小学双减自查工作汇报

时间:2023-06-26 12:58:26 汇报 我要投稿

小学双减自查工作汇报

  无论在学习或是工作中,汇报和我们的生活紧密联系着,汇报时通常会多讲一些重点工作的内容,非重点的内容简单介绍即可,你有了解过汇报要怎么写吗?下面是小编收集整理的小学双减自查工作汇报,欢迎大家分享。

小学双减自查工作汇报

小学双减自查工作汇报1

  一、健全组织、明确职责

  学校成立“双减”工作领导小组,统筹推进学校“双减”工作全面、高效、有序进行,学校认真做好教师思想工作,充分调动广大教师积极性、创造性,全体员积极参与,起到先锋作用。

  二、按步实施、落实工作

  校长传达文件精神,落实文件具体内容,承诺书从师德师风、教育教学、作业管理等方面进行落实:

  1、“宣”就是通过公众号、校园广播等方式进行宣传;

  2、“教”就是通过专题教育、主题班队会、签订教师承诺书,进行教育承诺;

  3、“疏”就是校内提质减负,进一步提升教育教学质量,坚持“零起点教学”;

  4、“堵”就是持续开展专项治理,构建规范有序发展的长效机制;

  5、“放“就是把教育教学的自主权还给学校教师,树立正确的政绩观和科学的教育观;

  6、“改”就是推进考试招生调整,全面实施义务教育不得以各类名义选拔学生。

  三、积极阅读、认真履行

  教师认真听取会议要求,积极阅读承诺书内容,坚决做到“双减”工作承诺的各项事宜,保证全面贯彻教育方针,落实立德树人根本任务,遵守教师职业道德,爱岗敬业,为人师表,依法从教。力争做一名合格的教师!

  四、签订承诺书

  坚决杜绝参与违规有偿补课行为,保证做到廉洁自律,坚决杜绝索取收受学生和家长财物、参加学生和家长组织的宴请、强制或变相强制学生购买课外读物等行为。

  五、丰富课后服务

  学校为学习有困难的'学生进行个性化辅导,为学有余力的学生进行综合素质拓展,依据学情有效提升学生学业水平。拟建立10多个社团,如:瑜伽、健美操、篮球、古筝、二胡、书法等。根据学生的兴趣和爱好,培养学生的技能。

  签订承诺书不仅是对落实“双减”工作的一项承诺,同时也对规范教师

  教育教学行为起到一定的促进和提升作用,督促教师以身作则,不断提升职业道德水平和教育教学质量,切实为学生身心健康全面发展夯实基础,我校会将这一项工作落实到底!

小学双减自查工作汇报2

  随着“双减”政策落地、许多校外培训班相继关停,学校已然成了孩子学习的主阵地。家长对学校办学质量尤其是课后服务阶段的内容与质量,提出了更高的要求。实验小学也在贯彻落实课后服务工作的过程中,不断精进。

  一、以“双减”为引领,夯实课后服务基础

  自20xx年开始,学校便在探索中开启课后服务工作。根据“双减”政策要求,鉴于立德树人的根本任务,课后服务工作成为学校工作的新版图。如何让课后服务工作如学校常规工作一样有方向、有规划、有质量、有效果,是学校自实施课后服务工作以来一直不断改进的方向。

  经过三年实践,现在学校课后服务采用1+1时间模式:从第三节课至5:10分是学生走班制的校本课程,学生在向善“六艺”课程中选择自己喜欢的内容进行走班制学习;5:10—6:00是各班的班本课程,学生在此时间段内主要进行班级活动,在老师的指导下完成家庭作业。

  二、以“双减”为抓手,优化课后服务体系

  “双减”政策的“减”主要包含两点:一是减轻学生作业负担;二是减轻学生校外培训负担。学校以“六艺”课程为载体,力求在课后服务阶段减轻学生作业负担,提升学生的核心素养。同时,将涵盖在“六艺”课程下的校本课程与班本课程衍生到课后服务时间进行,让课后服务这项工作迅速切换到学校常规工作中。

  “书艺”课服,浸润学生内涵

  以“书艺”课程为主的课后服务主要由语文老师推进,包含国学社团、书法社团等。他们把优秀传统文化教育有机渗透在课后服务中,把活动场所放在校园花丛中,与诗词为友,与翰墨为伴。学生的知识积累日渐丰富,“书艺”课服也成了学生们最喜欢的课后服务类型。

  “数艺”课服,启迪学生智慧

  数学老师们关注学生计算和解决问题能力的'培养,利用“数艺”课后服务时间,开设超脑麦斯、魔方速拧、3D打印、围棋等社团,把基础知识训练和思维能力拓展有机融合。

  “乐艺”课服,熏染学生审美

  在“乐艺”课后服务中,音乐老师着眼于培养学生的艺术素养与审美情操,依托陶笛社团、合唱社团、戏曲社团等扎实推进“乐艺”课后服务实施。

  “射艺”课服,保障学生健康

  使每位学生都拥有一个健康的体魄,促进学生阳光快乐成长是学校教育之根本要求。在“射艺”课后服务中,体育老师分级分项对学生进行系列指导训练,学生的健康水平逐步提高。

  “礼艺”课服,提高学生修养

  “礼艺”课后服务主要以语文学科中的“口语交际”为载体,创设生活中的情景,提高学生人际交往中的基本素养。

  “御艺”课服,训练学生体能

  脚下踩轮生风,手中运筹帷幄。轮滑和航模是“御艺”课后服务的两项主要内容,参加“御艺”课后服务的学生在训练中,身体与头脑的灵活性都得到提升。

  三、以“双减”为内核,保障课后服务效果

  “双减”,减的是学生负担,提升的是学校育人效果。学校积极探索改进服务质量,保障课后服务育人效果。

  关于课后服务老师授课问题:针对个别老师用课后服务进行授课的问题,学校采用不定时抽查班级、不定时访问家长、不定时抽查学生的方式规范课后服务内容。保障学生在课后服务尤其是5:10—6:00这一时间段内在教室完成家庭作业,并让老师根据情况进行具体辅导。

  关于老师的工作量加重问题:课后服务是与义务教育紧密相关的一种教育延伸服务,属于基本公共教育服务范畴。面对教师工作量加大的问题,学校除了提高教师的思想认识外,还将课后服务尤其是校本课程的课后服务纳入学校已有的向善“六艺”课程中,让老师们把精力用在课程的精益求精上,避免了另起炉灶的费时费力。

  关于教师子女无人看管问题:教师在学校进行课后服务,教师的孩子谁来照顾?学校对这一难题进行了人性化管理:我校和幼儿园是一体化管理,经学校与幼儿园协商,教师子女在幼儿园的,放学后由幼儿园老师在一间教室轮值看管;子女在小学就读的,在就读班级参与课后服务活动;子女为初中生、高中生的由教师本人写出书面申请,他们多承担第三节课至5:10这一时间段的校本课程,完成相关工作后即可离校。

  “让学生更进步,让家长更放心,让学校更专业”这是学校课后服务工作的目标。在实施课后服务的过程中,学校将继续围绕立德树人的根本任务,努力让课后服务“实事”更“接地气”,“好事”更“得民心”。

小学双减自查工作汇报3

  为保证课后服务工作在广大师生和家长中形成共识,学校多次召开工作会议,研究课后服务的形式、人员统筹、时间安排等,并召开家长会、发放家长调查问卷,了解家长的需求和意见、建议,在广泛征求意见的基础上明确工作思路,确定服务项目内容,完善工作流程。近日,学校课后服务动员广大教师积极参与,课后服务工作得到有效开展。

  课后服务包括作业辅导、阅读、社团和游戏活动等。学校不断提升服务质量,拓展课后服务内容,充分发挥教师特长以及功能教室、运动场地等优势,根据学生的兴趣爱好,打破班级、年级界限,成立美术、书法、合唱、舞蹈、球类等6个校级社团,各班级根据各自实际,确定自己的课后服务特色内容。

  在课后服务的管理上,学校制定专项的考核制度,每节课后服务都有学校领导巡查,从辅导教师工作纪律,服务质量上进行全方位考核。

  学校课后服务坚持“三不”承诺——“不上基础性文化课、不集中辅导、不加重学生课业负担”,为学生的课后生活增添了靓丽色彩,有力地促进了学生的健康成长,满足了学生个性化发展的需求,学生参与率达到了100%。

  今后,我们将积极探索,在课程的.展示汇报评比、课程的创新性以及整合校内外资源、丰富德育工作内涵上下功夫,形成符合校情的课后服务工作模式,促进学生的可持续发展,让家长放心、社会满意。

小学双减自查工作汇报4

  为进一步落实“双减”政策,积极响应教育部关于中小学生“五项管理”的相关要求,指导学校教育教学工作的有序开展,近期我校开展了“双减”落实工作,并取得了一定的成效,现就近期相关重点工作总结如下:

  一、工作落实情况:

  一是优化课堂教学,提高课堂教学质量,提升学生在校学习效率;二是继续实行弹性作业、分层作业,并引领学生做好作业时间管理,充分利用课后看护时间指导学生高效完成作业。

  “五项管理”,即手机、睡眠、读物、作业、体质这五个方面的重要性。其中,特别强调体质教育,要更加重视体育锻炼,防止学生变成“小胖墩”、戴上“小眼镜”。鼓励孩子们多做一些力所能及的家务劳动,更多地关注生活实际和各种事物,多阅读,多思考,把学到的知识在实践中应用起来。

  普及科技教育的内涵,提高学生的科学素养,丰富学生的课余生活,培养学生的创新精神和实践能力,营造浓郁的科学氛围。

  二、下一步工作计划:

  作为老师,应该时刻鞭策自己,不断努力提升自己的业务水平,给予孩子足够的.关爱,孩子回报的,一定远远超出想象。

  孩子是祖国的未来和希望,也是每个家庭的未来和希望! 新学期,全体教师将本着对学生未来负责的态度,切实做好提效提质,减负减压,积极落实“双减”“五项管理”工作,着力提升教师教书育人水平,为学生的成长、学校的发展站好岗、履好职,用实际行动让发展更有质量,让教育更有温度。

小学双减自查工作汇报5

  为落实教育部五项管理工作,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,遵循教育规律,落实立德树人根本任务,推进育人方式改革,全面发展素质教育,规范学校办学行为,扭转不科学的教育评价导向,引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观,促进学生健康成长,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,我校积极组织本校师生开展“五项管理”工作的落实,抓好学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质健康管理。梳理形成:政策解读、座谈研讨、自查自纠、家校联动的工作思路。

  具体工作如下:

  一、及时召开会议解读和部署五项管理工作

  我校接到上级文件立即召开全体教师大会,集中学习《关于开展全区中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作的通知》使全体教职工都充分准确了解“五项管理”工作的重要性,认真落实“五项管理”工作,优化工作方案,创新工作方法,认识到此工作的长效性和紧迫性,确保“五项管理”落实落地见实效。

  二、举行关于“五项管理工作的座谈研讨会

  对于五项工作具体的开展和存在的问题,我校展开了座谈研讨会,我们从学生和家长以及教师中进行了深入的调研,说明了调研中存在的问题和需要改进的方向。同时强调,五项工作中,许多工作都需要家长的认同和协助,学校必须让家长认识到五项工作的必要性和重要性,家校联合,将此项工作长期落到实处。

  三、开展“五项管理工作的自查自纠活动

  根据座谈会中提出的问题,我校展开了五项管理工作的自查自纠

  (一)作业方面

  1.积极向教师和家长宣传有关文件,共同研讨提高课堂教学效率的方式方法。

  2.加强互助,减负提质。师生互助抓好学困生辅导和优秀生培养工作,在教学中实行分层教学,即提问分层、作业分层,使不同层次的学生都有所提高。课堂上生生互助,互相交流、互相帮助,共同解决疑难问题,助推教学质量的提升。

  3.控制作业量。学校严格控制作业量,作业符合课程标准要求,难易适度。一二年级不布置书面家庭作业,可在校内安排适当巩固练习;其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟(按学业程度中等学生完成的时间计算)。教师布置作业时确保能在课上完成的不留到课下,能在学校完成的不带回家里。没有手机布置作业的情况,也无打卡、汇报等电子作业

  4.作业布置形式要多样,要在了解学生的学习情况基础上,关注优等生和后进生,分层布置作业,有书面作业,有口头作业,有实践性作业,满足不同层次学生的需求,使不同层次的学生都得到充分发展。

  5.布置作业必须坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担两个原则,精心设计,分量要适中,注意突出训练重点。不允许布置机械重复和大量抄写的作业,杜绝以增加作业量来惩罚学生。

  6.注重作业反馈。教师要在讲评和纠错环节上下功夫,增强训练的针对性和有效性。

  7.年级组长是作业量调控的责任人,对作业量不正常的学科及时调整。教务处不定期调查和优秀作业评比展示,了解学生作业情况,对学生的作业量进行监控。

  8.责任追究。对违规布置质量低、数量大的作业或不及时批改作业的教师视情节轻重给予批评教育。

  (二)图书、教材教辅排查

  我校制定了《图书排查清理方案》,教务处联合图书管理员、班主任、学生,分别就学校各处图书进行了排查和清理,通过填报“图书排查表”的形式进行地毯式排查和清理。

  各班教室:有个别班级图书角存在不适宜学生读的漫画书,有个别同学购买一些文具有不适宜小学生阅读的.广告词。由各班主任进行细致排查,已将发现的不规范书籍以及文具清理并劝导学生带回家中,由家长管理。利用班会等时机教育学生不购买、不阅读、不携带不规范书籍。

  图书室:有少部分不规范图书,图书管理员王丹老师已将该图书收起来。

  (三)《手机管理手机管理制度》并在教职工大会上宣读执行。根据通知要求,本着保护视力,让学生专心学习,促进学生身心健康发展的原则:

  1、学生不得将手机携带至学校,家长有事可与班主任或任课教师联系,学生有事可以借用老师的手机与家长联系。

  2、确实需要带手机入校辅助学习的,需家长提前向班主任提出书面申请,班主任报备学校政教处,学生用完后将手机交班主任保管,放学后带回家。学生在校使用手机期间,须严格控制使用时间和使用范围,由任课教师予以指导和监督。

  3、学生如若未按规定私自携带手机进入校园,造成手机遗失等问题均由学生本人负责。

  4、对违规携带手机的学生,学校给予口头警告并当场收缴手机,由班主任登记保管,然后由家长领回。

  5、学生在家使用手机,家长要履行监管义务,控制时间,监督孩子合理使用手机,文明上网。

  (四)体育锻炼

  我校除了保障学生在校每天体育锻炼时间1小时(上午大课间半小时,下午大课间半小时),且一周内,一二年级四节体育课,三至五年级三节体育课,部分学生还参加学校的体育特长锻炼。更重要的是通过家校联动保障学生的体育锻炼,通过召开家长会、家访、微信公众平台、美篇等渠道鼓励家长利用节假日积极进行体育锻炼。

  (五)学生睡眠

  1、从作息时间上保证学生的睡眠时间

  在我校作息时间制定上,文件上规定原则上每天上午上课不早于8:20,为了和中学错峰上学,我们制定第一节课的上课时间为8:10。严格按照国家规范办学制定作息时间,保障学生的睡眠时间。

  2、作业“减负提质”保证学生的睡眠时间。

  学校在作业方面严格检查把关,3-5年级三科作业量时间必须控制在一小时内。学生的作业负担不重,睡眠质量也自然能提高,通过家长会、美篇、微信公众平台等渠道形成家校合力,保障学生睡眠。

  四、落实“五项管理”工作情况

  下一步,我们将五项管理工作形成常态化,家校联动。

  1、首先,加强与家长的联系。

  我们把五项管理工作内容形成致家长的一封信,利用微信公众平台、美篇、家访等多种形式进行宣传教育,形成合力,真正为学生健康发展办实事,办好事。

  2、完善措施,落到实处。

  将“五项管理制度”编制成册,集中发到班子成员手中,明确分工,落实责任,完善监督机制。

  通过自查,我们充分认识到此项工作的重大意义,今后的工作中,我们将加大宣传教育力度,强化监督检查,逐步完善和健全“五项管理”制度的相关规定,确保此项工作的可操作性和规范性,做到五育并举,全面育人。

小学双减自查工作汇报6

  减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,事关少年儿童身心健康,事关义务教育高质量发展。xxx小学深入贯彻自治区、市、旗教育局关于“双减”工作重要指示精神,坚决扛起“双减”工作责任,以促进义务教育内涵发展和质量提升为目标,以强化“五项管理”和“七个一”实施方案为抓手,持续推进教育治理体系和管理能力现代化。

  一、做好疫情防控,落实“双减”政策

  在做好戴口罩、勤通风、日检测、常消毒等疫情防控安全保障的基础上,学校为学生开展课后托管服务。开学前,学校对课后托管服务的形式、内容、时间进行了规定。

  “利用托管时间对学生进行家庭作业的辅导,既能进一步了解学生的知识掌握情况,还能及时进行查漏补缺,调整、优化教学。”教师赵纯嫄说。

  “在老师的辅导下,我在学校能做完大部分作业。剩余部分在家20-30分钟均可做完,有了更多的时间进行阅读、社会实践和艺术才能的活动。”学生李蕊彤说。

  “以前在家写作业,有不会的题家长也辅导不了,现在遇到问题可以马上向老师求助,我对学习更有信心了。”学生张书颜说。

  二、“双减”政策打造更加融洽、和谐的师生关系

  “学校成立了“双减”政策实施领导小组,对全体教师进行“双减政策专题培训,有利于全体教师理解政策、遵守政策、执行政策。通过“名师献课”、“青蓝结对”、“层级培养计划”、“名师工作坊”、“常规教研”等活动提高教师素养和备课、授课水平,在给学生减负的同时做到提质增效,每月定期开展学生减负工作调查,严格执行规定的作业流量。”张春霞副校长说,“双减”政策的实施让教师教的更加高效,学生学习得更加轻松,学生学习压力得到了缓解,形成了融洽、和谐的师生关系。

  三、“双减”政策减负不减质,助力孩子全面成长

  “双减”政策后,书面作业减少了,学生放学后有了大量的时间,他们在干啥?

  “以前,放学后孩子要写作业。现在,她的作业基本都能在学校完成。回家后,她可以支配的时间更多了。”刘女士说,新学期,女儿徐畅苑有了更多的玩耍时间和休息时间。每天回家后,画画、阅读,晚上9点半准时洗漱睡觉,第二天早晨7点就能起床,不再是以前的.起床“困难户”了。

  在保障学生的充足睡眠的前提下,学校为学生们制定了体育锻炼、生活技能、科技实践等成长计划,助力学生在德、智、体、美、劳的全面发展。

  今后,学校将继续深入贯彻“双减”政策,进一步完善学生评价机制,培养体健趣雅、品格高尚的新时代少年。

小学双减自查工作汇报7

  近期我校开展了“双减”落实工作,并取得了一定的成效,现就近期相关重点工作总结如下:

  一、工作落实情况:

  (一)桌椅教室功能室空间不足就创造空间为让学生能在午休时。

  躺平睡”,学校则充分了利用校内市场资源。学生有序地把桌椅推到教室两旁,再到专门存放睡垫的课室拿午休用品,铺好睡垫,戴上眼罩,在12:30准时躺下午休。老师们则在课室内监督午休纪律,保证学生睡眠环境与质量。一小时后午休结束,同学们重新摆好桌子就能开始上课。学校也会定期对课室进行消毒,并组织学生清洁午休用品。

  为了给学生提供午休空间,老师们化身“搬运工”,搬运了500多套桌椅,腾出“躺平”空间,许多家长也积极到校帮忙打扫,为学生创造干净整洁的午休环境。充分利用功能室,包括教室、实验室、舞蹈室、体育馆等,让学生在简易床或午休垫上休息。

  课室资源相对没那么宽裕的学校也充分动起来。学生午餐后拼好桌椅,在书桌或椅子上躺着午休。其间,教师则一直在课室内看护,保证学生安全。虽然孩子们没法在地上躺平休息,但我们的教师十分负责,会时刻注意学生在桌椅上的休息情况。

  (二)学校晚托有晚餐最晚可到八点半。

  在课后托管的两个课时中,学生可参加基础托管和社团活动,还为初中学生提供19:00到20:30的晚托服务,提供晚餐,以自愿为原则。

  初中学生放学后,在课后托管时段可以参加社团活动,在晚托时段则可完成作业、预习、复习等,有老师到班看管,可针对性进行作业辅导。课后托管有利于减轻学生的作业负担、家长的`接送负担,也体现了学校的社会功能。

  为了更好“兜底”家长接送孩子的需求,小学实行“弹性放学制”。课后托管时段,家长可提前到校接孩子放学。

  有的孩子只报名了素质课程,在第一个课时上完课后便可回家。若父母还未到校,孩子可再去参加基本托管。

  二、下一步工作计划:

  双减目的就是让教育返璞归真,开展课后服务关键要留人留心。双减也是一个渐进的过程,长远来看,双减产生的积极影响将会让孩子一生受益。学校将继续做到以下要求:

  应该怎样加强作业管理进行了再强调,鼓励布置分层、弹性、个性化作业,要求不得布置机械重复惩罚性作业阐述;围绕“双减”推进中的安全、设施、后勤保障等工作进行再部署。

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