图书室的管理制度

时间：2024-09-08 12:03:22 管理制度我要投稿

图书室的管理制度

　　在生活中，制度使用的情况越来越多，制度具有合理性和合法性分配功能。那么制度的格式，你掌握了吗？以下是小编帮大家整理的图书室的管理制度，希望对大家有所帮助。

图书室的管理制度

图书室的管理制度1

　　一、图书室是学校资料中心，是为学校教育、教学和教研服务的部门。

　　图书室工作必须贯彻国家的教育方针，坚持为学校全体师生服务的宗旨，充分发挥其应有的教育职能和情报功能。

　　二、图书室的基本工作任务。

　　1、根据新华书店提供并经教务处审定的教材征订目录，接收、发放教材、教辅用书、簿本等。

　　2、根据教育、教学需要，积极征集、采购教师、学生所需要的各种图书资料。

　　3、以科学的'方法对图书、资料进行整理、编目和管理。

　　4、运用多种形式向师生宣传、推荐图书，努力提高图书的流通率。

　　5、主动为学校教育、教学、教研提供资料，积极为师生提供咨询。

　　6、积极配合学科老师做好学生的课外阅读指导工作。

　　三、图书室结合本校特点和实际情况，制订图书采购原则、复本量原则和剔旧原则，图书资料的配备结构应兼顾师生的不同需求，做到科学、合理。

　　四、图书室对新入库的图书应及时按规范程序进行整理、编目，并尽快分配各室投入流通。图书登记簿应认真登录并妥善保管。

　　五、图书分类使用《中国图书馆分类法》（第四版），著录使用《普通图书著录规则》。

　　六、图书是学校财产，必须健全借阅、保管、遗失赔偿等制度，加强管理。切实做好防火、防盗、防潮、防蛀、防尘工作。定期进行查库清点工作。

　　七、图书室暂向教师实行开架借阅，向学生实行闭架借阅。待条件具备后，向全校师生实行开架借阅。

图书室的管理制度2

　　关于学生仪表。学生着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐文明。提倡穿校服，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆，不佩戴首饰，不穿高跟鞋。凡触犯此条者给予留校察看一年处分。

　　关于早晨起床后事宜。先洗漱，然后搞好个人卫生，走读生要整理好自己的房间，住宿生要清整好宿舍，物放有序，被褥整齐。触犯此条者予以警告处分。

　　关于出行。走读生上学前与家长打招呼，路上骑自行车走慢行道，步行要走人行道，3人以上成纵队，右侧道行不逆行，不要边走边说话，注意安全。住宿生出宿舍不要跑跳，不要拥挤，上下楼梯不要并行，靠右侧行走。前者触犯校规，予以通报批评，后者予以警告处分。

　　关于进入教室。进教学楼前，要在脚踏板上把鞋上泥土擦干净，要进右侧门，推门要轻，慢步轻声右侧道行。触犯此条者通报批评。

　　关于维护校园秩序。不大声喧哗，不跑跳，不打闹、打球，不可远离教室，不许吹口哨，不吃泡泡糖，上厕所要手纸入厕，便后冲洗便池。触犯以上规定者给予记过处分，未经老师允许，不许进入学校办公区或进入办公区厕所。触犯此条者给予警告处分。

　　关于就餐。要遵守饭厅秩序，依次排队打饭，不得跑步向饭厅，不得加塞、拥挤、吵闹；不在楼道内、宿舍内、教室内就餐或吃零食；高一年级按作息时间规定去饭厅打饭，高二、高三依次推后五分钟步行至食堂打饭。触犯以上规定者给予警告处分。

　　关于午休或午睡。午饭后为午休时间，该时间内不准洗衣服，不准在洗漱间洗澡，不准在宿舍内听收音机、录音机，不准进行各种娱乐活动。触犯此条者给予批评教育。

　　关于课外活动。在宿舍内不准打扑克、下象棋、看有害身心健康的`书籍报刊，不准收看不健康的音像制品。触犯此条者给予批评教育。

　　关于晚就寝制度。住宿生在回宿舍途中不勾肩搭背，不许跑跳追赶，不许边走边大声说笑，要有秩序地步入宿舍。触犯此条者给予严重警告处分。

　　关于教室管理制度。窗帘上面挂好，悬垂平整，须开灯期间窗帘必须挽起，并要求所有窗帘挽起高度一致，挽结在窗户中间处。触犯此条给予通报批评。

图书室的管理制度3

　　一、图书室工作人员守则：

　　1、图书管理人员要全面熟悉图书室各项业务，包括图书期刊采购渠道、编目方法、机读目录的输入、典藏情况和计算机自动检索、流通等管理技能，要了解本校的科研方向和课题、项目基本情况。

　　2、图书管理人员要有敬业精神，热情对待读者，耐心解答读者提出的问题，提倡文明优质服务。

　　3、根据学校教育、教学和教育科研的需要，按本校实际制订好图书室发展规划，严格掌握采购原则和标准，有计划有系统地采购、征集、补配各类书刊资料，建好本校藏书体系。

　　4、图书室新书入库，及时作好验收、分类、盖章、编目、登记等工作，尽早上架投入使用。

　　5、严格执行图书借阅管理制度，做好全校师生的图书借阅工作。对逾期不还的图书积极催还，丢失的图书及时索赔。

　　6、阅览室做到当天的报刊当天上架，坚持每月月底对当月报刊进行清理，对有保存价值的报纸按月进行装订。

　　7、提高安全意识，认真做好防盗、防火、防潮、防虫工作，搞好图书室、阅览室的清洁卫生工作。

　　8、图书管理人员要自觉遵守作息制度。

　　二、书刊借还管理制度：

　　1、凡借阅图书资料，一律凭本人借书证，不得代借（可代还）。

　　2、每次教师可借书十册，学生一册。图书借还一定要通过电脑，借书时，没有经过电脑处理私自将图书带出图书室，一经发现，按图书原价的十倍罚款。

　　3、借书期限：教师为五个月，学生为十五天。如教师与本人专业有关的图书，如有特殊需要，可在到期前办理续借手续，续借期为一个月。以续借一次为限。

　　4、借书时应当检查，发现有污损、残缺，或与书名不符等情况，须立即向管理人员声明，加盖印记。否则，在还书时发现上述情况，应由借书人负责。

　　5、借出书刊，遇到特殊需要，读者应根据图书室的要求，主动归还。

　　6、读者离校前，在办理离校手续时，应将所借图书及借书证交还学校图书室。本校师生不得将借书证借给非本校师生使用。

　　三、藏书和资料室管理规则：

　　1、图书上架按图书分类编目号（索书号）排列。

　　2、为延长图书、期刊使用寿命，书库应保持干燥、通风。做到图书的防尘、防潮、防晒、防霉、防蛀、放火等措施。

　　3、资料室报刊、杂志仅限在本室内阅读，不得擅自携带出门，阅毕后请放回原处。

　　4、注意爱护各种报刊、杂志，不得随便勾划、涂抹、污损撕毁。

　　5、若需要将报刊、杂志借出复印者，请登记并办理借用手续。

　　6、阅览室内严禁吸烟，不得随地吐痰、乱扔纸屑、吃零食，注意保持室内卫生。

　　7、保持室内肃静，不得在室内大声交谈、喧哗、嘻闹。

　　8、严禁将室内桌椅等设备擅自搬出室外。

　　四、学生阅览室读者守则：

　　1、学生一律凭学生证进入阅览室，学生证只限本人使用，任何人不得以任何借口互借。

　　2、室内严禁吵闹、喧哗、起哄、吹口哨、播放收录机等。

　　3、室内严禁吃零食、随地吐痰，严禁乱扔果皮、纸屑等，更不得向窗外抛弃杂物。

　　4、不得在桌、椅、门、墙等设备上刻划、涂写。不得随意搬移桌椅，离开阅览室应将桌椅摆放整齐。

　　5、室内书刊应爱护，不得圈划、污损、撕页、作答等。

　　6、室内现刊仅供阅览，概不外借。若需拿到室外复印，须经管理人员同意并办理借阅手续，违者以偷书论处。

　　五、教工阅览室读者守则

　　1、在室内要讲文明礼貌，遵守公共秩序，忌大声闲聊和争论。

　　2、严禁在室内吸烟、随地吐痰、乱扔纸屑和吃零食。

　　3、不得在桌、椅、门、墙等设备上刻划、涂写。不得随意搬移桌椅，离开阅览室应将桌椅摆放整齐。

　　4、爱护室内书刊，不得划圈、污损、撕页等，看后即时还原。

　　5、阅览室内所有书刊概不外借。

　　六、图书丢失和损坏的.赔偿制度：

　　图书馆的书刊资料是公共财产，是图书馆根据教学需要，为广大师生服务的重要物质基础，读者应自觉爱护，妥善保管，如有污损、遗失等情况，借阅者应负赔偿责任：

　　1、书表面污损，根据清洁轻重，酌情处理。

　　2、损内页和封面并有撕破现象，按书价20%--50%赔偿。封面、封底离书，当场修补。

　　3、重污损或撕、缺页，照原价赔偿。

　　4、遗失图书须以版本相同的书本赔偿，如抵赔原版书刊有困难则按原书价三倍赔偿。整套书如遗失一册，则按整套书的双倍赔偿。

　　5、爱护图书，人人有责，凡借阅的图书不得涂写、圈点、批注。书中用铅笔涂写，督促立即擦去；书中用其他笔涂写，按原价赔偿。（被损之书仍为图书馆藏书）

　　七、图书的剔旧和处理方法：

　　1、图书室工作人员应定期对在库图书进行检查和整理，如发现有已失去使用价值或严重损坏以至影响借阅的图书，先进行内部的简单登记。

　　2、向分管图书的有关领导报告，并说明该图书应作为剔旧图书的理由。经有关领导批准同意后，确定为剔旧图书。

　　3、被确定为剔旧的图书，由图书室工作人员进行详细登记（包括书名、作者、出版社、索书号条形码等）报校有关部门批准备案后执行。

图书室的管理制度4

　　一、读者凭工作证方能在社区书屋免费阅览。

　　二、为有利于社区书屋的`管理，读者不得带任何包、袋（包括塑料袋、牛皮纸袋）、雨具等入室。

　　三、社区书屋内应保持整洁、安静，读者不得在室内大声喧哗及讨论问题。

　　四、进入社区书屋后请将手机调至振动，书屋内不得拨打或接听手机。

　　五、不得在社区书屋内吃零食，举止应文明。

　　六、书屋内全开架的书刊，读者可限量自行查阅，阅后按排架号放回原位。

　　七、书籍禁止乱插乱放，更不准私自携带出书屋。

　　八、爱护书屋内书刊资料，如有破损、污损、划线、撕页等现象，按书屋赔、罚款相关规定处理。

　　九、社区书屋陈列的书刊，一般不外借，仅供书屋内阅览。

　　十、为了充分发挥书刊资料的使用效益，对读书者自取书刊阅览作如下限定：1、书刊一次限取一本；2、工具参考书一次限取1-2本；3、报纸一次限取1钟报纸。

图书室的管理制度5

　　总则

　　图书室是学校书刊资料中心，是学校教育、教学和教学研究服务的机构，是学校工作的重要组成部分。必须全面贯彻党的教育方针，充分利用书刊资料对学生进行思想、文化科学知识等方面的教育，培养学生的读书兴趣，指导学生课外阅读，促进学生德、智、体全面发展，积极为师生提供教学、科研及课外资料。

　　第一章图书室工作制度

　　第一条图书室管理人员职责

　　1.图书室应配备具有定文化水平和专业知识的工作人员，做好采购、编目、借阅、阅览室及科技情报检索和供给工作。

　　2.图书室应加强科学管理，树立为教学，科研服务的思想，不断提高服务质量。

　　3.根据本校专业设置及读者的阅读要求，与专业科协商有计划，有重点地采购图书资料，逐步形成本校专业特色的藏书体系。

　　4.对新到的书刊资料要及时分类编目，及时投入流通，本馆采用《中国图书馆分类法》进行分类，并逐步实现文献著录标准化。

　　5.合理组织藏书，加强书库管理，做好书刊资料的整理装订，切实注意防盗、防火、防潮、防虫蛀，防鼠咬等。

　　6.合理安排图书借阅工作，提倡文明用语，全天开放阅览室，为学生提供良好的学习环境。

　　7.采用多种形式为读者服务，开展书刊资料检索方法的宣传，推著新版图书资料，组织报告会，助学生提高获取信息的能力。

　　8.制定和健全各项业务的规章制度和工作制度，加强业务统计工作，积累有关资料，不断改进工作。

　　第二章借书证管理办法

　　第二条借书证的'办理

　　1、我校的教职工办理借书证，须凭工作证，方可办理。调出时图书清退手续办完后，交还借书证方可办理离校手续。

　　2、在校学生凭学生证到图书馆办理借书证，每人需交40元(其中工本费10元，押金30元)。在离校时必须将所借图书等全部还清，如数交还借书证，退还押金方可办理离校手续。

　　第三条借书证的使用

　　借书证系我校教职工和学生来馆借阅的专用证件。此证只限本人使用，不得转借、代借或作为它用。如有违，图书馆工作人员有权予以没收。因转借、代借造成的书籍丢失等情况，应追究证件所有者责任。

　　第四条借书证补办

　　由于各种原因，导致借书证丢失、损坏的，应立即到图书馆借阅处登家失。如需补办，应由本人交10元工本费后，方可补办新证。

　　第五条借书证的注销

　　当持证人因调出、毕业等原因离校时，须将所借图书、资料全部归还，并交回借书证，才能办理离校手续。

　　第三章图书馆借阅制度

　　第六条借书制度

　　1、本馆原则上采取闭架式借书，凡本院师生员工,凭本人借阅证,在规定的时间内均可到本馆借阅图书。非本院的师生员工一般不在本馆借书，特殊情况需借出，须经主管副院长同意，并交缴所借图书原价的2至3倍押金，方可办理借出手续。本院教职工可入库选书，但须经借书处工作人员许可，外来参观人员经馆长同意，并指定专人陪同方可入库。

　　2、教职工及读者活动小组成员入库选书或离库，必须通报图书管理员办理借出手续。

　　3、学生借书,一律不准入库。借书前先到外墙上的图书目录查找自己所需的图书，将所借图书的索书号、书名抄写在索书单上，然后将索书单和本人借阅证一并交给图书管理员办理借书手续。借书时必须遵守纪律，讲文明、讲礼貌，自觉在出纳台前排队按先后秩序借书。

　　4、索书单实行无偿供应。

　　5.挂失：读者一旦发现图书丢失，须持本人借书证立即到还书处对所丢失图书进行挂失。

　　6、办借书手续之前，读者要仔细查看书中有无缺页和污损，如发现图书已有损坏，应及时告知图书管理人员。否则，还书时发现问题，由还书者承担一切责任。

　　7、所借图书要按时归还。因外出等原因不能按期还书的提前办理续借手续或提前归还。否则，每册每天交违约金0.10元。

　　8.为了避免图书破损，学生在寒暑假前应在规定时间内还清所借图书。

　　9.办理借还书手续时，双方必须当面检查核对清楚，防止出现书与条形码不符的差错;借阅证只供本人使用，转借给他人使用，后果自负。

　　10.读者须自觉爱护公共财物，不要在图书目录上乱写乱画，不要撕毁图书目录，不得拿走外借处提供索书单、笔。

　　11.读者须爱护图书，不得在图书上划圈、批注、污损或撕页，如有上述情况，将按“丢失、污损、偷盗、超期还书刊的罚赔款制度”中的有关条款进行赔偿。

　　第七条借书数量及期限

　　1、教职工每人可借3册图书，借阅期限为60天。

　　2、学生每人限借2册图书，借阅期限为30天。

　　第四章图书(刊)遗失、损坏赔偿办法

　　第八条图书馆图书系国家财产，读者应对图书、报刊予以爱护，以便使其发挥更作用。若发生以下情况，应进行赔偿。

　　1、读者在借书时应认真检查所借图书有无缺页、污损现象。若发生有上述情况，可交管理员加盖破损章。否则，在还书时发现有以上情况，除批评教育外，以原书价的1倍罚款。情况较为严重者，按原书价的2-5倍罚款。

　　2、图书条形码的完好是保证图书正常流通的重要条件。如发现有丢失条形码或损坏条形码者，丢失、损坏一个条形码罚款1元。丢失、损坏一根磁条，罚款2元。

　　3、图书超期每册每天罚款0.10元。

　　4、遗失一般图书可按书原价的1倍罚款，若遗失珍贵图书或现已无法购买到的书籍，可处以3-5倍的罚款。

　　第五章阅览室管理制度

　　第九条期刊阅览室制度

　　1、读者凭学生证入室，禁止带包。

　　2、本室期刊每人每次只限阅览一本，不得一次从架上拿下两本以上期刊。

　　3、凡故意损坏(撕页、剜、画)或偷窃书刊者，除按规定赔偿外，并给予通报批评。

　　4、本室期刊一律不外借，只限在室内阅览，阅毕的书刊请放回原处。擅自将期刊携出阅览室外者按窃书处理。

　　5、为了给家创造一个幽雅宁静的阅览环境，凡到图书馆阅览室阅览者，严禁吃东西、吐痰、乱扔果皮。阅览者一律不准穿拖鞋、背心，严禁声喧哗。

　　6、读者入室后要自觉遵守馆内各项规章制度，尊重工作人员的劳动，服从工作人员的管理。

　　7、阅览者在阅览时，应爱护期刊，不得撕页、涂改、影描。偷期刊一册，按书价2倍罚款，同时要写出书面检查，并通报学工处按学校相关规定处罚。

　　第六章书室开放时间

　　第十条书库开放时间

　　星期一至星期五上午：8:30-----11:30

　　星期一至星期五下午：14:00-----17:00

图书室的管理制度6

　　1 、图书馆是本院师生员工学习科学文化知识和精神文明建设的重要场所，主要任务是为师生员工服务，努力开展馆际协作，实现资源共享。

　　2 、图书馆工作人员按时上下班，上班不准带小孩，干私活。离岗时必须登记，擅自离馆按规章制度处理。

　　3 、馆内必须保持肃静，不得高声喧哗和嬉闹。

　　4 、馆内不准吸烟，不准随地吐痰，不准乱丢果皮，纸屑注意爱护馆内清洁卫生。

　　5 、馆内不准穿拖鞋、背心、赤膊入馆。杜绝一切不文明行为。

　　6 、馆内一切设施属公共财物，请大家自觉爱护，若损坏公物应照价赔偿。

　　7 、做好防火、防盗、防潮、防晒、防尘等五防工作，离馆时关好水电，门窗。

图书室的管理制度7

　　图书室管理制度的重要性不容忽视：

　　1、提升效率：明确的规章制度有助于提高图书室的.运作效率，减少管理上的混乱和误解。

　　2、保护资源：通过规范的借阅和保管流程，保护图书资源不受损害，延长使用寿命。

　　3、保障公平：公正的借阅政策确保所有用户都能公平地获取信息资源。

　　4、维护秩序：制度约束用户行为，维持图书馆的安静和整洁，创造良好的阅读氛围。

　　5、提高服务质量：通过员工培训和考核，不断提升服务质量，满足用户需求。

图书室的管理制度8

　　1、图书室、阅览室工作必须贯彻国家教育方针，利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面教育，指导学生课外阅读，促进学生德、智、体全面发展，积极为师生提供情报资料和教学参考资料。

　　2、学校应根据自己实际，结合形势，制定图书资料选购标准，复本量及剔旧原因。

　　3、图书资料应兼顾学生、教师向不同需求及国家教委、省教育部门评审推荐的图书、书刊进行征购。

　　4、图书室应建立书刊总括登录和个别登录两种帐目，有保存价值的`期刊要装订成册，并进行财产登记。

　　5、所购图书应按《中国法》儿童图书馆、中小学古书观版进行分类。

　　6、图书著录应按《普通中文图书标准著录法》进行。

　　7、学校图书室应按照国家标准设卡片目录，分别设置公务目录（书名目录）、读音目录（分类目录）和排架目录（分类目录）。

　　8、建立健全书刊外借、阅览、损失赔偿等规章制度及管理人员职责。

　　9、图书室应做到防潮、防腐、防蛀、防光、防火、防盗等六防工作，并配置相应的设施。

　　10、采取多种形式对教师和学生开展外借、月浪、推荐新书等服务工作、有条件的学校可以开设阅览指导课。

　　11、图书室、阅览室工作人员工作变动，要认真办理移交手续，经三方（校领导、接受人、移交人）签字后，才算移交完毕。

图书室的管理制度9

　　随着科学技术水平的提高，小学中的一些配套设施也相应的完善。近几年，小学的实验室建设、小学的图书室管理建设也提到日程上来，正在逐渐的完善。作为一名小学教师，小学图书室的建设和管理对小学的教育也越来越重要。图书室又作为教育中不可或缺的一部分，担负着重要的教育职责，所以，我们必须优化图书室的服务，对图书室做良好的管理，让图书室发挥其正能量。满足同学们日益增长的文化需求。

　　一、对小学图书室管理创新的重要性

　　图书室应该作为同学们的第二课堂，而不是在那设置一个房间里面放着很多书，它应该为同学们服务，所以我们要对小学的图书室进行更好的管理。图书室是培养学生阅读兴趣的重要地方，培养同学们对书籍的热爱，对知识的渴求。也养成了对读书的一种良好的习惯。有的课本上的问题，在预习的时候不懂的就可以去图书室查阅一下，以便老师在授课的时候同学们更好的理解。这样，也就节省了更多的课上的时间去解决一些比较难懂的问题。

　　二、小学图书室的管理

　　1.网络化图书室的管理

　　科技的快速发展，当然是想让我们的生活质量越来越高。所以，我们就要利用网络为我们服务。有的人可能会说，孩子在图书室都有网，这还怎么学习啊？我们就是要引导学生们如何在学习中正确的使用网络，也减少了沉溺网络的现象。图书室有两个部分，一部分是完全使用网络，也就是电脑图书室，学生们在电脑上可以迅速、快捷的找到自己想要查询的东西，电脑方便了我们的生活，工作，当然也方便了学生的学习，所以这要正确的引导学生去积极的使用电脑，会丰富学生们的课外知识。另一方面，是图书。同学们想要找哪一类书籍，在电脑上输入书籍的类型或名称，就可以快速的找到想要找的知识了，这样做，大大节省了学生们的时间，可以一步到位，找到自己想要的书籍。也对图书馆进行了系统化的管理。

　　2.流动型书籍管理方向

　　顾名思义，流动型书籍就是要让书籍流动起来，也就是流动每个班级、每个学生的手中。学校组织专门的班级对书籍进行分类，并且分层次。按难易程度对各个年级采取流动型书籍的管理。建立奖惩制度、登记借阅制度等，在保证书籍完好无损的状况下，每个同学都能丰富自己的知识，文化素养。提高学生们的素质。当然，这个流动型书籍的管理制度，需要班主任老师与图书室的管理人员做好协调，不要让书籍“一去不复返了”，在这个管理制度中，不但丰富了学生的文学素养，培养了学生了阅读能力，也完善了图书室的管理，将图书室的职能发挥了出来。

　　3.选用高素质的管理人员

　　不要小看图书室的管理工作，它是一项知识性、专业性很强的工作。图书馆工作是否正常开展与管理人员的素质的高低有很大的关系。因此，我认为图书管理人员应具备以下的素质：对书籍的热爱，只有爱书，才能管理好书，珍惜书；对工作敬业的态度，不管什么工作都要有一个良好的态度，才能做好这项工作；为他人服务的精神，图书馆这项工作是琐碎的、复杂的，每每有同学来这里借书，都要为同学们指引书籍的位置，为同学们服务；负责任的态度，如果一个图书管理员不负责任，学生借书也不记，那就可能为造成书籍丢失的现象。还有就是一定要有一定的文化素养，这项工作本身就是文化层次的专业技术人员从事的工作。结合这些，我认为在图书管理方面，管理员的选择也是非常重要的。

　　4.对书源进行选择

　　小学生的心智，素质还不够成熟，对书籍的选择还没有明确的认识。这样，就需要老师对他们进行书籍的选择，哪些书是适合哪个年龄段的'学生看的，所以，在对书籍的选择上也应比较谨慎。但是在小学中还有一小部分是老师用书，学生们需要学习，老师同样需要学习。学校在选择图书室书籍的时候也要综合考虑这两方面。这样就做出了平衡，既考虑了学生又解决了老师用书的问题，对图书室做到了分类的管理。

　　5.开展多种形式的活动

　　俗话说“兴趣是孩子的最好的老师”，同样，要想达到图书室提高师生整体素质，爱读书的目的，就要让学生们对图书室有兴趣，让学生们喜欢上图书室，喜欢在图书室里看书、学习。想要让学生们爱上图书室，可以定期的开展有关图书室、有关图书的活动，比如说：图书竞赛，看谁读的书多等等。也要有一定的奖惩制度。这样可以大大的激发了学生们对书籍的好奇感，培养了同学们对读书的兴趣。也就促进了图书效益的发挥、达到了我们最初的目的――让图书室为学生们服务。

　　6.图书室的卫生情况

　　前面一直都在讲图书室如何为大家服务？我们也要为图书室做些力所能及的事情。图书室也要做些一定的规章制度。在借书的时候，要好好保护书籍，不能损坏它，我们要爱护书籍。要按照图书室的规章制度及时的将书归还给图书室，保证了图书室的正常流程。在图书室看书或者自习的时候，要保持安静，在走后将自己的垃圾和随身物品携带好。保持图书室的卫生。

　　打破传统图书室的模式，让图书室活跃在学生之间，丰富学生的课外知识和文学素养。为锻炼阅读能力做好准备。让学生在图书室里填饱自己精神上的饥饿，要遵循“全方位、高效能、准确有效的”为教育教学服务。图书室也充分得到了利用，满足学生和老师日常的学习需要。成为学校一道亮丽的风景线。

图书室的管理制度10

　　1. 图书采购与管理： - 根据学生年龄特点和教学需求，定期采购新书，确保图书内容的适宜性。 - 建立图书管理系统，对图书进行分类、编号、上架，便于查找与管理。 - 定期盘点图书，及时记录遗失、损坏情况，采取相应补救措施。

　　2. 借阅与归还流程： - 学生需持有效证件借书，每次限借一定数量，借期规定明确。 - 建立逾期罚款制度，鼓励及时归还，同时设置续借机制，满足学生需求。 - 设立图书归还提醒，减少丢失图书的情况。

　　3. 图书室开放时间与使用规则： - 规定图书室开放时间，确保与学生课余时间相吻合。 - 制定安静阅读、爱护图书、保持环境卫生等行为准则，引导学生文明使用图书室。

　　4. 图书室环境维护与安全措施： - 定期清洁、通风，保持图书室整洁舒适。 - 设置消防设备，定期检查，确保安全无隐患。 - 确保图书室门窗安全，防止非法入侵。

　　5. 学生阅读推广与活动策划： - 定期举办读书会、故事分享等活动，激发学生阅读兴趣。 - 与学科教师合作，结合教材推荐相关读物，促进课堂学习。

　　6. 工作人员职责与培训： - 明确图书管理员的工作职责，包括图书管理、借阅服务、环境维护等。 - 定期对工作人员进行业务培训，提升服务质量。

　　7. 用户行为规范： - 制定学生、教师在图书室的行为规范，如不得大声喧哗、乱丢垃圾等。 - 对违反规定的用户进行提醒和教育，严重者可限制其使用图书室的.权限。

　　通过以上方案的实施，小学图书室管理制度将得以有效运行，为学生提供一个优质的阅读空间，助力学校的教育工作。

图书室的管理制度11

　　图书室是学生学习的重要场所之一，图书管理员是知识的导航员，是书海的摆渡者。由于小学生年龄偏小这一特点，在制定完善的规章制度基础上，需要图书管理员提高自身的综合素质，建立和谐的馆读关系，更加细致耐心地为小学生读者提供优质高效的服务，引导他们充分利用图书资料，学习掌握课外知识，以充分发挥图书馆的作用，做读者满意的图书管理员，为提高教学质量和推进素质教育提供保障。

　　1 制定完善的规章制度

　　制定和完善规章制度是图书室管理工作的一项重要内容，也是做好图书管理工作的基本保证。没有规矩不成方圆，合理的规章制度是形成以服务为宗旨的科学管理的决定性因素，只有明确规定了图书管理员的职责权限范围，以及读者在图书室内的行为规范，形成所有人都必须遵守的行为准则，才能让读者充分利用图书室，提高书刊资料利用率[。图书室规章制度应包括《读者入馆须知》《图书管理员的职责》《图书室安全卫生制度》《图书借阅归还制度》《图书损坏赔偿制度》等。科学、规范的管理能够鼓励和充分发挥图书管理人员的积极性、主观能动性，可以明确岗位职责、做到有章可循。制定图书室规章制度时，既要考虑图书室的工作需要，也要考虑读者的权利；既要保护图书室资源少受损失，又要方便读者使用；应该揭示图书室提倡什么，反对什么，约束什么，使图书室工作人员和读者都能按照规章制度办事，保证图书管理工作和借阅、归还手续能正常有序地进行。

　　2 提高自身的综合素质

　　作为图书管理人员，首先应该具备过硬的政治素质和高尚的职业道德修养，然后是强烈的事业心和高度的责任感，并具备广博的知识和优秀的心理素养。图书管理人员的政治素质决定着为学校教育教学提供正能量还是负能量，图书管理人员应具备良好的法律素质，掌握一定的相关法律知识，按照国家、学校和图书室的规定，规范自己的信息行为，自觉维护图书室的'秩序和安全，不有害信息。根据社会主义核心价值观对图书管理员提出的道德要求，图书管理员要自觉进行职业道德的教育，深刻理解“读者第一、全心全意为读者服务”的宗旨，并付诸于行动，乐于做“专为他人作嫁衣”的工作，具有“甘为人梯”的奉献精神。过硬的业务能力是一位优秀的图书管理人员应该具备的重要素质。只有图书管理人员的业务能力得到提升，才能有效提高图书管理工作的工作效率和服务质量，才能为广大师生提供优质高效的服务，为教育教学工作服务发挥更大作用。图书管理人员还应具备良好的心理素质，不能把服务看成是谋生的手段，更应该从更高的境界去看待服务，从工作中寻找并享受快乐。管理人员每天都要面对不同背景、不同文化层次、不同年龄和不同需求的读者，针对不同的读者，需要提供各种不同的服务，因而，需要管理人员具有分析读者的心理特点、读者需要以及活动过程等能力，并提供相应的服务。同时，图书管理人员要注意小节，注意个人人格修炼。教育无小事，师生读者眼中的图书管理人员是具体的人，其言行对师生有潜移默化的影响。因而图书管理人员应当从细节抓起，重视个人人格的修炼，提升自身人生境界，摆正自己的价值观，以自身良好的师德形象带动读者综合素质的提升。

　　3 建立和谐的馆读关系

　　图书馆的一切服务活动最终是为了读者，“为读者服务”是图书馆的理念和宗旨，“读者第一”是图书管理人员应该始终坚持的服务理念，建立和谐的馆读关系，为读者提供优质高效的服务，是图书管理人员的职责所在。图书管理人员应树立以读者为本，主动服务的新理念，打破馆员与读者之间的界限，以真诚、平等的态度为读者提供服务，并站在读者的角度，换位思考，根据读者各自不同的心理动态相应地变更服务态度和服务措施，提高读者的满意度[4—6]。同时，掌握沟通技巧，是馆读关系和谐的必要手段。不同的读者在查找文献时的心理特点是不完全相同的，有些偏向于请求帮助，而有的主动性强一些，喜欢自己查资料，但不可避免的都会遇到难题，对此，图书管理人员应当主动提出询问和帮助，这种服务方式，往往比读者请求后获得帮助，更能提升图书管理人员的工作效率和服务质量。图书管理人员掌握沟通的技巧，通过平等地交流与沟通，了解读者的阅读需要与倾向，积极主动并有耐心地为读者提供咨询和向导服务，使读者感受到图书室的人文关怀和服务诚挚，并定期与读者进行面对面的交流，集思广益，对资源建设提出合理要求，以促进双方相互理解利于工作的开展，这种亲切自然的交流，能够提高读者的满意度，改善并建立和谐的馆读关系，体现图书馆以人为本、创造和谐的理念。

　　总之，小学生是一个相对特殊的读者群体，小学图书馆在制定合理、科学、规范的规章制度基础上，更需要图书管理人员提高自身的综合素质，并付出更多的耐心和爱心，建立和谐的馆读关系，为小学生读者提供更细致的服务，做读者满意的图书管理员，引导他们在知识的海洋里吸收更多更好的精神营养，这样才能有利于他们的积极健康成长，并推动和促进小学的素质教育。