班级建设管理方案

班级建设管理方案

　　为了确保工作或事情有序地进行，我们需要提前开始方案制定工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的班级建设管理方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

班级建设管理方案1

尊敬的各位领导、教师们：

　　大家好！

　　在班主任工作会议上谈班级文化建立，令我感觉非常忐忑担心。在座许多领导与教师都是看着我进八一，看着我上课，看着我成长的，我是在大家的帮忙底下渐渐成长起来的，现在，我在教师们面前谈如何管班，这是班门弄斧，怎么能不忐忑？

　　所以，在接下来的发言里面，假如有不当的言谈，请大家教育教育。

　　一、了解班集体，制定适合自己班的班级文化。

　　我认为，了解班集体，了解学生，是一切教育工作的根底。

　　我们学校有一个很好的规定，对于新接手的班级要进展家访。家访是一种很好的了解学生状况的手段，通过家访，我们可以更深入、全面地了解学生，更能与家长搭起沟通的桥梁，更好地进展学校教育。

　　我进“八一”七年多了，前后共接过四个班，通过纵向比拟，发觉不同的班级，状况是不一样的。

　　我上一年接手的班级是六年五班，班上一个很特别的状况，就是单亲家庭的孩子特殊多，超过了班人数的一半，而且家庭条件也相对差一点，许多家庭由于要维持生计而奔波劳碌，根本上没有时间管孩子。

　　首先，我让他们明白，一个人没有方法选择自己的诞生，无法选择自己的'父母，无法选择自己的家庭条件，但我们已经有十岁，明白是非，明白对错，明白黑白，我们可以选择让自己成为什么样的人。

　　其次，我教给他们是非对错的评价标准。但凡不想让教师或父母知道的事，根本上就不是什么好事。

　　单亲家庭的孩子，感情尤其脆弱，当他们欠失一局部感情的时候，他们就想法设法地去查找另外一局部感情来弥补。

　　上一年的六年五班，有几个同学已经消失了男女之间似是而非的感情困绕，我也利用班会课，通过叙述花朵与花期之间的关系来比方感情的花期，明白感情过早开花的危害，劝说同学们学会约束自己的感情，学会掌握自己的心情，并将这件事写成了《早开的花儿》一文，参与越秀区班主任力量竞赛，获得三等奖的成绩。

　　而现在接手这个班，状况其实与上一年的五班差不多，可能是社会进展太快，人们之间的关系变得很紧急，许多家庭都面临着很多考验，上一年十月份《羊城晚报》报道某新闻显示，20xx年秋季统计，每天有近五千对家庭关系裂开，而直承受影响的就是我们所教的孩子，也间接地影响到了教育教学工作。

　　作为孩子的教师，我们没有方法不关注到他们的家庭，由于家庭教育是学校教育没有方法代替的。作为教师，我们只有竭尽所能，赐予这些学生更关爱，同时，教会他们在没有人关爱自己的时候，要更加好好疼惜爱惜自己。

　　我信任，每个班都有自己班的特点，依据自己班的特点，制定本班的文化，也是最适合自己班的，同时也是最好的。

　　二、学习型的班级需要学习型的教师。

　　信任许多教师都有这样一种体会：当今社会对教师的要求越来越高了。一方面是社会进展对教育提出了更高的要求，另一方面是教育为了寻求自身的进展，对教师的素养要求也越来越高。我个人还觉得，时代对于学生的要求也越来越高。

　　如何才能适应这样要求越来越高的社会？

　　我觉得学习很重要。

　　我们学校有许多领导和教师都给了我很好的典范。廖校长每次发言的时候，都给我们叙述她在书上看到的对我们很有好处的观点，上学期，邓主任也引用陆蓓教师的话来鼓励我们多看书，多学习。

　　在此，我也借这个时机，多谢我们学校领导，正是他们的鼓舞与支持，我在过去的一年，才会有时机参与很多的培训与学习。

　　上一年，我一共参与了三大场考试，一个心理师资培训还有教师力量竞赛。

　　尤其是在参与心理师资培训的时候，我是那个培训班的班长，负责考勤工作，每次都不能缺勤，我们五年级的教师赐予我很大力的支持。级里的工作，级长伍教师会很敏捷地帮我安排，级里的各个教师都为我分忧，副班邓伟伦教师，每周星期五我去上课的时候，他总是负责地担起班主任的担子，没有了学校的支持与级组教师的帮忙，我根本不行能顺当地完成培训，更别谈学习与提升了。

　　三场考试中，有两场是在职讨论生考，另一场是全国中小学教师教育技术水平考试，通过这几场考试，我深深体会到学习的苦与乐。

　　我给学生叙述每场考试时间是12个小时的苦痛与煎熬，给学生讲自己考试的技巧与复习方法，给学生讲我每天五点半爬起来看书的坚持与执着。

　　其实我最想告知他们的是，哪怕是工作了，也要不断地学习，终身学习。在工作七八年后的今日，我才深深体会到“学问就是力气”这六个字是多么地深刻！

　　我从学生听我讲故事的眼神中看到了光荣，我也盼望他们坚持学习，努力学习，只要是值得他们去做好的事，就应当值得做得更好。

　　在上一学期，我们班上从第三周开头开展课外阅读，每天作阅读笔记。可能这个课外阅读在很短的时间内没有方法直接表达到成绩上，但我信任，假如他们坚持这个习惯并习以为常，那将是终身受益的。

　　教育的效果原来就是滞后的，长期的，没有方法量化与标准化的，但我们教师心里都明白，教育就是一种良心活，百年树人的活。

　　学习，不单可以提升教师自己，也能给学生树立典范，时间总是挤出来的，每天选择一个时间进展阅读，就是一种不错的学习，我信任，我们在座都很多教师都有这种好习惯。

　　以上便是我对班级文化建立的一些思索与做法，如有思虑不周或做得不对的地方，请大家批判指证。

　　感谢！

班级建设管理方案2

　　学情分析

　　（一）成绩分析

　　大家还有很大的提升空间，应当重点稳固根底学问。许多都是根本概念，理解问题。及格率偏低，由此看出前段时间大家的学习态度消失了必需问题。

　　（二）课堂听课效率分析

　　大局部同学都比拟自觉，能够大局部时间较仔细听课，但走神，玩手机，睡觉的事情也会间或发生。看到别人玩手机，一些自制力较弱的同学就会管不住自我。主动学习的意识较差。

　　（三）考勤分析

　　1、课堂考勤：都能够按时上课，有事也会主动请假。

　　2、晚自习考勤：都按时到自习室，主动上交手机，人数齐，有事也会请假，自习室宁静。

　　学风活动

　　（一）定期召开班级会议

　　1、学风建立发动会：全面深刻发动，开一班会。

　　2、征集活动：可欣赏的优良风气、可批判班级里的不良现象、可对班风学风建立提出建立性看法，可在易班发表。

　　3、设立班级信息员和负责人：班长为信息员，准时传递学生动态信息，班委为负责人，负责改正违纪现象。

　　（二）宿舍催促小组

　　鉴于此刻大家的课时削减，空余的时间较多，成立宿舍催促小组。在没课的时间段，轮番安排一位班委负责巡访各宿舍（男女分开），看看大家在做什么事情，与同学们聊聊关于学习、班级的'事情，并且鼓舞大家去图书馆，自习室学习，做一些有意义的事。了解大家的想法，更好的建立班级学风。

　　（三）线上展现

　　1、以宿舍在易班上传作业或学习资料等，要求形式新奇，不拘泥于图片文字，每发一次高质量的就能够有加分，最终评比。

　　2、提倡大家每一天将自我的学习笔记，学习成果，学习心得发表在易班动态中，并且定期开展共享活动，能够说说自我的学习方法。

　　学习自律公约

　　（一）公约一

　　上课上交手机到学委处。没有极特别的缘由不允许将手机拿走。

　　（二）公约二

　　提前非常钟到教室预备上课。将学习用具提前预备好。

　　（三）公约三

　　上课，自习不干与学习无关的事。

　　（四）公约四

　　不允许任何课旷课，假如发觉，根据规章进展严厉处理。

班级建设管理方案3

　　光阴似箭，岁月如梭，一转瞬，本学期紧急而又劳碌的工作又接近尾声。班主任工作有喜有忧，有苦有甜。通过以往对学生的了解，这一个学期坚持不懈的努力和细心的组织治理，无论是学生，还是班级治理，都上了一个新的台阶。这一学期，我主要从以下几方面抓起：

　　一、培育好得力小助手，发挥典范带头作用。

　　要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己治理自己。

　　首先，通过班会课，民主选举出学生喜爱的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮忙班干部树立自信念，消退班内不利于班级治理和成长的消极因素。最终，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。

　　班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培育，几位小干部把班级治理有声有色。不仅几位小干部的力量得到了提高，他们的威信在班里有所增加，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习典范。

　　二、事无巨细，急躁地培育学生良好的习惯。

　　良好的习惯是学习的根底。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”。究竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比拟差，让他们一下子形成良好的习惯是不行能的。这需要在日常的班级治理中，急躁的教育他们，真诚的引导他们，期盼他们的每一点进步。

　　班级治理无小事。因而，我在了解每位学生的根底上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的争论，我急躁细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。

　　对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓舞、多表扬，对表现差的学生也尽可能实行说服教育的方式，常常性的对全班学生的表现进展总结、评比，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。

　　三、严中有爱，做好后进生的转化工作。

　　对后进生不仅要严格要求，还要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比方：对于他们身上消失的不良行为，我没有掉以轻心，发觉他们的错误，准时指出，严格的.要求他们。

　　利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，捕获他们的闪光点，准时赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，为他们制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。

　　四、做好家长工作，共同管好孩子。

　　孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育治理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、治理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就非常重视家工作。这学期更不例外。

　　平常，一发觉学生的不良倾向，我就准时的联系家长，向家长介绍了解状况，与家长协商好有效的解决方法，共同做好学生的教育工作。特殊是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。

　　五、工作中存在的缺乏。

　　本学期，我感觉自己在班级治理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒散倾向，没有准时把有些事做好，留下一些圆满。有时见学生犯错误，也比拟急躁，态度生硬，措辞不当，和课任教师的协作，也还有待于进一步加强等等。

　　总之，经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班风比拟正，同学之间团结友爱、相互帮忙、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬长避短，竭尽全力，连续不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

班级建设管理方案4

　　学校每次组织大扫除，校园的面貌焕然一新，但过一会儿，地上就会消失纸屑、小食品袋；每天放学后，值日生把教室清扫得干洁净净，但不等下午放学后，教室里就会消失纸团、杂物等……学校每天定时检查环境卫生，遇到这种状况只能扣分。怎样才能让孩子们养成讲卫生的习惯呢？

　　本人从教十几年来，始终担当小学班主任工作。在班级治理中，卫生工作是重要内容之一。师生能在一个洁净干净的环境中学习和工作，会给人以舒适的感觉。因此，我特别重视环境卫生工作，在学校组织的卫生评比中，屡次取得了良好的成绩。但是有时本人亲临指挥，在清扫垃圾时不断地说教，效果也不那么令人满足，有时排名竟然倒数。毕竟是什么缘由呢？依据这些状况，这学期我根据学校的安排，结合本班实际，在班级环境卫生治理中，指导学生做了以下几点：

　　一、培育学生养成良好的卫生习惯

　　从开学的第一天，我就组织学生学习《一日常规》、《小学生日常行为标准》和《班级卫生治理制度》等，明确学校卫生工作和个人卫生的要求，对学生进展良好的`卫生教育。一是教育学生从小养成不吃零食的良好习惯。依据学校的要求，不准学生将一切熟食品带到学校来食用，课间不准学生随便购置小食品，这样就杜绝了学生在教室吃东西，地面上和书桌下也就不会有食品垃圾。教室、走廊的纸屑要顺手放入垃圾桶。二是教育学生养成不随便撕纸屑、乱扔纸团的习惯，美术课不要将废纸放在书桌下或地上，要将撕下的废纸集中放在一个小袋子里，待下课时扔进垃圾桶。三是不把室外的泥块带入教室，主要是雨雪天，学生很简单将泥巴带进教室。我规定雨雪天进教室前，首先要清扫自己的“鞋”的卫生，不让泥巴进教室。卫生工作只要随时抓，我们的教室肯定是洁净干净的。

　　二、明确分工，实行责任落实到人

　　要搞好班级卫生工作，必需做到明确分工，责任落实到人。良好的卫生环境，既要清扫彻底，又要做好保洁工作，才能真正地把卫生工作搞好。

　　（一）值日生每天做好值日工作。每天安排两个小组值日，一个小组完成的任务是：保持地面、门窗洁净卫生，桌凳摆放整齐，窗台、桌凳无灰尘，每堂课前擦黑板，放学时关好门窗等。另一个小组做好校园小卫生和男厕所的的清扫，保持地面洁净、无杂物。每天由班委会成员轮番监视完成。

　　（二）在学校卫生组的安排下，坚持做好每周一次大扫除的清扫工作。在清扫卫生的过程中，肯定要充分表达班、组干部的组织力量，清扫指定的部位，保质保量地完成任务。

班级建设管理方案5

　　提案人：

　　余附议人：

　　【案由】

　　加强我校校园环境文化建立，为申报省一级达标校做预备。

　　【提案内容】

　　我校的校园环境始终是一张向外宣传的名片，其建筑风格、绿化、卫生等是一流的。但是，几次带朋友、同学参观校园，包括家长的反应，总感觉有些美中缺乏，那就是校园文化气息不浓，与其他重点学校的校园环境文化建立还存在肯定的差距，还不标准，急需加强，以创立适合我校特点的文化气氛，并为省一级达标校的`申报做好预备。

　　【建议措施】

　　1、成立校园环境文化建立领导小组。详细负责全校校园文化建立任务，做好学校整体规划，确保各项工作落到实处。充分发动年段、教研组、党员教师、团员教师、学生会、各班级力气等在校园环境文化建立中的主体作用，调动其主观能动性和制造性，努力形成全员参加、群策群力、齐抓共建的良好气氛。

　　2、校门外侧可设立安全文化宣传牌及相关制度，校门内侧应设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏；办公区应悬挂我校校训和办学宗旨；宿舍、食堂等生活区门前应有温馨提示；操场等运动区墙面有永久性标语、体育运动图标和安全创卫标语；生物园、亦乐园、国际部应设有安全提示。

　　3、苏霍姆林斯基说过：“要使学校的墙壁也说话”。在教室各楼层走廊可设置安全警示语、文明礼貌语，悬挂名人图片、名人语录；把师生的书法、绘画作品、手工制作精品，分别装帧分类，悬挂在各个走廊墙壁上；楼梯提示学生轻声缓步，留意安全。各楼层宣传栏以师生活动为主，每幢教学楼的底层以课外活动为主，可设有“领导关心、进展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块。

　　4、教室、图书馆、医务室、教师休息室、教师办公室、功能教室、活动室、演播厅、艺术馆等内部设施，应张贴相应的室内标语和规章制度，实行治理责任包干到人，做到谁使用、谁治理、谁负责、谁保洁，便于标准治理。如：

　　教师办公室文化。张贴《教师职业道德标准》、能代表本组教师学科特点或鼓舞性的标语；悬挂书画艺术作品；摆放几盆绿色植物花卉；各种制度、资料文件张贴标准美观。

　　教室文化。前面设置“公告栏”，用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排和学校通知等内容；摆放卫生用具和消防设施等。后面设立“读书角”，放置一些自订、班订、教师供应、学生捐献的中学生读物和报纸、杂志等。黑板报左边为习作园地，展现学生的书法和美术作品、优秀作业等，展现共性；右边为荣耀榜。左右墙壁可以张贴班级组织、名言警句等。各班教室门前可张贴时间表、课程表、值日表、班级简介，便于师生查看。教室文化由各班主任负责，要求班级文化建立有切合实际的实施方案，凸显主题，共性鲜亮。

　　5、在开水房、厕所的外墙张贴关于爱惜环境、讲究卫生的宣传画，有警示性标语；在开水房、厕所内在相应的地方张贴耐人寻味、意味深长的标语，表达到处育人的理念。

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