学前班美术活动教案

时间:2022-11-04 14:06:05 活动教案 我要投稿

学前班美术活动教案

  作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的学前班美术活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

学前班美术活动教案

学前班美术活动教案1

  活动目标:

  1感知颜色混合后的饿变化,对色彩变化感兴趣。

  2通过创编儿歌,使幼儿感受到颜色给生活带来的多姿多彩。

  3乐于参加“色彩变变变”的活动,体验活动中带来的快乐。

  活动准备:

  魔术帽,颜色宝宝和西瓜、葡萄、橘子的图片,水粉颜料,碟子,棉签,毛巾。

  活动过程:

  一、 (1)谈话导入。以“神奇魔术”表演来激发幼儿的学习兴趣。

  (2)利用魔术帽,从里面引出红、黄、蓝三个颜色宝宝。

  拿出一个白色的碟子,上面有红、蓝两个颜色宝宝。开始变魔术了,

  提问:1有什么变化?

  2它是由哪两种颜色变出来的?

  3谁能告诉我,你听到的咒语是什么?

  (3)把变出来的颜色,用图片分别贴在黑板上

  提问:

  1 绿色可以画什么? (西瓜、叶子、小草……)

  2 紫色可以画什么?(葡萄、茄子……)

  3 橘色可以画什么? (橘子……)

  二、(1)教师把变化出来的颜色编成一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《颜色变、变、变》

  黄蓝好朋友,手拉手变成绿色画(西瓜、叶子、小草……)

  红蓝好朋友,手拉手变成紫色画(葡萄、茄子……)

  黄红好朋友,手拉手变成橘色画(橘子……)

  (2)让幼儿自己大胆的念儿歌。(可以不用按照儿歌顺序念读,可以颠倒顺序)

  三、操作活动:

  每个小朋友都会拿到一个碟子,碟子里分别有红、黄、蓝三种颜色,老师还为每个

  宝宝了三个棉签,请宝宝们自己用棉签将两种颜色混在一起。(记住,一种颜色只能混两种颜色,另外两种颜色用另外一根干净的棉签。)

  四、提问:

  1、你想用你调出来的颜色画什么?

  2、能不能自己编成一首儿歌?

  五、小结。

学前班美术活动教案2

  活动目标:

  1、采用小组绘画的形式表现幼儿园的环境、生活、活动,拓展幼儿的绘画表现力,培养幼儿的合作意识。

  2、能大胆地创作,表达对老师、幼儿园的依依惜别之情。

  3、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

  活动准备:

  1、谈话:我们的幼儿园。(幼儿概括讲述幼儿园的环境、生活)

  2、大张画纸、记号笔、油画棒、颜料、大刷子。

  活动过程:

  1、回忆幼儿园的生活,引导幼儿构思幼儿园里印象最深的事。

  2、提出组画要求:

  ①分组完成任务:分环境组、人物组,幼儿自由选择参加。

  ②每人按任务自由创作,画上不同的活动情景、背景画面。

  3、幼儿作画:

  ①指导幼儿互相合作构图,强调布局的远近、大小。

  ②涂色时注意运用平涂、渐变多种方法。

  ③请能力强的幼儿用排水的方法拿大刷子蘸上颜料涂上淡淡的背景色。

  4、展示幼儿作品,布置主题环境《毕业留影》。

学前班美术活动教案3

  活动目标:

  1、学习用远近关系表现不遮挡和被遮挡的景物,表现小区的美景。

  2、能合理构图、布局。

  活动准备:

  1、组织幼儿参观过美丽的小区,并拍有照片和录像。

  2、幼儿绘画用品:铅画纸、油画棒。

  活动过程:

  1、组织幼儿观看在小区参观时拍的照片和录像。

  引导幼儿说说自己在环境优美的小区参观时的心情。

  说说在参观时看到小区哪些美丽的景色,他们是怎么样的,还看到了什么。

  讨论这些景物哪些能全看清楚,哪些被遮挡了,只露出了哪个部分。

  2、引导幼儿创作。

  出示范例,引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。

  鼓励幼儿用适当的方法画出小区的景物,注意画面的布局、构图,哪些被遮挡了,哪些没有被遮挡,提醒幼儿注意处理好远近关系,选用合适的色彩等。

  3、幼儿大胆创作,教师巡视,适当地给予构图、用色上的指导。

  4、鼓励幼儿互相介绍自己的作品:自己画的小区的什么地方?

学前班美术活动教案4

  活动目标:

  1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像,为同伴的作品添画。

  2、感受同伴的不同思维方式和表现方式,体验交换作画的趣味性。

  活动准备:

  1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。

  2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。

  3、坐位安排成环形。

  活动过程:

  一、引导

  1、出示基本图形,启发幼儿说说:“你想把它变成什么”。

  2、从简单的基本形开始,分步骤示范,让幼儿猜想老师画的是什么。

  3、师生共同想象添画,让幼儿感知其中的创造性和变异性。

  4、讲解“大转盘式作画”的方式和游戏规则。

  二、创作

  1、幼儿按“大转盘式作画”的方式和规则作画。(播放优美的音乐)

  2、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象,为同伴的作品添画。

  3、教师参与活动,并积极引导。

  三、交流、体验

  1、引导幼儿回忆、寻找自己原先的创作图案,与同伴分享创作的快乐。

  2、展示幼儿作品,谈谈“大转盘式作画”的感受。

  活动延伸:

  鼓励幼儿根据作品创编故事,并相互交流。

学前班美术活动教案5

  活动目标:

  1、观察几种夏天的水果,丰富有关水果形状和颜色的经验。

  2、用团圆、压扁、搓长等技能捏出几种夏天的水果,感受泥工活动带来的乐趣。

  活动准备

  1、认识几种夏天的水果(西瓜、葡萄、桃子等),有过泥塑的经验。

  2、实物水果,水果图片若干,各色橡皮泥 。

  活动过程:

  1、教师与幼儿一起欣赏水果。

  (1) 教师:果园丰收了,果农给我们送来了许多水果,你们看看有哪些水果?它们是什么样子的?

  (2) 分别出示各种水果,引导幼儿欣赏水果的形状和色彩。

  教师:这是什么水果?它是什么样子的?是什么颜色的?它像什么?

  2、观察图片,讨论水果的制作方法。

  (1) 出示西瓜,讨论西瓜的制作方法。

  教师:怎么用橡皮泥制作一个大西瓜?选择什么颜色的橡皮泥?做成什么形状?怎么做?西瓜上的花纹怎么做?

  (2) 出示葡萄,讨论葡萄的制作方法。

  教师:怎么做成一串葡萄?葡萄的枝怎么做?怎么样做才像一串葡萄?

  (3) 出示桃子图片,讨论桃子的制作方法。

  教师:桃子怎么做?先做什么?在哪里压出小坑?用什么做把子?怎么捏出尖尖的部分?

  3、展示与评价。

  教师:你做的是什么?怎么做的?你最喜欢哪一种水果?为什么?

学前班美术活动教案6

  活动目标:

  1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能,大班美术活动教案手指印画。

  2、知道不用脏手指乱印,作画后能及时将手擦干净。

  3、能大胆运用模仿智力与创造智力。

  活动准备:

  水笔、印台、白纸、抹布若干

  活动过程:

  1、导入活动。

  师:“今天,手指宝宝带来它的老朋友水彩笔,和一个新朋友——印台,它们一起来我们这里做客。”出示手指印画的工具,重点认识印台。

  (此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台,来激发幼儿参与手指印画的兴趣。)

  2、基本活动:

  (1)学习按指印

  老师伸出无名指,醮上颜色,在示范用纸上用力压一下,留下一个指印,提问:“你们看,老师的手指印像什么?”

  (此环节为幼儿提供自由表现的机会,让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流,感受替换想象法的有趣,教师鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法,充分发展了幼儿的记忆智力、想象智力和创造智力等。)

  (2)学习添画

  出示水彩笔,教师根据幼儿刚才的回答进行添画,简笔画出物品的基本特征。比如:跳舞的小人,毛毛虫、花、小鸡等。

  (幼儿在观察老师把指印添画成小人,毛毛虫等的时候,会对指印添画产生浓厚的兴趣,此环节设计可以发展幼儿的观察智力、模仿智力、和想象智力。)

  (3)交代要求,让幼儿表现和创造。

  师:小朋友们的创意都很棒!现在,充分发挥你的想象能力,想出许多你喜欢的东西来,在做的时候要注意随时擦干净手指。(让幼儿在优美的音乐声中自由创作)

  (让幼儿根据老师的示范作品,大胆创造想象,构思,实施自己的作品,从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和模仿智力。)

  评价作品:

  请幼儿介绍自己的作品。

  活动延伸:

  家长与幼儿继续想象创作出更多的.作品来。

  (让幼儿在实施完作品之后,回到家能在父母的引导下,继续展开想象,让孩子的想象智力得到更大满足和锻炼。)

学前班美术活动教案7

  教学目的:

  1、知道剪纸是一种民间艺术。并进一步掌握剪纸的基本技能,培养幼儿对民间美术的兴趣。

  2、重点掌握青蛙的折剪方法.提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能,促进幼儿思维与动作协调发展。

  3、在动手剪纸的活动中,对青蛙有进一步的了解和认识。

  教学准备:

  范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。

  教学过程:

  一、猜谜游戏

  1、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物?请听:"水边有个歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披着绿大衣,伸出舌头把虫抓。"(青蛙)对了。青蛙是我们人类的好朋友,现在我们就扮成可爱的小青蛙,到池塘边做游戏好不好?(幼儿听音乐作模仿动作进教室)

  2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。

  (绿色身体,两只大眼睛,四条腿,一张大嘴巴,生活在池塘边,天天捕捉害虫,是人类的好朋友。)

  二、示范讲解

  1、教师出示范例"青蛙"并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今天我们学习对称纹样剪纸法。

  2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。

  (1)与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。(对称)

  (2)提问:对称图形应该怎样折纸。(对边折)

  (3)为了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪纸前,先将青蛙用笔轻轻的勾出来,然后再用剪刀依据轮廓线剪下。

  (4)最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解,多次示范。(先整体在部分)。

  三、实践操作

  1、灵活幼儿手指,做手指操。

  2、幼儿与老师一起念儿歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折纸,在划线,按照轮廓细细剪,剪个青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害虫!

  3、教师提出要求:幼儿选择图案剪纸;保持桌面地面的清洁,注意安全。

  4、幼儿剪纸,教师巡回指导。

  四、欣赏联想

  1、小朋友们,你们想一想,青蛙小时候是什么样子的。

  (大脑袋,小尾巴,青蛙小时候叫蝌蚪)

  2、听故事《小蝌蚪找妈妈》

  五、品德教育:小青蛙是捕捉害虫的能手,我们小朋友要爱护青蛙,保护青蛙。

  六、情景游戏:欢乐的池塘

  幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在欢乐的池塘里嬉戏,玩耍,捉虫等自然结束本课。

学前班美术活动教案8

  活动目标:

  1、培养幼儿创造性的表现人物五官的能力。

  2、让幼儿充分发挥想象,体验创作的乐趣。

  活动准备:

  彩色作业纸、水粉纸、剪好的图片若干、各种积木、瓶盖、颜料、双面胶、棉签、油画棒等。

  活动过程:

  一、导入活动。

  师:今天有一个怪脸舞会,你们想参加吗?要参加怪脸舞会必须要有一个怪脸,你觉得什么是怪脸?

  二、幼儿欣赏图片。

  师:老师也很想参加怪脸舞会,我也给自己设计了几个怪脸,想请小朋友欣赏一下,看一看老师的怪脸都用到了哪些线条、图案还有图形?

  三、引导幼儿大胆想象。

  1、老师是用什么当怪脸的眼睛了?你想用什么当怪脸的眼睛呢?

  2、老师又是用什么当怪脸的鼻子了?你觉得还可以用什么当怪脸的鼻子呢?

  3、我们脸上除了有眼睛、鼻子还有什么?

  4、这些线条、图案、图形除了可以当做怪脸的眼睛、鼻子,还可以当做我们脸上其它的五官,现在就请小朋友互相说一说你想用什么当怪脸的这些五官呢?

  四、教师讲解作画要求。

  1、请幼儿自由看材料。

  师:刚才我听到小朋友讨论的特别有意思,现在小朋友可以去看一看老师今天都给你们准备了什么材料。想一想等会你想用哪种材料做怪脸呢?

  2、教师讲作画要求。

  师:在开始作画之前,老师想提醒大家一定要把脸的轮廓画大,五官要突显出来,这样的怪脸会更漂亮。好了,现在就请小朋友进入你喜欢的小组,创作你喜欢的怪脸了吧。

  五、展示幼儿作品。

  请幼儿将自己的作品讲给客人老师听。

  六、师幼共同跳怪脸舞。

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