春天主题活动教案

时间:2022-05-24 20:23:48 活动教案 我要投稿

春天主题活动教案范文五篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的春天主题活动教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

春天主题活动教案范文五篇

春天主题活动教案 篇1

  活动目标:

  认知目标:通过看看、闻闻等形式,了解春天花朵的各种形态与美。

  技能目标:学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。

  情感目标:萌发幼儿亲近自然,热爱自然,保护自然植物的情感。

  活动重点:认识春天常见的花

  活动难点:学习用相应的词表达自己的感受

  活动准备:

  经验准备:带幼儿实地去观察。

  物质准备:各种花的图片。

  活动过程:

  导入:

  带幼儿观察植物角,引起幼儿兴趣。

  回忆春天看见过的花。

  今天我们要到外面去找一找春天的花。

  基本环节:带幼儿实地观察我们看到了哪些花?重点观察:桃花、玉兰树、风信子等。

  从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。

  学习用好听的词、句来描述。

  教室用贴板收集幼儿找到的花,并标上序号和花名。

  教师小结:我们今天认识了这么多什么花?你最喜欢哪朵?

  结束:引导幼儿萌发保护自然植物的情感。

春天主题活动教案 篇2

  一、主题的说明

  二、主题教育目标的预设

  三、主题思考网络的预设

  四、主题活动网络的预设

  五、主题探究计划的预设、周活动计划

  六、可利用的教育资源

  七、主题探究活动展开与生成

  八、主题探究活动完成网络

  九、主题活动的评价与反思

  十、主题探究活动的资料超市

  一、主题的说明

  春寒料峭之时,万花开放之始,不知不觉中,我们聆听到春天的脚步声声,刚刚还在欣赏那"天街小雨润如酥,草色遥看近却无"的美景,阵阵微风拂过后,便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息,这是春在欢呼,这是春在召唤。

  伴着这春的气息,我们设计了了"找春天"这一主题活动,让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友,花朋友、云朋友、风朋友,用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的,树花风云是迷人的,幼儿与自然交融,让他们在真实生动的情景中得到发展。

  二、主题教育目标的.预设

  1、情感目标:通过亲身体验、观察,加深幼儿对春天的认识,引导幼儿感受春天的美好,激发幼儿热爱春天,热爱大自然的情感.

  2、态度目标:激发幼儿积极参加活动的兴趣,通过自身的实践等活动体验春天的变化,萌发对春天的喜爱之情.

  3、知识目标:让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动.

  4、能力目标:通过各种活动,发展幼儿各方面的能力,提高幼儿自我保护意识.

  5、技能目标:鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情,发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力。

春天主题活动教案 篇3

  活动目标:

  1.在情景中感受优美、活泼的音乐旋律,并用多种表现形式演唱歌曲

  2.体验歌曲欢快的情趣,能愉快与同伴一起演唱

  3.捕捉春天里小草从泥土里钻出来的迹象。

  活动准备:

  小草图片、白纸、磁带等

  活动过程:

  1.调动经验。

  教师:现在是什么季节?你是怎么知道春天来了呢?

  2.想一想?说一说。

  教师提问:春天来了,你是怎样感受到春天来了?大自然是怎么告诉我们的?(幼儿结合自己的生活经验回答,如:树叶绿了、太阳暖暖的、花儿开了等)

  3.听一听?看一看。

  教师提问:今天老师带来了一首春天的歌《小草报春》,我们一起来听听歌曲里说了些什么?(教师表演并清唱歌曲,幼儿倾听与欣赏)

  教师提问:我刚才扮演的是谁?你听到了什么?

  (幼儿根据倾听内容与同伴讨论分享,大胆的用语言或者肢体语言表达自己的想法)

  教师提问:是谁从泥土里钻出来?它告诉我们什么了?

  (教师第二次表演,通过二次倾听与感受,理解歌曲内容。)

  4.唱一唱?跳一跳。

  (1).幼儿整体听唱并表演歌曲

  教师引导:请小朋友当小草,边听歌曲边和老师一起表演,让我们来当一颗小草籽,慢慢从泥土里钻出来吧。

  (师幼共演,引导幼儿蹲在地上,做一颗小草籽,随音乐慢慢长高)

  (2).引导幼儿歌唱时用高低、轻重不同的声音来表现。

  教师提问:小草刚刚从泥土中钻出来是怎么样的心情呢?我们用怎样的声音来唱小心翼翼、惊喜的感觉。

  (引导幼儿大胆想象假如你是小草宝宝,你在泥土下是什么样子的?)

  5.笑一笑?玩一玩

  教师扮演提问人,幼儿扮演小草回答。

  幼儿扮演提问人,教师扮演小草回答。

  师:太好啦,这个西瓜好吃吗?如果用歌唱出来,这个西瓜会更填哦。

  活动延伸:

  在草地上寻找小芽儿,讨论小芽的形态和给人的感觉。

春天主题活动教案 篇4

  综合活动《绿绿的小草》

  活动目标:初步了解春天的特征,喜欢爱护小草。

  准备材料:选择合适的场地和时间

  重点难点:知道春天来了,小草发芽,了解其简单特征。

  活动地点:户外

  活动形式:集体活动

  活动过程:1、和幼儿一起到社区的草地上,欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友,教师以小草的口吻向小朋友问好:“小一班的小朋友,你们好!我可以和你们一起游戏吗?”

  2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的?为什么现在来和我们做朋友呢?现在是什么季节?

  3、请小朋友蹲下来,仔细看看小草长的什么样?(长长的、尖尖的)小手轻轻的摸一摸(软软的),小草还会向我们摇摇它的头,我们深深吸一口气,引导幼儿说一说有什么味道?

  4、大家一起围个圆圈,做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚,享受春天的温暖和草地游戏的快乐。

春天主题活动教案 篇5

  活动目标

  1、激发幼儿热爱大自然的情感,体验集体春游的乐趣。

  2、培养幼儿细致的观察力和口语表达能力。

  3、带领幼儿外出春游,引导幼儿观察并了解春季的景色,鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。

  活动准备

  1、幼儿已有春天的相关知识与体验。

  2、幼儿设计路线图的材料。

  3、公布春游计划,邀请家长志愿者参加活动。

  4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。

  活动过程

  1、指导幼儿分组制订春游计划,讨论春游中要注意的问题。

  2、各小组交流,教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。

  3、按照幼儿制订的路线图,组织春游。

  4、让幼儿自由观察大自然的变化,看看小草,闻闻花香,找找树芽,鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。

  5、春游后,指导幼儿尝试用较流畅的语言,讲述自己的发现,描述春天的特征。

  6、教师与幼儿一起,用春游采集的野花、小草等装扮活动室,让春天走进班级。

  7、见幼儿用书2-2-3。

  效果评析:孩子们很喜欢春游活动,在大自然的怀抱中孩子们看小草,闻花香,找树芽,并说出了自己的感受。 活动内容:蝴蝶花 活动目标

  1、激发幼儿对数学的兴趣。

  2、培养幼儿细致的观察能力与初步的统计能力。

  3、引导幼儿学习10的形成,能手口一致地点数10个物体,知道9添上1是10。

  活动准备

  1、花园背景图,画有9朵红花、9朵黄花。

  2、小蜜蜂移动卡片10张,红花与黄花移动卡片各一张。

  3、小商店活动区。

  4、幼儿统计表。

  活动过程

  1、出示花园背景图,请幼儿数一数红花有几朵?黄花有几朵?谁多谁少?还是一样多?

  2、教师操作花朵卡片,帮助幼儿理解9添上1是10,并认读数字10。

  3、教师利用小蜜蜂到花园采蜜的情节,巩固幼儿对9添上1是10的理解。

  4、请幼儿自由到小商店活动区,数一数哪些物品是9个?哪些物品是10个?并用自己喜欢的符号记录结果。

  5、组织幼儿交流统计的结果,并集体想办法让物品一样多。

  6、见幼儿用书2-6-7。

  效果评析:幼儿掌握情况好,知道9添上1是10。活动内容: 放风筝 活动目标

  1、引导幼儿感受春天的美好,体验放风筝的乐趣。

  2、培养幼儿的合作游戏能力,发展幼儿的倾听及理解能力。

  3、练习走、跑交替地协调奔跑动作,在教师的帮助下尝试放风筝。

  活动准备

  1、请家长配合,为幼儿带来各式风筝若干,悬挂在活动室。

  2、事先选好平坦安全的场地。

  3、《放风筝》的散文配图,《春之声圆舞曲》音乐磁带。

  活动过程

  1、播放《春之声圆舞曲》音乐,请幼儿自由欣赏已布置好的风筝,相互交流看到的风筝的外形是怎样的。

  2、教师简单介绍风筝的外形基本特征:左右对称,保持平衡。知道放风筝是我国传统的民间活动。

  3、出示散文配图,教师朗诵散文,请幼儿倾听并说说自己的感受。

  4、引起幼儿放风筝的兴趣,请幼儿自由结伴,教师带领幼儿到户外。

  5、师幼一起到场地上放风筝,教师示范放风筝的方法,请幼儿尝试自己放风筝,提醒幼儿注意奔跑时的安全。

  6、展放风筝的比赛,比一比谁的风筝飞的高。活动结束后,幼儿说说活动中的感受,体验活动的快乐。

  7、在生活活动中,可请幼儿继续欣赏散文《放风筝》,并可多次开展放风筝的活动。

  8、见幼儿用书2-14,2-15。

  效果评析:幼儿对放风筝兴趣很高,感受真切,表达清晰,欣赏散文《放风筝》效果好。 活动内容 春姑娘 活动目标

  1、激发幼儿热爱春天大自然的情感。

  2、发展幼儿的观察力、想像力、创造力及口语表达能力。

  3、引导幼儿能在理解诗歌的基础上,初步学会朗育诗歌,尝试根据诗歌句式进行仿编。

  活动准备

  1、生活中有意识地引导幼儿观察春季的景色,有条件的幼儿园,可带幼儿春游。

  2、配乐诗歌磁带,绘有诗歌景色的图板。

  活动过程

  1、教师与幼儿交谈:春天你都看到了什么?引导幼儿说说自己看到的景色。

  2、教师出示春季景色图板,请幼儿观察并尝试用语言描述。

  3、运用多种方式请幼儿较清楚地说出看到的景色,教师及时捕捉幼儿语言的优点,鼓励幼儿之间的互学。

  4、教师朗诵诗歌,引导幼儿学说诗歌语句,帮助幼儿理解诗歌,感受诗歌的语言美、意境美。

  5、欣赏诗歌录音,幼儿可以小声朗诵诗歌,通过讨论,激发幼儿对大自然的热爱。

  6、引导幼儿讨论:春天还有什么是有颜色有气味的?帮助幼儿根据诗歌句式进行简单的仿编。

  7、采用不同的形式朗诵诗歌(可以加上幼儿仿编的部分),鼓励幼儿有表情地朗诵、表演诗歌。

  效果评析:部分幼儿仿编时有一定困难,在教师指导下能完成。活动内容 春雨的色彩

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