去玩一玩,怎么去呢?

  二、探索尝试

  1、讨论:你见过的太空飞船是什么样子的?有哪些部分组成?

  看看老师带来的飞船图片(主要船体和船舱)

  2、师:“老师也做了个小飞船,看看用了哪些材料?你知道老师用这些材料是怎么做出小飞船来的呢?”为了让幼儿能观察的仔细些,看的更清楚,教师可以将制作好的飞船打开。看清楚每个部分。

  3、请个别幼儿上前来试一试,教师在一旁引导。让幼儿在探索中知道要把一次性纸盘对折,然后在内环的一边轻轻剪出一个小口,剪开圆的一半,翻出来,用记号笔画出船舱,将飞船按照自己喜欢的方式进行设计和装饰,最后在船舱里画上坐飞船的人,就是一只外星飞船啦。

  4、教师与幼儿一起总结刚才制作和装饰飞船的过程,尽量让幼儿来说一说。也应允许幼儿有其他创意的想法。

  三、设计制作

  鼓励幼儿根据自己的意愿设计、制作飞船,并进行创意装饰和绘画,体验自由创作的快乐。。

  提醒幼儿:使用剪刀时注意安全,不要伤到自己和他人;正确使用固体胶;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

  四、游戏:坐上我的小飞船

  师:你想去太空遨游吗?现在让我们学做宇航员,体验一下飞船飞入太空的感觉好吗?

  播放乐曲《坐上我的小飞船》:小宇航员,请你坐上小飞船,我们就要起飞了。小飞船一点一点地离开地面,开始变得轻飘飘的,我们飞得比小鸟还要高了,小飞船缓缓的在空中飞行,快看,我们的面前飘来一朵朵软绵绵轻飘飘的白云,让我们穿过云吧。一座又一座的群山在我们的面前,让我们绕过山。快看,月亮就在前方,我们要到月亮上去,我们要飞到月亮上面去游玩……

  坐上我的小飞船教案 篇7

  活动目标:

  1、理解歌词、学唱歌曲。

  2、掌握律动歌曲的基本动作。体验律动音乐带来的快乐。

  3、培养孩子团结合作,相互配合的能力。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  录音机电子琴小飞船图片

  活动过程:

  一、课前准备:

  1、教师演唱《小兔子乖乖》让幼儿分辨大灰狼和兔妈妈。

  2、发声练习(师生问好)

  二、新课导入:

  1、情境导入

  让幼儿猜猜老师拿的这张图片是什么?让幼儿自由想象。然后给歌曲创编歌曲名称。

  2、让幼儿闭上双眼想象一下夜晚天空中你会看见什么?天亮了,天空中你会看见什么?(幼儿自由发挥想象力)

  3、老师范唱

  a、教授律动歌词

  b、打拍子教歌词

  c、理解歌词

  d、逐句教唱

  e、课间游戏(缓解学习氛围)

  三、结束部分

  教师出示图片让小飞船带着我们去太空游玩,赶快坐上出发吧!(开启录音机)随着音乐唱起歌曲,和老师一起走出教师,创设情境式下课。

  坐上我的小飞船教案 篇8

  活动目标:

  通过学习创编舞蹈《坐上我的小飞船》,加深幼儿对歌曲内容的理解,协调幼儿的舞蹈动作,充分发挥幼儿的想象力。

  活动准备:

  《坐上我的小飞船》音乐带一盒。

  活动过程:

  1、幼儿随音乐自由做动作入座。齐唱歌曲《粗心的小画家》,要求幼儿声音自然,不喊叫。

  2、教师弹奏乐曲《坐上我的小飞船》,要求幼儿随音乐唱歌曲,请幼儿讲出唱这首歌曲的感受。同时教师讲解神舟六号飞船神游太空的故事,加深幼儿对歌曲的理解。教师引导幼儿将这首乐曲编成舞蹈,请幼儿自己想一想,什么动作最好看。

  3、教师播放音乐,幼儿自由编舞蹈动作。同时,教师可巡回指导,及时表扬动作优美的孩子。并请跳得好的幼儿表演。

  4、教师可根据幼儿的舞蹈动作,再加上老师的一些改编动作,将整个舞蹈完整的跳一次,让幼儿欣赏。幼儿可随音乐与老师一起跳舞蹈。可随音乐反复跳几次。

  坐上我的小飞船教案 篇9

  【活动目标】

  1、了解神舟号的特征以及宇航员在飞船里的生活,并尝试用绘画表现。

  2、对宇宙飞船和宇航员感兴趣。

  【活动准备】

  1、幼儿对神舟号发射的信息有所了解;

  2、神舟号发射的图片若干;

  3、绘画材料;

  4、幼儿操作包。

  【活动过程】

  一、激趣导入。

  提问:你们听说过“神舟九号飞船”吗?分享一下你的信息?

  二、观看交流。

  1、请幼儿观察参加神九发射的宇航员。

  2、通过观看体会宇航员在太空舱中的生活。

  三、观察操作。

  1、逐一出示神舟号飞船从发射到返回的图片,引导幼儿观察讲述。

  提问:神舟号飞船在哪里?神舟号的火箭上有什么标志?

  宇航员乘坐在飞船的哪个部位?宇航员在飞船里是怎样生活的?(怎样行走?物品是怎样摆放的?服装是怎样的?)

  2、幼儿操作,教师观察。

  四、联想创作。

  引导语:我们的航天科学家和宇航员们真了不起,造出了这么先进的宇宙飞船,他们还在不断地研究,以后的宇宙飞船肯定还要先进。小朋友想想看,我们将来造的宇宙飞船是什么样的,把它画下来。

  1、指导幼儿绘画出宇宙飞船和火箭的主要特征。

  2、展示幼儿作品。

  【活动建议】

  1、在区角活动中学折火箭。

  2、提供各种积木与废旧材料,在幼儿学会制作飞机的基础上,制作火箭、飞船、航天飞机。

  3、家长与幼儿一起收集宇航员的资料,通过介绍、交流,知道宇航员在太空的生活。

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