中班科学活动教案

时间：2022-06-03 11:39:17 活动教案我要投稿

中班科学活动教案模板7篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的中班科学活动教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班科学活动教案模板7篇

中班科学活动教案篇1

　　设计思路

　　随着市场经济的发展，蔬菜的种类越来越多，品种越来越复杂，这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度。幼儿在进餐时，我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，让幼儿学会对进行分类，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。我设计了“一篮蔬菜”这一活动

　　活动目标

　　1、能认识几种常见的蔬菜。

　　2、鼓励幼儿试着给蔬菜分类。

　　3、学说：“我喜欢吃……”。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备

　　1、蔬菜卡片、蔬菜、小篮子若干;

　　2、将洗净的蔬菜胡萝卜、白萝卜、西红柿、黄瓜、等色彩鲜艳的蔬菜艺术的装在一个篮子里。

　　活动过程

　　一、厨师神秘礼物，调动幼儿参与活动的积极性：

　　1、用白布遮着竹篮子，让幼儿猜猜里面有什么?

　　2、揭开白布后，让幼儿整体看一看：这篮蔬菜好看吗?什么地方好看?(请幼儿自由发言)

　　二、利用课件教幼儿认识蔬菜并试着分类：

　　1、教幼儿认识几种常见的蔬菜?

　　2、给蔬菜分类：根茎类、蔬果类、青菜类。

　　三、分一分：

　　请幼儿每人拿一张蔬菜卡片，说出拿的是什么?然后给它们分类。

　　四、送蔬菜宝宝回家：

　　1、教幼儿学说：“我喜欢吃……”

　　2、选择自己喜欢的蔬菜，放在篮子送它回家。

　　生活教育

　　告诉幼儿蔬菜有营养，不要偏食，不吃蔬菜不生病。

　　活动延伸

　　学唱《小小姑娘》巩固所学知识。

　　活动反思

　　现在蔬菜的种类越来越多，品种越来越复杂，这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度。幼儿在进餐时，我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。于是我设计了“一篮蔬菜”这一活动。

中班科学活动教案篇2

　　教育价值分析

　　幼儿对超市并不陌生，但对超市物品的摆放缺乏认识，也不清楚去超市购物的流程。通过这个活动，可以使幼儿进入超市后，对超市的物品摆放有所了解，具有生活化的教育意义。

　　活动目标

　　1、了解超市的用途及给人们生活带来的乐趣，引发对超市的兴趣。

　　2、能将6~10数量的物体与相应的数字进行对应，了解数的实际意义。

　　活动难点

　　了解超市的用途，并学习数物对应

　　难点剖析

　　幼儿的观察能力不够，所以要对幼儿零散的经验进行输理，拓展幼儿超市购物的经验。

　　活动过程

　　教学策略创意说明

　　1、讲述故事，引出问题

　　教师讲故事从开始至“可把我累坏了”

　　提问：森林里的小动物在买东西时遇到了什么麻烦？

　　小动物买东西真不方便，你们有没有办法解决他们？

　　教师讲述故事后半部，提问：金毛鼠想出了一个什么办法？

　　大家都很喜欢“亮亮大超市”，为什么？

　　2、讨论：我喜欢的超市

　　你家周围有什么超市呢？超市是怎样的？你喜欢去超市吗？为什么？超市里怎样购物？工作人员都做哪些事情？

　　3、数物对应的操作练习

　　用讲故事的方式吸引幼儿的注意，并以“亮亮超市”贯穿于活动，便于幼儿理解超市的主要特征。

　　后续反思与调整策略

　　正是因为此次活动的选材直接来源于孩子的生活经验，超市的内容是孩子熟悉的、亲身经历的，适合于幼儿的讲述活动，所以在整个活动中孩子们表现得非常积极和投入，师幼互动也非常激烈、有效。幼儿天生具有良好的模仿性，语言活动中示范模仿法也十分重要，老师的示范讲述引起了幼儿浓厚的讲述兴趣，还让幼儿感受和理解了故事的要素和结构，幼儿在讲述过程中能潜移默化地运用。

中班科学活动教案篇3

　　活动目标：

　　一、探索弹簧的特点及作用。

　　二、初步感知弹簧的形状与其特点的关系

　　活动准备：

　　1、两筐圆珠笔，装有弹簧的圆珠笔跟没有弹簧的圆珠笔。弹簧笔选用弹簧按钮装在笔端的。所有的笔身为透明的那种，以便能看清里面的装置。

　　2、各种装有弹簧的物品。

　　活动过程：

　　一、圆珠笔玩一玩、跳一跳

　　1、请孩子们自由玩一玩圆珠笔。

　　2、请孩子们说一说圆珠笔有什么不同。为什么有的圆珠笔会跳起来，有的不会？

　　二、弹簧笔的秘密

　　1、仔细的观察，会跳的弹簧笔有什么特别的地方？（有弹簧）

　　2、拆开圆珠笔，告诉幼儿是小弹簧让圆珠笔跳起来的

　　三、神奇的小弹簧

　　1、引导幼儿发现为什么弹簧会跳？它们是什么形状的？

　　2、了解弹簧的不用用处：如电筒、电池盒、弹簧称、弹簧玩具等。

　　3、请孩子们进一步操作各种有弹簧的物品，深刻体验弹簧的作用。

　　四、我们都是小弹簧

　　小弹簧会蹦蹦跳跳，我们像小弹簧一样来蹦一蹦、挑一挑吧！

　　师幼互相玩小弹簧游戏。

中班科学活动教案篇4

　　设计思路：

　　这是一个比较敏感的话题，小孩子的提问常常会让我们不知道怎么回答，通常都搪塞而过。为了正面引导幼儿的`好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长，我设计了中班科学活动《肚子里的宝宝》。

　　活动目标：

　　1．通过活动让幼儿初步了解宝宝在妈妈肚子里的生长过程。

　　2．鼓励幼儿用动作自由表现宝宝在妈妈肚子里的样子。

　　3．体会妈妈怀孕里的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

　　活动准备：

　　孕妇照婚纱照关于从受精到出生的课件皮球人手一个

　　胎教音乐及录像资料

　　活动过程：

　　一、出示孕妇图片引题

　　1．这是个怎么样的人？

　　2．她的肚子为什么这么大，里有什么呀？

　　二、运用课件，引导幼儿了解宝宝在妈妈肚子里的生长过程

　　1．妈妈肚子里的宝宝是从哪儿来的呢？

　　2．讲解从受精到出生的过程，引导幼儿观察不同阶段的宝宝的不同样子，并加以想象。(结合图片进行讲解)

　　三、游戏《妈妈肚子里的宝宝》

　　1．根据图片鼓励幼儿大胆想象并进行表现。

　　2．听胎教音乐做各种宝宝在妈妈肚子里的动作。

　　四、体验妈妈怀孕时的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感

　　1．观看录像资料。

　　宝宝在妈妈肚子里的时候，肚子这么大，那在日常生活中会遇到哪些困难呢？

　　2．妈妈在怀宝宝的时候这么辛苦，我们可以用什么方法来感谢她呢？

　　五、游戏《怀孕的妈妈》

　　请幼儿每人拿一个皮球放在肚子里，根据老师的提示进行表现怀孕的妈妈结束。

中班科学活动教案篇5

　　一、教学目标

　　1、积极探索发现利用一张纸使小球稳定的不同方法。

　　2、能用完整的语言讲述自己的操作过程。

　　3、能积极动脑筋想办法，解决问题。

　　二、教学重难点

　　积极探索发现利用一张纸使小球稳定的不同方法。

　　三、教学准备

　　知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。

　　物质准备：一张大的《小球站稳了记录表》，幼儿人手一个乒乓球，两张纸。

　　四、教学过程

　　（一）游戏导入，发现现象。

　　1、幼儿自由玩球。

　　师：现在我们每人手里都有一个小球。我们自由的来跟小球玩一玩吧。

　　2、集中交流。

　　师：你在玩小球时，发现了小球的什么秘密？

　　幼儿乐意讲述自己的发现，如：小球是圆形的，小球有各种颜色等。

　　3、发现现象。

　　师：小球玩累了，把它放在桌子上休息一下。

　　在放球过程中，有乒乓球从桌子上掉下来，老师趁机说：哎呀，小球站不稳，我们还是把它们先放在盒子里吧。

　　（二）提出问题，引发设想。

　　1、提出问题：小球为什么会从桌子上滚下来？怎样让小球站稳？

　　教师鼓励幼儿大方表达自己的想法。

　　幼儿大胆设想，说出多种方法，如可以把小球握在手里（用固定的方法），可以把小球放在杯子中（卡住小球），可以把小球夹在积木的中间（用夹的方法），把小球放在小篮子中（用圈住的方法）等等。

　　2、再次提问：这是什么？（一张纸。）今天我们就要用一张纸来帮助小球站稳，你觉得可以吗？

　　教师鼓励幼儿积极动脑筋，大胆设想，并大方表述自己的想法。

　　（三）动手尝试，实践想法。

　　1、幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。

　　2、鼓励幼儿说说：我是怎样利用一张纸让小球站稳的？

　　3、再次尝试。

　　师：原来我们用一张纸就可以让小球站稳。没有成功的小朋友再来动动脑筋，让小球站稳。成功的小朋友想想还有什么其他的办法。我们再来试一试吧。

　　（四）集中交流。

　　1、引导幼儿相互交流自己的做法。

　　2、请个别幼儿讲述自己的做法，展示成果。

　　教师将幼儿讲述的方法记录在《小球站稳了记录表》上，并进行总结。

　　3、将作品陈列在柜子上，幼儿集体欣赏大家的成果，感受成功的喜悦。

中班科学活动教案篇6

　　【设计意图】

　　找个合适的地方，将小小的种子轻轻地洒下，让孩子们在大自然的环境里精心照顾那些小小的生命。这是绿色的梦想，这是幸福的开始，用自己的小手，搭建起一个属于孩子们自己的一片小田园，这就是我们山东省农科院幼儿园的种植园。孩子们在这小小的天地里感受收获的喜悦，感知蔬菜的成长过程，让他们有一个直观、透彻的了解，更加珍惜大家的劳动成果。让幼儿通过自己的眼睛，自己的小手，发现世界的美丽。通过观察，启发幼儿大胆想象、相互讨论等手段，让幼儿了解了蔬菜。然后展开系列活动，让孩子的语言表达、动手操作、思维等综合能力得到了不同程度的提高。

　　【活动目标】

　　1、观察了解蔬菜的生长过程，初步认识几种常见的蔬菜。

　　2、掌握各种蔬菜的基本特征。

　　3、通过参观小菜园的活动，使幼儿体验到丰收的喜悦。

　　【活动准备】

　　1、介绍今天外出的地方，及注意事项。

　　2、提出问题：我们会看到许多的菜，注意观察各种蔬菜的模样。

　　3、教师带着足够的纸和笔以备随时记录。

　　【活动过程】

　　一、参观小菜园：

　　1、幼儿自由观察，触摸各种蔬菜。

　　提出问题：这是什么菜？你从哪里看出来的。

　　2、有的菜长在土里，有的菜长在架上的……

　　二、幼儿认识几种常见蔬菜及外形特征。

　　1、认识白菜、萝卜、辣椒、南瓜等蔬菜。（附图片）

　　2、引导幼儿观察其外形特征（长的什么样子），并触摸菜叶、果实等。（幼儿根据自己的观察，自由回答）

　　3、帮助幼儿辨认各种蔬菜，知道蔬菜的组成（有的有叶、有的有茎、杆等）

　　4、比一比：各种蔬菜外形的不同。（幼儿自由讨论）三、交流了解蔬菜的营养。我们收获了各种蔬菜，体验大丰收的喜悦。从而引导幼儿认识到：我们的生长离不开各种蔬菜，珍惜自己的劳动成果，以后吃饭不挑食。

　　【活动延伸】

　　通过小菜园展开系列主题活动：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲《买菜》、荤菜素菜与蔬菜、有营养的菜、系列绘画活动等。

　　【活动反思】

　　通过活动，丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中，幼儿学会了用爱去关心、爱护别人，培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中，孩子不仅享受了种植的乐趣，还直接观察和感受植物生长的过程，增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中，虽然课前我查阅了一些书籍，但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏，对幼儿的提问不能及时给予全面的回答，以后要更加开拓自己的知识面。