初一春季语文教学工作计划

时间:2022-04-13 12:40:36 工作计划 我要投稿

初一春季语文教学工作计划

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,一起对今后的学习做个计划吧。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编收集整理的初一春季语文教学工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初一春季语文教学工作计划

初一春季语文教学工作计划1

  一、学生情况分析

  七(5)班学生情况分析:

  本班共有名学生,其中男生人,女生人。女生各方面习惯较好,文明守纪,男生天真活泼、调皮好动,上课注意力集中时间较短。大部分学生在老师的指导下能遵守学校纪律,能及时完成作业,良好的学习态度正在慢慢地形成中。部分乡下学生由于没受到良好的小学教育,习惯较差,需加强培养引导。

  七(6)班学生情况分析:

  本班共有学生名,其中男生人,女生人。全班学生集体荣誉感强,上进心强,大部分同学能按时上学,遵守学校的各项规章制度,上课专心听讲,积极回答问题,课后及时完成作业。但班中乡下生源较多,没有进行良好的小学教育,这部分学生学习基础较差,行为习惯和听课习惯也较差,需加强培养引导。

  这些同学从小学六年级刚升入中学,由于许多学生是从乡下学校考来我们这边读书,所以大多数基础较差,学习习惯未养成,成绩不够理想,特别是男生对学习不够积极主动,故成绩难于跟上,加之刚升入初中,他们面临着由原来小学的二、三门课程一下子增至七、八门科目,学习任务加重,使得有些同学难于承受,所以在教学过程中需要我改进教学方法,提高学生对学习的认识,树立起学习的信心,提高学生的基础知识,为他们今后的发展夯实坚定的基础。

  二、教学目标

  (一)培养习惯,夯实基础知识

  1、学习习惯。

  (1)掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯。

  (2)掌握正确的使用学习用品的方法,养成爱惜学习用品的'良好习惯。

  2、汉语拼音。

  (1)读准声母、韵母。

  (2)能准确地拼读音节。

  (3)能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。

  3、识字写字。

  (1)说出基本笔画的名称。

  (2)能按笔顺在田字格里书写、默写生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。

  4、口语交际。

  (1)能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。

  (2)能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

  (3)能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

  5、阅读。

  (1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

  (2)认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

  (3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。

  (4)正确地复述课文,语句连贯。

  (5)能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

  (二)明确学习目标,坚持执行规划

  本学期学习目标:

  1、练出一手好字;

  2、掌握阅读散文小说说明文的技巧;

  3、读几本名著;

  4、提高叙事写人的作文水平。

  本学期教学设想:

  1、美文积累,间日在课堂上进行美文背、听、写;

  2、国学积累,每周背诵一首古诗,阅读一篇短小简易的文言故事;

  3、随笔,每日一写,不拘长短,每周必须有一篇不少于500字;

  4、每周一到周五中午坚持练字10分钟。字写得不好的,练习正楷,正楷写好的,练习行楷或行书。

  三、本学期教学落实措施

  1、树立正确的教育观,认真学习新课程标准,把知识性和思想性结合起来。

  2、注重培养学生良好的学习习惯。

  3、认真耐心做好学生的思想工作,激发学习积极性,使学生乐学。

  4、采用灵活多样的教学方法,提高学生学习主动性,使他们注意力集中,学得有趣。

  5、对差生耐心辅导,激发他们的学习兴趣。

  6、注重对学生基础知识的教学,针对重点、难点,进行有针对性的教学设计,精心设计练习题,不搞题海战术。

初一春季语文教学工作计划2

  一、问题分析

  上学期的语文教学,学生的整体素质不错,成绩一般,大部分都能及格,但是优等生的学生太少,究其原因主要是学生没有养成良好的语文学习习惯,对语文的学习没有兴趣,不愿意读,不愿意背,语文基础功很不扎实。具体来说:一部分学生的'基础知识掌握的不扎实,比如像邵明雪、杨钰峰和杨恩同等同学对于古诗文的相关知识根本不重视,以至于考试时丢分太多;还有一部分学生的现代文阅读解决问题的能力不够,只是记住了答题的模式,但是每个问题解读的不够深刻,导致失分太多;在这里,还有个必须值得提出的问题是学生的写作情况,这是大部分学生失分最多的地方。学生们只知道作文的框架结构,里面的写作内容不真实,逻辑思维差,标点符号使用不恰当,错别字太多和语意不连贯等。以上是上学期的学生在语文学习上出现的问题。

  而本学期即将担任七年级语文教学。从学生的六年升学考试情况来看。学生的语文成绩和语文素养很不乐观,优等生中等生的比例较小,差生所占比例较大。据了解,大部分学生不具备自主学习能力,语文能力也较差,特别是学生的口头表达和书面表达能力都不行,因此本期语文教学的道路可谓是任重而道远啊!

  二、改进措施

  毕竟从教语文这门学科的时间短,经验还少。所以,在提高语文教学水平和学生的语文素养方面,方法上还是有待商榷,不过我还是希望通过自己的努力,能够在语文教学上得到改进:

  1、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

  语文最基本的方法“听、说、读、写、记”,每天都应该认真完成,并且合理的运用。

  2、注重语文基础知识的训练、积累与运用。

  七年级学生刚升入初中,刚开始还不适应快节奏的初中生活,需要给于细心的指导,而且还得主抓基础,这是重要的也是必须的。因此,掌握七年级上学期阶段要求掌握的生字词的音义,语文基本语法和标点符号的正确运用,背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。

  3、提高学生在语文学习上需要的各方面能力。

  培养学生自主合作探究的学习能力,培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础,阅读课程标准推荐的名著,培养文学兴趣。

  4、提升教师整体教学素质。

  本人是一个在语文学科上经验尚浅的新教师,还是一个新上岗的班主任,对于各方面问题的处理存在很多不足的地方,必须采取相应的措施来提升自己。

  三、努力方向

  希望通过本学期师生的共同努力,能够切合实际的学好语文。而本学期我期望的目标具体来说:

  首先,我希望本学期在自身专业知识上有所提升,能够会讲课,讲明白课,让学生能学明白,能真正学到知识,这方面是最基本的,也是最重要的。

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