幼儿园中班社会领域工作计划

时间:2020-12-21 12:15:28 工作计划 我要投稿

幼儿园中班社会领域工作计划

  时间一晃而过,我们又将迎来新的挑战,让我们对今后的工作做个计划吧。好的工作计划是什么样的呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班社会领域工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班社会领域工作计划

幼儿园中班社会领域工作计划1

  一、情况分析

  我班孩子能努力做好力所能及的事情,尊敬老师,爱护同伴,能理解并遵守日常生活中基本规则,大部分孩子能主动参与各项活动,有一定的自信心。但是由于我班孩子都是独生子女,合作意识不强,不能相互谦让,相互分享,本学期将重点加强培养。

  二、目标

  1、了解自己和他人的异同,初步学会同情和关心他人。

  2、了解周围的的环境,并初步了解它们与人们生活的关系,引发幼儿最初步热爱家乡的感情。

  3、了解周围成人的劳动,学做一些力所能及的事,养成爱劳动、爱劳动成果的习惯。

  4、大胆表达自己想法,学会克服困难;初步学会评价自己与同伴,懂得与他人合作,学会分享和谦让。

  5、了解祖国的一些传统文化,初步了解奥运知识,初步培养对祖国的热爱之情。

  三、具体措施

  1、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹,我们将和孩子一起共同讨论,让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用,学会交往,同时教育幼儿懂礼貌,并创造机会训练幼儿学习礼貌用语。

  2、每月开展一次“大帮小”的活动,鼓励幼儿帮助小班幼儿,体验帮助别人的得到的快乐。

  3、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。

  4、以轮流当小小升旗手的形式,在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事,介绍简单的奥运知识,帮助幼儿尊重国旗,以及培养幼儿爱国情感。

  5、收集有关环境保护的图片、资料等,通过社会实践、故事讲述等加强幼儿的环保意识。

幼儿园中班社会领域工作计划2

  一、情况分析

  本班有部分幼儿已经度过一年的幼儿园的学习生活常规,可是还有一部分幼儿没有上过幼儿园的孩子对这些不是很掌握,对于一日生活常规比较混乱,不能与同伴友好交往,我们针对幼儿实际情况制订可行的教学计划,充分利用各种活动实现对幼儿社会情感、行为技能等方面的培养。

  二、培养目标

  1、使幼儿初步了解自己和他人饿异同。

  2、使幼儿初步了解自己与他人的情绪,初步学会同情和关心他人。

  3、培养幼儿最基本的控制能力,使幼儿初步懂得不侵犯同伴的道理。

  4、引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、社区设施,初步知道它们与人们生活的关系,引导幼儿初步的爱家乡的情感。

  5、引导幼儿初步了解重大的节日、感受节日的快乐。

  6、初步激发幼儿与他人交往的愿望,引导幼儿在与同伴或承认交往时,学习使用准确的礼貌用语。

  7、引导幼儿初步学会和他人合作,初步学会分享和谦让。

  8、引导幼儿了解周围成人的劳动,鼓励幼儿学会做一些力所能及的事,使幼儿初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯。

  9、鼓励幼儿大胆表达自己的见解,使幼儿初步学会克服困难,鼓励幼儿坚持有始有终的做一件事。

  10、引导幼儿初步学会评价自己和同伴,并勇于承认错误、改正缺点。

  11、引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为。

  12、引导幼儿初步感知我国的民间艺术及传统文化精品。

  三、教育措施

  1、关注在生活中的学习原则,通过现实生活开展教育活动,在生活中渗透各领域的教育。从特定的幼儿园实际出发,努力使教育内容与幼儿生活相适应。

  2、社会领域与其他课程领域之间的联系和渗透。尤其是要从幼儿认识发展的特点出发,保持课程内容的整体性和协调性。

  四、教学进度

  1.我升中班了2.我也想…

  3.快乐时光4.能干的我

  5.我为祖国过生日6.香香的月饼

  7.我的家乡8.合作会更好

  9.关心帮助别人10.同伴生病了

  11.谁对谁不对12.你谦我让

  13.草原来客14.诚实的孩子

  15.有趣的标志16.买菜

  17.超市真方便18.属相的故事

  19.新年真快乐

幼儿园中班社会领域工作计划3

  一、情况分析

  本班有部分幼儿已经度过一年的'幼儿园的学习生活常规,可是还有一部分幼儿没有上过幼儿园的孩子对这些不是很掌握,对于一日生活常规比较混乱,不能与同伴友好交往,我们针对幼儿实际情况制订可行的教学计划,充分利用各种活动实现对幼儿社会情感、行为技能等方面的培养。

  二、培养目标

  1、使幼儿初步了解自己和他人饿异同。

  2、使幼儿初步了解自己与他人的情绪,初步学会同情和关心他人。

  3、培养幼儿最基本的控制能力,使幼儿初步懂得不侵犯同伴的道理。

  4、引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、社区设施,初步知道它们与人们生活的关系,引导幼儿初步的爱家乡的情感。

  5、引导幼儿初步了解重大的节日、感受节日的快乐。

  6、初步激发幼儿与他人交往的愿望,引导幼儿在与同伴或承认交往时,学习使用准确的礼貌用语。

  7、引导幼儿初步学会和他人合作,初步学会分享和谦让。

  8、引导幼儿了解周围成人的劳动,鼓励幼儿学会做一些力所能及的事,使幼儿初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯。

  9、鼓励幼儿大胆表达自己的见解,使幼儿初步学会克服困难,鼓励幼儿坚持有始有终的做一件事。

  10、引导幼儿初步学会评价自己和同伴,并勇于承认错误、改正缺点。

  11、引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为。

  12、引导幼儿初步感知我国的民间艺术及传统文化精品。

  三、教育措施

  1、关注在生活中的学习原则,通过现实生活开展教育活动,在生活中渗透各领域的教育。从特定的幼儿园实际出发,努力使教育内容与幼儿生活相适应。

  2、社会领域与其他课程领域之间的联系和渗透。尤其是要从幼儿认识发展的特点出发,保持课程内容的整体性和协调性。

  四、教学进度

  1、我升中班了;

  2、我也想…

  3、快乐时光;

  4、能干的我;

  5、我为祖国过生日;

  6、香香的月饼;

  7、我的家乡;

  8、合作会更好;

  9、关心帮助别人;

  10、同伴生病了;

  11、谁对谁不对;

  12、你谦我让;

  13、草原来客;

  14、诚实的孩子;

  15、有趣的标志;

  16、买菜;

  17、超市真方便;

  18、属相的故事;

  19、新年真快乐。

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