中班语言活动教案

时间：2022-07-29 16:46:17 活动教案我要投稿

中班语言活动教案汇编五篇

　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的中班语言活动教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班语言活动教案汇编五篇

中班语言活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、认识颜色与图形。

　　2、通过游戏尝试小组合作。

　　3、培养幼儿积极参与活动，体会合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、教具颜色骰子，图形骰子。

　　2.、幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　一、图片导入骰子。

　　二、出示教具颜色骰子。

　　认识颜色，通过投骰子请幼儿在记录卡上找出相应颜色。

　　三、出示图形筛骰子。

　　认识图形，通过投骰子请幼儿在记录卡上找出相应图形

　　四、掷骰子。

　　请幼儿上太台2个骰子同时投出，如红色、圆形。引导幼儿认识并说出红色圆形，并在记录卡上找出来。

　　五、幼儿操作。

　　1、讲述操作要求与规则。

　　2、分发操作材料。

　　3、教师巡视幼儿操作。

　　4、评价幼儿操作记录卡。

　　六、活动结束。

中班语言活动教案篇2

　　活动目标：

　　1.能仔细观察图片，通过比较了解小老鼠与大象的不同之处。

　　2.体验小老鼠自卑心理以及胆小、细心、善良、乐于助人的性格特征。

　　3.初步尝试正确看待自己和评价自己。

　　活动准备：

　　《鼠小弟和大象哥哥》绘本ＰＰＴ、字卡、苹果、ｉｐａｄ

　　活动过程：

　　一、出示绘本封面，引导幼儿认识故事主人公

　　1.看看这张图上有谁？

　　2.大象长得怎么样？小老鼠长的怎么样？（出示大、小、高、矮字卡）

　　师小结：大象哥哥又大又高，鼠小弟又小又矮，所以要抬头才能看到大象哥哥。

　　二、出示绘本内容，引导幼儿观察他们不同之处

　　1.引导幼儿观察第二张ＰＰＴ并提问

　　（1）图片上除了鼠小弟还有谁？

　　（2）鼠小弟帮鼠小妹摘到苹果了吗？为什么？（幼儿尝试摘苹果）

　　2.引导幼儿观察第三张ＰＰＴ并提问

　　（1）大象能摘到树上的苹果吗？它会用什么办法？（长鼻子，请幼儿模仿摘苹果的动作）

　　（2）鼠小弟为什么会说“还是大象哥哥好呢？”（做一做羡慕和崇拜的表情）

　　3.引导幼儿观察第四张ＰＰＴ并提问

　　（1）鼠小弟和大象哥哥在干嘛？（学一学“看”的动作）

　　（2）猜猜谁会看的比较远？为什么？

　　4.引导幼儿观察大象，想一想大象还有什么其他的本领。

　　小结：原来大象有那么多的本领，（个子高、力气大……）这些都是大象的优点。

　　5.引导幼儿观察第五张ＰＰＴ并提问

　　（1）这是什么？猜猜是谁的？（幼儿学做唔鼻子动作）

　　（2）鼠小弟在干嘛？

　　6.引导幼儿观察第六张ＰＰＴ并提问

　　（1）花怎么躺在地上了？谁干的？鼠小弟是怎么做的？

　　（2）你觉得鼠小弟是个什么样的人？

　　师小结：大象哥哥虽然胆子大、力气大、个子高，但是，他不讲卫生，自己的大便不打扫。而且不爱护花草树木，把花都踩倒了。而鼠小弟虽然个子小、力气小、胆子小，但却是个讲卫生、善良、乐于助人的好孩子。

　　三、结合绘本内容，引导幼儿正确看待、评价自己

　　请你说说你的优缺点。

　　师总结：原来我们每个人都有自己的优点和缺点，所以我们不能只看到自己的缺点，而一味的羡慕别人，应该努力学习别人的优点把自己的缺点改正。同时也要找到自己的优点，努力把自己的优点发挥得更好。这样我相信小朋友一定会成为一个最棒的人！

中班语言活动教案篇3

　　一、活动目标

　　1．借助故事，了解每种动物都有自己的运动方式。

　　2．理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词表示的含义。

　　二、活动准备

　　1．活动前幼儿和父母一起收集有关动物运动的资料。

　　2．配套挂图。

　　三、活动过程

　　1．猜想比赛结果。

　　——出示故事中的角色。它们是谁？如果这三种动物比赛跑步谁会赢？为什么？

　　——如果比赛游泳又会是谁赢呢？为什么？

　　2．初步理解故事。

　　——翻阅幼儿活动材料，讲讲看到了什么。

　　——小牛、小马和小青蛙在比什么本领？你知道比赛结果吗？

　　3．完整欣赏故事。

　　——结合挂图，完整欣赏故事一遍。

　　——为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马，有时又能赢小牛、小马呢？

　　——你听到故事中的小动物都做了哪些动作？

　　4．讨论动物的运动方式。

　　——幼儿自由结伴互相看看自己带来的动物资料，谈谈动物有哪些运动方式，每一种运动方式中哪一种动物是冠军。

　　——组织幼儿集中交流，分享、了解各种动物的运动方式。

　　四、活动建议

　　1．动物种类繁多，其运动方式比人类更为多样，用故事引发幼儿探索与此相关的经验，是幼儿感兴趣的。

　　2．在语言角里提供水、陆、空动物生活环境的背景，以及制作各种动物指偶得材料，引导幼儿表演或仿编故事《比赛》。

　　[附] 故事

　　比赛

　　很久很久以前，小牛、小马和小青蛙比赛跑步。小牛和小马甩开四只蹄子，“噔噔噔”地跑起来。小青蛙个儿小，只好一蹦一蹦地往前跳。

　　小马跑得比风还快，一下子就跑到了小河边。小牛跑的呼哧呼哧，也跑到了小河边。小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河边。

　　小青蛙跑得慢，小马和小牛都唱起歌来笑话他。小青蛙气得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出来。

　　小青蛙望着“哗啦啦”流着的小河，忽然有了一个主意。他说：“我们到小河里再去比一比，看谁更快。”小马和小牛哈哈大笑：“比就比，你这个小青蛙，在哪里比都快不了。”

　　“一二三！”小青蛙一蹬腿，手一伸，“扑通”一声跳下了水。小马和小牛“扑通，扑通”也跳下了水。

　　小青蛙埋下头，后腿蹬水，用手划水，一下一下很快向前游去。小牛和小马一低头就呛水，一抬头身子就沉下去，只好慢慢往前游。

　　小青蛙很快游到了对岸，河里的小牛和小马还在那里慢腾腾地游着，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌来笑话他们。小牛和小马输给小青蛙很不服气，每天到水里去学游泳。他们慢慢变成了水牛和河马。小青蛙呢，也每天到河里去游泳。他们谁都不想输给别人。

中班语言活动教案篇4

一、活动目标。

　　1、理解故事内容，知道快乐的孩子能找到更多的朋友。

2、能愉快地与同伴交往。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　二、活动准备。

　　1、挂图，故事磁带。

　　2、哭泣的仙女图片一张。

　　3、各种各样的玩具，数量少于幼儿人数。

　　三、活动过程。

　　1、帮哭泣的小仙女想办法。

　　（1）出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦？她为什么哭？

　　（2）你能让小仙女快乐起来吗？

　　（3）启发幼儿想办法让小仙女高兴起来，如：抚摸、说好听的话、表演节目、挠痒痒等。

　　（4）小仙女的朋友们也想了个好办法，让我们听听故事《小仙女的云》吧。

　　2、理解故事内容。

　　（1）出示挂图，引导幼儿完整欣赏故事一遍。

　　（2）小仙女的头上有什么？这朵白云为什么会变？

　　（3）小动物想了什么办法让小仙女高兴起来？

　　3、快乐的孩子朋友多。

　　（1）你愿意做个快乐的孩子吗？为什么？

　　（2）怎样才能有更多的朋友？

　　4、结伴玩玩具。

　　（1）播放轻音乐，提供各种玩具，使幼儿轮流玩、合作玩，体会与同伴共同游戏的快乐。

　　（2）说说自己和伙伴一起玩是否高兴，有没有出现“小黑云”。

　　四、活动建议。

　　1、做快乐的孩子是这则故事的中心主题。幼儿通过欣赏故事领会小仙女的情感变化过程，又通过讨论产生了做快乐的孩子的愿望，这无论对自己还是对别人都是很有必要的。

　　2、最后“结伴玩玩具”的环节可论实际情况灵活安排，如延伸到日常活动中进行。游戏情景创设推荐：

　　①共同看有趣的书，量不要太多。

　　②共同玩新玩具：数量要控制，需轮流玩、合作玩。

　　③共同玩球：控制球的数量，使幼儿共同玩。

　　④共同玩开锁游戏，锁的数量要控制。

　　附：小仙女的'云

　　有一个可爱的小仙女，她的头上总跟着一朵会变的小白云。小仙女飞呀飞呀，飞到草地上笑眯眯地对小动物们说：“我和你们一起玩好吗？”小动物都很高兴。小猪拉着小仙女的手说“欢迎，欢迎，我们大家一起做游戏。”小白云呢，轻轻地飘在小仙女的头上。玩着玩着，小猪不小心踩了小仙女的脚。“对不起，对不起，我不小心踩了你的脚。”小猪连忙道歉。“呜呜……”小仙女哭了起来。小猪说：“别哭，别哭，我帮你揉揉好吗？”小仙女还是呜呜地哭。奇怪，小仙女头上的小白云变了，变成了一朵小黑云。小猪说：“看，黑云来啦，要下雨了，我们快回家吧。小仙女，你和我们一起回家好吗？”小仙女一听，不哭了，跟着小动物们一起来到了小猪家。搭积木、抱娃娃，小仙女越玩越开心，笑眯眯的小脸像一朵美丽的小花。咦，小仙女头上的小黑云又变成了小白云。从此以后，小动物想和小仙女做游戏时，都会先看看小仙女头上的那朵云，而小仙女头上的小白云也越来越白，因为她不想当爱哭爱生气的小仙女，她要做快乐的小仙女。快乐的孩子，朋友才多呀！