班主任工作职责

时间:2022-07-21 11:10:22 工作职责 我要投稿

班主任工作职责【精】

班主任工作职责1

  一、在校长与教导处领导下,负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理,全面了解和研究学生,制订实施班级工作计划,做好班级工作总结。

班主任工作职责【精】

  二、根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法规,运用多种形式向学生进行政治、思想、道德品质教育,培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力,逐步使学生具有正确的政治方向、高尚的道德品质、良好的行为规范。

  三、会同任课教师,教育、帮助学生明确学习目的,端正学习态度、掌握科学的学习方法,不断提高学习成绩,较好地完成学习任务。

  四、指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动,教育学生上好体育课,培养学生良好的卫生习惯,协助学校贯彻体育与卫生工作条例。

  五、培养和建设好班集体。指导班委会、少先队中队部的工作,发挥班队干部的模范作用,培养好学生干部,提高学生自理能力,把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。

  六、联系、邀请任课教师共同商量班级工作,协调各学科课外活动和作业负担。

  七、做好学生的个别教育工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发,因势利导。尤其要做好学生的转化工作,努力帮助每个学生进步。

  八、做好学生的操行评定,在有关部门领导下做好学生的奖惩工作,处理好本班学生中的偶发事件。

  九、做好家访等社会联系工作,开好家长会,努力争取家庭和社会对班级工作的支持,构筑三结合教育网络。

班主任工作职责2

  一、认真贯彻党的教育方针和学校的规章制度,认真学习贯彻校党委、学生工作处和学 院学生工作的意见,热爱班主任工作,指导并引导学生全面成人成才,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,

  二、接受学院分管学生工作领导和辅导员的协调,参加学院班主任工作例会,组织召开班会和学生干部会议,上报交流学生工作,研究分析学生思想情况。

  三、根据学院具体要求和本班的特点,制定班级工作计划和总结,制定班规,督促和指导班级工作,认真填写班主任手册。做好班级干部的选拔、培养、指导工作。结合班级工作,定期或不定期撰写班主任工作交流论文、案例或调查报告。

  四、明确班级学风建设第一责任人的职责,每学期要制定班级学风建设计划,深入班级,深入课堂,定期开展学风建设活动,定期检查班级学风状况,对出勤率低、学习状态差的学生要及时进行教育和引导,帮助学生端正学习态度,明确学习方向,改进学习方法,养成良好学风,提高学习成效。切实提高班级各类等级考试的通过率。

  五、指导学生进行生涯规划,树立科学的成才目标,有计划、有针对性地拓展综合职业能力,提升竞争力,

  指导学生制定分阶段成才目标和认真填写大学生成长手册,及时掌握学生免修、选修、升留级、休学、复学、退学状况,及时转达学生对教学的意见,听取教师对学风的反映,建立家长长期联系制度,争取家长对学生的教育工作的关心、配合、支持,帮助学生成人成才。

  六、深入宿舍,关心学生生活。教育引导学生养成良好的生活习惯,讲究卫生,锻炼身体,注意安全,珍爱生命,保持身心健康。

  七、指导学生的课余活动,鼓励学生积极参加社区义工服务、社会实践和各项文体活动,关心他们的身心健康,积极组织开展创“SPT集体和个人系列”等争优活动。对学生的选课、考研予以及时指导,参与学生党建工作。引导学生增强集体荣誉感和责任感,尊敬师长,团结同学,关心集体。

  八、协助辅导员建立起规范的学生档案、协助搞好学生综合职业能力测评及评奖评优工作; 协助做好贫困学生界定工作、国家助学贷款学生的管理、教育工作;协助做好欠费学生的学费催缴工作;协助做好推荐报考研究生工作;协助做好学生国外进修、海外学习等项目的宣传和组织工作;协助做好毕业生就业指导工作,做好毕业生鉴定和文明离校工作。

  九、完成学院领导和有关部门布置的其他学生工作任务。

班主任工作职责3

  班主任任职条件

  1、学院在编在岗专任教师;

  2、政治立场坚定,有较强的责任感和事业心,有一定的组织管理和宣传教育能力。热爱学生思想政治教育及管理工作,关心爱护学生;

  3、有相关学科专业背景,作风正派,清正廉洁,为人师表;

  4、身体健康,能胜任本职工作。

  5、原则上能连续担任四年。

  班主任工作职责

  班主任岗位职责包括做好学生日常的思想教育、日常管理、学习引导、奖助学金及优秀学生评定工作、心理健康教育、就业指导、安全教育等工作。

  (一)思想教育

  1、引导和鼓励学生追求真理,组织班级政治理论学习,制定班级工作计划,每学期有班级工作总结,每月召开1次主题班会,开展班级学生思想教育活动,增强学生社会责任感和集体荣誉感。

  2、教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,教育和引导学生养成良好的道德品质,健康的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,督促学生履行《高等学校学生行为准则》和遵守学校的各项规章制度。

  3、了解和掌握学生思想状况,针对学生关心的热点、焦点问题,及时进行教育和引导,化解矛盾与冲突,参与处理有关突发事件,维护好校园安全和稳定。关心学生日常生活,每月找2-3名学生进行谈话,有谈话谈心记录。

  4、加强学生政治理论学习,引导学生积极向党组织靠拢,协助党组织做好入党积极分子的教育培养工作,向党团组织推荐优秀学生成为加入党组织,做好发展对象再教育再培养的工作。

班主任工作职责4

  1、确立班集体奋斗目标,培养正确的集体舆论和良好的班风,根据班级特点办出班级特色,培养班集体成员的集体荣誉感和凝聚力。

  2、嫉恶如仇,满腔热情,防制和制止歪风邪气的抬头,热情关怀,爱护学生,做好本班学生思想政治工作,培养学生形成正确的学习目标,认真开展安全教育、法纪教育、养成教育,做好学额巩固工作。

  3、建立健全班集体管理制度,发现和培养班干部,组织领导班委会工作和本班团队活动。

  4、经常联系班级任课教师,沟通学校、家庭、社会三方面教育,形成教育合力。

  5、关心学生生活和身体健康,做到“七到堂”,加强学生“两操”管理和生活管理,指导学生搞好清洁卫生和校内劳动,培养学生养成良好的生活习惯和热爱劳动的品质。

  6、积极组织参加学校各项活动,有计划地开展班级教育活动,指导学生课外文体活动和综合实践活动。

  7、负责组织本班勤工俭学、公物管理、费用收缴等工作。

  8、做好班主任常规工作,按要求送交有关表册、材料。

班主任工作职责5

  班级是学校工作的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,也是《小学德育纲要》的直接实施者。为引导学生健康成长,成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人,现制定《星光小学班主任工作职责》。

  一、班主任的地位和作用:

  班级是学校教育工作的基本单位,班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是国家教育方针的贯彻执行者,担负着培养社会主义建设者和接班人的使命,同时班主任负有本班各科教育工作和沟通学校、社会、家庭教育之间联系的责任,在学生全面健康的成长中,起着至关重要的作用。

  二、班主任的任务:

  班主任的任务是,按照培养学生德、智、体、美、劳全面发展的教育方针,开展班级工作,全面教育、管理和指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

  三、班主任的职责:

  1、开学第一周制定好班级工作计划,明确班级管理目标,重申学校有关纪律和各项规章制度。

  2、建立班级常规管理机制,组建好班干部,建立“班级管理网络”,培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力,培养良好的班风和学风。

  3、掌握本班学生的学习、家庭、生活和身体情况,以及个性心理特点、兴趣特长,建立学生成长档案。做好后进生、新入学生的转化工作,制订转化帮辅计划,建立后进生转化档案。

  4、每周组织好主题班队会,要有详实的议程、活动记录(三年级以上,班会由班长主持,班主任总结。),并围绕遵纪守法、安全教育、礼貌行为、日常行为规范等内容进行;每大周召开一次班干部会议。每月举办一次学习方法训练课,帮助学生明确学习目的、端正学习态度,掌握科学的学习方法,不断提高学习成绩。

  5、各班要及时填写班级日志,把上课情况和班内纪律以及学生出现的个体情况进行认真填写,以免出现安全事故时进行查考。每周阅看并汇总班级日志。

  6、督促指导学生正确的写字、读书姿势,坚持让学生每天描写一页字帖,每天读课外书不少于1000字。

  7、做好班级的文化建设,守则、课表、作息时间表、班级管理制度、班干部分工表张贴适当,作品展台、图书角、班级日志、三项评价表、花盆、黑板报、激励用语等设置合理,定期更换。桌椅、文具、劳动工具,摆放整洁条理。 让学生养成良好的学习习惯(握笔姿势、坐姿、站姿等),指导督促做好课前一支歌和国学背诵。

  8、做好班级公物的保管工作,教育学生爱护公物,节约能源。发现损坏要及时调查、教育和处理。离开教室时,检查班级卫生情况以及三关工作(电 门 窗)。

  9、认真抓好安全工作。每响清点人数。如有缺席,及时与家长取得联系,搞清原因。加强学生的安全教育,及时处理班内突发事件。对学生病情、伤害情况要按询问、报告、通知家长、处理的程序进行。

  10、做好卫生管理。包括卫生区、教室、和学生个人卫生。(此条待完善具体)

  12、要时时处处关爱学生,尊重家长:

  (1)关心学生生活,指导学生衣、食、住、行,学生就寝后方能离校。尤其是新入学的和弱势学生。

  (2)对学生一视同仁,以鼓励教育为主,不得岐视挖苦,更不得体罚和罚款。对家长要经常沟通,定期做好学生家访工作,在班级中成立家长委员会(以村为单位),每学期召开一至二次家长会,通过发放喜报、校信通、学校网站等形式,展示班级文化活动以及学生的个性特长。

  (3)对家长反映的问题和意见,要耐心了解清楚。有错虚心接受,误解耐心诚恳解释。因工作失误或工作方法不当,造成家长反映强烈,致使学生流失的要罚款处理,情节严重的予以辞退。

  13、做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作,为本班学生认真写评语,负责填写本班学生的学籍;根据多元评价理念,组织学生开展各项评比工作,填写好学生素质报告单,安排好学生的假期生活。

  14、学期结束对照工作计划认真进行班务工作总结,总结经验,发扬优势,找出差距,为新学期的工作做好必要准备。

  附加说明: 学校每月进行不定期检查,根据检查次数的平均分,确定当月分值,并与班主任津贴直接挂钩。

班主任工作职责6

  一、班主任教师要全面了解、熟悉本班学生各方面的情况,负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理;面向全体学生,全面关心学生的健康成长。

  二、制订并实施班级工作计划。根据学校要求制定学期工作计划,每学期末要写工作总结,每学年度写一篇德育论文。

  三、根据《中学德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等有关规定开展工作,运用多种形式向学生进行政治思想、道德品质教育,开展丰富多彩的活动,努力使学生具有高尚的道德品质、良好的心理素质和行为习惯。

  四、培养和建设好班集体。指导班委会、团支部或少先队中队部的工作,发挥团队、班级干部的模范作用,培养好学生干部,建立班级核心和正确舆论,提高学生自理能力,形成良好班风,把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。

  五、经常发现和培养学生中的先进典型,用身边的人教育学生,促进后进生的转化。从每个学生的个性特点和具体情况出发,因势利导,尤其要做好特殊学生的心理疏导工作,努力帮助每个学生进步。

  六、会同任课老师,教育学生明确学习目的,端正学习态度,掌握科学的学习方法,提高学习质量,形成良好的学风。

  七、做好班级卫生工作、学生健康教育工作、学生安全教育工作。协助学校贯彻体育与卫生工作条例,培养学生良好的锻炼身体的习惯和卫生习惯。

  八、指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。

  九、密切联系家长,做好家访等社会联系工作。组织好家长会,正确处理与家长的关系,建立家长联系制度,争取家长和社会的配合支持,共同做好对学生的培养教育工作。

  十、做好学生的操行评定。写好学生操行评语和毕业鉴定,在有关部门领导下做好学生的奖惩工作,处理好本班学生中的偶发事件,对违规违纪学生及时提出处分意见并报年级组、学校处理。

班主任工作职责7

  1、在校长室与教导处领导下,负责本班学生的教育与管理,全面了解和研究学生,制订并实施班级工作计划,做好班级工作总结。

  2、根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法规,运用多种形式向学生进行政治思想、道德品质教育,逐步使学生具有正确的政治方向、良好的道德品质、规范的行为习惯。

  3、会同任课教师,教育、帮助学生明确学习目的,端正学习态度、掌握科学的学习方法,不断提高学习成绩,较好地完成学习任务。

  4、指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、社会实践活动。教育学生上好体育课,培养学生良好的卫生习惯,协助学生贯彻体育与卫生工作条例。

  5、培养和建设好班集体,指导班委会、少先队中队的工作,发挥班队干部的模范作用,培养好学生干部,提高学生自理能力,把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。

  6、联系、邀请任课教师共同完成班级工作,协调各学科课外活动和作业负担。

  7、做好学生的个别教育工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发,因势利导。尤其要做好困难学生的转化工作,努力帮助每个学生进步。

  8、做好学生的操行评定,做好学生的奖惩工作,处理好本班学生中的偶发事件。

  9、做好家访等社会联系工作,配合学校开好家长会,努力争取家庭和社会对班级工作的支持。

  10、组织学生参加社区教育活动。

班主任工作职责8

  班主任是班级工作的领导者和组织者,基本任务是按照素质教育的要求,认真实施学校教育教学工作计划,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,致力于学生整体素质的提高。其主要职责:

  1.全面贯彻党的教育方针,热爱与关心全体学生,负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理;全面了解和研究学生,制订并实施班级工作计划,做好班级工作总结;向校长和政务处等有关学校职能部门汇报班级管理工作。

  2.依据《中学德育大纲》和《中小学生守则》等有关法规,对学生进行思想品德、心理素质、行为习惯方面的教育与指导,教育学生热爱祖国、热爱集体、热爱社会主义,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生优秀的道德品质;教育学生遵守社会公德,遵守《中学生日常行为规范》和《z华晶学校学生一日常规》,严格执行学校的各项规章制度和班级公约。

  3.协调任课老师的教育、教学工作,经常和各科教师联系,组织科任老师商讨本班的教育工作,互通情况,协调各科活动和课业负担。教育学生明确学习目的,端正学习态度,改进学习方法,提高学习质量,参加各学科活动,注意学生各学科学习的平衡发展。

  4.指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益劳动和社会实践活动,协助学校贯彻体育与卫生工作条例,培养学生良好的卫生习惯、劳动观念和劳动习惯,树立为人民服务的思想。

  5.建设好班集体。班主任要全面教育、管理指导班级学生,制订班级工作计划,明确奋斗目标,落实各项措施,形成正确的班级舆论和良好的班风。指导班委会、团支部的工作,发挥团队、班级干部的模范作用,积极培养学生干部,提高学生自我管理能力,及时发现学生中的先进实例,树立好榜样,努力打造出一支较强的班干部队伍,把班级建设成为全面发展,奋发向上的文明集体。支持学校政务处、团委、学生会的工作与活动,并及时反馈信息,做好协调工作。

  6.做好学生的个别教育工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发,因势利导,有目的地找学生个别谈话;做好后进学生的转化工作,不歧视后进生,要重点关心和帮助在品德、学习、健康、家庭、心理方面有特殊困难的学生,努力帮助每个学生进步。

  7.配合政务处做好学生的操行评定、奖惩工作,了解班级学生的全面发展情况,每学期末写好学生操行评语,组织好优秀学生的评比、奖学金、助学金的申报工作,并做好相关的材料记载。对违纪学生要做好耐心细致的教育工作;对个别情节严重、屡教不改的学生依据《z华晶学生违纪处罚条例》初步做出处分建议,交学校政务处处理,对受处分后确有悔改并进步明显的学生,提出撤消处分建议,交学校政务处审批。

  8.妥善处理班级学生偶发事件,并及时向学校领导及有关部门通报情况,强化学生安全意识。

  9.做好学校与家庭的联系工作。通过家长会、电话或信函等形式及时与家长交流学生的思想、学习、生活、爱好等方面的信息,了解和指导家长的教育工作,在家长配合学校对学生进行教育,形成校内外教育合力。

  10.按时参加学校、年级召开的班主任会议和开展的活动;升旗仪式、班团队会、全校性活动、课间操、大扫除等按时到岗到位,做好组织教育工作并督促检查;认真组织、积极带领本班学生完成学校和年级布置的其它各项任务。

  11.教书育人,以身作则,言传身教,做学生的表率。

  12、优秀班集体、优秀年级组长及班主任调整后的

班主任工作职责9

  1、按时完成各类班级及个人计划的制定,计划有重点,条理清晰,调整及时。(周计划、月计划、班级计划)

  2、按时完成各类游戏(角色游戏、区角游戏)以及探索性主题活动的记录与反思,记录有内容、有分析。

  3、按时完成幼儿成长档案的文字、图片编写和收集,记录针对性体现幼儿成长过程以及不同阶段性的发展。

  4、期末完成各类班级及个人总结,既反映实践又有所提升。(班级小结、专题小结)

  5、进班前做好教学准备工作,做到教学内容与计划一致,教具准备充分。

  6、熟悉半日活动计划,重点清楚,全身心投入幼儿活动,不断改进教学形式、方法,及时按需要做好反思、整理工作。

  7、教室环境创设体现“三化”:

  (1)教育化:根据教育要求及时变换,师生互动合作;

  (2)儿童化:环境符合幼儿年龄特征,互动性强;

  (3)艺术化:美观、富有艺术性。

  8、管理好所在班级财产,爱护公物,无遗失,定期检查物品有无损坏,若损坏及时通报财产管理员。

  9、教师做好交接班记录本的记录,晚班教师每日中午11:45进班做好交接班工作并指导保育员做好幼儿生活护理工作,实现保教与教育相结合。

  10、结合多种形式细致、耐心地做好家长工作,不得与家长发生争吵。

  11、与家长交流做到礼貌、真诚,与家长协力促进幼儿发展。

  12、定期召开家长会,让家长了解班级学期活动内容安排以及幼儿的各类活动情况。

  13、创建家园信息栏,向家长介绍国内外育儿信息、每周活动安排以及幼儿活动实况(以照片形式呈现,每次10张,每月更换1-2次),并设置班级信箱,帮助家长树立正确地育儿观念,及时了解幼儿在园活动情况,体现符合幼儿特点和个体差异的教育措施。

  14、按需开展和组织班级的父母老师活动,至少保证每学期2次,充分挖掘有利的教育资源,丰富幼儿的知识经验,发挥父母老师活动的作用。

班主任工作职责10

  (一)教学方面

  1、支持配合教研组长工作,积极参与教研组和学校教研活动。

  2、认真完成语文、数学两个学科的教学工作。

  3、积极参与学校校本培训工作,在集中培训中要认真听讲,做好记录,做好内化并指导于课堂教学实践;在自我学习方面,要按照学校的要求每周进行一次网上培训,主动借阅教学方面资料,以此更新教学观念。学期末要上交不少于5000字的自学笔记。

  4、在学科课程标准的指导下及时备课,认真书写教案(具体详见教案书写要求),不备课不能进入课堂上课。

  5、上课要执行课时计划,提倡生成性教学,注重信息技术与学科教学的整合,力求实现预案中制定的三维教学目标,高质量完成教学任务。

  6、课后要及时写出教学反思。

  7、按照学校的要求,学期初、末制定教科研工作计划和总结。

  8、每天留适量的课堂作业或家庭作业,认真批改作业(要求详见学校作业布置和批改制度)。

  9、对学生参加的各项活动(教学)要认真进行辅导。

  10、积极参与教改科研工作,注重过程性研究,并做好材料的积累工作。

  11、积极参与听课活动,书写认真并写出评语,每周不少于一节课,学期不少于16节。

  12、根据学科内容特点,定期组织班级性的抽测,监控学生学习质量。

  13、在学校组织的质量监测活动中,认真监考,做好批卷和质量分析工作。

  14、学期末做好学生操行评定(认真填写素质目标手册)。

  15、支持科任教师完成课堂教学工作。

  16、高质量的实现学校制定的工作。(具体要求详见“六率”达标标准)

  17、积极参加教育科研活动,主动承担教育科研实验课题。

  18、学期初切合实际制定课题实验方案和计划,完善科研过程性材料,学期末实事求是地完成科研阶段性总结。

  19、各项科研材料按学校教科研室的要求积极上交。

  20、注意科研成果的积累,每学年度要有一篇高质量的科研学术论文发表。

  21、在课堂教学中渗透科研课题实验,接受学校教科研室的指导。

  22、教师个人的科研工作情况表现将与教师学年度考核相挂钩。

  (二)教育方面

  班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班级的组织者和指导者,肩负着具体贯彻党的.教育方针,实施学校教育教学计划,沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联系,落实学校育人目标,推进全面素质教育的职责。班主任应面向全体学生,促进学生全面发展,起到导师的作用,成为学生的良师益友。为了充分发挥班主任的工作职能,现将班主任工作职责明确如下,望认真执行。

  1、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划,并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。

  2、关注每一个学生的发展,尊重学生的人格。坚持正面教育,严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作,从每个学生的个性特点和具体情况出发,因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。

  3、 重视学生的思想道德和行为规范教育,教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,逐渐养成学生的文明习惯。

  4、注重培养学生的主人翁精神,让学生人人有岗位,人人有事做,使学生学会关心,学会做事,学会合作。培养和建设好班集体。指导班委会、少先队中队委的工作,培养好学生干部,发挥班队干部的模范作用,提高学生自理能力,把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。

  5、认真组织班会和队会,有计划,有组织,有内容,有实效,并做好记录工作。

  6、重视激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,教育学生课前做好预习及学习用品的准备工作,上课认真听讲、积极思考,课后认真作业。

  7、能与任课教师密切联系,共同商讨本班的教育、教学工作,交流学生思想表现状况,互通信息,协调各种活动和学生的课业负担。

  8、关心学生身心健康,帮助学生树立“健康第一”的思想,协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》,教育学生坚持体育锻炼,上好体育课和“两操一锻炼”,并对学生进行健康教育,养成良好的生活习惯、卫生习惯和健康的心理素质。

  9、重视班容班貌布置工作,做到清洁、整齐、美观,营造积极向上的学习氛围。

  10、搞好班级常规性管理工作,建立班级常规,对学生进行常规训练和礼仪训练,带领班级学生积极开展“争创先进班集体”活动。

  11、做好班级学生管理材料的填写工作,如学籍表、学生成长记录袋等,填写完整,及时上交。

  12、做好本班学生每学期的德育考核,思想品德评定,写好每学期学生的操行评定和学生有关奖惩等工作。

  13、重视学校和家庭的联系,定期和家长取得联系,礼貌、热情接待学生家长,尊重依靠家长共同教育学生。每学期家访面不少于40%,并做好记录。

  14、加强对学生进行法制安全教育。安全警钟要长鸣,找隐患,保安全,及时记录、汇报。每次活动要精心组织、周密安排,确保人身安全。对学生加强乘车、交通安全教育,中、晚送队要认真组织,到岗到位。

  15、引导组织学生积极参加校、区、市组织的各级各类竞赛、文体活动,并力求在这些活动中取得良好成绩。

  16、教育学生爱护公物,爱护校产,做好校产的借、护、还工作。

  17、积极参加德育工作研究,重视理论学习,不断总结经验,每学期撰写一篇德育论文或经验总结。

班主任工作职责11

  一、根据本园的教育层次目标,结合年级计划、本班幼儿的特点和个体差异,对本年级的各项教育活动计划进行设计、调整、补充。制订班级计划、幼儿学期发展目标及组织实施、评估工作:

  1.自觉执行幼儿教师职业道德规范,遵守各项规章制度。

  2.每学期第三周前完成班计划,最后一周完成幼儿评估记录。

  3.每主题结束前完成本主题的观察评估记录、教养笔记(教育随笔)及下个主题计划。

  4.积极参与课题教研活动,并注重研究、探索过程。做到有分析、有目标、有实施方案、有观察评估、有总结。

  5.努力学习幼教专业理论,积极参加教育研究和各种业务进修学习,勇于改革、创新,不断提高自身的业务素质。

  6.担任各种幼儿常规活动的组织工作。

  二、负责管理本班班务工作:

  1.为幼儿创设和保持一个良好的活动环境(材料充足、安全健康、整洁有序、美观舒适、师生关系融洽)。

  2.指导配班老师做好班级财产物品登记、保管、清理等工作。

  3.处理好幼儿的事务。

  4.组织好班级大活动(如郊游、半日活动等)。

  5.负责考核配班老师的工作。

  6.定期汇报工作,接受检查和指导。

  三、开展家长工作:

  1.每学期对每个幼儿家访1~2次,并做好记录。

  2.每周五公布下周计划安排、家长宣传栏内容。

  3.每学期召开一次家长会。

  4.每月发放家园联系册一次。

班主任工作职责12

  转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生,可如何对待他们呢?首先做到不厌弃他们,然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。法国教育学家卢俊在他《爱弥儿》一文中写道:"人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁,在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话,它们就会发芽滋长,以至以后采取手段去改的时候,它们已经扎下了深根,以至永远也把它们拔不掉了。"在我班后进生身上表现出来的不良行为,大多数不是道德观念上的,有的是出于好奇,有的是出于一时糊涂做出的不正当举动,有的是由于自控能力差造成的。分析后进生形成的原因,帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任,因此,我是这样对待后进生的:

  一、关心热爱后进生。

  后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母离异,不正常的家庭教育造成的;有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误,因此经常受到老师们的批评,家长的指责,同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心,家庭、集体的温暖。实践证明,要转化后进生,只有使后进生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤,用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢,只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪,才能开展转化工作。日常生活中,我从各方面去关心他们:在学习上热情地给予指导,遇到困难时给予真诚的帮助,有了点滴进步及时鼓励,犯了错误进行耐心地教育,使他们时时感到老师的爱护与关心,使逐步改正错误和缺点。

  二、了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件。

  要做好转化后进生的工作,就得深入了解,全面分析后进生的特点和形成原因,坚持在了解中教育,在教育中了解。每接一个新的班级,我首先在原班主任那里了解学生情况,特别是后进生的情况:双差生是哪些,家庭教育如何,主要问题是什么?单差生是哪些,家庭教育如何,主要问题是什么?在新的学期开学前,做到心中有数。

  实践证明,只有全面了解后进生的情况,才能有的放矢,做好转化后进生的工作。

  三、对后进生要因势利导,坚持一分为二。

  后进生的缺点较多,也较突出,容易被大家发现。他们也有优点和长处,只不过不太明显和突出,时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。我认为,作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步,坚持一分为二,优点给予充分的肯定,积极引导,有时创造条件让他们施展自己的长处,以自身的长处逐步克服一些短处,从中让他们看到希望,增强进步的信心。三年级上期,我班从东水门小学转来一位学生,不仅成绩差,纪律、习惯也差,时常扰乱课堂,科任老师意见也大,进行多次教育,常和家长联系,但效果不大。

  一次捐资修建人民广场,他捐资200元人民币,我抓住他热爱家乡,积极参加教育活动这一良机,在班上表扬了他,并在周末评比中奖励了他两面小红旗。他非常高兴,星期五放学回家,告诉家长的第一件事就是在学校受表扬的事。我发现他有为集体做事的想法,就有意识地让他当小组长,除了平时给组上的同学记分以外,还让他收小组的作业本。他的嗓音好,就常常让他在班上起音唱歌。他有了点滴进步,除了在班上表扬他,并在周末接送卡上写上他的进步,让家长也分享孩子进步的喜悦。慢慢地,这个学生集体荣誉感增强了,违纪的现象逐渐减少了,成绩也有所提高,这学期期末语数考试成绩都得了"A",家长特地奖励他和同学一起到厦门去旅游。从实践中,我深深地感受到后进生受到了老师的爱护、信任,就会有一种受到鼓舞和激励的内心情感,就会愉快地接受老师的教育帮助。

  四、对后进生要做到严中有爱,爱中有严。

  意大利著名的幼儿教育家蒙台俊利曾在《幼儿教育》一文中这样写道:"道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害,正如身体的营养不良对身体健康的危害一样。"对后进生的不良行为,我没掉以轻心,听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头,任其发展下去,必然导至从小到大,形成恶习,但是大张其鼓地批评教育,处理不当,也会损害他们的自尊心,做出事以愿违的事。四年级上期的一天,生活老师反映男生寝室里掉了二十五元钱。我得知消息后,感到十分恼火,又是一件无头案。可是不清查出来,我也不心甘。暗地我找个别学生谈话了解情况,找线索,经过调查,目标落在一个曾背地拿过同学东西的学生上。我多次找他谈话,启发教育他,给他讲道理,谈危害,并保证他的事不在班上公开,为他保守秘密。经过两天的个别谈话,解掉他的思想包袱,他终于说出拿同学钱的经过。事后我履行了诺言,并帮他还了二十五元钱。同时和家长取得了联系,希望得到家长的配合,共同教育好孩子。家长知道情况后也十分重视,时常到学校了解孩子在校情况,同时也反映孩子在家的表现,我没有因此事撤他小组长的职,反而时时关心他,提醒他,避免他重犯缺点,从那以后,他再也没有拿过别人的东西了。

  在班主任工作中,我体会到转化后进生与培养优等生同样重要,对后进生我们只要关心、爱护他们,做深入细致的工作,因势利导,循循善诱,让他们感受到集体的温暖,老师的关心,使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信,精诚所至,金石为开。

班主任工作职责13

  班主任是班级的组织者和指导者,肩负着具体贯彻党的教育方针,实施学校教育教学计划,沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联系,落实学校育人目标,推进全面素质教育的职责。班主任应面向全体学生,促进学生全面发展,起到导师的作用,成为学生的良师益友。为了充分发挥班主任的工作职能,现将班主任工作职责明确如下,望认真执行。

  一、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划,并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。

  二、关注每一个学生的发展,尊重学生的人格。坚持正面教育,严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作,从每个学生的个性特点和具体情况出发,因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。

  三、重视学生的思想道德和行为规范教育,教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,逐渐养成学生的文明习惯。

  四、注重培养学生的主人翁精神,让学生人人有岗位,人人有事做,使学生学会关心,学会做事,学会合作。培养和建设好班集体。指导班委会、少先队中队委的工作,培养好学生干部,发挥班队干部的模范作用,提高学生自理能力,把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。

  五、做到班队课、晨会课专课专用,有计划,有组织,有内容,有实效,并做好记录工作。

  六、重视激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,教育学生课前做好预习及学习用品的准备工作,上课认真听讲、积极思考,课后认真作业。

  七、能与任课教师密切联系,共同商讨本班的教育、教学工作,交流学生思想表现状况,互通信息,协调各种活动和学生的课业负担。

  八、关心学生身心健康,帮助学生树立“健康第一”的思想,协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》,教育学生坚持体育锻炼,上好体育课和“两操一锻炼”,并对学生进行健康教育,养成良好的生活习惯、卫生习惯和健康的心理素质。

  九、重视班容班貌布置工作,有条件的班级设生物角、图书角等,做到清洁、整齐、美观,营造积极向上的学习氛围。

  十、搞好班级常规性管理工作,建立班级常规,对学生进行常规训练和礼仪训练,带领班级学生积极开展“争创先进班集体”活动。

  十一、做好班级学生管理材料的填写工作(班主任工作手册、、学籍表、学生成长脚印等),填写完整,及时上交。

  十二、做好本班学生每学期的德育考核,思想品德评定,写好每学期学生的操行评定和学生有关奖惩等工作。

  十三、重视学校和家庭的联系,定期和家长取得联系,礼貌、热情接待学生家长,尊重依靠家长共同教育学生。每学期家访面不少于50%,并做好记录。

  十四、加强对学生进行法制安全教育。安全警钟要长鸣,找隐患,保安全,及时记录、汇报。每次活动要精心组织、周密安排,确保人身安全。对学生加强乘车、交通安全教育,中、晚送队要认真组织,到岗到位。

  十五、引导组织学生积极参加校、区、市组织的各级各类竞赛、文体活动,并力求在这些活动中取得良好成绩。

  十六、教育学生爱护公物,爱护校产,做好校产的借、护、还工作。

  十七、积极参加德育工作研究,重视理论学习,不断总结经验,每学期撰写一篇德育论文或经验总结。

班主任工作职责14

  一、指导思想:

  班级管理是学校德育和教学管理的主要抓手,是贯彻落实学校各项工作的主要渠道。班主任工作直接关系到学校优良校风、学风、班风的形成,直接关系到学生的健康成长。为充分调动班主任老师的工作热情,增强班主任的工作责任感,创造出优良的管理业绩,特制订本方案。

  二、班主任产生办法:

  在广泛听取教师意见的基础上,根据年级管理委员会、政教、教务等各职能部门的建议,经由校长办公会议研究聘任。

  三、班主任的工作职责:

  班主任的工作职责见《江苏省海门中学学校章程·班主任职责》和《海门市能仁中学班主任工作一日常规》。

  四、对班主任的奖励办法:

  对班主任的奖励分成基础津贴、月考核奖励和学期(学年)奖励三部分:

  第一部分:基础津贴

  基础津贴:每月100元,班主任都享受。

  第二部分:考核奖励

  (一)考核奖励:每月100元,分年级逐月考核奖励发放。

  (1)常规执行奖:人均70元。每月按《班主任常规工作月考核细则》进行评比,第1~5名奖75元,第6~10名奖65元。

  A.按照班主任工作常规要求,当月早锻炼、晨午管、课间操、课外活动、宿舍管理、班主任会议及其他活动要准时到位尽职尽责。

  B.全面了解学生思想动态,积极做好后进生的思想转化工作,交流谈话与鼓励、赏识为主,并及时认真记录到《班主任工作手册》中,并督促学生记好《教室日志》。

  C.按照要求认真完成学校各部门、年级组布置的各项任务,高质量完成其他各项工作。

  班主任常规工作月考核细则

  备注:各考核单位负责人于次月5日前将考核统计结果交政教处,由政教处负责汇总。

  (2)值周分考核奖:人均30元。

  当月值周在年级中名次第1-5名或1-3名奖35元;6-10名或4-5名奖25元。

  月班级值周分没达到月值周总分90%以上的不享受;

  (3)有下列行为之一的班主任,月考核为不合格,不享受当月班主任津贴,所余津贴在学期或学年仍作班主任津贴统筹处理。

  A.体罚及变相体罚学生。

  B.对班级学生严重违纪行为处理不当或隐瞒不报造成严重后果。

  C.因管理不善造成严重安全事故。

  D.为提升名次弄虚作假。

  E.师德修养差,严重影响学校声誉。

  (4)有下列行为之一的班主任,本学期按班主任基础津贴的80%发放,已发部分在学期最后一月班主任津贴中扣除,所余津贴在学期或学年仍作班主任津贴统筹处理。

  A.与学期初和上学期末比寄宿生流失人数较多的。

  B.班级考核不合格的。

  (5)班主任如聘请副班主任的,由班主任酌情处理。

  (6)月考核管理的办法。

  班主任月考核由年级组牵头,考核单位由政教处、年级组、教务处、办公室、总务处、技装处等部门联合组成,年级组于次月5日前将考核结果汇总到政教处。

  第三部分学期(学年)奖励

  1.一个学期被评为优秀班级班主任奖励300元,评为单项优秀的奖励100元。

  2.一学年两个学期均被评为优秀班级则第二学期奖励500元,评为单项优秀的奖励100元。

  3.连续三学年被评为优秀班级,第三学年结束加奖1000元。

  4.由政教处、教务处根据《海门市能仁中学班集体达标创优考核评比条例》进行考评,不重复计奖,按高头核发。

  五、本条例解释权在校长室。

班主任工作职责15

  1.认真学习现代教育理论,不断更新教育观念以适应时代要求。

  2.认真学习教育法律法规,全面关心学生的健康成长。

  3.以周记或面谈等形式,及时了解学生的思想动态,及时发现问题,处理问题。重大问题须及时向教导处、主管校长汇报。

  4.根据学校的工作计划,结合学生的身心发展规律及班级的具体情况制订班主任工作计划,并有步骤地完成各项任务。

  5.认真做好日常管理工作,如早自修、广播操、眼保健操、午间十分钟、卫生等工作。

  6.积极组织学生参加学校体育、艺术、劳技、科技等各项活动,并充分挖掘各项活动的教育功能,培养学生的能力。

  7.组织学生认真参加学校的值周工作,认真履行值周职责。

  8.期中、期末考试按教务处的“监考日程安排”安排好学生的考试时间和地点。

  9.学期结束之前,以公平、公正、公开的原则做好各级各类先进学生的评比及学生的操行评定等工作。

  10.定期召开家长会,并通过家访、通信、电话、约见等途径,保持与学生家长的联系。

  11.协调好任课教师与学生的关系,及时反馈双方意见和建议。

  12.关心、支持、帮助团委、学生会、少先队工作,搞好班级的团支部少先队建设。

  13.积极主动认真开设心理辅导活动课,时刻关注学生的身心健康,及时疏导学生的心理问题并向校心理健康教育室提供有关信息。

  14.按时上交各种工作资料。

  15.认真完成主管领导和校长布置的其他工作。

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