高一语文备课组工作总结(优秀)

时间:2023-03-31 02:37:04 工作总结 我要投稿
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高一语文备课组工作总结(优秀)

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编精心整理的高一语文备课组工作总结(优秀),仅供参考,欢迎大家阅读。

高一语文备课组工作总结(优秀)

  本学期,高一语文备课组11位教师在赵校、教学处的领导下,认真贯彻学校“个性化教学”理念,以全面提高学生的思想和文化素养为目标,积极参加、开展教学教研活动,完善和改进教学方法,做了些具体工作。现将本期本组工作总结如下:

  一、教学方面:

  本学期我组依托对人教版必修1和必修2教材的学习,加强了学生阅读能力与写作能力的提升指导。逐步形成了以单元教学为“点”,以读写实践为“链”的教学思路,努力实践着教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”。

  1、认真制定学期科组教学计划,统一步调

  俗话说“凡事预则立,不预则废”,开学初,按照学校的要求,我组详细制定了本学期的工作计划,对本期的教学内容和学生情况进行了认真细致的分析;明确了教学目标,制定了具体的措施;制定了详实的行事历,让每一位老师明确了教学进度和自己所担负的工作,做到有计划、有准备。同时对新教师进行了培训,指导教案的编写、导学案的设计等等。

  2、组织集体备课和二次备课

  “善学才能善研,善研才能善教”,这个观点已成为全组教师的共识。每周二上午进行集体备课,备课的中心发言人详细解说本课的重点、难点、疑点,提出教材处理意见。全备课组成员在听取这些意见后细致讨论,达成共识,再由主备人组织编写备课框架和课件。做到“五个统一”,即“统一教学思想,统一备课,统一框架,统一进度,统一学案”。全体成员在集体备课基础上结合本班实际开展二次本次,符合个人风格,符合班情。

  3、狠抓教学常规管理,扎实做好教学工作

  抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路,所以我们特别注重抓好常规课教学。一方面,我们强调优化课堂,实施有效教学,提倡“自主、探究、合作”的学习方式。教师上课有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;另一方面,抓紧抓好学生作业布置的多样性和批改、辅导、搞好单元验收。抓好早读学生背书,朗读。同时加强对老师的常规工作检查,定期检查备课、作业批改情况,本期进行了两次全体大型检查,多次抽查。

  4、注重考试及质量分析

  本学期学校举行了三次大型考试:两次段考和期末考试。每次考试我组都认真对待,考试前,做到认真了解学情,编写出高质量的试卷。本期前两次考试学校采取高一、高二交叉命题的方式,我们根据教学内容和考试大纲制定了合理的细目表,明确了考试范围和题型设计,在此基础上编写出了高质量的试卷,从每次考试的结果来看,制卷还是相当科学的,符合考前设定的目标。考试后,认真分析试卷,分析教学问题,提出解决措施。由于高一是来自各个学校的新生,成绩参差不齐。第一次段考后老师们认真的分析了试题,通过数据发现了学生存在的问题,结合学生在课堂上的表现,调整了教学思路,改进教学方法,第二次段考比第一次有了整体上的提升。同时,我们也做好了单元检测、复习模块考试的命题、阅卷、评卷、总结工作。

  二、教研方面

  1、坚持理论学习,提高全组业务水平

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来”。为加强自身修养,提高业务素质,更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求,我们认真学习了《高中语文新课程标准》、《语文教学论》等教学理论,了解教研信息,丰富、提高了自己。

  2、组内教研活动定期有序地开展

  所谓“它山之石可以攻玉”,本期除了集体备课外,我们组织了每位教师每人一堂公开课活动,组内各老师积极开展公开课,课后大家热烈讨论,认真评课,相互学习,发掘个性化教学的闪光点。比如周君奇老师的跳跃式教学,先突破重难点再来讲背景;朱昌华老师规范的板书设计;夏伟林老师的情景表演导入、作文中影片教学探讨;梁琼丹老师的学生粤语朗诵诗歌,删除部分诗句分析艺术手法法;罗文兴老师的亲近学生,个人魅力教学等。通过听课、评课,大幅度提高了教师的整体业务能力。

  3、积极参加校外听课、培训和听讲座活动

  本期根据学校安排,我们组共4次外出参加教学活动,包括桂城中学语文阅读讲座、华附南海高中高考备考研讨会、佛山一中“同课异构”听课和华附南海高中“同课异构”听课。通过对外交流,进一步了解了高考前沿信息,丰富了理论水平,开拓了眼界,提升了自身水平。

  4、配合校园文化建设,开展师生多样活动

  第十二周举办了“读书——让生活更美好”学生征文大赛,一批写作优秀的学生脱颖而出,优秀作品展出后在学生中产生很大反响,引发了一段时间的学生读书高潮。体艺节高一文艺晚会上,教师们自编自导自演的节目虽然排练时间短,却赢得了阵阵喝彩。另外,老师们还积极参加了学校的教师解题大赛,认真完成了毛校长布置的教师作文。

  5、积极参加市、区各项比赛活动

  本期中段,我组全体成员参加了语文原创题命题大赛,赛前我们进行了认真的组织,明确的分工,制定了具体的步骤和实施的相应措施。老师们广泛的收集资料,认真研讨,科学制定,严谨设计,制作了一份高质量的原创题。由于我们语文科交题的时间相对后一些,再加上区教研员请产假,比赛的结果还不知晓。

  三、校本课程

  中华古籍历史源远流长,名篇佳作美不胜收,是民族文化的根基和典范,《论语》一书集中了孔子思想、学说的精华。本学期根据学校的工作计划,把国学经典《论语》作为高一的校本课程。为了使校本课程工作顺利进行,取得预期的效果,我组进行了较长时间的酝酿,开展了很多具体的工作。

  1、明确分工、明确实施目标

  课程开发实行全员参加的开发模式,每人负责一节内容的编写。实施目标具体分了课程目标、学生目标、教师目标,从无意识到有明确目标,全体成员做到了有的放矢。

  2、认真进行课程设计规划。

  校本课程教材的编写是摸着石头过河,编写哪些内容、章节的设计、每节的结构模式等等都需要自己探索。经过多次的编写、修改、讨论,最后形成统一意见,本学期重点编写两个单元,第一单元是“关于孔子”,第二单元是“孔子的核心思想——仁和礼”,每单元下面又分几节,每位老师完成一个内容。

  3、制定具体的实施过程,狠抓计划实施

  校本课程的实施主要包括诵读、讲授、舞台演绎和测验几个过程。诵读明确了时间、要求和措施;授课每周各班拿出周二或周四一节活动课时间进行讲课;文艺晚会和平时活动时间进行舞台剧编排,从中领会深刻内涵;期末进行了专门的校本课程考试,初步具有了自己特色的经典教育之路。

  4、进行多元有效评价

  评价包括两个方面:

  (1)对课程开发实施的评价。主要从学生实际接受的效果,学生听课后的评价。

  (2)对学生的评价。校本课程中对学生的评价主要采取学分。

  学分的给定受三方面因素的影响:一是学生学习该课程的学时总量;不同的学时给不同的分数;二是学生在学习过程中的表现,由任课教师综合考核后给出一定的分值;三是学习的客观效果,期末最后进行考核。从这两方面的评价来看,校本课程的开展还是有很大的作用的。

  四、存在不足

  1、与上级教育部门主管单位和教研员联系太少,参加市、区比赛少,没有取得很多的奖项,对增强学校荣誉贡献少。

  2、对学生的辅导这块做的还不够多,学生成绩提升比较缓慢。

  3、语文实践活动开展相对较少,学期初制定的一些计划没有实施。

  总之,我们组虽然取得了一些成绩,但是距离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距,我们组将在下一学期工作中,继续发扬“求真务实”的精神,乘风破浪、奋勇开拓。我们相信,在各级领导的英明领导下,我们全组教师有决心把工作做得更好,我们高一语文备课组全体同志会不断进取,争创一流。

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