幼儿园小班下学期科学工作计划

幼儿园小班下学期科学工作计划（通用13篇）

　　时间是箭，去来迅疾，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！下面是小编整理的幼儿园小班下学期科学工作计划（通用13篇），希望能够帮助到大家。

　　幼儿园小班下学期科学工作计划 1

　　一、幼儿情况分析

　　小班幼儿由于年龄小、他们对一些简单的学习10以内自然数及其加减运算、感知物体的数量的理解能力差。对数与数之间的落差关系理解能力差，对于身边自然环境中常见的事物不能够理解，由于这些意识还没有养成，还有待进一步培养。

　　二、科学领域的教育目标和内容

　　（一）科学领域的教育目标

　　１、知识方面

　　（１）在生活中观察和摆弄各种物体、探索各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。

　　（２）在生活，游戏及其他活动中理解建立初步的数学关系。

　　２、能力方面

　　（１）运用多种感官、动手动脑、探究问题，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。

　　（２）借助具体的事物和形像进行初步的逻辑思考，运用以有的科学知识和数学知识解决生活中的简单问题。

　　３、情感方面

　　（１）对周围的事物、现象感兴趣、喜欢探究和思考，有好奇心和求知欲。

　　（２）关心和爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源。

　　（二）科学领域的内容

　　１、科学、（自然、科技）部分

　　认识身边自然环境中常见事物，包括有生命物质（动物、植物等）和无生命物质（砂、石、土、水、阳光、空气等），通过对自然环境的认识和了解它们和生活的具体联系。

　　２、数学部分

　　学习分类、排序和对应、包括：按物体的外部特征及多种特征进行分类，按物体内在的包含关系，按物体量的差异及按某种规律进行排序；将相关物体进行一一匹配，用一一对应的逻辑方法比较两组物体的数量等。

　　学习１０以内自然数及其加减运算，包括；感知物体的数量理解数的实际意义，理解数与数的数差关系，认识数的`组成，体验部分和整体的关系、认识数字理解数字的含义、理解加减法的意义，掌握１０以内整数加减运算的计算技能。

　　认识几何图形，辨认常见的正面图形、理解平面图形的特征以及图形之间的简单关系认识立体图形，应分平面图形和立体图形。

　　认识量、区别和比较物体和各种量的差异，感受量的守恒，在比较量时初步理解量的相对性。

　　学习生活中常见饿数学知识，如认识人民币、认识空间、认识时间和时钟等。

　　三、科学领域教育活动的实施

　　１、内容的广泛性

　　科学教育的内容涉及很多自然科学的学科内容十分广泛，同时决大多数的科学内容的各种形式呈现在幼儿的常生活中，吸引着幼儿去注意、去探索。

　　２、知识的逻辑性

　　科学知识揭示的自然世界中的逻辑联系，因此逻辑性是它的重要特点，而数学知识所缺的事物之间抽象的数量关系，更是一种逻辑性知识。

　　幼儿园小班下学期科学工作计划 2

　　一、目标：

　　1、知识

　　（1）幼儿观察周围常见得自然物（动、植物和无生命物质）的特征，获取粗浅的科学经验，它们与幼儿生活、与周围环境的关系。

　　（2）幼儿观察周围常见自然的特征，获取粗浅科学经验，并感受它们和幼儿生活的关系。

　　（3）幼儿观察日常生活中直接接触的人造产品的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的。

　　2、方法技能

　　（1）帮助幼儿感官在感知中的作用，学习使用感官感知的方法，发展幼儿的感知能力。

　　（2）帮助幼儿或两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。

　　（3）帮助幼儿目测等简单方法物体的形状大小和的差别。

　　（4）幼儿能用词语或简单的句子描述事物的特征或的发展，与同伴、教师交流。

　　（5）帮助幼儿学习使用日常生活中常用科技产品的简单方法，简单的制作活动。

　　3、情感

　　（1）激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄能够直接接触到的自然物和人造物。

　　（2）使幼儿萌发自然和制作活动的.兴趣。

　　(3)使幼儿喜爱动植物和周围环境，并能在成人的感染下出、爱护周围事物的情感。

　　二、措施

　　1、应用操作法让幼儿，是摆弄、操作事物材料来学习。除此之外，还运用观察法、实验法、游戏法、讲解演示等方法。

　　2、运用集体教学有目的、有计划的对幼儿施加。

　　3、教师为幼儿创设宽松的环境，科学活动的材料，引发幼儿好奇心，让幼儿自选操作活动。

　　4、把教育活动和幼儿的生活紧密的起来。

　　幼儿园小班下学期科学工作计划 3

　　经过上学期的学习和生活，大部分孩子已经初步建立了自我动手的意识，同时也初步建立了社交能力和学习生活的套路。然而，儿童仍然存在一些缺点，如动手意识不强，动手能力差，依赖性强，缺乏沟通技巧，语言表达能力弱。但是这个学期刚来的新生普遍情绪不稳定，难以融入小组活动，没有规则感。小组活动时，他们喜欢自由独立的活动。虽然这些孩子之间存在个体差异，但相信每个孩子经过一年的幼儿园学习和生活都取得了很大的进步。为了更好地完成工作，提高教育质量，在为期一天的活动中贯彻《纲要》精神，促进儿童身心活跃和健康成长。这学期的工作计划如下：

　　一、总体目标

　　这学期我们将继续认真贯彻《新纲要》精神，坚持以幼儿园工作计划为导向，开展奥尔夫音乐特色教育教学。在日常活动中，我们将从观察和理解每个孩子开始，努力为孩子创造一个轻松、和谐、平等、互动的环境，促进他们健康、自由、快乐的发展。《幼儿教育指导纲要》精神已经从过去权威的组织者和演讲者变成了儿童活动的伙伴支持者、合作者和引导者。根据我班孩子的实际情况，参考这个年龄段孩子身心发展的特点，经常进行对比，了解和掌握我班孩子的发展水平，进行积极的引导，把握教育的时机，组织生动有趣的教案，为孩子营造良好的学习氛围。

　　二、本学期的主要任务和实施措施

　　(一)合理安排日常教育教学活动的具体措施。

　　1.使教案和教案适合我们班孩子的年龄特点和发展水平。

　　2.营造和谐宽松的教育环境，充分利用环境创造这一资源，促进儿童认知技能的发展。

　　3.根据孩子对游戏的兴趣，充分利用游戏作为孩子活动的基本形式，在孩子感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作和手眼协调，同时帮助孩子认识一些基本图形，并尝试搭配。

　　4.教师应在活动实施前做好充分的教学准备(包括活动材料、经验和知识的准备)。孩子的操作资料是根据能力准备的。

　　(二)锻炼儿童身体，促进其身心全面健康发展的具体措施：

　　1、在组织为期一天的活动时，保证孩子每天两小时的户外活动。

　　2.每个孩子都可以在音乐的陪伴下愉快地、兴高采烈地做早操。

　　3.注意日常观察，让孩子在走、跑、跳、平衡方面得到发展和提高。

　　(3)加强班级的日常管理，形成良好的作息规律；具体措施如下：

　　1、根据本班情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制定合理科学的班级工作计划，并保证在日常工作中逐步实施，帮助孩子养成良好的行为习惯。

　　2.利用标记、故事等形式，让孩子明确自己的日常要求，继续养成良好的套路。

　　3.积极进取，配合幼儿园工作

　　各项工作。

　　(四)安全教育

　　1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动。

　　2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动资料。

　　3、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，注意安全。

　　(五)做好家长工作，取得家长信任、配合的具体措施：

　　1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情景，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。

　　2、每两周更换“家长园地”资料，资料的选择体现丰富性，实用性，教育性，让家长根据家长园地的资料对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。

　　3、认真填写《家园联系手册》，从而使家长更好的了解幼儿在园情景。

　　(六)培养幼儿欢乐阅读和欢乐歌唱的兴趣，发展班级特色。具体措施：

　　1、利用班级环境创设特色氛围。

　　2、区域活动投放充足的'材料，以便幼儿在活动中自由选择。

　　3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合，布置主题活动墙饰。

　　4、将分享阅读和奥尔夫音乐相结合，做好课题的实施和开展工作。

　　三、本学期的重要活动资料预设如下

　　二月份：

　　1、完善环境布置。

　　2、选择主题教学资料。

　　3、做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。

　　4、建立正常的教学秩序，开展午间操、早操活动。

　　三月份：

　　1、开展主题“我们吃什么”。

　　2、开展“三八妇女节”活动，让幼儿明白应尊敬妈妈、奶奶等妇女，明白她们很辛苦，在家帮忙妈妈做力所能及的事情。

　　3、制定详细的班级工作计划、周计划。

　　4、对幼儿进行常规的培养和各方面好习惯的培养。

　　四月份：

　　1、开展主题“青青小草”“宝宝和妈妈”。

　　2、举办“清明节”扫墓活动。

　　3、开展春游活动。

　　4、对幼儿进行安全教育

　　5、向幼儿宣传奥运小知识，认识五福娃。

　　6、排练迎“六一”节目

　　五月份：

　　1、开展主题“小兔儿乖乖”。

　　2、五一放假安全教育。

　　3、继续排练六一节目

　　六、七月份：

　　1、开展主题“奇妙的水”。

　　2、庆“六一”活动。

　　3、兴趣小组成果展示。

　　4、期末安全教育工作。

　　5、班级工作总结。

　　6、开展主题“夏天到”：

　　(1)夏天真热;

　　(2)消暑办法多;

　　(3)夏日好时光;

　　四、特色班的实施计划

　　本学期我们将以奥尔夫音乐、为我班的特色教育，我们将为幼儿创设适合幼儿年龄特点和实际发展水平的音乐环境、音乐活动我们将以游戏的方法、讲故事、欣赏各种乐曲、利用各种小乐器，用童谣来训练幼儿的节奏韵律等等，来吸引孩子们学习音乐活动的兴趣。其它特色活动也用同样的方法来提升幼儿的兴趣，只要有了兴趣孩子们都能学好。

　　幼儿园小班下学期科学工作计划 4

　　一、班况分析

　　经过一学期的教育、教学，本班幼儿在常规方面以及学习、生活等方面都得到了较大的发展，幼儿入园后比以前能更快的适应幼儿园的生活学习环境，小朋友们都喜欢上幼儿园。

　　入园以来，幼儿以往那种自由散漫、蛮不讲理、不听大人的话及以自我为中心等现象有明显进步。在自理潜力方面，他们能够独立用餐。午睡时大都能先尝试自己独立穿校服，遇到困难再请老师帮忙。在常规方面，他们能够遵守纪律，不再乱走乱跑了。

　　透过一学期的教育教学工作，发现以下问题：由于男孩较多且由于多为独生子女，有部分幼儿在生活行为和学习习惯中仍表现的比较自我，所以接下去的教育教学工作，老师应给这些孩子足够的安全感，逐步引导这部分孩子融入群众生活。

　　根据以上状况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点，以及每名幼儿的不同个性，重视促进幼儿的发展，对幼儿实行有计划、有目的的教育。

　　本学期班级工作人员将继续以热心、耐心、细心的工作态度，使入园的孩子能适应幼儿园的学习生活！

　　二、本学期工作的主要目标及任务

　　1、幼儿生活管理方面：

　　随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导。有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手。能正确使用餐具，有礼貌的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭。持续桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口。能安静入睡室，在老师的帮忙下，能按顺序*裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

　　2、教育管理方面：

　　根据本班幼儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求。根据“纲要”目标和围绕华东师范大学的建构式课程，确立相应的教育目标、要求和教育资料及形式。在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题。

　　三、幼儿教育教学工作

　　合理利用分区、分组、群众、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。

　　我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的.结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。

　　认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。

　　认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务潜力。

　　1、重视个别教育

　　幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。

　　2、环境布置

　　根据主题资料及时并逐步地更换主题墙，并主要以幼儿作品为主，做到与探究资料相结合，材料尽量丰富。教师相互协调，共同完成。并且，为了让幼儿增加对周围环境的认识，我们还将在每月开展各种环保活动，使孩子了解环境与人类的关系。

　　3、家长工作

　　严格按照家园常规管理制度完成各项常规工作。

　　鼓励家长积极参加志愿活动，发现本班的积极分子进行表彰。

　　向家长开放半日活动和家长会，让家长进一步了解幼儿的在园生活状况。

　　透过家长园地，使家长了解我们的教育资料，并且使家长了解一些最新的幼儿教育知识和育儿知识。

　　做好家访工作，普访一次，家园同步共同教育好幼儿。

　　幼儿园小班下学期科学工作计划 5

　　经过上学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且他们一个个都愿意来到老师身边，一起游戏、学习。而且大部分幼儿的生活治理能力较好，自己脱穿衣服，早上进园会主动向老师问“早”“好”“再见”。平时，胆大的幼儿能请楚的用普通话表达自己的愿望和请求。刚入园时，幼儿不愿动手，特别依赖老师。我们经常给幼儿讲一些故事，表扬鼓励那些自己动手系鞋带、穿衣服的幼儿，给他们五角星、给他们大拇指。经过一两周的教育帮助，幼儿不仅能够自己系鞋带，还坚持自己穿衣服，他们有了很大进步。总之，小班幼儿的活动需要老师带领。现在我班的小朋友都会围着老师高兴地跑啊、跳啊、做游戏什么的，在做操方面也有了很大进步。孩子们很喜欢体育活动，做游戏，但毕竟还是小孩子嘛，同伴之间由于年龄的差异和能力强弱，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象有时发生。

　　本学期主要工作任务及实施措施

　　一、合理安排日常教育教学活动

　　具体措施：

　　1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。

　　2、创造和谐、宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。

　　3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，(规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。

　　二、工作重点

　　1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。

　　2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的`操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。

　　3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。

　　4、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感

　　5、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。

　　本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取从以下几方面获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料，写好每一次教育活动计划和总结，多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，多思反，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法，促进幼儿发展。

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　　一、班况分析

　　新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动。在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服。在学习游戏方面也形成了一定的常规。

　　上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑。游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动。在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强。在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

　　二、本学期主要目标

　　针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

　　三、各个领域的'具体内容和要求

　　在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

　　开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。

　　增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。

　　美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。

　　四、家园联系

　　1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

　　2、每周写好"家园联系册"，搞好它的桥梁作用。

　　3、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。

　　五、各项常规教育

　　1、礼貌常规引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说"再见"。在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说"对不起"。

　　2、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕。在餐前，入厕后提醒幼儿洗手。午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

　　3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。

　　午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

　　幼儿园小班下学期科学工作计划 7

　　上学期，我努力带领小班组成员认真做好各项工作，新学期，为了使本级组今后的工作向又好又快的方向发展，特制订工作计划如下、

　　一、指导思想

　　以围绕创一流名特色园为目标；以园工作思路、《纲要》为指导；以保教计划、教育教学计划为依据；以年级组为阵地，重点进行各项常规工作的研究，工作中要做到以下五点。

　　一是要有强烈的使命感，凡事要有高标意识；

　　二是工作中要有前瞻性，多思考怎么做才能最好？

　　三是常规工作方面要有明显的.提高；

　　四是要注重细微处，坚持抓落实；

　　五是在此基础上要注重创新，争取出更大的成效，努力为每位教师和幼儿的成长创造良好的条件，以促进他们健康、和谐、快乐的发展。

　　二、主要目标

　　着重于教师思想和教育教学整体水平的提高，抓好常规和文明礼仪特色教育。

　　三、具体目标与措施

　　1、各班班主任带领各班教师团结协作，制定切实可行的班级计划、组员认真分析自身的情况，制定出个人发展计划，并严格对照计划进行有目的的学习，计划上墙，其中反馈，期末汇报完成情况。

　　2、本学期我们将以进一步严格要求本年级和班级工作，围绕各项常规工作和特色教育重点开展讨论与学习，并注重反思与及时调整同时做好记录。

　　3、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如、共同制作教玩具、分享主题活动、问题意识培养的实践活动以及制作课件的新方法推广各班的成功经验等，资源互补、经验共享。

　　4、开展好师徒结对活动。师傅、徒弟坚持每周相互听课一次，相互学习，互相观摩教育教学，除此之外，还要经常谈心，进行交流，达成共识。

　　5、班班特色、周周互查，月月交流。四个班级在教学中做出各自的特色，如、美术教学、音乐游戏、户外活动等，另外，本学期重点开展好娃娃家角色游戏。

　　幼儿园小班下学期科学工作计划 8

　　一、工作背景与目标

　　本学期，幼儿园小班科学教育工作的主要目标是培养孩子们对科学的兴趣和好奇心，通过简单的科学实验和观察活动，帮助他们建立初步的科学概念，同时培养他们的观察力和动手能力。

　　二、工作内容与措施

　　科学课程设置：

　　设计符合小班幼儿认知特点的科学课程，内容涵盖植物、动物、自然现象等基础知识。

　　结合季节变化，组织相关主题的科学活动，如春季种植、秋季观察等。

　　科学实验与观察：

　　开展简单有趣的科学实验，如水的循环、彩虹的形成等，让孩子们在亲身体验中了解科学原理。

　　定期组织户外观察活动，如观察昆虫、鸟类等，让孩子们亲近自然，感受生命的`奇妙。

　　科学角与材料投放：

　　在教室内设置科学角，投放适合小班幼儿的科学材料，如放大镜、磁铁、种子等，让孩子们在自由玩耍中探索科学的奥秘。

　　定期更新科学角的材料，保持孩子们对科学角的新鲜感和兴趣。

　　家园共育：

　　通过家长会、微信群等方式，向家长宣传科学教育的重要性，鼓励家长在家与孩子一起进行科学探索活动。

　　分享家庭科学小实验和观察活动案例，让家长了解如何在家庭中引导孩子进行科学学习。

　　三、工作评估与反思

　　定期评估：

　　每学期末对幼儿在科学领域的发展情况进行评估，了解孩子们对科学知识的掌握情况。

　　评估过程中注重观察孩子们的科学兴趣、观察力和动手能力等方面的表现。

　　反思总结：

　　总结本学期科学教育工作的经验和教训，找出存在的问题和不足。

　　根据评估结果和反思总结，制定下学期的科学教育工作计划，优化课程内容和教学方法。

　　幼儿园小班下学期科学工作计划 9

　　一、实施目标

　　通过实施本计划，旨在培养幼儿园小班幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高他们的观察力和动手能力，为他们今后的科学学习奠定良好的基础。

　　二、实施内容与步骤

　　环境创设：

　　布置充满科学氛围的教室环境，如张贴科学图片、摆放科学模型等。

　　设置科学角，投放适合小班幼儿的科学材料，如显微镜、放大镜、磁铁等。

　　日常科学活动：

　　结合日常生活，引导孩子们观察自然现象和生活中的科学现象，如天气变化、植物生长等。

　　开展简单的科学小实验，如沉浮实验、颜色混合实验等，让孩子们在亲身体验中了解科学原理。

　　主题活动：

　　根据季节和节日特点，组织相关主题的科学活动，如春季种植、秋季收获等。

　　邀请专业科普人员来园进行科普讲座和互动活动，拓宽孩子们的`科学视野。

　　家园合作：

　　通过家长会、亲子活动等方式，向家长介绍科学教育的重要性和方法，鼓励家长与孩子一起进行科学探索活动。

　　建立家园联系平台，定期分享科学教育资源和活动案例，促进家园共育。

　　三、实施保障

　　师资培训：

　　加强教师科学教育知识和技能的培训，提高教师的科学素养和教学能力。

　　定期组织教师参加科学教育研讨会和观摩活动，交流教学经验和心得。

　　资源保障：

　　投入足够的经费购买科学教育材料和设备，确保科学教育活动的顺利开展。

　　充分利用社区和社会资源，拓展科学教育的内容和形式。

　　安全保障：

　　在进行科学实验和观察活动时，确保孩子们的安全和健康。

　　制定科学教育安全管理制度和应急预案，确保科学教育活动的顺利进行。

　　幼儿园小班下学期科学工作计划 10

　　一、工作指导思想

　　以科学发展观为指导，以提升幼儿科学素质为核心，注重培养幼儿对科学的兴趣和探究能力。

　　二、教育目标

　　知识目标：

　　让幼儿通过观察和探索，初步了解自然环境中常见的事物及其联系。

　　引导幼儿认识有生命物质（动物、植物等）和无生命物质（砂、石、土、水、阳光、空气等）。

　　能力目标：

　　培养幼儿运用多种感官、动手动脑的能力，探究问题并表达和交流探索结果。

　　发展幼儿的逻辑思维能力，学会用科学知识解决简单问题。

　　情感目标：

　　激发幼儿对周围事物的好奇心和求知欲，培养幼儿对科学的'兴趣和热爱。

　　引导幼儿爱护周围环境，珍惜自然资源。

　　三、工作内容

　　开展以季节为主题的科学活动，如“花开了”、“大地绿了”等，让幼儿感受四季的变化。

　　利用幼儿园内的角落活动，创设科学探索区，提供丰富的科学材料供幼儿探索。

　　组织幼儿参与户外实践活动，如观察动植物、收集自然材料等。

　　幼儿园小班下学期科学工作计划 11

　　一、工作目标

　　通过系统的科学活动，提高幼儿的科学素养和探究能力。

　　二、工作重点

　　环境创设：

　　创设富有科学氛围的班级环境，如张贴科学图片、设置科学角等。

　　提供多样化的科学材料，供幼儿自由探索和操作。

　　活动设计：

　　设计以幼儿生活经验为基础的科学活动，如“我听到的声音”、“我摸到的东西”等。

　　鼓励幼儿通过亲身体验、观察、操作等方式获取科学知识。

　　家园共育：

　　加强与家长的沟通与合作，引导家长参与幼儿的'科学教育。

　　鼓励家长在家中为幼儿提供科学探索的机会和材料。

　　三、实施策略

　　定期组织教师开展科学教研活动，提升教师的科学素养和教学能力。

　　利用多种教学资源（如图书、网络、实验器材等）丰富教学内容和手段。

　　幼儿园小班下学期科学工作计划 12

　　一、工作计划概述

　　本计划旨在通过多样化的科学活动，激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究能力和创新精神。

　　二、具体计划

　　日常教学：

　　将科学教育融入日常教学中，如通过故事、游戏等方式引导幼儿了解科学知识。

　　在活动中鼓励幼儿提问、猜想、验证，培养幼儿的科学探究精神。

　　主题活动：

　　开展以季节、节日等为主题的科学活动，如“春天的植物”、“夏天的昆虫”等。

　　邀请专业人士或家长志愿者来园进行科普讲座或科学实验展示。

　　实践探索：

　　组织幼儿进行户外实践活动，如参观植物园、动物园等，让幼儿亲身感受自然的魅力。

　　在园内设置科学实验区，提供简单的实验器材和材料供幼儿进行科学探究。

　　三、评估与反馈

　　定期对幼儿的.科学学习情况进行评估，了解幼儿的科学素养和探究能力发展情况。

　　根据评估结果及时调整教学计划和方法，确保教学目标的达成。

　　幼儿园小班下学期科学工作计划 13

　　一、班况分析：

　　进入小班，幼儿已基本适应了团体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言本事有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加团体游戏，能按教师的信号进行集合和分散游戏，动作本事大有提高；在游戏方面，孩子喜欢开展主角扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢插塑玩具进行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有必须的规则意识。

　　二、总目标：

　　这学期工作的任务重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到发展。帮忙幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境，养成必须的常规习惯，培养幼儿愉快的情绪，喜欢上幼儿园。

　　三、具体要求：

　　（一）自我认识智能：

　　1、逐渐适应团体生活，对幼儿园产生安全感和信赖感，情绪安定。

　　2、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。

　　3、能主动地参与各项活动，有自信心。

　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。

　　(二)身体运动智能：

　　1、认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法。

　　2、在运动、外出、日常生活中，学习并逐步具有初步的自我保护意识和本事。

　　3、愿意参加体育活动，感受身体锻炼说带来的愉悦。进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作的训练。

　　4、尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。

　　（三）语言智能：

　　1、愿意与教师、同伴交谈，感受用语言进行交流的乐趣，爱听故事、念儿歌。

　　2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。

　　3、能清楚地说出自我想说的事。

　　4、喜欢听故事、看图书。

　　5、能听懂和会说普通话。

　　（四）人际关系智能：

　　1、学习认识自我，愿意和教师、同伴交往，学习与同伴友好相处。

　　2、愿意与人交谈，讲话礼貌，学习互助、合作和分享，有同情心。

　　3、爱父母长辈、教师和同伴，爱团体、爱家乡、爱祖国。

　　4、对生活有好奇心，能坚持愉快的情绪。

　　5、能亲近教师和同伴，乐意帮忙他们做点事。

　　6、会轻拿轻放椅子、玩具等，懂得爱护幼儿园的各种东西。

　　（五）自然观察智能：

　　1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。

　　3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　　4、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

　　5、初步了解自我的感官（眼、儿、鼻、口、手等）的.功能，并会运用感官感知周围事物的明显特征，有初步的感知本事。

　　6、培养初步环保意识和行为，从幼儿身边做起，学会把用完的废物放入垃圾桶中。

　　（六）数学逻辑智能：

　　1、愿意参加数学活动，能在教师的帮忙下拿取、摆放操作材料。

　　2、会按物体的名称或一个特征进行分类。

　　3、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味。

　　4、学习用一一对应的方法比较两物体的多、少和一样多。

　　5、会手口一致的点数５以内的实物图形，能说出总数。

　　6、认识圆形、正方形、三角形。

　　7、学习以自身为中心区别上、下、前、后。在教师的帮忙下，学习区分白天、黑夜、早上、晚上，感受活动的开始、结束。

　　（七）音乐智能：

　　1、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的欢乐。

　　2、学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。初步理解简单歌曲的资料。

　　3、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作。学习简单的团体舞和音乐游戏。

　　4、学习圆舞板、碰铃、等乐器的演奏方法。

　　（八）空间智能：

　　1、愿意参加美术活动，体验美术活动的欢乐，初步养成大胆作画和手工制作中安全、卫生的习惯。

　　2、了解油画棒、水彩笔、颜料、纸等绘画工具和材料，初步掌握使用方法，养成正确的握笔方法作画姿势。

　　3、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

　　4、愿意尝试玩纸、玩泥等手工活动，掌握大块面的撕、折、贴的玩纸技能，用团、搓、等方法塑造简单的泥塑形象。

　　四、具体措施：

　　（一）教育教学活动：

　　1、开学初，经过对幼儿的观察，以及家长的交流，对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目标。

　　2、合理安排幼儿的一日活动，极鼓励幼儿间进行互动和交往，建立一种进取、良好的互动关系。

　　3、合理利用分区、分组、团体、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。

　　4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验，知识的准备）。幼儿的操作材料根据本事强弱安排准备。

　　（二）游戏：

　　1、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮忙幼儿认识一些各种图形。

　　2、为幼儿供给游戏的条件，尊重幼儿游戏的意见，使幼儿在游戏中获得自身的满足和发展。

　　3、过游戏和多种活动引导幼儿在与环境的接触中积极主动地感知、操作、探索、发现，并与人交往，从中获取多方面的经验和本事。

　　（三）体育活动：

　　1、在组织一日活动中保证幼儿充足的活动锻炼时间。

　　2、尽快教会幼儿学做早操，能跟上音乐动起来。

　　3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。

　　（四）观察：

　　1、入园前，教师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、钱币等危险物品，孩子的零食一律放在孩子书包里。

　　2、解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。

　　3、观察、纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。

　　4、观察幼儿就餐情景，保证幼儿愉快安静的就餐。

　　5、检查幼儿的睡眠姿势，纠正不良睡姿，及时盖被，防止着凉。

　　（五）日常生活劳动：

　　1、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理本事。

　　2、明白必要的安全保健知识，学习保护自我。

　　3、运用奖励，讲故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

　　4、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。

　　5、培养孩子爱劳动的习惯，能够自己的事情自己做，并且会帮忙他人。

　　6、懂得爱护玩具和用具，并在教师帮忙下，学习自我整理玩具和日常用品。

　　7、在日常生活中提醒幼儿主动节俭水、电等资源。

　　（六）环境创设：

　　1、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知本事的发展。

　　2、与幼儿共同创设主题墙，按照每月主题及时更换。

　　3、认识和尊重每一个幼儿的差异，为幼儿创设一个充满关爱、温暖、尊重和支持的心理环境，使每个幼儿获得充分的安全感和被尊重感、被接纳感，使之情感、态度、行为和个性得到充分的发展。

　　4、利用废旧材料和自然材料组织幼儿进行手工制作来打扮教室。

　　（七）家长工作：

　　1、利用家访及每日接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情景，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。

　　2、每周更换“家园共育”园地资料，使家长及时了解班级工作，能给予我们工作的一些配合和帮忙，共同讨论各种育儿的经验与存在的问题，推荐各类育儿心得。

　　3、利用网站、家校路路通、电话和家长交流，加强与家长的沟通。

　　4、及时更换家长园地资料和填写《成长手记》，让家长了解本班相关教学资料和幼儿学习。

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