高三化学备课组下学期工作计划

时间：2024-10-10 17:02:38 工作计划我要投稿

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高三化学备课组下学期工作计划

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，不妨坐下来好好写写计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的高三化学备课组下学期工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高三化学备课组下学期工作计划

高三化学备课组下学期工作计划1

　　以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的'好教学模式。

　　一、工作目标

　　1.每周集体备一次，组员出席率达100%。

　　2.切实抓好集体备课这一环节。

　　3.切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。

　　4.加强关键问题、内容的沟通与研究。

　　5.做好教师的培养工作。争取讲一节校公开课。

　　6.每位组员采用一种新的教学模式。

　　7.加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。

　　8.平行班级统一进度、统一重点、统一试题。

　　9.进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。

　　10.加强教育教学理论学习，提高自身素质，以适应时代发展需要。

　　二、具体措施

　　1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入；

　　2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况；

　　3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；

　　4.针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；

　　中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；

　　基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫；

　　5.认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式；

　　6.精心布置每日作业，做到精讲精练；

　　7.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。

　　8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。

　　9.同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。

　　总体要求：把握好2016年高考动向，加大和加强学生练习；

　　认真备好课、提高课堂教学效率；

　　精选学生的练习题和考试题；

　　多关心学生，培养学生最佳的应试状态。力争以优异的成绩完成总校下达的高考任务。

高三化学备课组下学期工作计划2

　　在新的教学理念的指导下，全面贯彻素质教育和课程改革的精神。在学校和高中教学办公室的高度重视和直接领导下，为了培养满足21世发展需要的人才，全体学生关心体贴，培养兴趣，充分调动学生的.热情，成功完成本学期的教学任务。调动小组教师的热情，探索具有小组成功经验的良好教学模式。

　　一、工作目标

　　1. 每周集体准备一次，组员出席率达到100%。

　　2. 做好集体备课。

　　3. 加强化学实验教学，培养学生的动手能力。

　　4. 加强关键问题和内容的沟通和研究。

　　5. 做好教师培训工作。努力开设学校公开课。

　　6. 每个小组成员都采用了新的教学模式。

　　7. 加强对教学大纲的学习，使高三教学有针对性。

　　8. 统一进度，统一重点，统一试题。

　　9. 进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。

　　10. 加强教育教学理论学习，提高自身素质，满足时代发展的需要。

　　二、具体措施

　　1.将考点分解到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，注重知识的横向宽度和纵向深度；

　　2.加强对例题、练习题、试题的有针对性筛选，特别注意重点知识的落实；

　　3.引导全体学生探索化学复习方法，密切关注听力效率和作业质量；

　　4.对不同的学生采取不同的策略，在注重基础知识的前提下，加强准确性培训和技能培训；中等基础学生跟随教师，实施课堂和作业；基础差的学生利用业余时间集体回答问题和指导，努力实施最基本的知识；

　　5.认真分析阶段性测试结果，及时调整复习计划和培训内容、指导范围和方法；

　　6.精心安排日常作业，做到精讲精练；

　　7.重视学生的学法指导和情感交流，帮助学生树立克服困难的信心。

　　8.每周星期四的上课时间是集体再准备时间，讨论下周教授知识的重点和难点，研究其学习情况和教学方法。

　　9.同组教师每周至少听一次课，听完课要互相交流意见，达到共同提高的目的。

高三化学备课组下学期工作计划3

　　根据学校的指示，为了提高学科教学质量，特此制定以下计划，帮助学生提高成绩。

　　一、指导思想和目标

　　1.严格遵守五严积极探索减负增效工作的三项规定精神。

　　2、在素质教育和新课程标准教育理念的指导下，以课堂教学为核心，认真研究新教材方法，掌握教学要求，以学生行为为主体，培养学生能力，努力提高40分钟的教学质量。

　　3.推进课堂教学改革，努力做到两个变化:改变学生的学习方式，把被动学习变成积极学习、积极思考、积极提问；改变教师的教学方式，把简单的知识传授变成激发学生的学习动机，指导学习方法，培养各种能力。

　　4.培养学生良好的思维素质和学习习惯，充分调动非智力因素，努力提高学习兴趣和学习成绩

　　二、主要参考资料

　　1.一步一步复习资料

　　2.自编学习计划和练习

　　三、主要工作思路

　　1. 加强集体备课

　　龙永德老师根据教务处制定的集体备课制度，组长组织高三教师集体备课。

　　是星期四上午1、2节课。具体做法是根据教学进度提前一周通知相关教师(1一般活动由两名教师准备，同时通知教师集体课程内容，然后周四由相关教师准备主要内容（教学设计打印成文），包括教学理念、教学目标、教学重点、教学困难、教学方法、教学过程、教学手段、家庭作业布局，然后由所有成员讨论、分析，集思广益，然后修改教学设计，形成基本统计的教学设计，然后主要人员将修改后的.教学设计作为课堂教学的蓝图发送给各成员。在每个主题中添加一些练习。

　　2. 注重高效课堂和有效作业

　　在集体备课的基础上，每位老师都知道每个专题单位内容的重点和难点，在此基础上，如何突出重点，如何突破难点。上好每节课，40分钟内提高质量，真正做到高效课堂、有效教学。认真选择作业，认真批改作业，认真组织考试，认真课后辅导。

　　建立统一备课、统一教学进度、统一教材、统一练习、统一考试、统一批改的思想。

　　3. 注重学生能力的培养

　　充分体现以学生为主体的新课程教学理念，努力创造情境，培养学生的创新精神，培养学习自我

　　主要学习能力、探索能力、合作学习能力、观察能力、实践能力等。同时，利用丰富的化学知识对学生进行爱国主义教育和思想道德教育。

　　4.重视非智力因素在教学中的作用

　　平时多和学生交谈，了解他们的学习情况，努力调动非智力因素，让他们对化学树立信心，增强兴趣，全身心投入，争取最佳成绩。

　　5. 加强教学科研活动

　　为了提高学科教学质量，教学研究小组积极开展教学研究活动，同时确保正常教学任务的完成。大力倡导小组听、评价活动，特别是年轻教师应多听老教师，老教师也应经常听年轻教师的课，相互学习，发挥集体智慧，实现高效课堂、有效教学的目标，努力提高小组成员的教学科研水平。

　　6. 做好培优补差工作

　　注重因才教学的原则，做好课外学生的辅导工作，重点提高和弥补差异，对学生进行分级教学，有专门的材料和专门的人员指导，使差异化教学能够实现差异化改进，努力全面收获。

高三化学备课组下学期工作计划4

　　新课结束后，将进入第一轮复习，重点梳理基础知识，建立知识点之间的联系。复习时间主要在第一学期完成，高三第一次诊断考试将在第一学期末进行，以测试第一轮复习结果。现阶段的复习尤为重要。化学知识点多而碎，高考考试也比较详细。学生注重知识的积累，突出基础和全面性，为提高能力奠定良好的基础。第一次咨询结束后，将进入第二轮复习。本轮复习注重专题总结，总结规律，突出高考重点和热点，提高能力水平。大约需要1到2个月，然后是第二次诊断考试，经过大约一个月的综合练习，以及最后一次诊断考试。最后，学生们没有太多时间检查和填补空白。为此，制定以下高三备课组工作计划。

　　1、高考失分的主要原因及对策

　　高考中学生失分的主要原因有六个不试不够认真、写作不够规范、基础不够扎实、思维不够敏感、表达不够清晰、实验不够重视。如何克服它？

　　1.注重学习习惯和思维素质。写作、表达、考试等方面的错误主要是没有养成良好的学习习惯，这也与渴望成功、掉以轻心、考虑不当等不良思维质量有关。良好的学习习惯和思维质量取决于平时。从现在开始，学生应该严格要求，认真规范地写化学术语，准确完整地回答简短的问题，并在笔头上实施。考试是解决问题的关键。考试时，要学会掌握关键词，不要忽视细节和单词的意思，也不要用思维来误解问题的意思。不要对新的情况问题不耐烦，反复阅读，挖掘隐藏的信息，寻找突破。把平时做题当成考试，把考试当成平时练习。

　　2.加强理解和记忆。基础不够扎实，最突出的是概念不清，记忆不牢。解决问题的关键是课堂。教师的启发和解释是理解的最重要途径。那些认为复习课听不听都无所谓，埋头做题的学生，往往事半功倍，这是典型的。同时要注意课本，在整体观念的基础上重新审视每一章的内容。许多化学概念、原理、化学方程在理解的基础上要记得很熟练，能脱口而出，这样才能满足复习的要求。理解越全面、越深入，记忆越准确、越熟练，解决问题的准确性就会提高，速度就会加快，这样复习就会有效。

　　3.善于思考总结方法。能力理念是化学高考试卷的主要体现。许多学生在高考中的失分与他们的思维定势有关。他们只记得解决问题的常规，在新情况下不能独立思考，缺乏思考。今年的高考教训尤为深刻。在复习中，要注重知识网络的建设，加强对学习过程的'反思，不断总结规律和方法。尤其是一些学习态度好但学习效果不理想的学生，要多思考，多寻找方法。化学学习方法主要是思维方法、解决问题的方法和实验方法。思维方法是学习如何思考，如何解决问题和实验方法。其核心是思维方式。比如要学会把一个复杂的问题分解成几个简单问题的思维方式，把新情况下的问题还原成已知的化学原理思维方式，假设、操作、设计实验方法，寻找常规化学计算思路的解题方法。

　　4.重视化学实验。通过对近年来高考化学实验问题的透析，我们可以发现高考实验问题的设计有些是教科书中的常规实验，包括示范实验和课后学生实验，有些是由其发展、变形和衍生的。从高考实验题失分较多的现象可以看出，在平时的实验中，只是按方抓药，不明白为什么要这样做？如何做？还能做什么等等。因此，要认真理解实验的三个原理（反应原理、设备原理、操作原理），注意实验结果的过程分析，明确各种实验方案的优缺点，提出改进意见。拓宽实验思路，提高解决综合实验的能力。

　　二、如何提高化学复习题的效率

　　1.选择练习。选择一套化学复习材料（一般由教师指定）作为整理知识和实践的主要参考书。我们应该真正理解它，彻底消化它。近年来选择化学高考问题也是一种很好的培训方法。根据自己的实际情况，逐步提高难度。

　　2.练习要同步。每天按照老师复习的要求完成一定量的同步练习，这样听老师讲解效率最高。

　　3.多思考问题。这个问题的意图是什么，解决问题的关键是什么，以及解决方案是什么。我们应该更加努力地做典型的练习和代表性的练习，不仅是一个问题，而且是一个问题，不仅可以促进知识的不断弥补和改进，而且可以从一个例子中得出推论。

　　4.纠正错题。每次练习或考试后，都要对错误进行详细的分析，找出错误的根源，是概念不清造成的，还是非知识性的。记录错误，如错误的问题书，每隔一段时间总结一次，看看哪些问题已经治愈，哪些顽固尚未根除，哪些是新的问题，以便不断消除化学复习中的失分，增加分数。

高三化学备课组下学期工作计划5

　　总体要求：掌握2016年高考趋势，增加和加强学生实践；认真准备课程，提高课堂教学效率；选择学生的练习和考试问题；更加关注学生，培养学生的最佳考试状态。努力以优异的成绩完成高考任务。

　　任务:本学期计划完成物质结构与性质复习、化学实验新课及复习、第二轮专题复习和高考模拟冲刺练习。专题复习有基本概念、基本原则、元素基化合物等五个主题。高考模拟冲刺有10套精选练习。同时，选择来自世界各地的优秀试题。

　　一、分析学生知识现状

　　经过第一轮系统的基础知识复习，学生的思维能力和分析问题的能力得到了一定程度的提高，基本概念得到了清晰牢固的掌握，基本规律和方法得到了熟练，答题规范得到了提高，化学成绩不断提高。然而，由于学生思维能力、理解水平和学习基础的不平衡，一些学生没有达到理想的复习效果。

　　二、教学重点难点

　　重点:高考大纲中的所有考点:物质量、氧化还原反应、离子反应、碱金属、化学反应速率、化学平衡、盐水解、物质结构和性质、工艺流程、化学实验等。难点:总结各部分的知识点，梳理知识结构；总结各种问题的规律、方法和技巧；研究高考趋势、信息，准确预测高考。

　　三、提高教学质量的措施

　　1.学期初集思广益，制定详细的教学计划，规划教学策略，让每一位老师都知道自己的工作目标和任务。

　　2.注重零界生和优秀学生，因材施教。

　　3.所选专题具有针对性和综合性。

　　4.抓基础(基本概念和规律)，练习规范(思维和写作过程)，求准确(语言表达和用词)。

　　5.适当的.实战训练(单科、理综)

　　四、具体安排

　　第一阶段:复习基础知识体系

　　按章节顺序复习，贯彻讲指导、实践、学习结合、全面提高的原则，遵循教师、学生、培训、能力为核心的原则，使学生掌握考试大纲所需的基本知识和技能。

　　第二阶段:专题复习阶段:

　　本阶段是对第一阶段复习的总结和深化，主要是专题或部分复习，实施精细讲座、网络概念的原则，培养学习知识迁移、灵活处理和综合分析的能力，通过专项总结和专项培训提高能力。

　　第三阶段：模拟练习阶段

　　在这个阶段，学生被选择具有一定的综合性、中等难度和类似于高考试题模式的问题来加强模拟训练。注重培养学生的考试能力，贯彻以实践为主，辅以座的原则。