学年度下期小学数学低段教研工作计划

时间:2021-01-14 11:45:09 工作计划 我要投稿

学年度下期小学数学低段教研工作计划

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学年度下期小学数学低段教研工作计划

学年度下期小学数学低段教研工作计划1

  以教育的“三个面向”指示精神和“新课改”的重要思想为指导;坚持以“学生发展为本,基于学生发展,关注学生发展,为了学生的发展”为教育课程改革的核心理念。贯彻县市级学校工作计划思想,以备课组为单位进行集体备课。加强业务学习,提高业务水平;加强校本教研活动,发扬“团体作战”精神,以饱满的工作热情、精益求精的工作态度。积极投入到我校的日常教学活动中去,并结合学校实际情况和学科特点,做到重要章节实施集体备课。认真落实不流于形式,逐步把提高教学质量的思想和理念渗透到课堂教学中,努力贯彻学校的各项工作和数学教研组的建设。根据我段的实际情况,备课组本学期主要要从以下几方面加强落实。

  1、本学期要求每位教师合理安排本学期教学进度,扎扎实实完成教学任务。

  2、切实做好集体备课工作,从少到多,逐步完善,保证质量。

  3、从实际出发分层次选择教辅资料统一征订,单元分层测试、自主评卷。认真分析问题所在,共同提出解决方案,加强落实,各教师注重因材施教。大考要求统一改卷,流水作业,对每次考试总结经验,找出问题,逐步解决。

  4、精选例题和课时作业,提高拓展练习,让知者加速。尽量做到以点带面,兼顾两头,逐步提高课堂效率,并要求老师结合新课改精神。改善课堂教学这一主要阵地切实做好对学生的作业的评价与跟踪。

  5、信息共享,发挥集体智慧的作用。备课组成员要积极借助网络信息收集和筛选资料存库,发挥集体智慧,在备课组会议上整理,及时应用到具体教学中。

  6、要求每位数学老师要多与学生交流,认真听取学生意见,了解他们的心里所想,和对数学的热情以及在学习方法上的个别指导,提高学习数学的兴趣,备课组教师应团结一心,相互协作,多干实事,在“落实”二字上下足功夫,向“落实”要质量,向“落实”要成绩,并且要不断进取,提高专业水平,并把校本教研活动与教学实践结合起来,开阔知识面,逐步提高上课水平,争取向课堂要效率,进而做到学生的数学成绩和数学素质提高。本学期还要把我们组的课程开发的前期工作做好。

学年度下期小学数学低段教研工作计划2

  一、基本情况

  五年级数学教研组有2个教学班,由2位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力,教研教学工作力度较强,并取得一定的成效。

  二、指导思想

  坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,以上级会议精神为指向,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,注重特色发展,积极开展校本教研活动,全面实施素质教育,注重特色发展,努力促进我组的内涵发展,为提升学校的办学品位作出新贡献。

  三、目标任务

  1、配合我校数学课改建设,进一步深化课程改革研究,努力转变教学观念与手段,提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬,能适应新课标要求的数学教师队伍。

  2、在数学学科教研教改中注重素质教育,充分发挥现代教学设备,采用先进教学技术,开展教科研研究,促进教学质量的提高。

  四、工作要点

  1、以课程改革为中心,根据学校的工作计划,结合教研室的相关活动,积极探索课改新思路。认真组织学习《课程标准》,切实更新教育观念,切实提高教学质量。

  2、强化常规,规范管理,切实提高教学质量;以组织开展“优质课评比”为校本教学研究活动主线,研究课堂教学,提高教学质量,促使教师成长。

  3、进一步规范教研组的工作,走以校为本、以研兴教,加强集体备课研讨、课堂教学检查,完善教学常规管理制度,努力创建“先进教研组”。

  4、探索课改评价机制,发挥评价的导向功能。构建和完善实施新课标的教学评价体系。

  5、认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中,要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,不歧视、压制、挖苦学生。

  6、协助教导处不定时深入课堂检查“常规”执行情况,定期进行检查,尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的情况检查。

  7、积极有效地开展“三项(论文、案例、课堂教学)评比”活动,认真做好优质课的评比工作,积极培养课改骨干教师。及时发现、研究和解决课程实验过程中出现的各种问题,积极探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式。

  8、以假日活动、兴趣活动等为载体,注重特色发展,促进素质教育。

学年度下期小学数学低段教研工作计划3

  教学质量是学校的生命线,是立校之本,它关系到千家万户,是家长和社会普遍关注的问题,教学质量的好坏,直接关系到我校的办学效益。教研组工作开展的如何,将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍,根据学校的有关规定,并结合本组的实际,特制定本学期的教研组工作计划。

  1、本学期继续实行集体备课制,切实做好备课过程中的各环节:编写教案;议课,精改教案;温课,优化教学;省课,反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧,同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格,把好本组的教学质量关,每位教师都要明确树立集体质量意识。

  2、加强教研组的管理,狠抓组风建设,了解、检查本组的教学工作情况,每周对各教师的备课、听课情况检查一次,以便及时发现问题、解决问题。

  3、充分利用每周一下午的一、二两节课,发动教师积极参加听课活动,集思广益,对校级开设的公开课、示范课等要求无课的本组教师一律参加。争取本组每周开设一堂组内公开课,每月向学校推出一堂校级公开课。

  4、初一、初二年级要抓好基础教学,要面向全体,抓两头带中间,特别要重视做好后进生的补差工作;初三年级面临着升学考试,备课组教师要齐心协力,认真做好复习工作,其他教师也要关注毕业班级的教学,献技献策,争取在中考中取得优异成绩。

  5、鼓励教师积极参加现代化教学培训,提高现代化教学工具的使用能力,争取在各类课件比赛中有部分教师获奖。

  6、要求各教师根据自身专长,加强学习,努力实践,善于总结,积极参与科研,提高科研能力。

  7、备课组要搞好自编资料的积累和整理,做到分工协作,共同收益,逐步完善本组的教学资料库。

  8、鼓励教师积极参加县举行的学科教研活动,课件制作评比活动。

学年度下期小学数学低段教研工作计划4

  一、教研重点:

  本学期以全校范围开展“诊断式听评课”活动为宗旨,提高教学质量,增强教师业务素质。

  二、指导思想:

  通过课堂教学的诊断,促进教师学习理论,转变教学观念, 真正从学生出发,制订有效的教学策略,让学生在活动中主动学习,自主发展,帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系,培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。

  三、具体措施:

  1.加强教师学习培训,参加市区观摩听课活动。

  2、转变教师教学观念,建立新的教学理念。

  3、根据上级有关活动精神,积极、及时组织教师、学生参加各类评比、竞赛。

  4、建立旨在促进教师不断提高的评价体系,以教师自评为重点,加强教师对自

  己教学行为的诊断和反思

  5、加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率

  6 、加强教研组建设,正常开展课题研究和教研活动

  (1)保证业务学习时间。每周三下午第四节课作为教师业务学习时间,集中全体数学老师进行业务学习和培训。

  (2)开设教研课,组织教师轮流上研讨课,其他教师认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。

  四、活动安排

  9月份:

  (1)学习新课程标准。

  (2)制订数学教学计划。

  (3)学期初工作检查。

  10月份:

  (1)组织数学教师业务学习。

  (2)参加市区观摩听课活动并组织教师进行评课与总结。

  (3)迎接各局级课题进展情况检查。

  11~12月份:

  (1)每位教师上一节“研讨课”。

  (2)在“研讨课”中产生一节“探讨课”。

  (3)活动结束进行教学研讨,进行“诊断式听评课”。

  1月份:

  (1)数学教师业务学习。

  (2)制订复习计划,研究复习方法和方式。

  (3)上交数学教学论文。

  (4)期末工作检查。

  2月份:

  学期工作总结。

学年度下期小学数学低段教研工作计划5

  本学期小学数学低段教研工作,将围绕如何提高课堂教学的有效性来开展,以练习设计有效性为抓手,以改革课堂教学模式、更新教学评价机制、明确课堂时间划分、确保学生主动学习为主要研究内容。具体工作内容如下:

  一、更新教研形式,提高教研工作的实效性

  1、利用规培活动,深化教研工作

  规培活动是教研活动的主阵地。本学期,我将利用规培活动,为教师进行教材分析讲座,帮助教师吃透教材,更好地理解教材编排意图,并提出教学建议。

  课例研究活动,继续重点研讨练习设计的有效性问题,本学期的研究主题是“如何分层布置作业并进行评价”,以课例+课例分析+课标研读的形式进行,课例研究现场活动结束后,教师还可以在网上进行评课,深入进行课例分析及主题研讨。

  本期的总复习讲座,将继续以总复习课例为载体,结合课例,探索总复习课的设计模式,让学生真正成为复习的主体,研究如何合理安排“讲”“练”的时间,如何在总复习课中设计分层作业,并作好激励性的评价,以激发学生复习的主动性和积极性。研究如何提高总复习课的有效性。

  2、利用网络阵地开展教研工作

  网络教研交互性、共享性、不受时空限制的特点,使其成为传统教研的有力补充。一是可以通过网上评课,增强课例、讲座等教研活动的互动性,拓宽教研活动的时空,进一步对活动内容进行评议、反思和质疑,使教研活动更为有效。二是可以通过网上展示优秀的教学设计、课件和教学论文,达到资源共享,整体提升我区教学质量。三是在网上针对教学中发现的问题进行讨论,教师可以共同出谋划策,通过互动式的网络研讨,实现问题解决。本学期,我将继续利用金牛教育在线网络平台和个人博客开展教研活动,及时上传优秀资源、发布教研活动信息、开展网上教研活动等。

  二、集体视导和单科视导

  发挥集体视导、单科视导的导向性作用,在深入课堂进行听课时,不仅要善于总结教师在课堂行为中的新思考,也要善于发现课堂教学中产生的新问题,在不断扬弃的过程中取得教学行为的新突破。以有效的课堂教学实践为研究重点,让学生生动地、富有个性地学习。加强训练有效性的研究,提高练习的实效性、针对性和反馈性。避免繁杂、无效、重复的练习,减轻学生负担。本学期计划听课七十节以上,重点听青年教师、新教师、教学实验改革基地校教师的课。

  三、课堂教学模式改革实验

  本学期,我区正式确定了三所数学课堂教学模式改革实验基地校,开展课堂教学模式改革的研究。这次实验以改革课堂教学模式、更新教学评价机制、明确课堂时间划分、确保学生主动学习为主要研究内容,实验的开展不仅能促进教师的成长和学生的发展,更将有利于区域教学质量的整体提升。我将坚持每周至少一次到小学数学低段对口的实验学校,每月至少一次到另外两所基地校,听课、评课、与老师进行互动交流,组织开展三所学校的汇报研讨活动等,以确保教学模式改革的顺利进行。

  四、开展课题研究

  课题研究可以让教学研究更深入、更系统,提高教研工作的实效性,还有利于研究者自身素养的提高,是一举多得的好事。本学期,我将结合课堂教学模式改革实验,承担中国教育学会《课堂教学有效性策略研究》的子课题,组织并指导实验基地校进行课题研究。

  五、开展新教师团队活动

  本学期,数学低段将继续深入开展新教师团队小组培训学习活动。积极开展教学研究活动,新教师上公开课、研究课、考核课时,指导教师指导其进行教学设计,教研员、指导教师、组员参与听课、评课,以课堂教学为抓手,全面培训新教师的教学设计能力、驾驭课堂的能力、作业设计的能力等,以使新教师尽快渡过适应期,熟悉教育教学工作。继续开展每次听评课后的专题研讨活动,进一步指导新教师进行课标和教材的研读,帮助其尽快提高理解教材和处理教材目标及重难点的能力,并针对新教师的课堂评价语言能力等进行专题培训。进一步利用新教师QQ群,确保每周至少一次的集体及时交流。在活动过程中,做好资料收集和整理工作,并及时上传活动信息。

  六、命题工作

  认真对待命题工作,加强试题命制的导向性、诊断性和评价性。确保每一套形成性练习和综合练习的出题质量,做到全面准确,难易适中,题型灵活,具有教学指导价值,能帮助教师和学生正确导向,促进学生的学习。确保期末试题具有较强的考核评价功能,做到知识覆盖面广,题型灵活多样,诊断性强。本学期计划一二年级各命制形成性练习八套,综合练习三套,期末学业测评试题一套。

  七、加强理论学习,提高自身素质

  只有“苦练内功”,具有过硬的教学理论知识和丰富的实践经验,才能“外树形象”,保质保量地做好教研培训工作。本学期,我将进一步加强理论知识的学习,阅读各类教育教学书刊、杂志,认真做好读书笔记;积极深入课堂听课,掌握实际素材,丰富教学实践经验;积极反思总结教研工作中的点滴体会,撰写经验文章;积极参与课题研究等。

  八、工作要点及时间安排

  2月:

  1、制定工作计划。

  2、第一批试题命题。

  3、课堂教学模式改革工作启动。

  3月:

  1、一年级教材分析讲座(规培)。

  2、二年级教材分析讲座(规培)。

  3、第一批试题命题校稿工作。

  4、一年级、二年级新教师工作会。

  5、形成低段课堂教学模式改革具体实施要求。

  6、课堂教学模式改革实验基地校汇报交流活动。

  7、申请《课堂教学有效性策略研究》课题的子课题。

  8、开展新教师团队活动。

  4月:

  1、一年级教学研究课及网上评课。(规培)

  2、二年级教学研究课及网上评课。(规培)

  3、完成第二批试题命题校稿工作。

  4、做好网络教研工作。

  5、继续进行课堂教学模式改革的研究及相应课题研究。

  6、开展新教师团队活动。

  7、组织教师观摩市教学研讨活动。

  5月:

  1、一年级总复习教学研究。(规培)

  2、继续进行课堂教学模式改革的研究及课题研究。

  3、新教师汇报交流活动。

  4、做好网络教研工作。

  6月:

  1、期末试题命题工作。

  2、二年级总复习教学研究。(规培)

  3、继续进行课堂教学模式改革的研究及课题研究。

  4、收集各项工作资料,完成工作总结。

学年度下期小学数学低段教研工作计划6

  一、指导思想:

  本学期结合我校自身实际情况,以课堂教学为突破口,以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨,继续落实并做好常规的开展,进一步提高教学能力和课堂效益,培养学生良好的学习习惯,从而促进师生的全面发展。

  二、主要工作:

  1、重视教研活动,优化课堂教学。

  (1)、本学期继续参加县局组织的区域教研活动。

  (2)、本学期拟每人上一节优质课参加评比,每个科任听课后打分,分数最高的几位评为一、二三等奖,给予表彰奖励。

  2、完善常规管理,加强检查指导。本学期继续实行每逢四周检查一次常规教学工作,并在科组会上进行反馈。

  3、提高各学生数学素质,做好学困生转化工作。

  4、组织竞赛,构建学生发展平台。 本学期拟一年级到六年级进行计算能力比赛。

  三、具体工作安排:

  时间 具体工作 备注

  九月份

  1、订好教研计划。

  2、制定好各年级的数学教学计划,做好开学的准备。

  3、组织数学教师学习,数学科组教研会。

  4、订好培优、学困生的名单和辅导计划(负责人是各班的数学老师)。

  5、各级对学困进行摸底调查。

  6、第一次教学常规检查。

  十月份

  1.开科组会议。

  2.跟进教师的备课情况,以作改进。

  3.做好中下生的辅导和转化工作。

  4.推门听课工作。

  5、第二次教学常规检查。

  6、进行优质课评比比赛。

  (第六周:601、401、201;第七周:602、402、202;

  第八周:501、301、101:第九周:502、302、102)

  十一月份

  1.推门听课工作。

  2.检查学生作业情况。

  3.期中考试和试卷的批改工作。

  4.做好期中小结,做到查缺补漏。

  5、第三次教学常规检查。

  6.开科组会议。

  十二月份

  1.推门听课工作。

  2、各级对学困进行第二次摸底。

  3、第四次教学常规检查。

  4.开科组会议。

  5、一到六年级计算能力比赛。

  一月份

  1、追踪教学进度;准备期末复习。

  2、期末考试。

  3、进行教学总结。

学年度下期小学数学低段教研工作计划7

  一、 指导思想:

  认真贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线,以新课程标准为指导,以教法探索为重点,以构建“自主学习”课堂教学模式为主题,以提高队伍素质,提高课堂效率,提高教学质量为目的。深化课堂教学改革,努力改善教与学的方式,使我校数学教学、教研质量进一步提高。

  二、工作目标

  1、加强组风建设,狠抓教学常规,更新教学观念,提高教师实践能力 。

  2、构建“自主学习”课堂教学模式,努力改善教与学的方式。

  3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。

  4、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题。

  5、进一步加强科研力度,树立科研兴教思想。

  三、重点及主要措施

  (一) 加强教研组的常规管理,常规常抓,常抓常新。

  向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。

  (1)要求做到:

  ①三维目标明确

  ②精心选择例题

  ③作业布置要精选与分层,要有针对性

  (2)继续加强课外补缺补差,要体现有效性:

  ①辅导的目标要明确

  ②要研究考题,针对考题进行辅导

  ③要认真分析考试的成绩,及时改进教学

  (二)加强教研教改, 开展校本教研。

  1、切实组织好常规教研,讲究实效,积极参上级部门的教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。

  2、加强相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课10节以上。

  3、鼓励和帮助教师总结经验,积极创新,使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识,逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。

  4、每位教师一学年至少一次公开课,听课后全组认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。

  我们教研组全体教师的努力,让学生对数学学科多一分兴趣,多一分热爱,与教师形成教学相长的合力,为进一步提高数学教学水平而努力。

学年度下期小学数学低段教研工作计划8

  新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高我校数学老师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我组将一如既往地开展好数学教研活动。

  一、指导思想

  以学校和教务处工作要点为指导,以新《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,以研究和改进课堂教学为重点,以促进教师专业成长和学生全面发展为目标,不断转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。

  二、工作目标

  1、加强理论学习,转变教师的教学观念。

  2、提高课堂教学质量。

  3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。

  4、认真学习新教材,针对各年级、班级的特点,使学生的学习方式有所改变,养成良好的学习习惯。

  三、具体措施

  1、继续坚持集体备课、超周备课。教案统一采用电子稿,要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三围目标要清晰。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

  2、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

  3、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励,以此来促进学生的进一步的发展。

  4、坚持每周四下午一次的教研活动。继续实行相互听课制度。全体数学教师参与听课,评课。教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

  5、针对学生的个别差异,抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。

  6、开展以“促进有效学习的课堂变革”为主题的课堂教学研究活动,着力变革教师的.教学方式,提高教师的课堂教学水平。

学年度下期小学数学低段教研工作计划9

  一、指导思想:

  1、深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神,进一步转变观念,树立正确的数学教育观,加强对教学过程的深层理解。围绕江宁区数学教研组的研究方向,探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的研究。

  2、加强课程理论的学习、注重观念更新:倡导“新纲要”学习、解读和有关课程理论的学习;倡导把园数学教研的内容更多指向班级管理和课程实施,重视构建动态的、关注效益的学习共同体,切实发挥园数学教研组的研修、引路、资源提供等作用。

  3、“聚焦教学活动、研究教学活动、创新教学活动”的理念,把园本教研落实在儿童发展和教师发展上,让“园本教研”成为教师培训的主阵地。

  4、为园数学组教师专业成长和风采展示提供平台,形成教学研究共同体。

  二、主要研究任务:

  1、学习区数学教研组先进经验,了解已有的研究成果,起到借鉴和启示的作用。

  2、进行理论学习研究,探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的研究。

  3、开展实践研究,从实践出发,在实际操作中研讨具体问题。

  4、开展案例分析,以案例为载体,挖掘数学教学与主题活动相结合的“亮点”,形成优秀教学案例,让大家共享优秀教育资源。

  三、活动形式与要求:

  1、本学期活动5次(详见活动安排表),自第7周起每单周四上午9:00至10:40、

  2、活动形式:

  (1)每次观摩教学活动后,开课教师个人反思,大家评议,交流研讨;

  (2)理论讲座:组长主持讲座。

  3、活动要求:

  (1)要求组员遵守活动纪律,不无故缺席、早退;

  (2)组员要认真进行集体备课,开课教师要认真备课,努力上好每一节课;

  (3)组员在研讨时要积极参与讨论,阐述观念,认真记录。最后一次活动结束后,需上交教案及教学案例。

  (4)组员公平公正投票评选出数学教研组优质课,并进行好课展示。

  四、活动日程安排

  (略)

学年度下期小学数学低段教研工作计划10

  一、指导思想

  以学生为本,以数学新课程标准理念为指导,加强学校课堂教学研讨,提高教师整体素质,促进学生全面、持续、和谐地发展。

  二、工作目标

  1、加强学习数学新课程标准,领会新课程理念,用新课程精神指导课堂教学改革,探索新课程的有效教学方式。

  2、大胆进行学法指导的探讨和改革,着力以学生为本,培养学生的学习能力和创新精神。

  三、主要工作措施

  1、加强学习,提高素养。倡导教师订阅各种教育报刊杂志,同时充分利用网络资源优势,有效地组织教师进行集体学习和自学相结合,提高使用新教学手段的能力。

  2、抓好集体备课、说课,要求教师在认真钻研教材的同时,发挥集体智慧,取长补短。

  3、坚持做好每期每人上好一节公开课,组织教师做好评课工作,有记载。做到人人参与、人人都能有收获。

  4、坚持做好每期每人听10节课的任务,要求每位教师必须到中心校听课,不得无听课抄听课笔记敷衍了事。学校规定凡学校安排外出听课学习的教师,都要求认真听、用心记,回校后汇报教科研信息动态,上好汇报课或作简要的听课评析,达到一人外出,全体受益的良好效果。

  5、向教师提倡小黑板进课堂。让教师在实际情况下,能充分有效地利用各种教学设施,为提高教学质量而努力。

  6、提倡教师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思,争取在各级比赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志,同时,向校刊踊跃投稿,协助学校办好校刊,从而提高教师的理论修养和提高学校和教师的知名度。

  7、加强教学过程的监督、管理。对数学教师教学常规工作,根据学校安排做到定期检查,重点查教师的备课、上课、改作等方面,发现问题及时整改。

  8、做好学困生的辅导工作,从而带动教学质量的提高。根据数学学科的实际情况,激发教与学的积极性,注重优生能力培养的同时,积极做好学困生的辅导工作,真正做以学生为本,力求人人都能学习有价值的数学,人人都能得到不同的发展。

学年度下期小学数学低段教研工作计划11

  教学质量是学校的生命线,是立校之本,它关系到千家万户,是家长和社会普遍关注的问题,教学质量的好坏,直接关系到我校的办学效益,教研组工作开展的如何,将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍,根据学校的有关规定,并结合本组的实际,特制定本学期的教研组工作计划。

  1、本学期继续实行集体备课制,切实做好备课过程中的各环节:编写教案;议课,精改教案;温课,优化教学;省课,反思教学,充分发挥教研组、备课组的集体智慧,同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格,把好本组的教学质量关,每位教师都要明确树立集体质量意识。

  2、加强教研组的管理,狠抓组风建设,了解、检查本组的教学工作情况,每周对各教师的备课、听课情况检查一次,以便及时发现问题、解决问题。

  3、充分利用每周一下午的一、二两节课,发动教师积极参加听课活动,集思广益,对校级开设的公开课、示范课等要求无课的本组教师一律参加。争取本组每周开设一堂组内公开课,每月向学校推出一堂校级公开课。

  4、初一、初二年级要抓好基础教学,要面向全体,抓两头带中间,特别要重视做好后进生的补差工作;初三年级面临着升学考试,备课组教师要齐心协力,认真做好复习工作,其他教师也要关注毕业班级的教学,献技献策,争取在中考中取得优异成绩。

  5、鼓励教师积极参加现代化教学培训,提高现代化教学工具的使用能力,争取在各类课件比赛中有部分教师获奖。

  6、要求各教师根据自身专长,加强学习,努力实践,善于总结,积极参与科研,提高科研能力。

  7、备课组要搞好自编资料的积累和整理,做到分工协作,共同收益,逐步完善本组的教学资料库。

  8、鼓励教师积极参加县举行的学科教研活动,课件制作评比活动。

学年度下期小学数学低段教研工作计划12

  一、指导思想

  在新的一学年里,我们一年级数学团队的全体成员将以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、提高教学质量为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。

  二、本学期工作重点:

  1、根据一年级学生的心理及生理特点,制订出适合他们的教学计划。抓好平时的课堂教学,提高平时的课堂教学质量。抓好学生的学习常规,把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学的全过程。

  2、总结每个单元教学。查找原因,进行详细的反思、回顾,进行及时的查漏补缺。对下个单元的教案再进行集体复备,对在教学中可能出现的问题进行预设,并找到解决的方法。交流作业批改、辅导、检测,研究大家教学中的困惑,传授教学经验等。

  3、结合学校特色创建活动,开展主题教研。

  4、及时反思,改进教学。做到课上课下每日反思,每天在完成自己的教学任务后,依据新的教学理念对自己一天的教学工作进行认真的分析与反思,多写多投多参赛,参加实验苑的投稿。

  5、加强团队建设,努力争创优秀团队。

  6、通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。

  7、开展多样化教研活动,如:每月教研课、每月论坛、两校区同课异构等,以教研活动促进教师专业成长。

  三、本期教研活动安排如下:

  三月:

  1、期初教研组活动安排

  2、主题教研课

  3、凭海临风主题论坛

  4、隔周主题研讨活动

  四月:

  1、一年级特色活动——七巧板

  2、主题教研课凭海临风主题论坛

  3、隔周主题研讨活动

  五月:

  1、两校区同课异构——《找规律》

  2、凭海临风主题论坛

  3、隔周主题研讨活动

  六月:

  1、凭海临风主题论坛

  2、隔周主题研讨活动

  3、期末复习迎考

学年度下期小学数学低段教研工作计划13

  一、指导思想

  本学期我组教师将坚持学校的办学理念,团结互助、互帮互学,以新课程理念为先导,以课堂改革为重点,以竞赛课、研讨课、组内研究课、随堂听课为平台,以学校教学开放活动为窗口,组织本组内教师进一步学习新课程理念,认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作,从而努力工作,愉快工作,享受工作。

  二、工作重点

  1、认真准备并组织好四月份我组教师在学校数学大组的“校本培训”活动。

  2、开展组内研究课并尝试“走班制”活动,努力做到推陈出新年、有容高效。

  3、准备好学校组织的青蓝工程的汇报课和出师课。

  三、具体安排:

  (一)固定工作:

  1、坚持每周一次的集体备课,制作并准备好下周上课使用的教学课件。

  2、坚持每周一下午进行组内教研活动。

  3、每周五下午,及时上传下周的教案。

  (二)分段工作:

  三月:

  1、开展本学期的收心考试,结合实际制定本学期教学计划、教研组计划。

  2、积极动员,配合学校完成业校招生工作。

  3、两位年轻教师做好校内选拔课的准备。

  4、选定组内研究课的课题及研讨方式。

  四月:

  1、组织并完成好学校数学大组的校本培训活动。

  2、积极准备学校组织的青蓝工程徒弟汇报课。

  五月:

  1、举行年级组“一年级数学竞赛”的活动。

  2、开展组内研究课并尝试“走班制”活动,进行互听、互评,共同研讨。

  3、做好青蓝工程“出师课”的准备。

  4、制定期末分项测试计划。

  六月:

  1、举行年级组“优秀作业展评“活动。

  2、组织学生制作“数学小报”的实践活动并进行展示及评比。

  3、进行期末达标测试(口算)。

  4、做好期末复课计划及指导。

  5、期末测试工作。

学年度下期小学数学低段教研工作计划14

  一、指导思想:

  二年级数学教研组将以岱庙教办工作意见为指导,以课程改革为核心,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量为根本,扎实有序地开展数学教科研工作。现依据教办教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下:

  二、教研目标:

  1、为教师学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个研讨平台,组建好岱庙二年级数学大教研组。

  2、继承和发扬我组的优良传统,并在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

  3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索、总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

  4、使教学资源、教师智慧得到共享,使教师在教研活动中有所得。

  三、教研措施

  (一)扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动。

  1、结合远程研修认真学习课程标准,研究新课标。全组教师通过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践,用好教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

  2、磨课。为落实新课标,组织全组教师进行磨课,把具体的任务分配到每位教师,使教师积极参与到磨课中,打造一节高质量的课,使教师们在磨课过程中有所提高。

  (二)实行教研请假、签到制度,以制度保证教研活动的有效开展。

  为了确保教研活动的有效开展,每次教研活动提前通知,有事情要请假;若大多数教师有事情,则将教研活动改期进行;参加教研活动的教师都要签到,有事没来的,让同校教师传达教研活动内容。

  (三)开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长。

  1、采用集中学习、教师自学的方法,使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学教研水平。

  2、开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

学年度下期小学数学低段教研工作计划15

  一、基本精神

  以新课程理念指导教学的改革,关注每一个学生的发展,坚持以教师观念的转变,促进教学方式的变革。以教师素质的提高,促课堂教学效益的提高。进一步增强教学的活力,达到扎实双机,重视能力,发展创新意识和能力的教学目标。

  二、工作重点

  (一)加强学习,更新教育观念,转变教学思想。

  树立正确的教学观,质量关,充分认识新时期教师工作的重要性。认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》,上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组在新课标下的要求,充实课堂教学工作,讲究教学的层次性、探究性,真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。

  (二)继续深化课堂教学研究,推进课堂教学改革。

  教师的教学要具备幼教转向学的能力为前提,体现在课堂重要多给学生更多自主发展的时间与空间,要关注学生的学习过程,抓住把握教材的重要性,尊重学生的需要。保护学生的自尊心和自信心,赋予学生的教学过程中的主体地位,以交往互动的教学活动促进学生发展,建立积极和谐的师生关系,沟通教学与生活、社会的联系,以课堂教学的策略性、灵活性作为提高课堂教学效率的保证。

  (三)进一步发挥教研组功能。

  不断提高教学研究和业务管理水平,力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课,为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作,加强评课,切磋环节,提高研究质量,发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。

  (四)认真重视抓好教科研。

  全体教师应树立科研兴校思想,自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态,根据校课题自拟专题,向教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。

  (五)规范和优化教学管理,向管理要质量。

  切实抓好教学工作,继续进行集体备课,聚焦课堂教学效率,加强教学研究,精心设计,认真实施每一堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课,使教案既有集体的智慧,又能展示自己的个性。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。

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