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夏天的歌活动教案（精选10篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的夏天的歌活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
夏天的歌活动教案 1
活动目标：
1、激发幼儿热爱夏天的情感。
2、引导尝试改编诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。
3、引导幼儿理解并学习诗歌内容。
重点：理解诗歌内容，能有感情朗诵诗歌。
难点：尝试仿编诗歌内容。
活动准备：
反映诗歌内容的幻灯片。
活动过程：
一、开始部分
萌发幼儿学习兴趣
你们知道现在是什么季节吗?夏天都有什么变化？
在夏天里，老师听到过知了（可以模仿）的叫声，也听到过蝈蝈（可以模仿）的叫声，你听到过夏天里的这些声音吗?
二、基本部分
1、初步欣赏诗歌内容。
出示画面，教师带领幼儿欣赏幻灯片。你们看到了什么?（幼儿答，教师出示）
2、教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏。
这些动物的歌声汇集在一起，变成一首好听的诗歌。我们一起来欣赏吧。
教师朗诵，幼儿欣赏。诗歌里你听到了什么?夏天的歌在哪里?
3、学习诗歌。
1）分段出示幻灯片并理解诗歌内容。
夏天的歌，在哪里?谁在草丛里?它是怎么叫的呢?
夏天的歌，还会在哪里呢?谁在大树上?它又是怎么叫的呢?
(依次学习第三、四段诗歌。)
2）结合幻灯片，用问答的形式学习诗歌。
师：夏天的歌在哪里?幼：蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。
师：夏天的.歌在哪里?幼：知了知了，在高高的大树上。
(用同样方式依次学习第三、四段。)
一、带领幼儿边看幻灯片边朗诵诗歌2～3遍。
4、根据诗歌的句式创编。
想一想夏天的歌还会在哪里呢?我们还可以听到什么美妙的声音?
三、结束部分
引出诗歌名字《夏天的歌》
请小朋友在幼儿园路上仔细观察夏天还有什么变化，把你的发现告诉老师、小朋友好吗？
夏天的歌活动教案 2
活动目标：
1、欣赏诗歌，感受和体验诗歌的情趣。
2、能在图标的帮助下记忆、朗诵、表演诗歌。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：
根据诗歌制作的图标；配乐磁带；录音机；蝈蝈、青蛙、知了挂牌各6个。
活动过程：
1、谈话，引导幼儿讲述对夏天的认识。
提问：春天已经过去了，什么季节来到了呢？你喜欢夏天吗？为什么？
你们喜欢夏天，小动物们也喜欢夏天，它们都出来唱歌了，让我们来听一听。幼儿根据自己的已有经验讲述对夏天的认识
2、朗诵诗歌《夏天的歌》
提问：你听到夏天的歌了吗？有趣吗？
（1）配乐朗诵诗歌《夏天的'歌》
提问：夏天的歌是哪些小动物唱的？怎么唱的？
（2）配乐朗诵诗歌《夏天的歌》
提问：小动物们在哪里唱歌的？为什么？还在哪里能听到夏天的歌？
（根据幼儿的回答摆放图标）
提问：你喜欢这首诗歌吗？为什么？
幼儿第一遍欣赏诗歌，感受诗歌的有趣。
幼儿第二遍欣赏诗歌，回答问题。
幼儿第三遍欣赏诗歌。
重点讲述：动物怎么唱歌的？在哪里唱的？再次感受诗歌的情趣。
3、分层次带领幼儿看着图标朗诵歌诗《夏天的歌》
老师逐步收起图标，动作提示
幼儿看着图标学习诗歌。
幼儿脱离图标配乐记忆朗诵诗歌。
4、分配角色、组织表演
提问：你想来当诗歌中的小动物吗？幼儿根据自己选择的角色表演朗诵相应的诗歌内容
5、引导幼儿创编诗歌
提问：还有哪些小动物也会唱夏天的歌呢？让我们去找一找。
幼儿继续寻找夏天的歌。
活动反思：
1、设计活动时，我对教材的特点、目标的制定、材料的提供等有了充分的考虑，但是缺乏对幼儿在活动中可能出现的多种情况的预设，缺乏随机性的教育，幼儿每次朗诵到“夏天的歌，在哪里？蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中（里）。”孩子每次都把“中”讲成“里”，我应该尊重幼儿的学习方式，让幼儿按照自己的方式来朗诵诗歌。
2、图标虽然在我园的教育教学活动中得到了推广，但当它到了一个新的环境，面对不同的幼儿，教师该如何引导幼儿通过图标来学习，这是我缺乏考虑的。
3、整个活动的过程可以再开放一些。有些环节的主动权可以交给孩子。
夏天的歌活动教案 3
活动目标
1.理解诗歌内容，能跟随教师有感情地朗诵散文诗。
2.知道并模仿蟋蟀、蝉、青蛙等小动物美妙的歌声，激发幼儿热爱夏天的情感。
3.根据诗歌特点，初步尝试仿编诗歌。
4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备
多媒体课件等。
活动过程
（一）童趣导入，激发探究欲望
1.小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（夏天）
2.夏天来到了，美丽的森林里要举办一场音乐会，猜一猜会有谁来参加呢？
（二）听音辨物，自然导入主题
1.教师播放PPT，幼儿通过听小动物美妙的歌声，来猜想谁要来参加森林音乐会。
2.教师引导幼儿尝试模仿蟋蟀、蝉、青蛙的叫声，并说出小动物在哪里歌唱，使幼儿初步理解诗歌内容。
（三）理解朗诵，寓教于乐
1.幼儿完整欣赏散文诗《夏天的歌》。
2.结合多媒体课件，引导幼儿进一步理解诗歌内容。
3.幼儿跟随教师有感情地朗诵《夏天的歌》，感受诗歌的韵律美。
4.教师与幼儿用问答的形式合作朗诵，并尝试用动作表演诗歌。
（四）尝试仿编，感受多彩夏天
小朋友们，你们觉得夏天的歌还会在哪里呢？鼓励幼儿大胆想象，初步尝试仿编诗歌，并用美妙的声音朗诵。
（五）活动延伸
其实，夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，只要我们用小耳朵认真倾听、用眼睛仔细观察，就会发现夏天更多的秘密呢！孩子们，我们一起出发继续寻找夏天更美妙的'歌声吧！
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
夏天的歌活动教案 4
活动目标
1、理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。
2、学习诗歌中“........，在……里”的句式特点，初步尝试仿编诗歌。
活动准备
课件准备：《夏天的歌》诗歌插图、诗歌音频、诗歌图谱，夏天自然景观和人们活动场景相关图片。
活动过程
谈话导入，激发幼儿学习兴趣。
——你们知道现在是什么季节吗?(夏天。)
——在夏天里，你听到过什么美妙的声音吗?
播放插图，引导幼儿观察想象，鼓励幼儿讲述。
——图片上都有什么？
播放诗歌《夏天的歌》，引导幼儿初步欣赏。
——诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?
播放诗歌插图及音频，引导幼儿学习诗歌。
1.分段出示诗歌插图及音频，引导幼儿理解诗歌内容。
2.结合诗歌图谱，用问答的形式熟悉诗歌。
3.带领幼儿朗诵诗歌2～3遍。
播放图片，引导幼儿根据诗歌的句式进行创编。
1.引导幼儿了解、感受诗歌独特的.句式结构：“×××，在……里”。
2.出示夏天自然景观和人们活动场景的图片，请幼儿观察并想象、仿编。
3.组织幼儿展示、交流仿编结果，教师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。
夏天的歌活动教案 5
一、教学目标
学唱歌曲《夏天的歌》，感受歌曲的欢快旋律和夏天的氛围。
能够用自然、流畅的声音演唱歌曲，并尝试用不同的演唱形式表现歌曲。
通过歌曲的`学习，激发幼儿对夏天的喜爱之情。
二、教学重难点
重点：学唱歌曲《夏天的歌》，理解歌曲表达的情感。
难点：能够用多种方式演唱歌曲，表现歌曲的情感。
三、教学准备
《夏天的歌》音乐磁带或 CD。
相关的图片、道具等。
四、教学过程
热身活动
播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的动作，活跃气氛。
导入歌曲
展示与夏天相关的图片，如海滩、冰淇淋、游泳等，引出歌曲《夏天的歌》。
学唱歌曲
（1）播放歌曲，让幼儿倾听并感受歌曲的旋律。
（2）逐句教幼儿演唱歌曲，引导幼儿注意节奏和音准。
（3）多次重复演唱，帮助幼儿熟悉歌曲。
歌曲表现
（1）鼓励幼儿用不同的速度、力度演唱歌曲，感受不同的效果。
（2）引导幼儿分组或个别演唱，互相欣赏和评价。
拓展活动
（1）让幼儿根据歌曲内容创编简单的舞蹈动作。
（2）邀请幼儿上台表演歌曲和舞蹈。
总结活动
总结本次活动的内容，再次感受夏天的美好和歌曲的欢快氛围。
五、活动延伸
在音乐区提供歌曲的伴奏，让幼儿继续演唱和表演。
夏天的歌活动教案 6
一、教学目标
引导幼儿通过多种感官体验夏天的特征，感受夏天的美好。
鼓励幼儿用歌唱、绘画、手工等多种形式表达对夏天的感受。
培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重难点
重点：让幼儿了解夏天的特点，用多种方式表达对夏天的'喜爱。
难点：引导幼儿将多种艺术形式相结合，创作关于夏天的作品。
三、教学准备
各种与夏天相关的物品，如水果、花朵、昆虫标本等。
绘画材料、手工材料、音乐道具等。
四、教学过程
导入活动
通过展示夏天的物品或播放夏天的声音，引起幼儿的兴趣，导入主题。
感知夏天
（1）让幼儿用眼看、用手摸、用鼻闻等方式感受夏天的物品，如西瓜的清凉、花朵的香气等。
（2）引导幼儿回忆夏天的活动，如游泳、野餐、捉昆虫等。
创作夏天的歌
（1）鼓励幼儿用简单的旋律和歌词创作关于夏天的歌曲。
（2）提供一些乐器，让幼儿为自己的歌曲伴奏。
绘画与手工
（1）让幼儿根据自己对夏天的感受，创作一幅关于夏天的画或手工作品。
（2）在创作过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
展示与分享
（1）邀请幼儿展示自己的歌曲、绘画和手工作品，并分享创作的思路和感受。
（2）互相欣赏和评价他人的作品。
总结活动
总结本次活动的内容，强调夏天的多彩和美好。
五、活动延伸
在班级展示区展示幼儿的作品，让更多的人欣赏和感受夏天的美好。
夏天的歌活动教案 7
一、教学目标
引导幼儿感受夏天的美好，体验夏天的快乐。
培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重难点
重点：让幼儿理解并能演唱夏天相关的歌曲。
难点：鼓励幼儿用自己的方式表现夏天的歌。
三、教学准备
与夏天相关的歌曲音乐。
一些夏天的`图片或道具。
四、教学过程
导入：展示夏天的图片或道具，引起幼儿对夏天的回忆和兴趣。
欣赏歌曲：播放夏天的歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和歌词。
学唱歌曲：逐句教幼儿演唱歌曲，引导幼儿理解歌词的含义。
歌曲表演：鼓励幼儿用动作、表情等方式表现歌曲。
创作活动：让幼儿发挥想象力，用自己的方式创作一首夏天的歌。
分享与展示：邀请幼儿分享自己创作的歌曲，并进行展示。
五、教学总结
总结本次活动的内容，鼓励幼儿在生活中继续感受夏天的美好，用音乐表达自己的情感。
夏天的歌活动教案 8
一、教学目标
熟悉并学唱关于夏天的歌曲。
通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和身体协调性。
培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
二、教学重难点
重点：理解歌曲的内容，感受夏天的氛围。
难点：根据歌曲进行节奏拍打和舞蹈动作创编。
三、教学准备
相关的夏天歌曲音乐。
打击乐器若干。
四、教学过程
歌曲导入：播放夏天的`歌曲，让幼儿跟唱并感受歌曲的情绪。
节奏练习：选取歌曲中的一段节奏，让幼儿用打击乐器进行拍打练习。
舞蹈创编：引导幼儿根据歌曲的旋律和节奏，创编简单的舞蹈动作。
分组表演：幼儿分组进行歌曲演唱、节奏拍打和舞蹈表演。
总结与评价：对幼儿的表现进行总结和评价，给予鼓励和肯定。
五、教学延伸
在音乐区提供相关材料，让幼儿继续探索和表演夏天的歌曲。
夏天的歌活动教案 9
一、教学目标
让幼儿了解夏天的特点和相关事物。
培养幼儿的观察力和表达能力。
通过多种活动形式感受夏天的美好。
二、教学重难点
重点：引导幼儿发现夏天的有趣之处。
难点：鼓励幼儿用多种方式表达对夏天的感受。
三、教学准备
关于夏天的图片、故事书等。
绘画材料、手工材料等。
四、教学过程
主题导入：通过讲述夏天的故事或展示夏天的图片，引起幼儿的兴趣。
观察与讨论：引导幼儿观察周围环境的变化，讨论夏天的'特点和有趣的事情。
艺术创作：让幼儿用绘画或手工的方式表现夏天的歌。
故事分享：邀请幼儿分享自己创作的关于夏天的故事。
歌曲演唱：大家一起演唱夏天的歌曲，感受夏天的欢乐氛围。
总结与回顾：回顾本次活动的内容，鼓励幼儿在生活中继续探索夏天。
夏天的歌活动教案 10
一、活动目标
引导幼儿感受夏天的美好，体验夏天的氛围。
鼓励幼儿用多种方式表达对夏天的感受和理解。
培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备
与夏天相关的音乐、图片、诗歌等资源。
绘画材料、手工材料等。
三、活动过程
1、导入
播放一段夏天的音乐，让幼儿倾听并感受。
提问：夏天给你们的感觉是什么样的？
2、欣赏与讨论
展示一些夏天的'图片，引导幼儿观察并描述夏天的景象。
分享一些夏天的诗歌或儿歌，一起欣赏和讨论。
3、创作活动
让幼儿选择自己喜欢的方式来表达夏天，如绘画、手工制作、唱歌等。
为幼儿提供相应的材料和指导。
4、展示与分享
邀请幼儿展示他们的作品或表演。
互相分享和欣赏彼此的创作。
5、总结
回顾活动内容，强调夏天的美好和多样性。
四、活动延伸
可以将幼儿的作品布置在教室或园内展示，让更多人欣赏。
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